2015秋红安社会实践活动定稿

参观红安烈士陵园社会实践活动课题研究展示三里畈高中沈兵一、主题的产生红安是一块红色的土地，著名的黄麻起义从这里发起；中国工农红军第四方面军，红二十五军，红二十八军都在这里诞生；十四万儿女为国捐躯……可以说共和国的每块热土上，都洒下了红安儿女的鲜血。从这块土地上，走出了2位共和国主席，5位中央政治局委员，5位国务院副总理和国务委员；200多位共和国高级将领。这样的辉煌，放眼世界，也是独一无二的。正是这些丰富的红色资源，使红安成为国家级的12个重点红色旅游区之一，前后有来自70多个国家和地区的学者、友人来此考察研究，每年约有80万人来红安参观游览，接受革命传统教育，几十所大专院校，把红安作为革命传统教育基地。基于以上原因，引起了全班师生的极大关注，并激起了大家对自己家乡黄冈的自豪感与投身红色之旅的热情。当四面八方的客人涌向红安时，从小就生长在罗田这块土地上的我们又该怎么做呢？用我们自己的眼睛去发现，去寻找，去开创……红土地上的孩子们，满怀着对家乡的热爱与自豪，一起开始了这次红色之旅的综合实践活动。二、活动目标1、学会搜集并处理各种资料和信息；尝试自主组织实践活动、有计划地实施，并能将实践结果以某种形式进行展示；培养学生与同学、与家长、与社会相处及交往、交流的能力。2、通过此次活动，培养学生坚韧的意志和豪迈的人生感悟，增强其爱家乡、爱祖国的思想感情。3.让学生体念生活，感知今天的幸福生活来之不易，从而倍加珍惜，发奋读书，报效祖国！三、活动准备1、认知主题，确定探究切入点以红色旅游热为切入点，让学生对红安的历史、人物、文化、名胜、红色旅游资源开发等方面进行自由讨论，使学生对红安的红色资源有一个感性的认识，激发他们进一步了解与探究的兴趣。根据学生们的讨论，师生共同确定，开发红安红色旅游资源的七个子课题类：①游文学家叶君健故居，你懂得了什么？（子课题1：一小组负责）②参观七里坪长胜街，观烈士陵园后，你又从中受到什么启示？（子课题2：二小组负责）③参观这些景点后，你从这些伟人身上读懂了什么？在今后的人生路上又该怎么去做？（子课题3：三小组负责）④组织这次活动的现实意义？（子课题4：四小组负责）⑤如何开发大别山红色旅游文化？（子课题5：五小组负责）=6\*GB3⑥开发大别山红色旅游文化，将会给我们带来怎样的价值？（子课题6：六小组负责）=7\*GB3⑦作为一位地方党政一把手，你身感身上的担子责任重大，该如何带领老区人民脱贫？（子课题7：七小组负责）根据同学们各自的兴趣爱好，结合自身的优势，将全班同学分成七个活动小组，进行考察研究。2、制定方案，确立活动立足点各小组根据本组成员特长及活动主题的特征，在老师或家长的指导下，制定本小组的详细活动方案。在活动方案中，要有明确的人员分工、时间安排、活动安排。3、集中交流，确保方案关键点各小组将自己制定的方案，在全班集中进行交流，相互补充，进一点完善活动方案。教师对方案中存在的问题（如可行性问题），或考虑不周的地方（如安全问题）提出建议，使各小组活动方案科学、合理、可行。确定主题、制定方案后，各小组利用这周日，按方案实施本小组的实践考察活动。4、教师准备教师在活动方案确定后，以书面形式告知家长，并与旅行社及其他相关社会机构取得联系，寻求支持与协助，保障活动的顺利进行。四、活动实施1、各小组按方案先搜集了解本组考察目标的人文资料（如典故、意义、历史地位等）和旅游资料（如地点、线路、门票、天气、交通、饮食、住宿、安全、摄像等），做好考察前的准备工作。2、各小组利用这周日，在老师的协助下确定具体考察时间（一天为宜），到目标地进行实地旅游考察，旅游过程中，注意搜集各种相关信息和资料，拍摄记录的考察过程，完成考察任务。3、实地考察活动结束后，各小组整理考察所得的信息与资料，组内交流，并将考察研究成果以自己喜欢的形式确定下来，准备全班交流时展示汇报。