生态系统的结构复习课件

第36课生态系统的结构必备知识梳理回扣基础要点一、生态系统的概念及类型1.概念：由

与它的

相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。2.范围：有大有小。地球上最大的生态系统是。3.结构：组成成分和营养结构—

。4.功能：物质循环、能量流动及

。生物群落无机环境生

物圈食物链和食物网信息传递1可编辑ppt第36课生态系统的结构生物群落无机环境生物圈5.类型

生态系统生态系统生态系统淡水生态系统——池塘、河流、湖泊等陆地生态系统

生态系统生态系统荒漠生态系统冻原生态系统人工生态系统——、人工林、果园和生态系统

自然水域海洋森林草原农田城市2可编辑ppt生生生态系统陆地生态练一练下列关于农田生态系统特点的叙述中，错误的是（）A.生物种类少，营养结构简单B.人的作用突出，朝着对人类有益的方向发展C.有机物基本上保持在系统内部，基本上实现物质的自给自足D.抵抗力稳定性低，易受旱涝灾害和病虫害的影响3可编辑ppt练一练下列关于农田生态系统特点的叙述中，3可编辑ppt解析农田生态系统与自然生态系统相比，有许多不同特点：人的作用突出，种植哪些植物都由人决定，需要人不断劳动，才能保证农田生态系统朝着对人有益的方向发展。系统内的生物成分，除按人们意愿种养的优势物种外，其他物种通常要予以排除或抑制，导致系统内生物种类少，营养结构简单。因此，农田生态系统的抵抗力稳定性差，容易受旱涝等灾害的影响。农田生态系统生产的农业副产品，往往被大量地输出到系统以外，所以需经常输入大量的物质，如肥料、种子等，才能使农田生态系统的物质循环正常进行。答案

C4可编辑ppt解析农田生态系统与自然生态系统相比，有许多不同特点：二、生态系统的组成成分1.无机环境：即非生物的

（空气、水、无机盐等）和

（阳光、热能）。温度即非物质又非能量，故不属于非生的物物质和能量。2.生物群落物质能量类群比较生产者消费者分解者营养方式异养自养异养提醒5可编辑ppt二、生态系统的组成成分物质能量类群生产者消费者分解者主要生物营

生活的细菌和真菌特例生物进行化能合成作用的硝化细菌等微生物寄生的微生物和植物，如菟丝子腐生生活的动物，如蚯蚓、蜣螂等地位生态系统的生态系统的成分生态系统的成分作用制造有机物，储存，为消费者提供食物和加快生态系统中，有利于植物的传粉和种子的传播分解,供生产者重新利用绿色植物动物腐生基石最活跃关键能量栖息场所物质循环有机物6可编辑ppt主要营生活的细菌和真菌特例进行化能合成作用的硝化细菌提醒①四种成分中除消费者外其余三种都是必备成分，其中最主要成分是生产者，物质循环中关键成分是分解者。②自养一定是生产者，反之也成立；消费者一定异养，异养不一定是消费者，也可能是分解者。三、生态系统的营养结构1.食物链（1）概念：在生态系统中，各种生物之间由于关系而形成的一种联系。食物7可编辑ppt提醒①四种成分中除消费者外其余三种都是必备成分，其中最（2）内容①生产者永远是第一营养级，第一营养级必须为生产者。②消费者级别=营养级级别-1。③生态系统中以植食性动物为食的称为第三营养级或次级消费者。营养级级别成分生物一生产者绿色植物二初级消费者植食性动物三次级消费者肉食性动物四三级消费者肉食性动物五四级消费者肉食性动物提醒8可编辑ppt（2）内容营养级级别成分生物一生产者绿色植物二初级消费者植食2.食物网：在一个生态系统中，许多

彼此交错连接成的复杂

。3.食物链和食物网是生态系统的

，是生态系统物质循环和能量流动的

。练一练

关于下图的叙述不正确的是()A.该图所示成分构成了生态系统B.该图中全部生物的总和构成了生物群落C.图中处于最高营养级的生物是蛇D.图中由捕食关系而形成的食物链共5条食物链营养结构营养结构渠道9可编辑ppt2.食物网：在一个生态系统中，许多彼此食物链营养解析该图既有非生物的物质和能量，又有各种生物成分，因此构成了一个生态系统，而图中全部生物构成了生物群落。捕食关系形成的食物链只发生在生产者和消费者之间，而图中的细菌为分解者，因此图中只有一条食物链，蛇处于最高营养级。答案

D10可编辑ppt解析该图既有非生物的物质和能量，又有各种生物成分，因此构建知识网络11可编辑ppt构建知识网络11可编辑ppt高频考点突破考点一生态系统的组成成分1.生态系统的组成（1）两大部分组成：（2）四个基本成分：（3）生态系统中四种成分的联系：①基础：②桥梁：③主导（基石）：（3）生态系统中四种成分的联系可用下图表示：生物群落和无机环境生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量非生物的物质和能量生产者、分解者生产者12可编辑ppt高频考点突破生物群落和无机环境生产者（4）析图①由上图可知：非生物的物质和能量是生态系中生物群落的物质和能量的最终来源。②生产者是生态系统中惟一能把非生物的物质和能量转变成生物体内的物质和能量（有机物及其贮存的化学能）的成分，因此，可以说生产者是生态系统的基石。13可编辑ppt（4）析图13可编辑ppt③从理论上讲，消费者的功能活动不会影响生态系统的根本性质，所以消费者不是生态系统必要的基础成分，但在自然生态系统中，生产者、消费者和分解者都是紧密联系，缺一不可的。④分解者在生态系统中占有重要地位。如果一个生态系统中没有分解者的话,动植物的遗体残骸就会堆积如山,生态系统就会崩溃，因此，从物质循环角度看，分解者在生态系统中占有重要地位。14可编辑ppt③从理论上讲，消费者的功能活动不会影响生态系统的根本性质，所2.四种成分的判断（1）图示（2）析图①先据双向箭头“”确定“非生物的物质和能量”和“生产者”，再根据两者中有“3”个指出箭头的D为“生产者”，有“3”个指入箭头的C为“非生物的物质和能量”，最后根据

D→A→B，确定A为消费者、B为分解者。②若问D、A、B具体是什么生物，则D主要为绿色植物，A为动物，B为腐生生活的细菌和真菌。15可编辑ppt2.四种成分的判断15可编辑ppt③图示中D、A、B共同构成生物群落，食物链（网）中只包括D和A生物。对位训练1.(2008·上海生物，18)下图中的圆分别表示：

a—生产者、b—分解者、c—原核生物、d—蓝藻、e—腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是()16可编辑ppt③图示中D、A、B共同构成生物群落，食物链（网）中只解析

