2013届高三历史 45分钟规范化集训专题系列 专题一 古代东西方的政治制度

(2）材料二中A、B分别代表什么朝代？C、D分别代表什么政治制度？请任选其中一个,概括指出其积极作用。材料三：1380年明太祖以“谋危社稷”的罪名，诛杀胡维庸；同时，下令废除中书省和丞相。以六部分管全国政务，直接对皇帝负责。以后子孙做皇帝，也不许再立丞相。（3）根据材料三，在君权与相权关系的处理上，朱元璋采取了哪些措施？目的是什么？明成祖朱棣为加强皇权又采取了什么措施？（4）综合上述材料及所学知识，概括出它们所体现出来的两对基本矛盾。从历史的角度看，它们的演变趋势如何？17.中国封建社会实行的是专制主义中央集权制度，其核心是君主专制。但是在这种制度下也出现了文景之治、贞观之治、康乾盛世等局面，也产生了对世界贡献巨大的四大发明。这使我们不得不用另类眼光来看待中国古代政治文明。阅读下列材料并回答问题：材料一“春秋战国之际，以‘道’自任的知识分子出现以后，首先便面临着如何对待政治权威的问题……从知识分子一方面说，道统与政统已分，而它们正是道的承担者，因此握有比政治领袖更高的权威——道德权威”。——余英时《士与中国文化》材料二唐太宗认为：“以天下之广，四海之众，千端万绪。须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善，其如不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待？”——《贞观政要·政体》材料三文彦博（注：宋神宗时三朝元老、枢密使）：“祖宗法制具在，不须更张，以失人心”。帝（宋神宗）：“更张法制，於士大夫诚多不悦，然於百姓何所不便？”文彦博：“为与士大夫治天下，非与百姓治天下也。”帝：“士大夫岂尽以更张为非，亦自有以为当更张者。”——李焘《续资治通鉴长编》请回答：（1）据材料一并结合所学知识，“士”在商周时期指哪一类人？（1分）春秋战国之际，“士”的含义又是什么？（1分）发生这种变化的原因何在？（2分）（2）依据材料二概括唐太宗关于权力结构的主张和目的。（4分）（3）结合材料一、三，指出制约皇权的除了相权，还有什么力量？（3分）分别说明其为何能够制约皇权。（3分）试卷答案1.D2.D3.C4.A考察中国古代中枢权力机构的演变。元朝行省制度下，宰相权力较之前代有所增加，明清时期丞相制度被废除。三省六部制的削弱了相权，加强了皇权。5.A6.A7.C8.C9.B10.A11.C12.C13.D14.C15.B考察雅典民主制和罗马法。雅典的公民大会是最高权力机关，而不是五百人议事会。16.（1）分封制下诸侯混战，天子失势；郡县制有利于集权。郡县制特点：郡县长官由皇帝直接任免，中央垂直管理地方。（2）元朝行省制；唐朝三省六部制；行省制的实行，加强了中央对地方的有效管辖，促进了统一多民族国家的进一步发展；或三省六部制的实行，大大提高了中央机构的行政效率（3）措施：废除丞相，权分六部，六部直接隶属皇帝领导；不许立丞相成为制度.目的：通过打击相权，强化君主专制。设立内阁（4）中央和地方；皇权和相权；演变趋势：中央对地方的管理和控制日益严密，地方丧失能动性。皇权不断强化，相权不断削弱，直至被废除。17.（1）宗法制的最末一个等级；类似于今天的知识分子。（2分）原因：分封制、宗法制逐步瓦解；士成为政治、思想、文化上活跃的阶层。（2）唐太宗主张百官商议、宰相筹划、皇帝决策。（2分）目的是减少决策失误，巩固统治。（2分）（3）儒家传统伦理、士大夫阶层、祖宗家法。（3分）原因：儒家虽然主张积极参与政治，但