2021届全国新高考语文备考：高三教学质量策略课件

2021届全国新高考语文精品备考高三教学质量策略2021届全国新高考语文精品备考1效率提升策略主要内容22021高考展望3享受幸福高三4家校协同育人1效率提升策略主要内容22021高考展望3享受幸福高三4家校12020年高考展望12020年高考展望31.1新时代高考命题依据◆2019.12《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》正式发布◆2018.1，《普通高中课程标准（2017年版）发布，“学业水平测试与高考命题建议”1.1新时代高考命题依据◆2019.12《中国高考评价4【宏观背景】◆2019年是教育领域落实全国教育大会精神的开局之年，顶层设计的系列重磅政策陆续落地。国务院办公厅2019年6月发布的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》规定，从2020年起，高考不再制定考试大纲，延续了几十年的高考考纲成为历史。尤其是2019年12月，教育部考试中心出台《中国高考评价体系》，建构指导中国高考内容改革和命题工作的测评体系，标志着高考改革真正进入无纲可依、有章可循、标准引领、体系建设的新时代。2020年是落实高考评价体系的开局之年，“一核四层四翼”将成为新的命题和教学指南。【宏观背景】5教育部考试中心主任孙海波◆《中国考试》2020年1期《深入学习贯彻党的十九届四中全会精神全面深化高考内容改革》提出：“发挥高考评价体系支撑作用，做好‘后考试大纲时代’命题工作。”

◆《教育报》2020.1

.18《坚持和完善中国特色社会主义高考制度》指出：坚持立德树人，注重德智体美劳全面考查；明确考查方向，突出关键能力考查重点；创设情境化试题，提升能力考查的有效性；丰富试题呈现方式，增加试题开放性和探究性。教育部考试中心主任孙海波6教育部考试中心各学科命题专家在《中国考试》全面解读高考评价体系。

教育部考试中心各学科命题专家在《中国考试》全面解读高考评价体7教育部相关负责人在被问及“教育部对今年高考的命题工作有什么考虑？”时表示：“2020年高考命题将以立德树人为鲜明导向，充分体现德智体美劳全面发展要求，着力加强关键能力考查，并综合考虑疫情因素和考生复习备考的实际情况，在保持命题总体稳定的前提下，优化试题情境设计，增强基础性、综合性、应用性、创新性，引导中学遵循教育规律，发展素质教育，助力学生健康成长、全面发展。”关于2020年高考命题教育部相关负责人在被问及“教育部对今年高考的命题工作有什么考8◆2020年的高考，无论是高考综合改革试点的省份，还是实行“老高考”的省份，无论是全国卷，还是各省份命制的试卷，都将全面对标高考评价体系，在高考评价体系的框架下命题，这也是深化考试招生制度改革，发挥好高考正向“指挥棒”作用，引导学生全面发展的积极探索。◆2020年的高考，无论是高考综合改革试点的省份，还是实行9【“一核四层四翼”聚焦考试本源性问题】一核——考查目的——为什么考四层——考查内容——考什么四翼——考查要求——怎么考

考查载体——情境（承载考查内容，实现考查要求）【“一核四层四翼”聚焦考试本源性问题】10◆以立德树人根本任务为灵魂，端正备考价值取向◆

以“四层”评价理念为引领，参悟试题考查意图◆

以“四翼”考查要求为航标，精准定位复习方向◆以立德树人根本任务为灵魂，端正备考价值取向11备考价值取向立德树人——高考的根本任务服务选才——高考的核心功能引导教学——高考的天然功能备考价值取向12组织学习相关文件、教材等中国考试、教育报、课标教材加强教研与学习启示：核心价值引领下备考