蓝藻为原核生物，同时属于生产者；腐生细菌属于原核生物，同时也是分解者；生产者绝大多数是绿色植物，也有少部分是单细胞生物和原核生物，综上所述，可知A项正确。答案

A17可编辑ppt解析蓝藻为原核生物，同时属于生产者；腐生细菌属于原核生物2.下图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.不能确定解析

生态系统包括生物群落和无机环境，生物群落包括生产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析，a的能量和物质来自b，并可传递给c，所以a是消费者。B18可编辑ppt2.下图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是B18可编辑p3.关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（）①凡是细菌、真菌都是分解者②凡是自养型生物都是生产者③植物都是生产者④动物都是消费者⑤异养型生物都是消费者A.②B.②③C.③④D.②⑤解析①细菌中硝化细菌——生产者；寄生细菌属于消费者，故①错；植物中菟丝子属于消费者，故③错；动物中蚯蚓、蜣螂属于分解者，故④错；异养型生物有的是消费者有的是分解者，故⑤错。自养型一定是生产者，生产者也一定是自养型，故②对。A19可编辑ppt3.关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（）A19可编辑考点二生态系统的营养结构——食物链和食物网1.食物链类型食物链包括三种类型：捕食链、寄生链和腐生链。高中生物所涉及的食物链，实际上是捕食链，是由消费者和生产者之间通过食物关系形成的。2.食物链图示及构成条件（1）图示：A→B→C→D→E20可编辑ppt考点二生态系统的营养结构——食物链和食物网20可编辑pp（2）条件：①每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级。中间的任何停顿都不能算完整的食物链，即图示中A一定是生产者。如成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”食物链中包含4个营养级，即树→蝉→螳螂→黄雀。②食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，不会倒转，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。③食物链中不能出现寄生、腐生生物和阳光等非生物因素，即只包含生产者（第一营养级）和消费者（第二营养级及之后各营养级生物）。如阳光→草→兔→细菌不是食物链。21可编辑ppt（2）条件：①每条食物链的起点总是生产者，终21可编辑ppt④食物链中营养级一般不超过5个，因为沿食物链流动的能量是逐级递减的。如一山不容二虎。3.食物网（1）图示（2）析图①图示共有6条食物链——数食物链规则：从没有箭头指向的生物即生产者A开始，沿箭头方向一直数到最后算一条。②图示中H占有三、四、五三个营养级或次级、三级、四级消费者。对某一动物而言，其营养级是不固定的，视具体食物链而定。22可编辑ppt④食物链中营养级一般不超过5个，因为沿食物22可编辑pp③图示中B和C的关系：竞争和捕食（食物网中两种生物之间最常见的是捕食关系，但也可能出现竞争关系，特别注意）。④生物种类越多，食物链越多，食物网越复杂。⑤多条食物链相互交错的原因：a.一种绿色植物可以被多种植食性动物所食；b.一种植食性动物，可吃多种植物，也可成为多种肉食性动物的捕食对象。23可编辑ppt③图示中B和C的关系：竞争和捕食（食物网中两种生物之间最常见对位训练4.下图所示是一个陆地生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中，不正确的是（）A.此生态系统中的生产者有2个，是该生态系统的主要成分B.若丙种群数量下降20%，辛种群不会发生明显变化C.在该食物网中辛占有3个营养级D.既存在竞争关系又有捕食关系的只发生在丁和辛、丙和乙之间24可编辑ppt对位训练24可编辑ppt解析

从图中可以看出，甲、戊都是生产者。与丙可能处于同一营养级的生物还有乙和丁，因此丙的数量减少辛可以从乙和丁处获得能量，因此辛种群数量不会发生明显变化。辛在食物网中占有3个营养级。除丁和辛、丙和乙存在竞争和捕食关系外，乙和丁之间也存在竞争和捕食关系。答案

D25可编辑ppt解析从图中可以看出，甲、戊都是生产者。与丙可能处于同一5.下图为一个陆地生态系统食物网的结构模式图,下列有关叙述，错误的是()

26可编辑ppt5.下图为一个陆地生态系统食物网的结构模式图,26可编辑pp①该食物网中共有6条食物链②H占据3个营养级③G和F之间存在竞争和捕食关系④如在该生态系统中使用DDT，则这种杀虫剂在H中浓度最高，其次是在D中⑤图中A、E均为生产者⑥一旦G的数量大量减少，该生态系统就很难维持相对稳定的状态A.①②⑤B.③④⑥C.②③⑤D.①④⑥答案

D27可编辑ppt①该食物网中共有6条食物链27可编辑ppt考点三食物链（网）中各营养级生物数量变动1.处于食物链中第一营养级生物减少的情况：若第一营养级的生物数量减少会导致其他的生物数量都减少，即出现连锁反应，因为第一营养级的生物是其他生物直接或间接的食物来源。2.“天敌”减少的情况：若“天敌”减少，则被捕食者数量增加。但随着数量增加，种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定，但结果比原来的数量要增大。28可编辑ppt考点三食物链（网）中各营养级生物数量变动28可编辑ppt3.“中间”营养级生物减少的情况：如下图所示食物网中，青蛙突然减少，则以它为食的蛇也将减少，鹰就要过多地吃兔和鸟，从而导致兔、鸟减少。但因为鹰不只吃蛇一种生物，它可依靠其他食物来源来维持其数量基本不变。29可编辑ppt3.“中间”营养级生物减少的情况：如下图所示食29可编辑pp4.复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析（1）以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和顺序为：从高营养级依次到低营养级。（2）生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不需考虑生产者数量的增加或减少。（3）处于最高营养级的种群且有多种食物来源时，若其中一条食物链中断，则该种群可通过多食其他食物而维持其数量基本不变。30可编辑ppt4.复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应30可编辑ppt5.同时占有两个营养级的种群数量变化的连锁反应分析食物链中某一种群的数量变化，会导致另一种群的营养级发生连锁性变化，因为能量在食物链（网）中流动时只有10%～20%流到下一个营养级，且能量流动的环节越多损耗越多，所以该类型连锁变化的规律是：当a种群的数量变化导致b种群的营养级降低时，则b种群的数量将增加；若导致b种群的营养级升高时，则b种群的数量将减少。31可编辑ppt5.同时占有两个营养级的种群数量变化的连锁反31可编辑ppt对位训练6.以虫治虫是生态农业的重要内容，如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是（）

