2.4《致云雀》教学设计2021-2022学年统编版高中语文必修上册第一单元

PAGE/r/nPAGE/r/n5/r/n教学内容/r/n致云雀/r/n三维教学目标/r/n1.结合诗歌写作背景，理解诗中表达的思想感情。/r/n2.赏析诗歌的浪漫主义特点。/r/n3.学习运用象征、比喻等手法表现诗歌主旨的写作方法。/r/n教学重点/r/n了解云雀的特点及其所具有的文化内涵，领会文章/r/n主旨/r/n。/r/n教学难点/r/n通过鉴赏“云雀“这一形象，感悟整首诗歌所要表达的精神理想。/r/n教与学互动设计/r/n教学札记/r/n【预习导入】/r/n西风颂(节选)/r/n精灵呀，让我变成你，猛烈刚强！/r/n把我僵死的思想驱散在宇宙，/r/n像一片片的枯叶，以鼓舞新生；/r/n请听从我这个诗篇中的符咒，/r/n把我的话传播给全世界的人，/r/n就像从不灭的炉中吹出火花！/r/n请向未醒的大地，借我的嘴唇，/r/n像号角般吹出一声声预言吧！/r/n如果冬天来了，春天还会远吗？/r/n相信这些句话大家都不陌生，这出自英国诗人雪莱的《西风颂》。这句诗给了处在寒冬的人一个美好的希望，尽管现在是寒气棱冽、寒风萧瑟的冬天，但冬天过去了，春天就会到来，到时大地复苏、春风和煦、春光明媚，充满了阳光与希望。/r/n今天，我们一起学习一下雪莱的另外一首诗歌《致云雀》。/r/n2、/r/n作者简介/r/n雪莱(1792-1822)，英国著名作家、浪漫主义诗人，被认为是历史上最出色的英语诗人之一。英国浪漫主义民主诗人、第一位社会主义诗人、小说家、哲学家、散文随笔和政论作家、改革家、柏拉图主义者和理想主义者，受空想社会主义思想影响颇深。/r/n3、写作背景/r/n诗人在写这首诗的时候，黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地运动”使百姓流离失所，大批工人流落街头，到处是弱肉强食；严重的经济危机使国家物价飞涨，工人工资骤降，人民生活贫困；愤怒的工人因此起来罢工，捣毁机器，游行请愿，然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。/r/n

/r/n这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来，因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切，而雪莱的这首诗，在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。/r/n4、建安风骨/r/n【/r/n整体感知/r/n】/r/n1、解题/r/n云雀是一种鸟，叫声清脆。/r/n雪莱诗中这一云雀形象，并不纯然是自然界中的云雀，而是诗人的理想自我形象载体。/r/n2、/r/n全文分为六部分：/r/n第一部分（第一至第七节）：诗人称云雀是“欢乐的精灵”，是对云雀作出总的评价和赞美。/r/n第二部分（第八至第九节）：诗人借助云雀歌声宣扬了的神圣使命：“唤醒同情”。/r/n第三部分（第十至第十二节）：诗人通过对比对云雀歌声的优美品质作出判断：明朗、清新、欢悦。/r/n第四部分（第十三节到第十五节）：探讨美的根源，呼应第一节的“欢乐的精灵”。/r/n第五部分（第十六节到第十七节）：诗人解读能够始终乐观豁达的重要原因。/r/n第六部分（第十八节到第二十一节）：诗人歌颂自然以反衬人类社会的丑恶的一面和人的不幸。/r/n【解读诗歌】/r/n1/r/n.如何理解“晶莹闪烁的草地、春霖洒落时的声息、雨后苏醒的花蕾”这三个形象？/r/n

/r/n明确：/r/n这三个形象带出三个概括性强而准确的形容词：明朗、欢悦、清新，在更高层次上对云雀的歌声作出评价，突出了各省的音乐之美。/r/n

/r/n/r/n2/r/n.“向上,再向高处飞翔”是《致云雀》第2节中的诗句,如何理解?/r/n

/r/n明确：/r/n“向上,再向高处飞翔”完全展现了云雀的习性,性喜高飞。这句话还表达了作者认为云雀不留恋地面,而且蔑视地面。/r/n

/r/n/r/n3/r/n.《致云雀》第4节中说“淡淡的紫色黄昏”,有什么作用?/r/n

/r/n明确：/r/n“淡淡的紫色黄昏”象征快要看到光明之前的黑夜。用这样的环境描写反衬云雀不畏惧黑夜的精神。/r/n

/r/n/r/n4/r/n.如何理解第20节“熟知的欢欣”的含义？/r/n

/r/n明确：/r/n云雀所熟知的欢欣，就是和美好的理想、高尚的情操、对于同类真挚又强烈的爱联系在一起的欢欣。/r/n【/r/n综合探讨/r/n】/r/n1/r/n.这首诗主要写了什么内容？/r/n

/r/n明确：/r/n诗人运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了云雀，表达了作者追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的精神。/r/n

/r/n2、诗歌中的“云雀”有什么特点？如何理解“云雀”这一形象？/r/n诗中云雀这一形象，并不纯然是自然界中的云雀，而是诗人的理想自我形象或诗人理想的形象载体。诗人和云雀在许多方面都很相似。/r/n云雀的振翅高飞，体现了诗人的执着奋进、愤世嫉俗的态度。云雀的隐形不漏、播撒歌声，体现了诗人不求名利。/r/n云雀代表了光明、欢乐、自由、对生活充满的热爱。这一意象是诗人理想化中的自己，展示出浪漫主义时代的理想形象。诗人通过云雀这一意象，表达自己追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的情感。/r/n3、《致云雀》中，诗人运用了哪些表达技巧？/r/n①诗人运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。/r/n②诗人运用比喻、对比、设问的手法，对云雀加以描绘。他把云雀比作轻云、星星、诗人，比作深闺中的少女，比作萤火虫，使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。/r/n诗人把云雀的歌声同春霖洒落的声息、赞婚的合唱、凯旋的欢歌相比，突出云雀歌声所的巨大力量。诗歌最后将凡人和云雀对比，我们渴求虚无之物，被现实束缚，但是云雀已超越一切。因此，现实生活中的我们永远被外物所累，永远不可能超过云雀。/r/n【/r/n诗歌主题/r/n】/r/n《致云雀》一诗运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征，表达了作者追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的精神。/r/n【/r/n延伸拓展/r/n】/r/n思考：《红烛》和《致云雀》在诗歌主题与艺术特色上有何异同？/r/n1、/r/n诗歌主题/r/n相同之处：两首诗均表达了对光明与美好的追求，以及渴望用诗歌来唤醒世人、愿意为真理而奉献自我的情怀。/r/n不同之处：/r/n《红烛》侧重于表现甘愿牺牲、执着无悔的精神；/r/n《致云雀》侧重于表现对欢乐自由的歌颂，以及对坦荡超越的人生境界的追求。/r/n2、/r/n艺术特色/r/n相同之处/r/n：/r/n1.都运用了象征手法，以具体事物象征抽象的情思。/r/n2.都运用了拟人修辞。/r/n3.在表现上都偏重主观情绪的渲染，以丰富奇特的想象、充满强烈情感的语言抒发对理想的热烈追求，诗歌充满了浓郁的浪漫主义色彩。/r/n不同之处/r/n：/r/n1.语言风格不同：《红烛》偏于沉郁浓烈，《致云