学科核心素养的落实

科学史与科学探究组织学习相关文件、教材等中国考试、教育报、课标教材加强教研与13建议：高三教学充分体现新课标的要求！案例：2018年高考全国Ⅰ卷政治试题的"新课标"味道集中体现在主观题第39题和第40题的第(2)问。（1）命题与新课标课程调整后的必修课程体系、具体内容一致（2）命题与新课标的性质、理念的变化方向一致。（3）考查内容与政治学科新课标课程目标和评价机制相一致。《普通高中课程标准(2017年版)》围绕“学科核心素养”的新一轮高中课程改革，体现在高考各科考卷中。1.2往届高考回顾与启示建议：高三教学充分体现新课标的要求！案例：2018年高考全国141.2往届高考回顾与启示关注学科核心素养。研读《课程标准》、2019版大纲说明、近几年高考真题。核心思想：研究高考命题变化1.2往届高考回顾与启示关注学科核心素养。核心思15高考试题（2016）：22.某同学用图１（ａ）所示的实验装置验证机械能守恒定律，其中打点计时器的电源为交流电源，可使用的频率有20Hz,30Hz和40Hz，打出纸带的一部分如图１（ｂ）所示．该同学在实验中没有记录交流电的频率ｆ，需要用实验数据和其他条件进行推算．(1)若从打出的纸带可判定重物匀加速下落，利用ｆ和图１（ｂ）中给出的物理量可以写出：在打点计时器打出B点时，重物下落的速度大小为______，打出Ｃ点时重物下落的速度大小为____________，重物下落的加速度的大小为___________________．(2)已测得ｓ１＝８．８９ｃｍ，ｓ２＝９．５０ｃｍ，ｓ３＝１０．１０ｃｍ；当重力加速度大小为９．８０ｍ／ｓ２，实验中重物受到的平均阻力大小约为其重力的１％．由此推算出ｆ为__________________Hz基于教材的变式1.2往届高考回顾与启示高考试题（2016）：22.某同学用图１（ａ）所示的实验装16（1）2016年全国I卷实验题与教材实验相同。人教版物理必修2第7章第9节实验：验证机械能守恒定律。当年考纲明确也有要求“实验6：验证机械能守恒定律”（2）高考实验题装置与教材相同。人教版物理必修2第7章第9节实验装置，与高考实验题装置图相似。（3）高考实验题求速度方法与人教版必修２第7章第9节求瞬时速度实验相同。不同：平时训练，求电源频率．实验操作、平时练习时，频率作为已知量，求速度、加速度，而高考题，逆向思维，已知加速度，求解频率。我们在训练时，可适当变化。基于教材的变式注意基础回归教材。高考命题：基础性要求1.2往届高考回顾与启示（1）2016年全国I卷实验题与教材实验相同。人教版物理必17关注新教材1.2往届高考回顾与启示关注新教材1.2往届高考回顾与启示18（1）分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬度地区低的原因。

（2）图8a所示甲地比五道梁路基更不稳定，请说明原因。

（3）根据热棒的工作原理，判断热棒散热的工作季节（冬季或夏季）简述判断依据，分析热棒倾斜设置（图8b）的原因。真实情境与综合性1.2往届高考回顾与启示（1）分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬度地区低191.3新时代立德树人背景与教学思考德智体美劳五育并举

关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见

中共中央国务院

健全劳动素养评价制度，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。

2019年全国卷I作文撰写演讲稿，倡议“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。展望：实验、创新！1.3新时代立德树人背景与教学思考德智体美劳五育并举关20德智体美劳五育并举物理观念:运动观科学思维：建模科学探究：探究推理科学态度与责任：体育科学德智体美劳：体育、美育1.3新时代立德树人背景与教学思考德智体美劳五育并举物理观念:运动观1.3新时代立德树人背21把握问题本质，感受学科之美五角星之美

正五边形对角线连满后出现的所有三角形,都是黄金分割三角形，（√5-1）/2=0.618斐波那契数列：1、1、2、3、5、8、13、21、34、55、89、144…特点是即除前两个数（数值为1）之外，每个数都是它前面两个数之和。这些数被称为“斐波那契数”。相邻两个菲波那契数的比值是随序号的增加而逐渐趋于黄金分割比的。计算较大的斐波那契数，就会发现相邻两数之比确实是非常接近黄金分割比的。