A.乙和丁的种群数量都增加B.乙和丁的种群数量都减少C.乙和丙的种群数量都减少D.乙和丙的种群数量都增加32可编辑ppt对位训练32可编辑ppt解析这四种生物构成的食物链为：丙→丁→甲→乙；如果甲的数量增加，则乙的数量增加，丁的数量减少，丙的数量增加。答案

D33可编辑ppt解析这四种生物构成的食物链为：丙→丁→甲→乙；如果甲的7.在下列食物链中：若食物链中无小鱼，而大鱼以小甲壳动物为食，则大鱼的数量将会如何变化？。硅藻小甲壳动物小鱼大鱼34可编辑ppt7.在下列食物链中：若食物链中无小鱼，而大鱼34可编辑ppt解析由于食物链中的小鱼没有了，导致大鱼由第三和第四两个营养级变成了单纯的第三营养级（即营养级降低），减少了能量的损耗，获得更多的能量，所以大鱼的数量将增加。与此相似的有：在下列食物链中，若螳螂全部迁走，则黄雀的数量将会增加。绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇答案

增加35可编辑ppt解析由于食物链中的小鱼没有了，导致大鱼由第三和第四两个8.（2009·海南卷）下图是某池塘生态系统中的两食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是()A.绿藻上升B.白鲢下降C.水蚤下降D.乌鱼上升B36可编辑ppt8.（2009·海南卷）下图是某池塘生态系统中的B36可编辑解题思路探究思维误区警示易错分析

对生态系统中相应成分与生物之间的对应关系辨析不清错误说法特例细菌都是分解者硝化细菌是自养型生物，属于生产者；寄生细菌属于特殊的消费者动物都是消费者动物都是消费者秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动、植物残体为食的腐生动物属于分解者生产者是绿色植物37可编辑ppt解题思路探究错误说法特例细菌都是分解者生产者都是绿色植物蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者包含绿色植物植物都是生产者菟丝子营寄生生活，属于消费者温度是非生物物质和能量水、空气、矿质元素属非生物物质；光能、热能属非生物能量38可编辑ppt生产者都是绿色植物蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应纠正训练1.（2008·广东生物，15）生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是()A.都位于能量金字塔同一营养级B.一定能固定CO2C.都是生态系统能量转换的载体D.一定是植物39可编辑ppt纠正训练39可编辑ppt解析生产者是生态系统的主要成分，能够利用光能或化学能合成有机物，它包括光能自养型生物和化能自养型生物，化能自养型生物大多为微生物，如硝化细菌等。答案

D40可编辑ppt解析生产者是生态系统的主要成分，能够利用光能或化学能合误区警示①生产者一定是自养型，但不一定是植物，如进行化能合成作用的硝化细菌。②消费者一定是异养型，但不一定是动物，如菟丝子及微生物等。③分解者一定是异养型，但不一定是微生物，如蚯蚓、蜣螂等。41可编辑ppt误区警示①生产者一定是自养型，但不一定是植物，如进行2.关于生态系统中分解者的叙述,正确的是（）A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供固氮微生物再利用C.分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D.分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者42可编辑ppt2.关于生态系统中分解者的叙述,正确的是（）42可编辑p解析腐生生活的细菌一定是分解者；分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，被自己利用或以热能的形成散失，不能供绿色植物同化作用再利用；蚯蚓不是微生物，但属于分解者，硝化细菌属于微生物，但不是分解者，而是生产者。答案

D43可编辑ppt解析腐生生活的细菌一定是分解者；分解者分解动、植物遗知识综合应用重点提示

通过“食物链和食物网中生物数量变化情况”的考查，提升“运用所学知识对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论”的能力。典例分析下图所示是温带草原生态系统食物网的一部分图解，请据图分析回答。44可编辑ppt知识综合应用44可编辑ppt（1）该食物网含

条食物链，猫头鹰占有的营养级是

，属于

级消费者。（2）兔与鼠的关系是

，蟾蜍与蜘蛛的关系是

。（3）由于某种原因鼠突然死亡，短期内蛇和蟾蜍的数量变化情况依次是

。45可编辑ppt（1）该食物网含条食物链，猫头鹰占有的营45可编辑pp解析（1）该食物网共有7条食物链。由于食物网中的猫头鹰以多个营养级的生物为食，导致了其所占营养级的级别和消费者的级别有多个。从植物开始为第一营养级，由此推知，猫头鹰可以是第三、四、五、六营养级。从植食动物开始为初级消费者，由此推知，猫头鹰可以是次级、三级、四级、五级消费者。（2）兔与鼠均为第二营养级，以植物为食，属于竞争关系。蟾蜍与蜘蛛有两层关系，一是蟾蜍以蜘蛛为食，属于捕食关系；二是同时以食草昆虫为食，属于竞争关系。46可编辑ppt解析（1）该食物网共有7条食物链。由于食物网中的猫头鹰（3）鼠突然死亡，猫头鹰因捕食种类较多，数量影响不大，但蛇因食物来源减少而出现下降。蟾蜍成为蛇的惟一食物，其数量因蛇的过度捕食逐渐下降，蟾蜍下降也导致了蛇数量的下降。答案（1）7三、四、五、六次、三、四、五（2）竞争竞争和捕食（3）下降、下降47可编辑ppt（3）鼠突然死亡，猫头鹰因捕食种类较多，数量影响不大，但蛇因变式训练下图1为某草原生态系统食物网，图2为某特殊环境中的食物网。请据图判断下列说法中正确的是（）48可编辑ppt变式训练48可编辑pptA.图1中属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰B.图1中猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共4个营养级C.图2中，若黄雀的全部同化量来自两种动物——食草昆虫和螳螂，且它们各占一半，则当绿色植物增加G千克时，黄雀增加体重最多是G/125千克D.图1中如果昆虫突然减少，食草鸟数目短期内将不发生变化49可编辑pptA.图1中属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、49可编辑解析

图1中，食草鸟为初级消费者；如果昆虫突然减少，食草鸟被猫头鹰捕食增加，数目短期内将会减少（昆虫减少对草的影响较小）；图2中，设黄雀增加体重X千克，则根据题意可列出代数式：（5×1/2X+5×5×1/2X）×5=G,X=G/75千克。答案

B50可编辑ppt解析图1中，食草鸟为初级消费者；如果昆虫突然50可编辑随堂过关检测

题组一:有关食物网的相关知识考查1.（2009·广东文基，73）如图表示某生态系统的食物网,关于此食物网的叙述，错误的是()A.该食物网共有4条食物链B.野兔、鹿及昆虫均为初级消费者C.狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级D.如果土壤受到污染，鹰体内的污染物积累浓度可能最高解析