4、教师对各小组的活动过程进行跟踪了解，及时进行指导和协调。五、汇报展示时间：45分钟地点：高二（2）教室主持人：第一组：刘炎第二组：方佳能第三组：尹海霞第四组：许灿第五组：史树威第六组：冯丽雯第七组：候燕A．教师导语：同学们，在大家的热情参与和精心准备下，我们班成功的组织了一次“红色之旅”综合实践活动，相信这次活动每个小组都是硕果累累，每个同学都是收获颇丰。我想，你们在急于展示自己的考察成果时，也一定想知道别的小组都有哪些有趣的经历，看到什么精彩画面吧？今天，就让我们旧地重游，共同分享这次快乐的红色之旅。B．小组汇报：七个小组各选派一名小主持人，对本小组的活动情况进行介绍，并展示自己小组的研究成果。第一组：①游文学家叶君健故居，你懂得了什么？（子课题1：一小组负责）小组小结：A.从“与人为善，绝不害人；以勤勤恳恳的劳动和真才实学安身立命，养家糊口，保持住自己做人的尊严。”的家训中，学习他朴素、善良、谦逊、耐劳，中国农民最美好的品质。B.学习他在生命的最后一刻，战胜病魔的信心和乐观的生活态度。C.学习他通过自己的努力，成为有知识、有文化的一代新人的精神。人生在于奋斗，因为这，叶老被称为“牛背上的作家”。D.作为世界知名的小说家和翻译家，叶君健对我国儿童文学事业的发展也予以极大的关注，并作出了很大的贡献。第二组：参观七里坪长胜街，烈士陵园后，你又从中受到什么启示？（子课题2：二小组负责）七里坪的长胜街上留下了几十万红军的足印；文昌宫里仿佛看到了黄麻起义领导人吴光浩指挥若定的身影；红四方面军纪念碑旁仿佛听到战斗的号角；红军洞里仿佛传出了铿锵有力的革命歌谣。主持人：你听，在秦绍勤烈士纪念碑前，同学们满怀深情地朗读碑文“英雄秦绍勤，开膛剖肚在北门，宁愿自己死，决不连累别人。”（小组成员齐诵碑文）主持人：你看，面对这么多的革命遗址遗迹，同学们纷纷拿起手中的笔，描绘出令人难忘的画面。（小组成员展示绘画作品）小组代表小结：A.首先，这些文化古迹，历史名人，将是先烈们留给后辈子孙的一笔不可估量的精神宝贵财富。B其次，在那战火纷飞的年代，先辈们抛头颅，撒热血，前赴后继的牺牲精神，激励和催人奋进，使我们接受了一次心灵的洗礼。C.最后让我们懂得：吃水不忘挖井人，应倍加珍惜今天来之不易的幸福生活。怀揣感恩之心，努力学习，报效祖国。师评：看着遗址寻源小组的同学用心描绘的画作，老师十分感动和欣慰，今天，你们只能在纸上作画，我相信不久的将来，你们会像革命前辈一样，在祖国的大地上，描绘壮丽的蓝图！第三组：参观这些景点后，你从这些伟人身上读懂了什么？在今后的人生路上又该怎么去做？（子课题3：三小组负责）小组代表小结：读懂了：1.从小励志,奋发图强,有着楚虽三户能亡秦之说。2.积极进取，乐观的心态。3.时势造英。该怎么做：1.其实，不管遇到什么情况，完全可以通过自己的努力，走出一条自强自立的路来，这样，生活应该会更加充实。2.当然也不是说不能接受任何人的帮助，而是要学会自强自立，不要完全依赖别人，把希望寄托在别人身上。第四组：④组织这次活动的现实意义？（子课题4：四小组负责）1、通过社会实践活动，可以培养学生的组织能力、人际交往能力以及团队协调合作能力和精神。2、通过社会实践活动，可以帮助学生树立正确的价值观和人生观以及世界观。3.让学生从伟人身上，学习他们在困难面前，奋斗不息的献身精神；学习他们吃苦在前，享乐在后的无私奉献的精神。4.最后，通过伟人的感染，达到在日常的学习生活中，不怕苦不怕累，更不怕困难，能迎难而上，生生不息的奋斗。第五组：5.如何开发大别山红色旅游文化？（子课题5：五小组负责）小组代表小结：A.大别山红色旅游发展要从思想认识上拔高；B.在资源开发上进行整合开发；C.