重医大护理学基础习题及答案

护理学基础习题第一章绪论一．单项选择题1．中世纪护理工作的担任者主要是A．母亲B．医生C．修女D．传教士2．在护理发展的历史上，“护理黑暗期”长达多少年A．10年B．20年C．30年D．200年3．1836年在凯撒斯威城建立医院和女执事训练所的人是A．英国的南丁格尔B．德国牧师弗里德尔C．瑞士的邓南D．美国的恩格尔4．南丁格尔诞辰日是国际A．妇女节B．儿童节C．护士节D．劳动节5．南丁格尔的主要贡献中下列错误的是A．撰写了《护理札记》B．创办了世界上第一所护士学校C．撰写了《医院札记》D．创建了新的护理工作方法：护理程序6．“以疾病为中心”的护理工作的基本观点是A．消除病灶B．满足患者的健康需求C．协助医生诊断和治疗疾病D．强调护理程序7．关于以患者为中心的护理特点的描述下列哪一项是错误的A．强调护理是一个专业B．护士是单纯被动地执行医嘱C．护理人员是健康保健队伍中的专业人员D．护理的工作场所限于医院内8．1988年，美国的约翰逊女士在何地创办了中国第一所护士学校A．上海B．北京C．广州D．福州9．中国加入国际护士会的时间是A．1900年B．1909年C．1922年D．1937年10．全国举行首届执业护士考试的时间是A．1954年B．1964年C．1993年D．1995年11．护理学研究的对象是A．生理B．病理C．社会D．人12．系统的基本属性除外A．整体性B．循环性C．动态性D．层次性13．马斯洛的人基本需要层次第二层为A．生理需要B．爱与归属需要C．安全需要D．自我实现需要14．下列除哪项外均属于成长与发展阶段的基本原则A．有序的，有规律的，可预测的B．每个人都要经过相同的各个发展阶段C．每个人的态度、气质、生活方式等与婴幼儿期的发展相关性不大D．发展是通过逐步的成熟和不断学习获得的15．成熟是指A．生理上的成长与发展潜能得以充分发挥的过程，是由遗传基因决定的B．随年龄增长及环境间的互动而产生的身心变化过程C．发展潜能得以充分发挥的过程D．个体在生理方面的量性增长16．在整体观点指导下，对疾病的解释是A．机体恒定状态的破坏B．机体功能的改变C．机体阴阳失衡D．鬼神附体17．与人的概念相违背的是A．人是一个开放系统B．人的基本需要的因人而异C．遵循相同的成长与发展规律D．护理中人的范围包括个人、家庭、社区和社会18．爱瑞克森的心理社会发展理论，婴儿期存在的一对危机是A．自主对羞愧B．自我认同对角色紊乱C．亲密对孤独D．信任对不信任19．关于环境的描述下列哪一项是错误的A．人的一切活动离不开环境B．人与环境相互依存C．环境就指自然、社会环境D．环境是动态的、变化的20．关于健康的描述正确的是A．健康是一个固定的状态B．健康和疾病是一个连续的过程C．健康主要是内环境的平衡D．健康依赖于生物钟21．关于护理概念的描述不正确的是A．护理是助人的B．护理的目的是促进人的健康C．护理只能满足人的一般需要D．护理工作必须应用科学方法22．临终关怀是护理实践中的哪一种范畴A．基础护理B．专科护理C．社区护理D．整体护理23．专人负责实施个体化护理，这种护理方式是A．整体护理B．个案护理C．功能制护理D．责任制护理24．小组制护理工作方法，一小组约护理患者A．3~5人B．7~8人C．10~15人D．20有25．中世纪医院大多受教会的控制，担任护理工作的多为修女，她们缺乏护理知识又无足够的护理设备，护理工作多限于A．简单的生活照料B．精神病护理C．麻风病护理D．老年病护理26．文艺复兴后，护理逐渐摆脱教会的控制，从事护理的人开始接受部分的工作训练，以专门照顾伤病者，护理开始走向A．正规教育B．独立职业之旅C．疾病护理D．访视护理27．南丁格尔在克里米亚战争中以她积极服务精神，在6个月时间内使英国前线伤员的死亡率从多少降为2．2%A．10%B．20%C．30%D．50%28．当人们认为疾病是由细菌和外伤引起机体结构改变和功能时，护理应用围绕着疾病进行，其弱点是护理只关心A．患者B．患者局部病症C．医疗D．护理技术29．护士刘军，早晨来医院上班，病区护士长安排她为患者做各项治疗工作，这种护理工作方式属于A．个案护理B．功能制护理C．小组制护理D．责任制护理30．在克里米亚战争中，士兵们称颂南丁格尔为A．修女B．护士C．提灯女神D．女英雄31．世界第一所护士学校创办于A．1836年B．1854年C．1856年D．1860年32．美国护士麦克尼在哪里推行“南丁格尔”护理制度A．上海妇孺医院B．北京协和医院C．广州中山医院D．福州医院33．我国第一所护士学校创办于A．北京协和医院B．福州医院C．南京医院D．上海仁济医院34．护理由家庭式走向社会化的服务是处于A．人类早期护理B．中世纪护理C．文艺复兴时期护理D．宗教改革时期护理E．近代护理35．集医、药、护为一体的医护活动是处于A．人类早期护理B．中世纪护理C．文艺复兴时期护理D．宗教改革时期护理36．认为疾病是由细菌引起而形成A．以疾病为中心的护理B．以患者为中心的护理C．以健康为中心的护理D．以护士为中心的护理37．应用护理程序实施护理体现了A．以疾病为中心的护理B．以患者为中心的护理C．以健康为中心的护理D．以护士为中心的护理38．护理的工作场所从医院扩展到社会和家庭体现了A．以疾病为中心的护理B．以患者为中心的护理C．以健康为中心的护理D．以护士为中心的护理39．古代的健康观、疾病观受下列哪一种思想的影响较大A．朴素哲学思想B．神学思想C．宗教思想D．直观感觉40．法国生理学家伯纳德认为A．疾病是社会行为改变B．疾病是细胞损伤结果C．疾病是生物学的变D．疾病是机体自稳状态的紊乱41．健康与疾病的关系下面哪一项是错误的A．健康与疾病是一对矛盾的两个侧面B．健康与疾病是连续的统一体C．健康与疾病是平衡不变的D．任何人任何时期都包含着健康与疾病的成分42．“人人享有卫生保健”是由下面哪一组织提出的A．国际红十安会B．世界卫生组织C．国际护士会D．卫生部护理中心43．卫生保健工作的主要力量是A．医生B．护士C．社区公共卫生人员D．社会工作者E．志愿者44．健康是指：A．身体舒适安康B．没有疾病C．具有人体正常的生理心理活动功能D．完整的生理心理状况和良好的社会适应能力45．在整体观点指导下，对疾病的解释是A．机体恒定状态的破坏B．机体功能的改变C．机体阴阳失衡D．鬼神附体46．与人的概念相违背的是A．人是一个开放系统B．人的基本需要的因人而异C．遵循相同的成长与发展规律D．