本题考查食物网的相关知识。该食物网中共有6条食物链，故A错。A51可编辑ppt随堂过关检测A51可编辑ppt2.生态系统中，各种生物之间通过捕食与被捕食关系构成食物链。多条食物链彼此交织成食物网。右图食物网中的食物链有（）A.4条B.5条C.6条D.7条解析

该食物网中a、b是生产者，共有6条食物链。①a→c→d→e;②a→f→g→e;③

a→f→h→i;④b→c→d→e;⑤b→e;⑥b→g→e。C52可编辑ppt2.生态系统中，各种生物之间通过C52可编辑ppt题组二:有关生态系统概念的理解3.下列各项中，包含非生物因素的是（）A.种群B.群落C.生态系统D.物种解析

生态系统是生物群落及其无机环境相互作用形成的统一整体，故包含有非生物因素，A、B、D中均指生物，不含非生物成分。C53可编辑ppt题组二:有关生态系统概念的理解C53可编辑ppt4.以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是()A.种群中的个体是生物进化的基本单位B.亚热带生长的常绿阔叶林组成了一个种群C.马尾松林地中所有树木构成了生物群落D.生态系统的营养结构是食物链和食物网解析

种群是生物进化的基本单位；亚热带生长的常绿阔叶林包含多个物种；一定地域或空间内所有的生物构成群落，所以A、B、C项不正确。D54可编辑ppt4.以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确D54可编辑pp题组三:关于生态系统的结构和功能5.生态系统的结构包括（）①生产者②分解者③消费者④非生物的物质和能量⑤食物链和食物网⑥物质循环⑦能量流动⑧信息传递A.①②③④B.⑥⑦⑧C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥⑦⑧55可编辑ppt题组三:关于生态系统的结构和功能55可编辑ppt解析生态系统的结构包括生态系统的成分和生态系统的营养结构，生态系统的成分指的是生产者、分解者、消费者、非生物的物质和能量，生态系统的营养结构指的是食物链和食物网。物质循环、能量流动、信息传递属于生态系统的功能。答案

C56可编辑ppt解析生态系统的结构包括生态系统的成分和生态系统的营养结6.如图是处于平衡状态的简单淡水生态系统的一部分，请回答：（1）此生态系统中共有

条食物链。（2）此生态系统中属于第三营养级的动物是，淡水虾与小鱼的关系是

，大鱼与小鱼的关系是

。（3）此生态系统中的分解者是（）A.水鸟B.水绵C.水藻D.腐生细菌、真菌57可编辑ppt6.如图是处于平衡状态的简单淡水57可编辑ppt（4）若所有水鸟迁徙到别处，则大鱼数目

，水藻数目

，淡水虾数目

。（5）若此生态系统中的水绵大量减少，则下列会随着发生。（）A.水藻大量增多B.小鱼的数目增多C.水鸟的数目减少D.甲壳类的数目增加（6）此生态系统中各种生物的总和，在生态学上称为

。58可编辑ppt（4）若所有水鸟迁徙到别处，则大鱼数目，58可编辑p解析水绵大量减少，导致水蚤减少，小鱼和淡水虾减少，大鱼减少，水鸟为了获得足够的能量，多食甲壳类，导致甲壳类数量减少，水藻大量增多。答案（1）3（2）水鸟、小鱼、淡水虾竞争捕食（3）D（4）增多减少减少（5）A（6）群落59可编辑ppt解析水绵大量减少，导致水蚤减少，小鱼和淡水虾减少，大鱼减定时检测组题说明特别推荐信息推断题—2、4；识图析图题—1、3、6、7、9、10、11；综合运用知识题—13、14。考点题号生态系统的组成成分1、6、7、8、9、10、13、14生态系统的营养结构2、3、4、5、11、12、1560可编辑ppt定时检测考点题号生态系统的组成成1.如图代表某一生态系统，下列说法错误的是()A.生态系统的结构包括生态系统的成分及食物链、食物网B.生产者和分解者缺一不可C.能量流动沿生态系统的营养结构进行D.图示细菌与植物间的箭头指向，表明生态系统中物质与能量均可循环利用D61可编辑ppt1.如图代表某一生态系统，下列说法错误的是2.下图表示在某生态系统中a、b、c三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是（）A.a肯定是生产者，b肯定是初级消费者B.a→b→c构成一条食物链C.a与b、b与c为捕食关系D.a与c为竞争关系62可编辑ppt2.下图表示在某生态系统中a、b、c三个种群数62可编辑p解析

从这个图中无法判断a、b、c谁为生产者或消费者，只能判断出a与b、b与c为捕食关系。答案

C63可编辑ppt解析从这个图中无法判断a、b、c谁为生产者或消费者，3.农田生态系统中，假设有两条主要的食物链，如图。如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是()A.有利于生态系统的平衡B.水稻虫害严重C.蛇的数量迅速增加D.鼠的数量迅速增加64可编辑ppt3.农田生态系统中，假设有两条主要的食物链，64可编辑pp解析考查生态系统中各种生物间的关系。在此生态系统中，害虫和蛇分别是青蛙的食物和天敌，若大量捕杀青蛙，对这两种动物的影响最大。即青蛙的减少会导致害虫的增多和蛇的减少，后者又引起鼠的增多，害虫和鼠的增多可导致作物的减产。答案

B65可编辑ppt65可编辑ppt4.（2009·浙江理综，6）经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示（图中每一柱条代表一个物种）。一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。66可编辑ppt4.（2009·浙江理综，6）经调查，某生态系统中66可编辑下列叙述正确的是()A.X营养级的生物被捕食的压力明显增加B.Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的C.Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果D.X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势67可编辑ppt下列叙述正确的是()67可编辑ppt解析

生物个体数量的变化受气候、食物、天敌等多种因素的影响。因为Y、X、Z分别为生态系统中第一、第二和第三营养级的生物，从图乙可以看出，一段时间后，X营养级的生物数量减少，被捕食的压力明显增加；Z营养级生物捕食对象没有改变，个体数量的增加不是由捕食对象专一引起的；从图中不能看出Y营养级生物个体数量的变是化由于捕食者对捕食对象有选择的结果；X营养级的生物之间存在竞争关系，某种生物处于劣势的现象不明显。因此A正确。答案