1.3新时代立德树人背景与教学思考把握问题本质，感受学科之美五角星之美斐波那契数列：1、1、222新时代中国发展背景

中国走进新时代绿水青山就是金山银山丰富着高考的考查情境。1.3新时代立德树人背景与教学思考新时代中国发展背景中国走进新时代绿水青山就是金山银山丰富着23高考试题的价值取向20世纪80年代开始，长江三角洲地区某县村办企业涌现，形成“村村冒烟”现象。2016年该县开始实施村集体经济“抱团飞地”发展模式：由县、镇统筹，整合腾退的村办企业建设用地指标和补贴资金，各村以股份合作形式（抱团）在发展条件优越的城镇（飞地）联合建设创新创业中心，并建立保证各村收益的机制。据此完成下面小题。1.“村村冒烟”主要指的是当时该县村办企业A.燃料来源分散 B.空间布局分散C.原料来源分散D.产品市场分散2.实施“抱团飞地”发展模式，可以①弥补劳动力不足②缓解建设用地紧张

③提升基础教育水平④壮大集体经济实力A.①③ B.②③ C.①④ D.②④3.“抱团飞地”发展模式，主要体现了A.城乡统筹创新 B.生活方式创新C.农业发展创新 D.科学技术创新高考试题的价值取向20世纪80年代开始，长江三角洲地区某县村24转变发展方式，变“村村冒烟”为“生态集聚”创新管理模式，变“单打独斗”为“抱团聚力”发挥县镇两级统筹作用，通过“土地+资金”“强村+弱村”等形式，引导经济薄弱村将分散的资源集聚至“飞地”项目转变发展方式，变“村村冒烟”为“生态集聚”25尼日利亚人口超过1亿，以农矿业为主．2014年尼日利亚与我国签署沿海铁路项目商务合同,总金额达119.7亿美元，采用中国铁路技术标准。（1）归纳尼日利亚现有铁路网特点及作用．

（2）指出尼日利亚拟建沿海铁路布局特点．

（3）简述尼日利亚沿海地区气候特点，并针对此气候特点，我国相关人员在建设该铁路时，为保障身体安康，需要防范问题．

（4）指出因尼日利亚沿海铁路项目而可能获益的我国主要工业部门。案例：一带一路人类命运共同体新时代中国发展背景1.3新时代立德树人背景与教学思考尼日利亚人口超过1亿，以农矿业为主．2014年尼日利亚与我国26新时代中国发展背景