护理中人的范围包括个人、家庭、社区和社会47．护士小英，因工作需要从内科病房调入急诊科工作，在熟悉工作环境后，能精力充沛地投入工作中，应付自如，与同事之间相处和睦，其表现符合下列哪一位护理专家的健康理论A．罗杰斯B．奥瑞姆C．罗伊D．金48．护士小王，因抢救患者需要，过了下班时间，家有瘫痪老人无人照顾因此产生胃痛，此现象是下列哪一种因素引起的A．生物因素B．心理因素C．环境因素D．生活方式49．某男性患者，65岁，患高血压10余年，经治疗后，目前血压维持在21．3~10．6kpa(160/80mmHg),生活能自理，可参加社会活动，这就达到了其本人的A．恢复健康状态B．完全痊愈C．自己健康水平D．健康功能状态50．若长期吸烟而导致慢性气管炎，影响其健康的因素属于A．生物因素B．心理因素C．环境因素D．生活方式51．强调人在自然环境中能恢复或保持其健康，该观点归于A．南丁格尔B．罗杰斯C．奥勒姆D．罗伊52．“适应良好”就是健康，该观点归于A．南丁格尔B．罗杰斯C．奥勒姆D．罗伊53．人与环境保持协调，即表现为健康，该观点归于A．南丁格尔B．罗杰斯C．奥勒姆D．罗伊54．水、火、气、土是归于A．四元素学说B．四液体学说C．阴阳学说D．七情学说55．血液、黏液、黄胆汁和黑胆汁归于A．四元素学说B．四液体学说C．阴阳学说D．七情学说二．多项选择题1．从护理学的实践和理论研究分析护理的变化有以下几个阶段A．以疾病为中心的护理阶段B．以患者为中心的护理阶段C．以人的健康为中心的护理阶段D．以宗教神学为中心的护理阶段2．以患者为中心的护理特点是A．强调护理是一个专业B．护士成为医生助手C．护理人员是健康保健队伍中的专业人员D．应用护理程序对患者实施整体护理3．以人的健康为中心的护理阶段，护理的任务是A．从人的健康到疾病全过程的护理B．从个体到群体的护理C．护理工作从医院扩展到社会D．护士成为初级卫生保健的主力军4．目前护理教育体系包括以下几个层次A．中专B．大专C．本科D．研究生5．护理学的基本概念是A．人B．环境C．健康D．护理6．护理学的实践范畴是A．临床护理B．社区护理C．护理教育D．护理管理7．护理承担的责任是A．维护人类健康B．介绍医疗服务C．提供保健服务D．医治疾病8．近代健康观包括A．生物个体健康观B．社会学健康观C．心理学健康观D．生态平衡健康观9．心理因素对健康的影响主要通过下列哪此发挥作用A．神经系统B．情绪C．免疫功能D．情感10．现代疾病观认为疾病包括A．身体器官的功能与组织结构的损害和系统之间的联系B．人的心理因素与躯体因素C．人体与外界社会环境的联系D．只是生理损伤11．护士可为社区哪些重点人群提供健康保健服务A．老人B．妇女C．儿童D．慢性病患者12．从目前世界各国国的疾病构成看，对人类威胁最大的疾病已经不是A．传染病B．寄生虫C．营养不良D．脑血管病13．生态平衡健康观重视A．人体和各种平衡B．人体的致病因素C．宿主和环境因素D．人体的理化指标三．填空题1．国际护士会特定南丁格尔诞辰日为，即月日。2．从护理学的实践和理论研究来看，护理学的变化和发展概括为、、三个阶段。3．现代护理学包含4个最基本的概念是、、、。4．人类赖以生存的周围一切事物称，包括和。5．护士素质的基本内容有、、、。6．随着城市化、工业化的发展，致病因素显著变化，、、逐渐上升为主要致病因素，而退居比较次要的地位。四．名词解释1．护理2．健康3．小组制护理4．身体心象五．简答题1．什么是系统化整体护理。2．现代健康观的崭新特征是什么？六．综合应用题谈谈护理人员在健康保健事业中的作用。参考答案一．选择题1．C2．D3．B4．C5．D6．C7．B8．D9．C10．D11．D12．B13．C14．C15．A16．A17．B18．D19．C20．B21．C22．A23．B24．C25．A26．B27．D28．B29．B30．C31．D32．A33．B34．B35．A36．A37．B38．C39．A40．D41．C42．B43．B44．D45．A46．B47．C48．B49．C50．D51．A52．D53．B54．A55．B二．多选题1．ABC2．ACD3．ABCD4．ABCD5．ABCD6．ABCD7．AC8．AD9．BD10．ABC11．ABCD12．ABC13．ABC三．填空题1．国际护士节5122．以疾病为中心的护理阶段以患者为中心的护理阶段以人的健康为中心的护理阶段3．人环境健康护理4．环境外环境内环境5．思想道德素质科学文化素质专业素质身体心理素质6．心理因素生活方式环境因素生物学因素四．名词解释1．护理美国护士学会（AmericanNursesAssociation,ANA）将护理定义为“护理是诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应。2．健康世界卫生组织将健康定义为“健康，不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。”3．小组制护理是以小组的形式对患者进行护理。小组成员由不同级别的护理人员组成，在小组长的计划、指导下共同并完成的护理任务，实现确定的目标。4．是指个人对自己身体的感觉和看法。五．简答题1．系统化整体护理：以现代护理观为指导，以护理程序为核心，将临床护理与护理管理的各个环节系统化的方式。其特点烛首先建立护理实践的护理哲理；制定以护理程序为框架的护士职责和护士行为评价标准；确定病房护理人员结构；建立以护理程序为核心的护理质控系统；编制标准护理计划和标准健康教育计划；设计贯彻护理程序的各种护理表格。在此基础上，以小组责任制的形式对当班患者实施连续的、系统的整体护理，此护理方式增强了护士的责任感；提供适合患者身、心、社会、文化等需要的最佳护理。2．现代健康观的崭新特征如下：（1）改变了健康定义的导向，冲破了一直把健康着眼点局限在有无疾病的传统健康观的范畴，积极直接指向健康本身。（2）对健康的解释从过去局限在人体生命活动的生物学范围，扩大到生物、心理、社会诸多方面，使医学真正把人作为整体看待，改变了医学、护理学的着眼点，为医学、护理学的发展开辟了广阔的前景。（3）把健康看成是一个动态的、不断变化的过程，因此健康可以有不同水平，并且衡量健康的标准也是多样的。（4）从关注个体健康扩大到重视群体健康。（5）把健康放入人类社会生存的广阔背景中。六．综合应用题护士是卫生保健工作的主要力量。护理人员已开始走出医院，面向社会，关注每个人和每个人群的健康状况，围绕健康的生理、心理、社会三方面开展工作，为社区老人、妇女、儿童、慢性病患者等重点人群提供诸如中老年人保健、妇幼保健、青少年保健、慢性病护理、职业病防治、疾病普查、免疫接种、心理咨询等健康保健服务，并开放家庭病床，满足院外患者的基本治疗和护理需求。护理人员还与社区公共卫生人员、社会工作者共同合作，开展社会卫生监督性服务及企业、学校、机关、街道卫生人员的业务培训和技术交流。同时，护理人员通过开展内容广泛、形式多样的健康教育，调动人们自我护理的潜能，指导人们掌握自我保健知识与技能，更新健康观念，实践科学健康的生活方式和良好的行为习惯，以促进健康，预防疾病，不断增进健康水平。