A68可编辑ppt解析生物个体数量的变化受气候、食物、天敌等多种因素的5.在一个光照和水肥充足的小岛上，各种植物生长茂盛。在树上有飞翔的小型益鸟、猫头鹰，地上有鼠、蛇及蛙等动物在活动，还有许多昆虫、真菌和腐烂的动植物尸体。下列对此说法错误的是（）A.这个小岛能构成一个生态系统B.小型益鸟是第三营养级C.在该岛上的食物网中，猫头鹰获得能量最多的食物链是“草鼠蛇猫头鹰”D.这个小岛上的分解者是营腐生生活的微生物C69可编辑ppt5.在一个光照和水肥充足的小岛上，各种植物生C69可编辑pp6.如图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系，有关表述正确的是()

A.图中a表示生态系统，b表示群落，c表示种群，d表示个体B.一片鱼塘中所有的动植物可用c表示C.b的未来发展趋势可通过年龄组成来预测D.d的主要成分是生产者、消费者和分解者70可编辑ppt6.如图表示个体、种群、群落和生态系统间的关70可编辑ppt解析

个体、种群、群落、生态系统的范围是依次增大的，A项错误。一片鱼塘中的所有动植物既不是种群（有多个物种），也不是群落（缺少微生物），也不是生态系统（没有无机环境等），B项错误。生态系统的主要成分是生产者，D项错误。答案

C71可编辑ppt解析个体、种群、群落、生态系统的范围是依次增大的，A项7.

如图表示某生态系统的食物网，下列有关叙述不正确的是（）A.生态系统中的食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在食物链中占有不同营养级B.该食物网由8条食物链组成，蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争C.该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者，未体现的成分只有分解者D.若分析该生态系统的能量流动状况，应从系统中绿色植物固定的太阳能开始72可编辑ppt7.如图表示某生态系统的食物72可编辑ppt解析

食物网是生产者和消费者通过食物关系而形成的营养结构，其中食物链交错连接是由于多种消费者可以占有不同的营养级，其中的能量流动始于绿色植物固定的太阳能。该食物网中有8条食物链，蛇与鼠是捕食关系，食虫鸟与蛙之间是竞争关系。生态系统的成分除组成食物网的生产者、消费者外，还有分解者和非生物的物质和能量。答案

C73可编辑ppt解析食物网是生产者和消费者通过食物关系而形成的营养结8.下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（）A.一种动物在生态系统中只能处在一个营养级上B.在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大C.自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D.细菌和真菌都是分解者74可编辑ppt8.下列有关生态系统结构的叙述，正确的是74可编辑ppt解析一种动物在生态系统中可能处在一个营养级上，也可能处于不同的营养级上。在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型不一定越大，如一棵大树上有很多寄生虫。自养生物一定是生产者，是生态系统的主要成分。细菌不一定是分解者，如硝化细菌是生产者。答案

C75可编辑ppt解析一种动物在生态系统中可能处在一个营养级上，也可能9.下图为南极某海域的食物网。据图判断正确的是（）A.此食物网共有6条食物链B.硅藻既是生产者，又是分解者C.磷虾在不同食物链上都属于同一营养级D.严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大76可编辑ppt9.下图为南极某海域的食物网。据图判断正确的76可编辑ppt解析

据图示知，该食物网有9条食物链；硅藻是生产者；磷虾只捕食处于第一营养级的硅藻，属于第二营养级；蓝鲸是地球上最大与最重的动物，属于国家二级保护动物，严禁过度捕杀。答案

C77可编辑ppt解析据图示知，该食物网有9条食物链；硅藻是生产者；磷10.下图表示生活在同一自然区域内的部分生物，对图中各生物关系的分析合理的是()A.若蛇种群的年龄组成为增长型，则鹰种群密度可能增大B.该食物网构成一个生物群落C.鹰和鹿存在着地理隔离和生殖隔离D.图中虫获得的能量占草能量的10%～20%78可编辑ppt10.下图表示生活在同一自然区域内的部分生物，78可编辑pp解析

若蛇种群的年龄组成为增长型，其种群密度不断增大，鹰有充足的食物，种群密度也不断增大。该食物网缺少分解者，不能构成生物群落。鹰和鹿在同一生态系统，不存在地理隔离，但存在生殖隔离。图中虫、鼠、鹿获得的能量之和占草能量的10%～20%。答案

A79可编辑ppt解析若蛇种群的年龄组成为增长型，其种群密度不断增大，鹰有充11.下图是某草原生态系统中部分食物网图，据图判断下列说法正确的有（）①图中所有生物构成一个生物群落②图中食物网共有4条食物链③蛇处于多个不同营养级④青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食⑤该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用总能量大于蝗虫可利用总能量A.①②③④⑤B.②③④C.②③⑤D.②④⑤80可编辑ppt11.下图是某草原生态系统中部分食物网图，据图80可编辑pp解析

生物群落由该地域所有生物构成，①错误。图中有4条食物链：大麦→蝗虫→青蛙→蛇、大麦→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇、狗尾草→蝗虫→青蛙→蛇、狗尾草→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇，蛇处于第四、五营养级。青蛙捕食蜘蛛，二者又同时捕食蝗虫，为竞争关系。青蛙与蜘蛛利用的能量来自蝗虫，则蝗虫所含能量大于青蛙和蜘蛛。答案B81可编辑ppt解析生物群落由该地域所有生物构成，①错误。图中有4条食物链12.下列最可能用于同一生物的一组名词是()①初级消费者，第二营养级②次级消费者，自养型生物③分解者，腐生生物④消费者，自养生物⑤草食动物，异养生物⑥自养生物，第一营养级⑦自养生物，初级消费者A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑤⑥D.①⑥⑦解析

第一营养级是生产者，属于自养生物；第二营养级是初级消费者，是异养生物；第三营养级是次级消费者，是异养生物；分解者是腐生生物。C82可编辑ppt12.下列最可能用于同一生物的一组名词是()C82可编13.回答下列问题。（1）如图表示在一个湖泊生态系统中，生物与生物、生物与无机环境的相互关系。请据图中所列关系回答下列问题：

①湖泊中浮游植物→小鱼→大鱼的食物链，属于关系

。②夏天湖水深处光量减少，而湖表面浮游植物因光增强而增加，属于关系。83可编辑ppt13.回答下列问题。83可编辑ppt③湖水矿质营养不足，引起浮游植物数量减少，属于

