幼儿园中班语言活动教案

中班语言教案《春天》田村中心幼儿园：二班陈忠华活动目标：1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。2、能使用一些优美的词句进行创编。活动准备：1、音乐带《春天在哪里》2、配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。3、幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。活动过程：1、激发幼儿的活动兴趣。播放音乐《春天在哪里》幼儿边唱边跳进入草地。2、欣赏配乐朗诵诗歌。1）教师有表情的朗诵。提问：诗歌里说春天是什么？春天是一本什么样的书呢？2）第二次欣赏，帮助幼儿理解记忆诗歌内容。分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书？3）集体朗诵诗歌3、幼儿结伴在草地四周边观察边创编。教师巡回指导，引导幼儿根据原诗歌的创编形式，使用优美词句进行表达，言）鼓励幼儿大胆想象。4、请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。5、将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。活动延伸：1、鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容，相互欣赏。2、利用散步户外观察等活动，引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。3、集体制作一本图画书《春天的故事》。4、结合动作进行朗诵表演。教学内容：儿歌《我的本领大》教学目的与要求：.教幼儿理解并学会准确朗诵儿歌。.学词：本领、跳、跑。.教育幼儿感受成长的快乐。教学重点：教幼儿完整的朗诵儿歌。教学难点：学习用“跳、本领、跑”说话教学准备：挂图一张、录音机、磁带各一。教学过程：一、开始部分.让幼儿听音乐做律动.谈话引出课题。师：小朋友们，这学期我们已经是中班的大哥哥大姐姐了！谁来告诉我，你有哪些本领？你们的本领真不少！今天我们来学习一首新的儿歌，儿歌的名字就叫“我的本领大”。二、基本部分.出示挂图，幼儿边看挂图，边听老师朗诵儿歌。（1）儿歌叫什么名字？（2）儿歌里的“我”都有哪些本领？（幼儿模仿动作）.老师再次朗诵歌，幼儿完整欣赏儿歌内容。.教幼儿朗诵儿歌：（1）分句教幼儿朗诵儿歌内容，刚开始速度慢一些。（2）做动作教诵儿歌。.学词：跳、跑、本领。（1）跳、跑、本领。让幼儿学词发音，模仿动作，练习用词说话。.幼儿完整朗诵儿歌。(1)集体朗诵做动作朗诵。(2)幼儿分组比赛朗诵儿歌。.教师引导幼儿仿编儿歌。(1)教师：小朋友们，除了儿歌之中的本领外，你们还会哪些本领？(2)教师整理幼儿回答的内容并引导、示范仿编儿歌。三、结束部分.教师小结，引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。.幼儿听音乐一一“我长大了”。中班语言教案活动名称：糊涂先生作画活动目标：1、能理解《糊涂先生作曲》的故事情节，感受他对艺术的热爱。2、能通过故事，了解美好的事物能感染到周围的事物，发现生活中的美和乐趣。活动准备：图片《糊涂先生作曲》活动过程：一、认识糊涂先生师：今天老师给大家请来了一位客人，我们一起来看一看他是谁呢。（出示糊涂先生的图片）。师：那你们觉得他是一个什么样的人？（脏脏的、遨遢的）对,他是一位糊涂先生，就像小朋友们说的一样，穿着脏脏的衣服和鞋子，遹里遹遢的。师：而且啊，糊涂先生一心想当一个了不起的作曲家（问小朋友是否知道作曲家的意思，如不知道要解释）。今天我们就来看看糊涂先生到底成没成为一名作曲家。二、边放PPT边讲故事《糊涂先生作曲》.图1：今天他写歌顺利吗？你从哪里看出来？.图2：有谁能说说看这幅图中糊涂先生想干什么？.图3—6：听到这些嘈杂的汽车声，糊涂先生感到怎么样？那如果是你听到这样的声音，会感到怎么样？.图7：你认为是什么使糊涂先生想到了乐谱？猜猜，接下来糊涂先生会怎么做？.图8：看，糊涂先生在干什么？.图10-13:猜猜接下来马路上会发生些什么事？为什么会这样？.图14-15:不仅小汽车被感染了，看看还有谁被感染啦？看看这时糊涂先生的表情呢？还想刚开始时，愁眉苦脸做不出曲的样子吗？（因为糊涂先生的曲子感染到了其他的人，给其他的人带来了乐趣。）.图16-17:此时，糊涂先生最想做什么呢？，看一看他干嘛啦？跑回哪里呢？回到家做什么？三、总结，引导小朋友要善于发现周围美好的事物师：那小朋友们听完了这个故事，你们学会了什么？（