第二章 健康和疾病一．单项选择题1．健康－疾病连续体模式认为A．健康是相对的而非绝对的B．安适是人的主观体验C．信念是人获取健康的基础D．疾病是客观的功能障碍E．以上都不是2．下列哪一健康模式解释了为什么有些人能采取特定行为避免疾病，而有些人却做不到A．健康－疾病连续体模式B．健康促进模式C．健康信念模式D．整体健康模式E．健康－疾病模式3．下列哪一模式认为“护理对象是自身健康的专家”A．健康－疾病连续体模式B．健康－疾病模式C．健康恢复/失调模式D．整体健康模式E．健康促进模式4．下列哪一模式旨在解释健康和疾病、安适和患病之间的关系A．个体－社区模式B．健康－疾病模式C．健康恢复/失调模式D．整体健康模式E．健康信念模式5．下列相关陈述中，正确的是A．疾病是机体结构和功能障碍过程的主观表现B．健康是机体稳定、平衡和功能完整的客观过程C．安适是个体对机体客观状态的主观体验D．患病是个体对机体客观改变的的整体体验E．以上都不对6．目前导致我国人口死亡的第一因素是A．恶性肿瘤B．传染性疾病C．损伤和中毒D．消化系统疾病E．呼吸系统疾病7．有关疾病对患者和家庭的影响，下列说法正确的是A．患者行为和情绪的改变主要受患者的角色改变的影响B．患者体像的改变是普遍存在的，改变的程度与个性相关C．疾病所致的家庭角色改变主要为角色重叠和角色缺失D．疾病常导致患者和家庭改变原有的生活方式和行为E．以上都不对8．对人体健康影响最为深远又最能被控制的因素是A．自然环境因素B．生活方式C．生物遗传因素D．健康服务系统E．社会环境因素9．在健康教育过程中，对护理对象健康行为发生起最重要作用的因素是A．健康教育发生的时间B．提供健康教育的方式C．健康教育内容的实用性D．护士与护理对象的关系E．接受健康教育者的状态10．有关健康教育，下列陈述正确的是A．护士应寻找专门的时间开展健康教育B．健康教育评估与一般护理评估相同C．护士应为其服务对象制定健康教育计划D．根据学习需求选择合适的健康教育方法E．以上都不对二、是非判断题1．健康是人们共同的目标，个体对自身健康应负全部责任。2．对于个体而言，健康是绝对的，是一稳定的状态，一旦身体状况发生变化，健康即不存在。3．安适反映的是高层次的健康状态，包含了生理、情感、社会、智能和精神五个维度，个体要达到安适状态，必须分别从这五个方面采取相应措施。4．健康信念模式强调特定疾病的预防行为，而健康促进模式强调疾病预防行为以外的其他健康行为。5．人体一旦有疾病存在，就会有患病的感觉，其原有的功能也发生改变，致使其难以应付原来的活动。6．健康保护以疾病为导向，旨在提高健康水平；健康促进或疾病预防以健康为导向，旨在发现问题、解决问题，消除和改善疾病过程。三、问答分析题1．健康信仰模式和健康促进模式有何区别？2．分别列出个体可控制和难以控制的影响健康的因素。3．现代疾病观是如何解释疾病的？4．个体在不同疾病阶段最常见的疾病行为分别有哪些？5．哪些因素决定疾病对患者和其家庭的影响？6．疾病会给患者或家庭的哪些方面带来影响？7．促进健康可采取哪些措施。参考答案一．单项选择题1．A2．C3．D4．B5．B6．A7．D8．B9．C10．D二是非判断题1．错2．错3．错4．对5．错6．错三问答分析题1．两模式都是从健康行为的角度解释人的健康。康信念模式针对特定疾病，解释人们采取特定疾病的预防行为，而健康促进模式针对人的健康水平，解释疾病预防行为以外的促进人健康水平的健康行为。健康信念模式认为，人们之所以能采取特定的行为来预防特定的疾病，主要是因为人们受到疾病的威胁，包括疾病的严重性和个体对该疾病的易感性。健康促进模式认为，人们采取促进健康的行为主要受人们对健康的认识和感知，包括健康的重要性、健康控制、自我效能、健康定义、健康状态、健康促进行为的效果和障碍等。因此，它们分别从不同的角度解释人的健康行为，相互补充，全面地解释了人的健康行为对健康影响。2．个体可控制的影响其健康的因素：心理或情绪因素，包括人的身心交互作用和自我概念等；环境因素，如住宅、卫生条件、食物、室内空气、水等；生活方式和行为，如有规律适当的锻炼、控制体重、远离烟酒、使用安全带、定期体检、经常通宵不睡或睡懒觉、饮食过量等；社会因素，如家庭和婚姻、职业情况、文化教育等。个体难以控制的影响其健康的因素：生物因素，包括遗传结构、年龄、种族、发展状态和性别等；环境因素，如气候、空气、土壤、阳光等；社会因素，如社会政治制度、经济水平、社会治安状况、卫生保健系统等。3．现代疾病观认为疾病不仅是机体组织器官功能、结构和形态的改变，还包括各组织器官、系统之间的相互联系，人的心理因素与躯体因素的相互联系，以及个体与所处的社会环境和自然环境之间的相互联系。它是生命活动的整体反应过程，是机体动态平衡协调发生障碍，是内外因素作用于人的客观过程，是身心因素相互作用和影响的过程。4．症状体验阶段：咨询他人或告诉亲人；承担患者角色阶段：向他人寻求治疗疾病的有效经验、放弃正常活动、自己选择措施对付疾病；寻求医疗照护阶段：寻求医疗机构的帮助、接受或否认疾病、执行治疗计划、再寻求专业帮助；患者角色依赖阶段：依赖卫生保健人员的帮助、住院、放弃独立生活和原有的角色义务。痊愈或康复阶段：放弃对患者角色的依赖，恢复原有角色并存担相应责任。5．决定疾病对患者和其家庭影响的因素有：疾病的类型、严重程度和持续时间；患者及他人对疾病的态度；治疗费用；生活方式的变化；个体和家庭角色的改变和调整等。6．疾病对患者的影响表现在行为和情绪、体像、自我概念、自治能力、生活方式等方面。疾病对家庭的影响表现在家庭角色和家庭动力等方面。7．发布健康信息；健康危险因子的评价和安适评估；生活方式和行为的矫正；环境调整；社会支持。