关系。④夏天湖水深处含氧量下降，而湖中分解者活动旺盛，属于

关系。（2）如图表示一个草原生态系统的食物网。①若狼被捕杀，数量首先会减少的是

，原因是

。②若美洲狮的食物2/3来自鹿，其余来自浣熊，则一只美洲狮体重每增加3

kg，至少需要消耗青草

kg。84可编辑ppt③湖水矿质营养不足，引起浮游植物数量减少，属于关解析（1）题干信息提示，该小题是通过实例来判断生物与生物，生物与无机环境之间的具体关系。食物链表示生物间的相互关系，光照增加，导致浮游植物增加，属于无机环境对生物的利用；浮游植物增加导致湖水深处光量减少，属于生物对无机环境的反作用；矿质营养不足，引起浮游植物数量减少，属于无机环境对生物的作用。湖中分解者活动旺盛，耗氧多，导致湖水深处含氧量下降，属于生物对无机环境的反作用。85可编辑ppt解析（1）题干信息提示，该小题是通过实例来判断生物与生物，生（2）狼被捕杀,浣熊和鹿的数量上升,蝗虫是浣熊的食物,且与鹿位于同一营养级,是食物的竞争者,所以,蝗虫的数量首先会减少。各营养级间能量的传递效率为20%时消耗的青草最少，由食物链：青草→蝗虫→浣熊→美洲狮推出消耗的青草至少为3×1/3÷20%÷20%÷20%=125(kg)，由青草→鹿→美洲狮推出消耗青草至少为3×2/3÷20%÷20%=50（kg），总共消耗青草125+50=175（kg）。86可编辑ppt（2）狼被捕杀,浣熊和鹿的数量上升,蝗虫是浣熊的食物,且与鹿答案（1）①生物间的相互②无机环境对生物的作用和生物对无机环境的反作用③无机环境对生物的作用④生物对无机环境的反作用（2）①蝗虫一方面浣熊的数量会上升，另一方面鹿和蝗虫处于同一个营养级，是食物的竞争者②17587可编辑ppt答案（1）①生物间的相互②无机环境对生物87可编辑14.下表是动物生态学家在对某地区一些经济动物调查后所得的结果，请据表回答：甲乙丙一二三四五AA1A3A5BB2B3B4CC1C2C3DD1C2D3D588可编辑ppt14.下表是动物生态学家在对某地区一些经济动物甲(1)该地区生活着

种经济动物，即表中的

。（2）分布最广的是物种

，该物种分布在该地区的

个区域中，形成了

个。它们之间可能存在

隔离，不存在

隔离。89可编辑ppt(1)该地区生活着种经济动物，即表中89可（3）科学家们进一步用

法调查了第号区域群落的各动物的种群密度，发现它们的种群密度有一定密度梯度，A的种群密度最小，还发现了各物种间存在着食物关系，且A处于最高营养级。科学家们根据上表和进一步的调查资料推出了各动物之间的食物关系是：。这一结果符合生态系统中

的一般规律。在这些动物所在的生态系统中，动物有可能是草食动物；动物有可能是杂食动物；动物

有可能是肉食动物。90可编辑ppt（3）科学家们进一步用法调查了（4）如果第（3）问中的食物关系成立的话，且排除其他动物的影响，那么表中

号区域的

动物就没有天敌，造成这种情况的可能原因是

。A.人为引进B.大量捕杀天敌C.该动物迁入D.它属于猛禽（兽）类E.该区域为自然保护区（5）用恰当的生物学名词取代表中的甲、乙和丙。甲：；乙；丙：。91可编辑ppt（4）如果第（3）问中的食物关系成立的话，且91可编辑ppt解析（1）表中的A、B、C、D代表四种不同的生物物种，一、二、三、四、五代表不同的区域，表中各小项分别对应为四个物种的不同种群，即每一个物种都有数个不同的种群。（2）从表中可以看出，D物种有四个种群，所以它的分布是最广的。由于这四个种群属于同一个物种，因此它们之间虽然存在着地理隔离，但是不存在生殖隔离。92可编辑ppt解析（1）表中的A、B、C、D代表四种不同的92可编辑p（3）调查动物种群密度的常用方法是标志重捕法，由于第三区域中四个物种都有，所以调查的区域为第三区域；根据经验，存在着食物关系的动物之间分布区域最为接近，且A的种群密度最小并处于最高营养级，我们可以从A开始逆向推测，可知食物关系为：B→C→D→A。B的营养级最低，可能是草食动物；这几种动物都有可能是杂食动物；A分布的区域内都有D分布，所以A

动物有可能是肉食动物。93可编辑ppt（3）调查动物种群密度的常用方法是标志重捕93可编辑ppt（4）B的营养级最低，由于四号区域内没有其他的动物，所以它没有天敌；可能原因是：它是迁入或人为引进的物种，也可能是它的天敌被大量捕杀了。（5）根据分析，不难推测出甲是群落，乙是种群，而丙代表不同的物种。答案

(1)四A、B、C、D（2）D四四种群地理生殖（3）标志重捕三B→C→D→A能量流动B

A、B、C、D

A(4)四B

A、B、C（5）群落种群物种94可编辑ppt（4）B的营养级最低，由于四号区域内没有其他的动物，所以它没15.下图虚线框内为某人工池塘生态系统的主要食物链，据图回答问题：（1）图中有

条食物链，该生态系统的

和

能沿着这种渠道进行。（2）图中的双翅目幼虫与太阳鱼的种间关系是

。95可编辑ppt15.下图虚线框内为某人工池塘生态系统的主要食95可编辑pp（3）在生态系统中下一个营养级不能得到上一个营养级的全部能量，其原因包括

（从下列备选答案中选择，填序号）。①部分能量被分解者利用②各营养级生物体内的部分能量被自身呼吸作用消耗③上一个营养级的部分能量未被下一个营养级利用96可编辑ppt（3）在生态系统中下一个营养级不能得到上一个96可编辑ppt解析图中食物链有：浮游植物→甲类浮游动物→双翅目幼虫→太阳鱼→鲈鱼、浮游植物→甲类浮游动物→太阳鱼→鲈鱼、浮游植物→乙类浮游动物→太阳鱼→鲈鱼。该生态系统的物质循环和能量流动就是沿着食物链和食物网进行的。在生态系统中下一个营养级不能得到上一个营养级的全部能量，因为部分能量被分解者利用、各营养级生物体内的部分能量被自身呼吸作用消耗、上一个营养级的部分能量未被下一个营养级利用（即下一营养级只捕食了上一营养级的部分生物）。97可编辑ppt解析图中食物链有：浮游植物→甲类浮游动物→双翅目幼虫→太答案（1）3物质循环能量流动（2）竞争和捕食（3）①②③返回98可编辑ppt答案（1）3物质循环能量流动（2）竞争和捕食第36课生态系统的结构必备知识梳理回扣基础要点一、生态系统的概念及类型1.概念：由