实现红色旅游产品的多样化和多功能化,打造大别山品牌,形成红色旅游产业集群；D.打造专项旅游文化市场,塑造大别山旅游整体形象；E.加大区域合作和市场化运作力度,引进大型上市旅游企业管理。第六组：开发大别山红色旅游文化，将会给我们带来怎样的实用价值？（子课题6：六小组负责）小组代表小结（一）加强旅游合作，整合红色旅游资源，提高整体旅游竞争力。（二）加快基础设施建设，切实解决旅游进入问题。（三）优化组合，推出特色文化旅游产品。（四）加大宣传力度，提高大别山红色旅游项目的知名度。（五）最后，于公于私，都在一定程度上，得到了经济实惠。第七组：=7\*GB3⑦作为一位地方党政一把手，你身感身上的担子责任重大，该如何带领老区人民脱贫？（子课题7：七小组负责）小组代表小结：1.有效保护革命遗址遗迹，精心打造红色文化旅游景点，造福老区人。2.明确“点线面结合系统开发、多渠道拓展利用价值、建规章保证常态长效、全方位融入”的思路。3.制定完善的开发利用红色资源的目标，使这项工作走上科学化、规范化、制度化、常态化、长效化的发展轨道。（其他同学提问发言讨论）师小结：从过去到现在，从革命先烈到寻常百姓，从玩的到吃的，五个小组的同学用自己独特的形式，带我们进行了一次精彩的红色之旅！相信通过这次活动大家对自己的家乡，对红色旅游有了更深的认识与更多的了解。当然，也收获了很多感触与想法，希望大家能写下来相互交流。C、活动拓展1、在学校办一期展览，用自己喜欢的方式（如摄影、绘画、文字、书法、实物展示等）向全校同学展示这次红色之旅综合实践活动的成果。2、结合各小组的活动主题，尝试做个小导游，设计出几条合理、有趣、适用的旅游线路，并在红安地图上标明。如：第一路：李先念故居——董必武故居——烈士陵园——七里坪长胜街——天台风景区——将军广场第二路：董必武故居——烈士陵园——黄麻起义策源地七里坪——天台山风景区——对天河漂流——农贸市场第三路：黄麻起义策源地七里坪——天台风景区——烈士陵园——董必武故居——叶君健书屋——将军城市场六、评价与反思此次活动通过多途径，运用多方面的知识，培养了学生综合解决问题的能力，开发了学生实践与创新的能力，在实践活动中与人交往的技巧和应变能力，外出时的自我保护能力。同时，同学们爱家乡、敬先烈的感情得到升华，激发了同学们为建设家乡努力学习的进取心。同时在活动中我们也发现许多问题，如学生的文明习惯、集体活动中的合作意识、依赖心理等方面有许多要改进的地方，我们希望以此次活动为契机，让学生们真正能从综合实践活动中，文明了行为习惯，增长了知识才干，升华了思想情操。附：关于去红安革命烈士陵园缅怀先烈的社会实践活动的申请尊敬的校领导:您们好！在繁重的学习生活之余，为张扬个性，放松身心，劳逸结合，为锻炼学生日后在社会的生存能力，增强师生感情。为缅怀历史先人吃水不忘挖井人，忆苦思甜，珍惜今天来之不易的幸福生活，激发我们克难奋进，不忘历史，以及从先人身上学习到在那战争年代所造就的奋斗精神，从而激发我们热爱生活，珍惜生命，树立为明天做好准备的理想信念。因此我们高二(2)班全体学生筹办这次社会实践活动。为确保这次社会实践活动顺利开展，做到万无一失，我们做了精心安排和部署。具体安排如下：一.总负责人:史树威，李波。二.保卫与安全措施:分为七个组。1第一组:队长:沈兵。副队:李波。队员:舒灿,杨攀，刘泽元，方思懿，刘焱，丁志杰。2第二组:队长:方新。副队:方佳能。队员:夏新，陈惠，何勇，陈解玲，任洁，黄鹤。3第三组:队长:孙圣清。副队:方鹏。队员:蔡鑫，张澜，雷婷，尹海霞，毛芹，方虹，丰立。4第四组:队长:刘莉红。副队:童汝田。队员:李作保，熊浩，许灿，丰登，熊心愿，雷乐。5第五组:队长:胡助文。副队:史树威。队员:张甜，夏婷，雷小双，张汝，刘聪，何丽娅。6第六组:队长:刘莉红。副队:童汝田。队员