第三章卫生保健服务体系一．单项选择题1．我国医疗卫生体系的主体机构是A．隶属卫生部门的卫生机构B．隶属于行业或其他部门的卫生机构C．军队的卫生机构D．民间或非政府的卫生组织E．以上都不是2．下列陈述不符合医院特征的是A．医院的所有工作必须围绕患者进行B．医院的所有医疗卫生保健工作都是以医学科学技术为基础C．医院工作的随机性大、规范性强D．医院应合理竞争获取最大效益E．医院工作是脑力劳动和体力劳动相结合的复杂性劳动3．门诊护理工作相比，急诊护理工作最大的特点是A．连续不间断性提供服务B．对单个患者的护理时间短C．服务对象复杂，病种繁多D．消毒隔离是最重要的护理工作E．以上都不是4．医院的核心功能是A．医疗工作B．科研工作C．教学工作D．医教研并重E．健康教育工作5．中华护理学会成立于A．1907年B．1909年C．1915年D．1921年E．1949年6．在病室设置中，病床之间的距离至少应为A．0．8mB．1mC．1．2mD．1．4mE．1．5m7．在病房护理工作中，保护患者隐私最适当的方法是A．治疗时间不允许家属探视B．尽量不暴露患者的隐私部位C．需要暴露患者隐私部位时请其他患者和人员暂时离开D．在病床间或周围设置屏风或布帘，需要时用遮挡患者E．以上都不是二是非判断题1．中国红十字会成立于1904年，其作用是组织民众开展医疗救护活动。2．我国广大的农村地区实行的是三级卫生服务网，其中最基层的卫生服务组织是乡镇卫生院。3．医院的基本功能除了医疗、教学和科研工作以外，还应承担一定的预防和社区卫生服务工作。4．在急诊护理工作中，如遇抢救患者，在医生未到达之前，护士不能对患者实施紧急救护处理。三问答分析题1．目前我国的医疗卫生体系由哪几部分构成？2．我国的卫生专业机构分为哪几类？3．我国的三级医疗服务体系分别是哪三级？4．我国医院有哪些特征？5．医院组织结构大致可分为哪些部门？它们之间有何关系？参考答案一单项选择题1．A2．D3．A4．A5．B6．B7．D二是非判断题1．错2．错3．对4．错三问答分析题1．根据医疗卫生机构的行政隶属关系，我国现有的医疗卫生体系分为4个独立的部分：隶属卫生部门的卫生机构、隶属于行业或其他部门的卫生机构、军队的卫生机构、民间或非政府的卫生组织。2．医疗服务机构、预防医学机构、妇幼保健机构、传统医学机构、制药机构、医学教育机构、医学研究机构、健康教育和卫生新闻出版机构。3．根据覆盖的地域和负责的人口数量，我国的医疗服务机构形成了金字塔样结构，称为“三级医疗服务体系”。一级卫生服务机构以社区为中心，是直接为一定人口的社区提供预防、医疗、保健、健康教育、计划生育指导和康复服务的基层医疗机构，可称为社区卫生中心/站、社区医院、乡镇或街道卫生院、村卫生室等；二级卫生服务机构是以自治的市或区为中心的医院，是为多个社区提供综合医疗卫生服务和承担一定教学、科研任务的地区性医院；三级卫生服务机构是大规模的医院，是为几个地区提供高水平专科性医疗卫生服务和执行高等教育、科研任务的医院，如省医院、专科医院等。4．医院主要有以下特征：以患者为中心、科学性和技术性强、随机性大、规范性强、时间性和连续性、社会性和群众性、脑力劳动和体力劳动相结合的复杂性劳动。5．医院的各组织机构大体可分为三个部门：医疗部门、医疗辅助部门和行政后勤部门。医疗部门是医院的核心组织，直接为患者服务，医疗辅助部门帮助医疗部门诊断、治疗和照护患者，行政后勤部门则为医疗部门和医疗辅助部门提供服务，辅助它们为患者提供高质量的医疗护理服务。

第四章护士与患者一、单项选择题1．某患者为毕业班老师，住院后表现烦躁，每天批阅学生作业到很晚，此患者属于A．角色适应B．角色行为冲突C．角色行为强化D．角色行为消退E．角色行为缺如2．以下不是患者权利的是A．知情和同意的权利B．享受平等医疗待遇的权利C．自由选择的权D．自我保健的权利E．隐私保密的权利3．下列关于共同参与型模式的说法，错误的是A．以生物－心理－社会医学模式为指导思想B．护士与患者之间双向发生作用C．护患双方为等位的心理关系D．患者积极主动地配合并亲自参与护理E．适用于所有清醒患者二、多项选择题1．帕森斯提出患者角色应包括A．可以免除其常态时所承担的社会角色的社会责任B．对其陷入疾病状态没有责任C．有按规定缴纳医疗费用的义务D．有配合医疗和护理的义务E．有恢复健康的义务2．以下属于患者义务的是A．及时寻求和接受医疗和护理帮助的义务B．自觉遵守医院规章制度和提出改进意见的义务C．按时、按数交纳医疗费用的义务D．尊重医疗保健人员的义务E．支持医学科学发展的义务三、填空题1．当代护士的专业角色功能包括，，，，，，，和。2．现代护士应具备的素质包括四个方面，，和。四、是非判断题1．非技术性关系内容是指在实施护理技术过程中所形成的道德、利益、法律、文化、价值等多种关系内容2．护患关系是一种长久性的人际关系五、问答分析题建立良好的护患关系对护士的要求是什么？参考答案一单项选择题1．B2．D3．E二多项选择题1．ABDE2．ABCDE三填空题1．计划者、照顾者、教育者、管理者、协调者、咨询者、研究者、保护者、代言人2．政治思想素质、科学文化素质、专业素质、身体心理素质四是非判断题1．对2．错五问答分析题（1）保持健康的生活方式；（2）保持健康的情绪状态；（3）尊重并平等地对待患者；（4）具有真诚的态度和适当移情；（5）具有丰富的与护理有关的科学文化知识；（6）掌握与患者沟通的技巧。

第五章 护理实践中的伦理与法律一单项选择题1．最新的《医疗事故处理条例》颁布并实施于A．1999年B．2000年C．2001年D．2002年E．2003年2．对护理立法的叙述不正确的是A．护理立法对护理工作有约束、监督和指导作用B．每个护理人员必须在护理法所规定的范围内发挥作用C．护生在熟练掌握操作技能的基础上独立对病人实施护理D．护生严格按学校和医院的要求进行护理工作E．护生如发生护理差错或事故，其所在的医院也要负法律责任3．器官捐赠符合法律要求的是A．任何年龄的个人死后可捐赠其身体B．个人死亡后近亲无权作捐赠表示C．凡18岁以上个人生前自愿死后可捐赠其身体或器官D．死者已做捐赠表示，家属可以取消E．捐赠意愿可由家属代捐赠者书写和签名二、多项选择题1．国际护理伦理守则包涵内容有A．各国护士的权利和责任B．护理的本质就是尊重人的权利C．护士的基本任务为增进健康、预防疾病，恢复健康和减轻痛苦D．护士作为职业力量时，个人行动必须时刻保持能反映职业的标准E．护士在培养职业知识核心方面起积极作用2．