与它的

相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。2.范围：有大有小。地球上最大的生态系统是。3.结构：组成成分和营养结构—

。4.功能：物质循环、能量流动及

。生物群落无机环境生

物圈食物链和食物网信息传递99可编辑ppt第36课生态系统的结构生物群落无机环境生物圈5.类型

生态系统生态系统生态系统淡水生态系统——池塘、河流、湖泊等陆地生态系统

生态系统生态系统荒漠生态系统冻原生态系统人工生态系统——、人工林、果园和生态系统

自然水域海洋森林草原农田城市100可编辑ppt生生生态系统陆地生态练一练下列关于农田生态系统特点的叙述中，错误的是（）A.生物种类少，营养结构简单B.人的作用突出，朝着对人类有益的方向发展C.有机物基本上保持在系统内部，基本上实现物质的自给自足D.抵抗力稳定性低，易受旱涝灾害和病虫害的影响101可编辑ppt练一练下列关于农田生态系统特点的叙述中，3可编辑ppt解析农田生态系统与自然生态系统相比，有许多不同特点：人的作用突出，种植哪些植物都由人决定，需要人不断劳动，才能保证农田生态系统朝着对人有益的方向发展。系统内的生物成分，除按人们意愿种养的优势物种外，其他物种通常要予以排除或抑制，导致系统内生物种类少，营养结构简单。因此，农田生态系统的抵抗力稳定性差，容易受旱涝等灾害的影响。农田生态系统生产的农业副产品，往往被大量地输出到系统以外，所以需经常输入大量的物质，如肥料、种子等，才能使农田生态系统的物质循环正常进行。答案

C102可编辑ppt解析农田生态系统与自然生态系统相比，有许多不同特点：二、生态系统的组成成分1.无机环境：即非生物的

（空气、水、无机盐等）和

（阳光、热能）。温度即非物质又非能量，故不属于非生的物物质和能量。2.生物群落物质能量类群比较生产者消费者分解者营养方式异养自养异养提醒103可编辑ppt二、生态系统的组成成分物质能量类群生产者消费者分解者主要生物营

生活的细菌和真菌特例生物进行化能合成作用的硝化细菌等微生物寄生的微生物和植物，如菟丝子腐生生活的动物，如蚯蚓、蜣螂等地位生态系统的生态系统的成分生态系统的成分作用制造有机物，储存，为消费者提供食物和加快生态系统中，有利于植物的传粉和种子的传播分解,供生产者重新利用绿色植物动物腐生基石最活跃关键能量栖息场所物质循环有机物104可编辑ppt主要营生活的细菌和真菌特例进行化能合成作用的硝化细菌提醒①四种成分中除消费者外其余三种都是必备成分，其中最主要成分是生产者，物质循环中关键成分是分解者。②自养一定是生产者，反之也成立；消费者一定异养，异养不一定是消费者，也可能是分解者。三、生态系统的营养结构1.食物链（1）概念：在生态系统中，各种生物之间由于关系而形成的一种联系。食物105可编辑ppt提醒①四种成分中除消费者外其余三种都是必备成分，其中最（2）内容①生产者永远是第一营养级，第一营养级必须为生产者。②消费者级别=营养级级别-1。③生态系统中以植食性动物为食的称为第三营养级或次级消费者。营养级级别成分生物一生产者绿色植物二初级消费者植食性动物三次级消费者肉食性动物四三级消费者肉食性动物五四级消费者肉食性动物提醒106可编辑ppt（2）内容营养级级别成分生物一生产者绿色植物二初级消费者植食2.食物网：在一个生态系统中，许多

彼此交错连接成的复杂

。3.食物链和食物网是生态系统的

，是生态系统物质循环和能量流动的

。练一练

关于下图的叙述不正确的是()A.该图所示成分构成了生态系统B.该图中全部生物的总和构成了生物群落C.图中处于最高营养级的生物是蛇D.图中由捕食关系而形成的食物链共5条食物链营养结构营养结构渠道107可编辑ppt2.食物网：在一个生态系统中，许多彼此食物链营养解析该图既有非生物的物质和能量，又有各种生物成分，因此构成了一个生态系统，而图中全部生物构成了生物群落。捕食关系形成的食物链只发生在生产者和消费者之间，而图中的细菌为分解者，因此图中只有一条食物链，蛇处于最高营养级。答案

D108可编辑ppt解析该图既有非生物的物质和能量，又有各种生物成分，因此构建知识网络109可编辑ppt构建知识网络11可编辑ppt高频考点突破考点一生态系统的组成成分1.生态系统的组成（1）两大部分组成：（2）四个基本成分：（3）生态系统中四种成分的联系：①基础：②桥梁：③主导（基石）：（3）生态系统中四种成分的联系可用下图表示：生物群落和无机环境生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量非生物的物质和能量生产者、分解者生产者110可编辑ppt高频考点突破生物群落和无机环境生产者（4）析图①由上图可知：非生物的物质和能量是生态系中生物群落的物质和能量的最终来源。②生产者是生态系统中惟一能把非生物的物质和能量转变成生物体内的物质和能量（有机物及其贮存的化学能）的成分，因此，可以说生产者是生态系统的基石。111可编辑ppt（4）析图13可编辑ppt③从理论上讲，消费者的功能活动不会影响生态系统的根本性质，所以消费者不是生态系统必要的基础成分，但在自然生态系统中，生产者、消费者和分解者都是紧密联系，缺一不可的。④分解者在生态系统中占有重要地位。如果一个生态系统中没有分解者的话,动植物的遗体残骸就会堆积如山,生态系统就会崩溃，因此，从物质循环角度看，分解者在生态系统中占有重要地位。112可编辑ppt③从理论上讲，消费者的功能活动不会影响生态系统的根本性质，所2.四种成分的判断（1）图示（2）析图①先据双向箭头“”确定“非生物的物质和能量”和“生产者”，再根据两者中有“3”个指出箭头的D为“生产者”，有“3”个指入箭头的C为“非生物的物质和能量”，最后根据

D→A→B，确定A为消费者、B为分解者。②若问D、A、B具体是什么生物，则D主要为绿色植物，A为动物，B为腐生生活的细菌和真菌。113可编辑ppt2.四种成分的判断15可编辑ppt③图示中D、A、B共同构成生物群落，食物链（网）中只包括D和A生物。对位训练1.(2008·上海生物，18)下图中的圆分别表示：

a—生产者、b—分解者、c—原核生物、d—蓝藻、e—腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是()114可编辑ppt③图示中D、A、B共同构成生物群落，食物链（网）中只解析