中国走进新时代新时代青年的境界和视野2017年全国卷Ⅰ语文作文：阅读下面的材料，根据要求写作。据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不少于800字。1.3新时代立德树人背景与教学思考新时代中国发展背景中国走进新时代27◆思政课是立德树人的关键课程，教学中坚持价值性与知识性相统一，以“六个下功夫”为核心价值引领，搜索价值导向浓郁的热点素材，创设具有立德树人功能的教学情境，挖掘教材知识的价值意蕴，设计价值导向正确的适切性试题。如，多角度备考“抗击新冠肺炎疫情”：人民——抗击疫情为了人民，依靠人民；凝聚——展现中国精神的力量；法治——保障人民群众生命健康安全的盾牌；逆行——白衣战士坚定无悔的选择；制度——打赢疫情防控阻击战的保障。1.3新时代立德树人背景与教学思考◆思政课是立德树人的关键课程，教学中坚持价值性与知识性相统282效率提升策略2效率提升策略292、实践高效教学安排3、主题教育教学活动1、成功成就激励成长4、深化课堂教学改革5、构建好成长共同体6、组织系统高效训练效率提升策略7、教研督导全员全程2、实践高效教学安排3、主题教育教学活动1、成功成就激励成长30问题：备考的高原现象2、教师：减轻疲惫3、家长：缓解焦虑1、学生：克服懈怠激励学生、鼓舞教师、安抚家长问题：备考的高原现象2、教师：减轻疲惫3、家长：缓解焦虑1、312.1成功成就激励成长适时检测激励（1）检测目的：评估线上教学效果，找准学生学业最近发展区（2）检测时间：返校复课后。（3）检测内容：阶段性教学的内容（含作业、周练、课堂教学内容）（4）试题难度：难度值0.65（5）检测诊断：根据检测，诊断分析，制定后期教学专题教学与训练。2.1成功成就激励成长适时检测激励（1）检测目的：评估32公开展示学习成果激励鼓舞学生：优秀笔记、优秀作业的展示2.1成功成就激励成长公开展示学习成果激励鼓舞学生：优秀笔记、优秀作业的展示2.133学科特色活动学科特色活动34语文组：猜灯谜，新岁贺学堂，谜园增春晖语文组：猜灯谜，新岁贺学堂，谜园增春晖35数学组：1.省身斋数学组：1.省身斋362021届全国新高考语文备考：高三教学质量策略课件372021届全国新高考语文备考：高三教学质量策略课件38拟定高三备考日历学科教学进度安排班级管理工作安排教师教学安排学生学习安排2.2实践高效教学安排拟定高三备考日历2.2实践高效教学安排39智慧学院课程专题讲座课程最后一讲课程最后一卷仿真卷集中力量开发相关课程2.2实践高效教学安排智慧学院课程集中力量开发相关课程2.2实践高效教学安排40时间安排：距高考55天的时间安排。学校内容：逐日安排、照像典礼、专题讲座、模拟演练、培优补弱、自招培训等等有效的时间管理2.2实践高效教学安排时间安排：距高考55天的时间安排。有效的时间管理2.2412.3主题教育教学活动班会1：综合科试卷应对策略

1三科应答的顺利

2科内的应答顺序

3选考内容的预设

班会2：关注热点，科学备考

1国家考试中心的信息

2社会热点与高考联系讨论

3问题情境试题研究

4个人薄弱提升课程表等。班会3：非智力因素与应试

1学生经验分享特殊值、图表公式表达、试卷统筹。

2教师经验指导

3班级讨论思考2.3主题教育教学活动班会1：综合科试卷应对策略班会2：422.4深化课堂教学改革（1）开展研究性教学

开展研究性教学（1）图谱教学，帮助学生构建知识体系​（2）讲练结合，架起教材与试题间桥梁​（3）精准训练，提升学生的应试能力​（4）导师制度，狠抓经典记忆训练落实​（5）课堂优化：分时分段：导、学、讲、练、评学案教学、合作学习等教学方式的运用2.4深化课堂教学改革（1）开展研究性教学

432.4深化课堂教学改革（2）提升学生思维品质思维导图的运用，帮助学生构建知识体系努力帮学生归纳方法、把握本质、凝练思想2.4深化课堂教学改革（2）提升学生思维品质44板书总结与思维导图板书总结与思维导图45（3）关注每一位学生1.让不同学生都能有所收获