护理实践中常见的伦理问题在于A．护士与患者之间B．护士之间C．护士与医生之间D．护士与医疗机构之间E．护士与自身亲属之间3．护士实践中有意侵权的行为包括A．威胁B．侵犯隐私权C．诽谤D．渎职E．技术差错4．护生实习中按法律责任工作中出现护理差错和事故应负法律责任方包括A．医院B．带教老师C．护士长D．护生E．学校5．护士在执行医嘱时不当行为有A．随意篡改医嘱或不执行医嘱B．患者提出疑问时应重新核对医嘱C．在抢救患者时医生的口头医嘱马上执行D．当患者病情发生变化时应复核医嘱E．无条件执行医生下达的任何医嘱6．护士在护理实践中接触艾滋病患者应A．可以拒绝收治艾滋病病毒感染者和患者B．艾滋病病毒抗体阳性的结果应通知所有医务人员C．发现艾滋病病毒抗体阳性立刻向疾病控制中心报告D．艾滋病患者及家属不应受歧视，应接受与其他普通患者一样的医疗和护理服务E．执行静脉穿刺等操作时应戴手套8．关于“安乐死”的理解，包括哪些方面A．安乐死希腊文的原意有“无痛苦的死，安然去世”B．终止患者生命的一切治疗措施，任其自然死亡是被动安乐死C．协助患者自杀为主动安乐死D．停止食物、治疗、抢救为被动安乐死E．安乐死的目的是帮患者结束生命和痛苦9．精神病患者的护理中引起法律问题的行为有A．精神病患者私自出走而受意外伤害B．患者有自杀倾向，没有加强监护和记录C．虐待精神病人D．尊重和保护精神病人的人身权E．因监管不力，患者受到其他患者的伤害10．护士管理办法确立了下列哪些内容A．护理记录书写规范B．护士执业许可制度C．护士执业资格考试制度D．护理人员医德规范E．护士执业注册制度三．填空题1．故意侵权行为包括，，。2．无意侵权行为包括，。四问答分析题1．护理工作中的伦理和法律问题常见在哪些方面？2．疏忽大意与渎职的区别在哪里？参考答案一单项选择题1．D2．C3．C二多项选择题1．ABCDE2．ABCD3．ABC4．ABD5．ACE6．CDE7．BC8．ABCDE9．ABCE10．BCE三填空题1．威胁他人身体、侵犯他人身体、侵犯隐私权2．疏忽大意、渎职四问答分析题1．护理工作中的伦理和法律问题包括：（1）残疾人；（2）艾滋病；（3）生殖技术和生育控制；（4）人体实验；（5）死亡、濒死和安乐死；（6）确立遗嘱；（7）器官捐赠。2．疏忽大意是指专业人员的行为未达到专业标准。这种行为可能对他人造成损害。而渎职为专业实践中的疏忽大意。在护理实践中，当实施的护理达不到护理标准时就发生渎职。渎职的认定取决于以下四个指标：①护士有义务提供恰当的护理给患者；②护士不履行职责；③患者受到伤害；④护士没有履行职责而造成患者的伤害。

第六章护理学的理论基础一．单选题1．为因化疗后脱发的患者佩带假发，是为了满足患者的A．基本生活需要B．心理需要C．治疗需要D．自尊的需要2．人适应各种压力的层次不包括A．生理层次B．心理层次C．社会文化层次D．专业层次3．压力源刺激引起的生理反应，下述哪一项是正确A．血压降低B．胃肠蠕动增加C．肌肉张力降低D．括约肌失去控制4．沟通过程中的主动因素是A．信息的内容B．信息发出者C．信息的传递D．信息接受者5．引导交谈，下列哪一项属于开放式提问A．您的父母有高血压病史吗？B．您对手术有顾虑吗？C．您每天解几次大便？D．您今天的感觉怎么样？6．压力源对人所造成的压力大小主要是根据A．压力源大小B．压力源种类C．个体对压力源的感受和易受性D．压力源的强弱程度7．对抗压力源的第三防线是A．处理感觉B．处理问题C．自力救助D．专业辅助8．不属于对抗压力源的生理防卫是A．完整的皮肤B．健全的免疫系统C．生活方式D．营养状况9．关于“压力与适应”学说的解释，下列哪一项是错误的A．压力是身体对任何需求做出的非特异性反应的一个过程B．多种压力源可导致一种压力反应C．人们面临压力时，给人造成不利影响D．适应是应对行为的最终目标10．对付由压力而引起的情感变化首先是A．精神发泄，以示防卫B．自我评估压力来源C．承认事实，自我放松D．与亲人交谈，取得支持11．以下哪一项不属于压力源中的生理社会因素A．烦躁B．缺氧C．发烧D．腹泻12．以下哪一项不属于压力源中的心理社会因素A．考试B．搬迁C．火灾D．发热13．帮助患者减少压力，促进适应能力中以下哪一种做法不妥A．按具体情况分析找出压力源B．向患者介绍病室病友，消除寂寞C．协助患者面对现实，回避矛盾，达到适应D．鼓励患者自立参与护理活动14．以下除哪一项以外均为非语言沟通A．倾听B．皮肤接触C．眼神交流D．提问15．倾听对方谈话时以下哪一项除外要注意观察A．音调的大小B．流畅的程度C．用词的选择D．沉默的方式16．以下哪一种沟通技巧的运用可使对方感到被尊重和理解A．抚摸B．开放自我C．倾听D．核实所听内容17．对听力障碍患者的沟通方式下列哪一项是不合适的A．在患者未看到你之前讲话声音要大一些B．可用手势和面部表情加强信息传递C．患者反应时不可着急D．倾听时身体位置与患者同高18．与人沟通中下列哪一项表现影响沟通，并难以取得对方信任A．处事从容B．遇事沉着C．说话简洁、音量小D．遇事表情紧张E．倾听中特别注意对方“弦外音”19．护生小王在晨间护理时向产妇祝贺：“李太太，祝贺您昨晚产一女婴”使李太太非常生气，其原因可能是护生在表达上中A．用词不当B．态度生硬C．没有诚意D．距离太近20．护士小王，上班时因故受到护士长批评，回家后向家人发脾气，此行为属于下列哪一种心理防卫A．否认B．压抑C．补偿D．转移21．患者王某，女性，38岁。因家离医院较远，家人来院探视较少，患者往往表现心情焦虑、不语、流泪、并要求出院。护士应从下列哪一方面给予满足A．生理B．安全C．爱与归属D．尊重22．患者刘某，女性，45岁，教师。因工作劳累“心绞痛”频繁发作面急诊入院。体格检查：体温36．8℃脉搏78次/分，呼吸18次/分，血压17．3~10．6kpa(130/80mmHg)。神清，面色苍白。医嘱该患者需绝对卧床休息。住院时患者最需要满足哪一层次需要A．生理B．安全C．爱与归属D．尊重23．上例中，患者在住院过程中，床边摆满了亲朋好友送来的鲜花，使她满足了哪一层次的需要A．生理B．安全C．爱与归属D．尊重24．患者王某，男性，76岁，因“脑梗”左侧肢体偏瘫，生活不能自理，需护士及家属照顾，患者自感连累了别人，很悲哀。对患者悲哀的情绪，用马斯洛的人的基本需要论解释，是何种需要未得到满足而导致A．生理B．安全C．爱与归属D．尊重25．