蓝藻为原核生物，同时属于生产者；腐生细菌属于原核生物，同时也是分解者；生产者绝大多数是绿色植物，也有少部分是单细胞生物和原核生物，综上所述，可知A项正确。答案

A115可编辑ppt解析蓝藻为原核生物，同时属于生产者；腐生细菌属于原核生物2.下图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.不能确定解析

生态系统包括生物群落和无机环境，生物群落包括生产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析，a的能量和物质来自b，并可传递给c，所以a是消费者。B116可编辑ppt2.下图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是B18可编辑p3.关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（）①凡是细菌、真菌都是分解者②凡是自养型生物都是生产者③植物都是生产者④动物都是消费者⑤异养型生物都是消费者A.②B.②③C.③④D.②⑤解析①细菌中硝化细菌——生产者；寄生细菌属于消费者，故①错；植物中菟丝子属于消费者，故③错；动物中蚯蚓、蜣螂属于分解者，故④错；异养型生物有的是消费者有的是分解者，故⑤错。自养型一定是生产者，生产者也一定是自养型，故②对。A117可编辑ppt3.关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（）A19可编辑考点二生态系统的营养结构——食物链和食物网1.食物链类型食物链包括三种类型：捕食链、寄生链和腐生链。高中生物所涉及的食物链，实际上是捕食链，是由消费者和生产者之间通过食物关系形成的。2.食物链图示及构成条件（1）图示：A→B→C→D→E118可编辑ppt考点二生态系统的营养结构——食物链和食物网20可编辑pp（2）条件：①每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级。中间的任何停顿都不能算完整的食物链，即图示中A一定是生产者。如成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”食物链中包含4个营养级，即树→蝉→螳螂→黄雀。②食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，不会倒转，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。③食物链中不能出现寄生、腐生生物和阳光等非生物因素，即只包含生产者（第一营养级）和消费者（第二营养级及之后各营养级生物）。如阳光→草→兔→细菌不是食物链。119可编辑ppt（2）条件：①每条食物链的起点总是生产者，终21可编辑ppt④食物链中营养级一般不超过5个，因为沿食物链流动的能量是逐级递减的。如一山不容二虎。3.食物网（1）图示（2）析图①图示共有6条食物链——数食物链规则：从没有箭头指向的生物即生产者A开始，沿箭头方向一直数到最后算一条。②图示中H占有三、四、五三个营养级或次级、三级、四级消费者。对某一动物而言，其营养级是不固定的，视具体食物链而定。120可编辑ppt④食物链中营养级一般不超过5个，因为沿食物22可编辑pp③图示中B和C的关系：竞争和捕食（食物网中两种生物之间最常见的是捕食关系，但也可能出现竞争关系，特别注意）。④生物种类越多，食物链越多，食物网越复杂。⑤多条食物链相互交错的原因：a.一种绿色植物可以被多种植食性动物所食；b.一种植食性动物，可吃多种植物，也可成为多种肉食性动物的捕食对象。121可编辑ppt③图示中B和C的关系：竞争和捕食（食物网中两种生物之间最常见对位训练4.下图所示是一个陆地生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中，不正确的是（）A.此生态系统中的生产者有2个，是该生态系统的主要成分B.若丙种群数量下降20%，辛种群不会发生明显变化C.在该食物网中辛占有3个营养级D.既存在竞争关系又有捕食关系的只发生在丁和辛、丙和乙之间122可编辑ppt对位训练24可编辑ppt解析

从图中可以看出，甲、戊都是生产者。与丙可能处于同一营养级的生物还有乙和丁，因此丙的数量减少辛可以从乙和丁处获得能量，因此辛种群数量不会发生明显变化。辛在食物网中占有3个营养级。除丁和辛、丙和乙存在竞争和捕食关系外，乙和丁之间也存在竞争和捕食关系。答案

D123可编辑ppt解析从图中可以看出，甲、戊都是生产者。与丙可能处于同一5.下图为一个陆地生态系统食物网的结构模式图,下列有关叙述，错误的是()

124可编辑ppt5.下图为一个陆地生态系统食物网的结构模式图,26可编辑pp①该食物网中共有6条食物链②H占据3个营养级③G和F之间存在竞争和捕食关系④如在该生态系统中使用DDT，则这种杀虫剂在H中浓度最高，其次是在D中⑤图中A、E均为生产者⑥一旦G的数量大量减少，该生态系统就很难维持相对稳定的状态A.①②⑤B.③④⑥C.②③⑤D.①④⑥答案

D125可编辑ppt①该食物网中共有6条食物链27可编辑ppt考点三食物链（网）中各营养级生物数量变动1.处于食物链中第一营养级生物减少的情况：若第一营养级的生物数量减少会导致其他的生物数量都减少，即出现连锁反应，因为第一营养级的生物是其他生物直接或间接的食物来源。2.“天敌”减少的情况：若“天敌”减少，则被捕食者数量增加。但随着数量增加，种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定，但结果比原来的数量要增大。126可编辑ppt考点三食物链（网）中各营养级生物数量变动28可编辑ppt3.“中间”营养级生物减少的情况：如下图所示食物网中，青蛙突然减少，则以它为食的蛇也将减少，鹰就要过多地吃兔和鸟，从而导致兔、鸟减少。但因为鹰不只吃蛇一种生物，它可依靠其他食物来源来维持其数量基本不变。127可编辑ppt3.“中间”营养级生物减少的情况：如下图所示食29可编辑pp4.复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析（1）以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和顺序为：从高营养级依次到低营养级。（2）生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不需考虑生产者数量的增加或减少。（3）处于最高营养级的种群且有多种食物来源时，若其中一条食物链中断，则该种群可通过多食其他食物而维持其数量基本不变。128可编辑ppt4.复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应30可编辑ppt5.同时占有两个营养级的种群数量变化的连锁反应分析食物链中某一种群的数量变化，会导致另一种群的营养级发生连锁性变化，因为能量在食物链（网）中流动时只有10%～20%流到下一个营养级，且能量流动的环节越多损耗越多，所以该类型连锁变化的规律是：当a种群的数量变化导致b种群的营养级降低时，则b种群的数量将增加；若导致b种群的营养级升高时，则b种群的数量将减少。129可编辑ppt5.同时占有两个营养级的种群数量变化的连锁反31可编辑ppt对位训练6.以虫治虫是生态农业的重要内容，如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是（）

A.乙和丁的种群数量都增加