因材施教，知识方法思想体验进步（案例）为什么会出现真题再现？

命题：拉格朗日中值定值

2.充分考虑学生的意见和建议2.4深化课堂教学改革

实验班：思想与境界（点拨与提升）常规班：方法与技巧（总结与提炼）爱特拉：激励与训练（背诵与强化）（3）关注每一位学生1.让不同学生都能有所收获2.4深化461.训练学生做题的洞察力，直击问题本质；2.鼓励学生训练时，全身心融入试题情境；3.指导学生理解设问之间的关联整体关联与区别。2.5组织系统高效训练1.训练学生做题的洞察力，直击问题本质；2.5组织系统高47（1）训练高考针对性命制试题答题训练限时训练背诵要求。2.5组织系统高效训练（1）训练高考针对性命制试题2.5组织系统高效训练48双项细目表难度双项细目表难度49（2）训练规范答题2.5组织系统高效训练注意：讲出来与写出来常常：审题不慎，表达不清。学科语言，不够规范。训练：思路完整，体现过程。调动知识，用足条件（2）训练规范答题2.5组织系统高效训练注意：讲出来与写50行文特点——在答案表述上，学科知识和具体情境深度融合在精准表达知识的基础上，实现了对源于真实生活的情境进行有针对性的建构，参考答案保留了情境中关键性的事实与特征，剔除了无关紧要的细枝末节，理据融合、要言不烦，是衔接情境暗含理的原创性表达。2.5组织系统高效训练（3）训练答题专注力2.5组织系统高效训练（3）训练答题专注力512021届全国新高考语文备考：高三教学质量策略课件522.6构建好成长共同体全班共8组，每组6-7人。小组合作，比学赶帮。自愿组合，教师引导。学业为主，性格互补。组内异质，组间同质。每周一评，全面考查。2.6构建好成长共同体全班共8组，每组6-7人。532.7教研督导全员全程教研室：省市教研员视导

全国名校名师交流

获取提供学习资源2.7教研督导全员全程教研室：省市教研员视导54督导检查的课堂教学重点：紧扣书本？教学互动？板书与图谱？训练与讲解？2.7教研督导全员全程督导检查的课堂教学重点：紧扣书本？2.7教研督导全员全553家校协同育人3家校协同育人562、家委会协调主题活动3、家庭教育责任担当1、家长进校开放交流4、家校合作理解支持家校协同育人2、家委会协调主题活动3、家庭教育责任担当1、家长进校开放交573.1家长进校开放交流家长会支招：减缓压力，相信孩子提振信心，相信学校气氛和谐，共育英才3.1家长进校开放交流家长会支招：583.1家长进校开放交流家长开放周：了解学校，支持学校听课交流，意见建议3.1家长进校开放交流家长开放周：593.2家委会组织主题活动家委会组织家长：支持年级部的教学管理为年级部教学提供服务为学校的教学建言献策3.2家委会组织主题活动家委会组织家长：604享受幸福高三4享受幸福高三61幸福高考1、珍惜美好时光

学生的困惑快要高考了，我希望自己能紧张起来，可是怎么也紧张不起来；最近容易激动，前两天和同学吵得很厉害，实际上没有发生值得吵架的事；自己在学习的时候容易受周围环境的干扰；妈妈总喜欢把我和别人进行比较，我很烦；自己经常拟定一些学习计划，后来基本都落空；模拟考试时，担心出错进行检查，考题做不完。共情：走进学生心灵解惑：找准困惑之源生于非典，考于肺炎，2020届注定不平凡幸福高考1、珍惜美好时光62帮助学生，心情愉悦说好事、心感恩、练优势帮助学生，心情愉悦说好事、心感恩、练优势63案例：走进学生心灵一、谈前准备1.分析心理变化、学业发展、帮助内容

2.发现闪光点，推测模糊点，寻找增长点。二、谈话过程1.交流定好时间：定期交流，真诚关心2.动脑想动手做：找出错原因，寻方法原理3.谈话必有收获：归纳、发散、创新案例：走进学生心灵64案例：深入研究，班情会商

深度分析学生成绩（1）每位同学的每小题答题状况（2）班级学科教学知能水平缺陷（3）班级学生成绩时间序列变化案例：深入研究，班情会商深度分析学生成绩65幸福高考2、快乐减压活动3、坚持柔性锻炼1、珍惜美好时光幸福高考2、快乐减压活动1、珍惜美好时光66感谢倾听感谢倾听2021届全国新高考语文精品备考高三教学质量策略2021届全国新高考语文精品备考1效率提升策略主要内容22021高考展望3享受幸福高三4家校协同育人1效率提升策略主要内容22021高考展望3享受幸福高三4家校12020年高考展望12020年高考展望701.1新时代高考命题依据◆2019.12《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》正式发布◆2018.1，《普通高中课程标准（2017年版）发布，“学业水平测试与高考命题建议”1.1新时代高考命题依据◆2019.12《中国高考评价71【宏观背景】◆2019年是教育领域落实全国教育大会精神的开局之年，顶层设计的系列重磅政策陆续落地。国务院办公厅2019年6月发布的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》规定，从2020年起，高考不再制定考试大纲，延续了几十年的高考考纲成为历史。尤其是2019年12月，教育部考试中心出台《中国高考评价体系》，建构指导中国高考内容改革和命题工作的测评体系，标志着高考改革真正进入无纲可依、有章可循、标准引领、体系建设的新时代。2020年是落实高考评价体系的开局之年，“一核四层四翼”将成为新的命题和教学指南。【宏观背景】72教育部考试中心主任孙海波◆《中国考试》2020年1期《深入学习贯彻党的十九届四中全会精神全面深化高考内容改革》提出：“发挥高考评价体系支撑作用，做好‘后考试大纲时代’命题工作。”