上例中，据患者目前状况，用压力与适应的原理指导护理，我们应鼓励患者做到A．心理防卫B．生理防卫C．自力救助D．专业辅助26．上例中，通过3周护理，患者能正确面对偏瘫所带来的功能障碍，积极参与手臂及腿部肌肉的功能训练，请问是何种层次的适应阶段A．生理B．心理C．社会D．文化27．患者王某，女性，20岁。因交通意外致颈椎骨折，左侧面容破损，失血1500ml急诊入院时患者来说最重要的是A．生理的需要B．安全的需要C．爱和归属的需要D．自尊的需要28．经了解患者为孤儿，护士经常到病床旁与其交谈，并让其好友和同学陪伴，这是为了满足患者A．生理的需要B．安全的需要C．爱和归属的需要D．自尊的需要29．孕妇李某，25岁。妊娠36周，因阴道持续性流血1小时来院就诊。24小时后，患者产下一女婴出现呼吸窘迫，医护人员进行急救，由于对此毫无思想准备，李某容易产生的情绪是A．恐惧B．焦虑C．沮丧D．消极30．成语“入乡随俗”指的是A．代偿性适应B．生理适应C．社会文化适应D．心理适应31．某患者突然得知自己患了不治之症，他极为烦躁、愤怒，这种压力反应是A．心理反应B．生理反应C．免疫反应D．生理、心理反应32．小儿哭闹不安时可采用的沟通技巧是A．倾听技巧B．用词的技巧C．亲切的抚摸D．开放自我33．护士需向对方坦率说出自己想法，经历时可采用的技巧是A．封闭式提问B．开放式提问C．自我开放D．神经语言程序二、多项选择题1．产生压力的因素可包括A．生物因素B．物理因素C．化学因素D．生理因素2．系统的基本属性A．整体性B．相关性C．层次性D．目的性E．统一性3．住院患者常见的压力源有A．不被重视B．缺少信息C．丧失自尊D．环境陌生4．人类适应有哪些层次A．生理层次B．心理层次C．社会文化层次D．技术层次E抵抗层次．5．在何时运用沉默的技巧会使患者感到被理解A．对方想咨询时B．对方需要思考时C．对方哭泣时D．对方想表达意愿时6．以下哪些提问技巧属于封闭式提问A．您对医院的环境有什么看法B．您喜欢这种颜色吗C．您今天感觉怎么样D．您有几个孩子7．沟通过程中的基本要素包括A．信息发出者B．信息C．传递D．信息的反馈8．人们面对压力时都会不知不觉的运用一些心理防卫机制，这些心理防卫机制包括A．可以是健康或不健康的B．是有目的的C．是自我保护的行为D．不会给他人带来难题9．适应可理解为A．是机体应对行为的最终目标B．是所有生物的特征C．是生物体调自己适应环境的能力D．是一种暂时的应对行为E．是无限度的10．为减少压力和促进患者的适应能力，护士应当A．要求患者大胆面对现实B．安排合适的环境C．协助患者安排好生活D．做好卫生指导三．填空题1．交谈的过程可分为、、、和交谈记录5个阶段。2．按系统的运动状态，系统分为、。3．阻碍有效沟通的因素包括、、。4．人们对沟通的理性认识经历了3个阶段、、。5．压力反应包括反应和反应。6．沟通的方式包括和两种。7．常见的压力源包括、、、和心理、社会因素。8．影响有效沟通的环境因素包括和。四．名词解释1．系统2．需要3．压力4．压力源5．压力反应6．适应7．沟通8．非语言性沟通9．语言性沟通五．简述问答题1．需要层次理论对护理工作有何指导意义？2．护理人员如何帮助患者适应住院的压力？3．简述人们抵抗压力常用的防卫机制。4．如何全神贯注地认真倾听？5．如何顺利结束交谈为下一次的交谈创造条件，为护患关系打下良好的基础？6．与抑郁的患者如何进行有效的沟通？六．综合应用题1．患者张某，男性，70岁，小学文化，农民。既往有高血压、咳嗽病史，近日咳嗽加重入院，诊断为慢性支气管炎、高血压。责任护士为了制定护理计划收信资料，准备与患者谈话，你认为：（1）交谈前护士应做什么准备？（2）应怎样开始交谈？（3）交谈时应注意运用哪些技巧？2．患者周某，男性，76岁。患有糖尿病10余年，近一年多来视力明显下降，视物模糊，护士应与该患者如何达成有效的沟通？参考答案一．选择题1．D2．D3．D4．B5．D6．C7．D8．C9．C10．A11．A12．D13．C14．D15．D16．C17．A18．D19．A20．D21．C22．A23．C24．A25．C26．B27．A28．C29．B30．C31．A32．C33．C二．多选题1．ABCD2．ABCD3．ABCD4．ABCD5．BC6．BD7．ABCD8．ABC9．ABC10．BCD三．填空题1．准备开始交谈交谈进行结束交谈2．动态系统表态系统3．个人因素环境因素沟通技巧因素4．操作模式相互作用模式往返模式5．生理心理6．语言沟通非语言沟通7．生物性因素物理性因素化学性因素生理病理性因素8．物理环境社会环境四．名词解释1．系统是由若干相互联系、相互作用的要素所组成的具有一定结构和功能的整体。2．需要是人脑对生理与社会要求的反应。3．压力在生理上，是指人体对任何加诸于他的需求所作的非特异性反应。4．压力源又称应激源或紧张源，是指对个体的适应能力进行挑战，促进个体产生压力反应的因素。5．压力反应是心身持续相互作用下的整体反应。它是一个动态过程，不可能与环境隔离独立存在。6．适应是生物体调整自己以适应环境的能力，或促使生物体更能适于生存的一个个过程。7．沟通是遵循一系列共同原则，将信息从一个人传递到另一个人的过程。8．非语言性沟通不使用语言、文字沟通。9．语言性沟通使用语言或文字进行的沟通。五．简述问答题1．需要层次理论对护理工作的指导意义：①帮助护理人员观察、识别患者未满足的需要的性质以及对患者所造成影响。通常，这些未满足的需要正是护理人员需帮助患者解决的健康问题。②帮助护理人员根据需要层次的优势需要确定应优先解决的健康问题。③帮助护理人员更好地了解患者言行，预测患者未感受到或未意识到的需要，给予帮助，以达到预防疾病的目的。④帮助护理人员对患者的需要进行科学指导，合理调整需要之间的关系，消除焦虑与压力。2．护理人员帮助病人适应压力应做到以下几点：①评估患者所受压力的程度、时间及承受压力的经验；②分析患者的具体情况，协助患者找出压力源；③安排患者适宜的住院环境，减少不良环境因素对患者的影响；④协助患者适应实际的健康状况，对可能性出现的心理问题运用有效的应对方法；⑤协助患者建立良好的人际关系，与家属合作，减轻患者的陌生与孤独感。3．人们通常通过以下三道防线抵抗压力，以保护自己：第一线防卫：心、身防卫，包括生理防卫和心理防卫。第二线防卫：自力救助。①识别压力的来源后自我评估，正确对待问题，并早期处理；②正确对待焦虑、沮丧、生气等情感，自我评估承认事实；③利用现有的支持力量如亲属、朋友等重要的社会关系网等；④通过锻炼、个人放松、改变饮食习惯等减少压力的生理影响。