2022小学语文阅读方法技巧

Word-4-2022小学语文阅读方法技巧

2022学校语文阅读办法技巧第一步理解字词在文章中的意思

1.理解文中重点词语的含义

2.按照要求，在详细语言环境中选用合适的词表情达意

3.能对某个词运用的好或差举行评价其次步理解文章的表述技巧

1.学会分析文章的讲述方式及其作用；

2.学会分析描写（描写对象、描写角度）及其作用；

3.学会分析文章所用的修辞手法及其表述效果第三步分析文章句段的作用

1.分析句子在文中的作用

2.按照要求，理解含义深刻的句子，理解句子表现的的思想感情，并能对出色句子作一点赏析第四步把握文章内容，领悟文章中心

1.学习概括文章中心的办法

2.通读文章，把握文章内容，在掌控办法的基础上，概括文章的中心文章的中心思想即是的写作目的的写作目的普通有:利用文章反映人物思想品质;揭示某些大事意义;说明道理;表述思想感情等等我们要归纳中心思想，首先必需读懂课文的主要内容、段意或课文的中心句，以此概括中心，或从审题、课文开始、结尾、重点段、谈论等部分入手来概括中心首先迅速地通读全文，了解文章的体裁，掌控文章的主要内容重点看开始段，过渡段和结尾段理清文章的脉络，不要把时光花在生僻字，难读懂的句子上然后，扫瞄文章后的试题，带着问题再认真仔细的读一遍文章，明确问题答案所属的简略段落，从中提取实用的信息或总结概括问题的答案对于文章主旨或文中某句话的理解必需联系上下文举行综合分析最后，做完题后，复读全文，对比问题和所写答案再从头到尾再扫瞄一遍文章，以确保万无一失当碰到概括文中事物或人物特征特点时，答案不只一点要仔细概括提炼，注重衔接词，如”首先，第二，还，也〃等词语，包含这些词语的句子经常就是描写事物的特点概括人物特点时从描写人物语言，动作，心理的句子举行提炼当碰到分析某一句在文中有何作用时，找到句子在文中的位置假如浮现在文章开始，则起引出下文，照应题目，设置悬念，吸引读者，为后文做铺垫，埋下伏笔等作用;假如浮现在文章中间，则起承上启下，推进故事进展的作用;假如浮现在文章结尾，则起总结全文，照应前文，照应文章题目等作用

一、划分段落层次段有自然段和意义段自然段也叫小段或小节它是在表述内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位意义段又叫规律段，它能够由一个自然段组成，也能够由几个相关的自然段合并而成自然段着重文字表述的需要，意义段着眼思想内容的划分我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思;二是举行思维训练，培养概括本事自然段如何分层和概括段意呢？自然段划分层次，就是利用对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有挨次地写下来的自然段常见的组合方式有

1、顺承式即按事情或动作的先后挨次表述

2、并列式在一段话中，分离写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的

3、总分式先总述后分述或先概括讲述后详细讲述，也囊括先总述再分述最后总结以及先分述再总结

4、转折式全段分两部分，前后两部分意思转折，常用“但是、可是、而〃等转折词分开转折式自然段，普通抓转折后的内容概括段意上面这段可概括为因为烟台是我国少数北面临海的城市之一，所以便有了一份独特的海上景观

5、因果式遵照事物的缘由、结果的关系表述意思的自然段，叫因果式小段囊括先因后果和先果后因两种状况

二、划分文章段落、概括段意划分文章段落，能够参考上述分层的几种办法外，段落大意的概括，还能够实行以下办法找中心句（有些在段首，即总起句;有些在段尾，即总结句;也有些在中间谈论部分或人物语言中）抓住这一段的主要意思，用自己的话概括段意用小标题的方式举行概括分离举列如下

1、《夹竹桃》一文中第

3、4自然段合并成的段意就是在段尾:“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得特殊可贵吗〃又如《秦兵马俑》一文中其次段的段首就有中心句“兵马俑规模伟大〃,就是这一段的段意

2、《暖流》一文其次大段没有中心句，可按照主要意思概括为“江泽民同志来到南开高校阅览室，与青年同学一起吟诵诗词并议论古典文学常话〃

3、《碧螺春》各段则能够小标题形式概括各段内容a、久负盛名;b、名称来历;c、采焙情形;d、品茶之趣;e、茶漾春光

三、写文章的主要内容抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太容易，也不要太详细，要抓住文章的主要情节、主要大事或讲述的几个要点简要地写出来抓主要内容的办法有

1、把各段的段落大意连起来，稍加收拾；

2、按所讲述的问题来抓文章的主要内容；

3、按照文章的标题，加以补充又如《颜黎明的信》一文讲述了这样几个问题

1、青年人该怎样读书；

2、谈在上海看桃花；

3、能不能把信发表；