◆《教育报》2020.1

.18《坚持和完善中国特色社会主义高考制度》指出：坚持立德树人，注重德智体美劳全面考查；明确考查方向，突出关键能力考查重点；创设情境化试题，提升能力考查的有效性；丰富试题呈现方式，增加试题开放性和探究性。教育部考试中心主任孙海波73教育部考试中心各学科命题专家在《中国考试》全面解读高考评价体系。

教育部考试中心各学科命题专家在《中国考试》全面解读高考评价体74教育部相关负责人在被问及“教育部对今年高考的命题工作有什么考虑？”时表示：“2020年高考命题将以立德树人为鲜明导向，充分体现德智体美劳全面发展要求，着力加强关键能力考查，并综合考虑疫情因素和考生复习备考的实际情况，在保持命题总体稳定的前提下，优化试题情境设计，增强基础性、综合性、应用性、创新性，引导中学遵循教育规律，发展素质教育，助力学生健康成长、全面发展。”关于2020年高考命题教育部相关负责人在被问及“教育部对今年高考的命题工作有什么考75◆2020年的高考，无论是高考综合改革试点的省份，还是实行“老高考”的省份，无论是全国卷，还是各省份命制的试卷，都将全面对标高考评价体系，在高考评价体系的框架下命题，这也是深化考试招生制度改革，发挥好高考正向“指挥棒”作用，引导学生全面发展的积极探索。◆2020年的高考，无论是高考综合改革试点的省份，还是实行76【“一核四层四翼”聚焦考试本源性问题】一核——考查目的——为什么考四层——考查内容——考什么四翼——考查要求——怎么考

考查载体——情境（承载考查内容，实现考查要求）【“一核四层四翼”聚焦考试本源性问题】77◆以立德树人根本任务为灵魂，端正备考价值取向◆

以“四层”评价理念为引领，参悟试题考查意图◆

以“四翼”考查要求为航标，精准定位复习方向◆以立德树人根本任务为灵魂，端正备考价值取向78备考价值取向立德树人——高考的根本任务服务选才——高考的核心功能引导教学——高考的天然功能备考价值取向79组织学习相关文件、教材等中国考试、教育报、课标教材加强教研与学习启示：核心价值引领下备考