第三线防卫：专业辅助。指求助于专业医护人员，提供对病症的各种治疗。4．认真倾听应做到：①与患者保持适当距离；②保持放松、舒适的姿势；③与患者保持目光交流；④避免注意力不集中的动作，如不进地看表等；⑤级对方以及时的反馈和适当的鼓励。5．顺利结束交谈的方法是：①提醒对方交谈预定时间；②总结交谈主要内容；③不再提新问题，若患者提问则另外约定时间交谈；④告诉患者护理的初步方案，同进为下一次交谈做好准备；⑤在整个交谈过程中，护理人员要力争做到诚实，给患者以信任。6．与抑郁的患者的沟通：当患者觉得自己对家庭、社会没有价值，悲观失望，甚至有自杀倾向时，往往表现为抑郁。对待这种患者，护士平时要多观察。抑郁的患者往往说话迟缓，反应少，注意力不集中。护士应该多注意，以亲切的态度对待他，使患者感到有人关心，受到重视。六．综合应用题1．（1）交谈前的准备：①了解病史，尤其是曾住院时的病历记录、医疗诊断和护理计划；②查阅此次住院的治疗；③治疗必要时向曾为患者治疗、护理的医护人员了解情况；④明确此次交谈的目的，并列出准备提问的问题；⑤安排良好、幽静的环境，并考试患者的隐私权；⑥交谈前注意患者的是否舒适。（2）开始交谈：要有真诚的态度，高度的责任心、同情心以便得到患者的信任。应注意：①有礼貌的称呼对方，同进自我介绍；②解释交谈的目的及所需的时间；③交谈中允许患者随时提问及澄清问题。（3）交谈技巧：①提问的技巧：可先提出来一些开放式的问题，并做到把问题说得简单、清楚，一次只问一个问题，并留出回答问题的时间。②倾听的技巧：与患者交谈时认真的倾听，并及时运用语言和非语言沟通作出反应，以表示对谈话的重视和诚意。③核实的技巧：观察非语言行为和试图理解真实意思之后，可用“复述”即不加判断的把对方的话重复叙述一遍，重复关键的内容，或用不同的词句复述对方的话以便核实。在与患者沟通中要注意防止易引起沟通障碍的一些行为，以达到与患者建立良好的护患关系，获得有效的沟通效果，完成收集资料的任务。2．护士首先不要加重该患者的自卑感，可运用亲切的语言，适当的关怀，创造良好气氛，然后采用针对性、有效的方法努力达到沟通。例如可以运用触摸技巧，使患者感觉护士在他的身边，关心他。

第八章整体护理与护理程序一．单选题1．系统论的最基本原则是A．整体性B．连续性C．系统性D．计划性2．护理程序的工作框架是A．系统论B．需要论C．沟通理论D．压力与适应理论3．护理程序是科学地认识、分析和解决问题的A．工作前提B．工作方法C．工作基础D．工作方针4．近代医学模式是A．自然哲学医学模式B．生物医学模式C．生物、心理、社会医学模式D．生理、心理、社会医学模式5．下列哪一项整体护理实践特征显示护理专业的独立性和护士的自身价值A．现代护理观B．护理程序C．主动的计划性护理D．护患合作6．护理程序各步骤的排列顺序是A．评估、诊断、计划、实施、评价B．评估、计划、诊断、实施、评价C．诊断、评估、计划、实施、评价D．评价、实施、诊断、计划、评估7．收集资料的主要来源有A．患者本人B．其他医务人员C．参考资料D．患者亲属8．下列不属于主观资料的是A．头痛、头晕B．咽部充血、体温38．1℃C．脸色潮红、气喘D．咽部干燥、流涕9．下列不属于客观资料的是A．水肿、体重78千克B．入睡困难、二尖瓣杂音C．头晕、乏力D．肝脾大、剧烈疼痛10．将收集到的资料进行记录，下列哪一项不妥A．收集资料后应及时记录B．描述资料的词语应确切C．内容要正确反映患者的问题D．客观资料应尽量用患者的语言表达11．护理诊断PSE陈述公式中“P”表示A．计划B．症状或体征C．原因D．健康问题12．下列哪一项护理诊断不妥A．皮肤完整性受损，与长期卧床有关B．眼球突出，与甲状腺功能亢进有关C．便秘，与生活方式改变有关D．焦虑，与疾病诊断不明确有关13．下列哪一项不属于护理诊断A．记忆力受损B．自我形象紊乱C．个人应对无效D．低氧血症14．下列哪一项属于现存的护理诊断A．执行治疗方案有效B．有皮肤完整性受损的危险C．强暴创伤综合征D．精神困扰15．“有……的危险”护理诊断的陈述公式是A．PSE公式B．PE公式C．SE公式D．PIO公式16．护理诊断的描述，下列哪一项是正确的A．护理诊断的陈述内容包括问题、症状或体重体征、诊断依据B．护理诊断与疾病同时存在，不会轻易改变C．护理诊断是针对个人现在的问题判断D．护理诊断提出的问题必须是护士能独立处理的17．以下哪一项不符合护理诊断的书写要求A．诊断明确、书写规范、简单易懂B．一个护理诊断针对一个健康问题C．护理诊断指明护理活动的方向D．护理诊断应与医疗诊断协调一致18．属于护理程序中计划阶段的内容是A．分析资料B．确定护理诊断C．确定护理目标D．实施护理措施19．关于护理目标的描述，下列哪一项不妥A．目标可分为短期目标和长期目标B．目标是护理人员护理活动的方向C．目标针对护理诊断而提出D．目标责任制评价护理效果的标准20．护理目标的陈述对象是A．患者B．医生C．营养师D．患者家属21．护士小李，在对患者老万进行护理评估时，下列哪一项不属于资料的来源A．老万本人B．老万的床位医生C．小李护士的判断D．老万的妻子22．患者王某，女性，40岁。因上呼吸道感染而就医，在下列资料中，哪一项属于客观资料A．头痛2天B．感到恶心C．体温39．1度D．不易入睡23．护士小凌，用PSE公式书写护理诊断，其中S代表A．患者的主述B．患者的症状或体征C．患者产生健康问题的原因D．患者的既往史24．患者应某，女性，56岁。因外出旅游而3天未解大便，腹胀不适，下列护理诊断哪一项妥当A．便秘：腹胀，由活动减少引起B．腹胀：便秘，与环境改变有关C．便秘：导致腹胀不适，与活动减少有关D．便秘：腹胀，与环境改变有关25．患者张某，男性，54岁，昏迷，喉部有痰鸣音，在下列健康问题中，应优先解决哪一项A．便秘B．语言沟通障碍C．清除呼吸道无效D．皮肤完整性受损26．患者张某，男性，40岁。有高血压史1年，期间不规则用药，血压时商时低。近日头痛、头晕、乏力加剧，体格检查：血压22．6/14．6kpa（170/110mmHg），肥胖，心界扩大，心肺听诊无异常；心电图及心脏B超检查无异常。在上述资料中，属于主观资料的是A．头痛、头晕、乏力B．肥胖C．心肺听诊无异常D．血压22．6/14．6kpa27．上例中，相应的护理措施，哪一项可除外A．环境安静B．避免情绪激动C．不可随意增、减、撤离降压药物D．卧床休息，避免血压升高28．患者夏某，女性，60岁。有冠状动脉粥样硬化性心脏病（冠心病）史，因突然情绪激动，出现胸痛难忍，呼吸急促。此时，首选的护理诊断是A．冠心病：与心肌梗死有关B．胸痛：与心肌缺血、缺氧有关C．缺氧：与心肌梗死有关D．焦虑：与胸痛有关29．护理程序的基础是A．评估B．诊断C．计划D．实施30．属于患者一般资料的是A．姓名、年龄、文化程度B．患病史、过敏史、婚育史C．性格特征、个性倾向、情绪状态D．家庭关系、经济状况、医疗条件31．属于护理诊断的是A．潜在并发症，电解质紊乱B．与睡眠习惯改变有关C．体温过高D．糖尿病E．恶心、呕吐、腹泻二．多项选择题1．有关护理程序的描述哪些正确A．运用系统方法科学地认识、分析和解决问题的工作方法B．标志着护理学科方法论意识的形成C．指导护理人员满足护理对象的身心需要D．1967年确定护理程序为五步骤2．护理程序的理论基础有A．系统论B．运动论C．需要论D．沟通理论3．下列哪些属于收集资料的内容A．患者的年龄、文化程度B．患者日常生活、自理程度C．患者家庭成员的婚育史D．患者的心理状态、性格特征4．下列属于客观资料的描述哪些正确的A．患者的感受B．护士观察获得的资料C．身体评估得到的资料D．医疗仪器检查的结果5．下列哪些属于主观资料A．疼痛B．心悸C．肺部湿啰音D．血压增高6．下列哪些属于客观资料A．恶心B．多梦C．脉搏细速D．血压增高7．按照需要的层次论分类，下列哪些不正确A．对环境的陌生属于安全的需要B．相信亲人属于爱与归属的需要C．自卑感属于自我实现的需要D．担心住院影响学习属于尊重的需要E．饮食活动属于生理的需要8．护理诊断的结构要素有A．健康问题B．症状或体征C．原因D．措施E．结果9．下列护理诊断的陈述哪些是正确的A．有感染的危险，与白细胞减少有关B．母乳喂养有效C．强暴创伤综合征D．恐惧，与疾病性质有关10．有关“合作性问题”的描述正确的是A．是护理诊断中的确良一种类型B．通过护理措施可预防“合作性问题”的发生C．需要护士和其他医务人员合作共同处理D．护理的重点在于监测其发生和情况的变化11．护理评价的描述下列哪些是正确的A．评价是护理程序中的最后步骤B．进入评价阶段意味着护理程序的结束C．评价是将患者的健康状态与预定目标比较，按评价标准做出判断的过程D．评价内容包括自评、他评、护理查房三．填空题1．现代医学模式是、、医学模式。2．整体护理的实践特征以为指导，以为核心，实施主动的护理，体现过程。3．护理诊断由、、、4个部分组成。4．护理诊断的陈述公式是公式，其3个结构要素是、、。5．护理目标可分为和两类。四．名词解释1．整体护理2．护理程序3．护理诊断4．合作性问题5．护理目标五．简答题1．简述医学模式演变的3个阶段及特点2．归纳护理程序的基本步骤及主要内容。3．叙述护理诊断的组成4．简述护理诊断的类型。六．综合应用题1．叙述护理程序的应用对护理工作的指导意义。2．阐述护理诊断与医疗诊断的区别。3．患者李某，女性，64岁。因反复咽疼1个月，畏寒、高热4天入院。体格检查：体温39．7度，脉搏118次/分，呼吸26次/分。发育正常，营养良好，应答切题，面色潮红，皮下无出血点，全身浅表淋巴未触及，咽部充血，两肺未闻及干、湿啰音，心脏听诊未闻及病理必杂音。患者虚弱无力，倍感不安和烦躁，影响睡眠，迫切希望症状消除、体温下降，了解发热的相关知识。请用PE公式做出护理诊断。参考答案一．选择题1．A2．A3．B4．B5．C6．A7．A8．B9．C10．D11．D12．B13．D14．D15．B16．D17．D18．C19．B20．A21．C22．C23．B24．D25．C26．A27．D28．B29．A30．A31．C二．多选题1．ABC2．ACD3．ABD4．BCD5．AB6．CD7．CD8．ABC9．ABCD10．CD11．AC三．填空题1．生物心理社会2．现代护理观护理程序计划性护患合作3．名称定义诊断依据相关因素4．PSE健康问题症状或体征原因5．短期长期四．名词解释1．整体护理是一种以患者为中心，视患者为生物、心理、社会多因素构成的开放性有机整体，以满足患者身心需要、恢复健康为目标，运用护理程序的理论和方法，实施系统、计划、全面护理的护理思想和护理实践活动。2．护理程序是指导护理人员以满足护理对象的身心需要恢复或增进护理对象的健康为目标，运用系统方法实施计划性、连续性、全面整体护理的一种理论与实践模式。3．护理诊断是关于个人、家庭或社区对现存的或潜在的健康问题以及生命过程反应的一种临床判断，是护士为达到预期结果选择护理措施的基础，这些结果是由护士负责的。4．合作性问题是指各种原因造成的或可能造成的生理上的并发症，是需要护理人员进行监测并与其他医护人员共同处理以减少发生的问题。5．护理目标是针对护理诊断提出，期望护理对象在接受护理活动后达到的健康状态或行为的改变，也是评价护理效果的标准。五．简答题1．（1）古代医学模式：自然哲学医学模式，其特点是用朴素的唯物论和自然观解释人的健康与病症。（2）近代医学模式：生物医学模式，其特点是坚持任何疾病都可以在器官、细胞或生物大分子水平上找到测量的形态和（或）化学的改变，都可以用确定生物的和（或）理化的特定致病原因，从而找到特异的治疗手段。（3）现代医学模式：生物-心理-社会医学模式，1977年由美国医学家恩格尔提出，其特点是认为人不仅具有生物性，而且具有社会性，人是一个统一的整体。2．答案见下表。护理程序的基本步骤及主要内容基本步骤主要内容评估收集资料，整理分析资料诊断确定护理诊断计划排列护理诊断顺序，确定护理目标，制定护理措施，构成护理计划实施实施前准备，执行护理计划，完成护理记录评价收集资料，判断效果，分析原因，修订计划3．护理诊断组成由名称、定义、诊断依据、相关因素4个部分组成。（1）名称：是对护理对象健康问题的概括性描述，常用改变、受损、缺陷、无效或低效等特定描述语。（2）定义：是对护理诊断名称内涵的清晰、正确的描述和解释，并以此为其他诊断相鉴别。（3）诊断依据：是作出该护理诊断的判断标准，分为主要依据（80%~100%患者存在的症状和体征或有关病史）和次要依据（50%~79%患者存在的症状和体征、检验结果）。（4）相关因素：影响个体健康状况，导致健康问题的直接因素、促发因素或危险因素，包括病理生理、治疗、情境和年龄方面的因素。4．护理诊断的类型如下：（1）现存的护理诊断：指护理对