学科核心素养的落实

科学史与科学探究组织学习相关文件、教材等中国考试、教育报、课标教材加强教研与80建议：高三教学充分体现新课标的要求！案例：2018年高考全国Ⅰ卷政治试题的"新课标"味道集中体现在主观题第39题和第40题的第(2)问。（1）命题与新课标课程调整后的必修课程体系、具体内容一致（2）命题与新课标的性质、理念的变化方向一致。（3）考查内容与政治学科新课标课程目标和评价机制相一致。《普通高中课程标准(2017年版)》围绕“学科核心素养”的新一轮高中课程改革，体现在高考各科考卷中。1.2往届高考回顾与启示建议：高三教学充分体现新课标的要求！案例：2018年高考全国811.2往届高考回顾与启示关注学科核心素养。研读《课程标准》、2019版大纲说明、近几年高考真题。核心思想：研究高考命题变化1.2往届高考回顾与启示关注学科核心素养。核心思82高考试题（2016）：22.某同学用图１（ａ）所示的实验装置验证机械能守恒定律，其中打点计时器的电源为交流电源，可使用的频率有20Hz,30Hz和40Hz，打出纸带的一部分如图１（ｂ）所示．该同学在实验中没有记录交流电的频率ｆ，需要用实验数据和其他条件进行推算．(1)若从打出的纸带可判定重物匀加速下落，利用ｆ和图１（ｂ）中给出的物理量可以写出：在打点计时器打出B点时，重物下落的速度大小为______，打出Ｃ点时重物下落的速度大小为____________，重物下落的加速度的大小为___________________．(2)已测得ｓ１＝８．８９ｃｍ，ｓ２＝９．５０ｃｍ，ｓ３＝１０．１０ｃｍ；当重力加速度大小为９．８０ｍ／ｓ２，实验中重物受到的平均阻力大小约为其重力的１％．由此推算出ｆ为__________________Hz基于教材的变式1.2往届高考回顾与启示高考试题（2016）：22.某同学用图１（ａ）所示的实验装83（1）2016年全国I卷实验题与教材实验相同。人教版物理必修2第7章第9节实验：验证机械能守恒定律。当年考纲明确也有要求“实验6：验证机械能守恒定律”（2）高考实验题装置与教材相同。人教版物理必修2第7章第9节实验装置，与高考实验题装置图相似。（3）高考实验题求速度方法与人教版必修２第7章第9节求瞬时速度实验相同。不同：平时训练，求电源频率．实验操作、平时练习时，频率作为已知量，求速度、加速度，而高考题，逆向思维，已知加速度，求解频率。我们在训练时，可适当变化。基于教材的变式注意基础回归教材。高考命题：基础性要求1.2往届高考回顾与启示（1）2016年全国I卷实验题与教材实验相同。人教版物理必84关注新教材1.2往届高考回顾与启示关注新教材1.2往届高考回顾与启示85（1）分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬度地区低的原因。

（2）图8a所示甲地比五道梁路基更不稳定，请说明原因。

（3）根据热棒的工作原理，判断热棒散热的工作季节（冬季或夏季）简述判断依据，分析热棒倾斜设置（图8b）的原因。真实情境与综合性1.2往届高考回顾与启示（1）分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬度地区低861.3新时代立德树人背景与教学思考德智体美劳五育并举

关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见

中共中央国务院

健全劳动素养评价制度，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。

2019年全国卷I作文撰写演讲稿，倡议“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。展望：实验、创新！1.3新时代立德树人背景与教学思考德智体美劳五育并举关87德智体美劳五育并举物理观念:运动观科学思维：建模科学探究：探究推理科学态度与责任：体育科学德智体美劳：体育、美育1.3新时代立德树人背景与教学思考德智体美劳五育并举物理观念:运动观1.3新时代立德树人背88把握问题本质，感受学科之美五角星之美

正五边形对角线连满后出现的所有三角形,都是黄金分割三角形，（√5-1）/2=0.618斐波那契数列：1、1、2、3、5、8、13、21、34、55、89、144…特点是即除前两个数（数值为1）之外，每个数都是它前面两个数之和。这些数被称为“斐波那契数”。相邻两个菲波那契数的比值是随序号的增加而逐渐趋于黄金分割比的。计算较大的斐波那契数，就会发现相邻两数之比确实是非常接近黄金分割比的。

1.3新时代立德树人背景与教学思考把握问题本质，感受学科之美五角星之美斐波那契数列：1、1、289新时代中国发展背景

中国走进新时代绿水青山就是金山银山丰富着高考的考查情境。1.3新时代立德树人背景与教学思考新时代中国发展背景中国走进新时代绿水青山就是金山银山丰富着90高考试题的价值取向20世纪80年代开始，长江三角洲地区某县村办企业涌现，形成“村村冒烟”现象。2016年该县开始实施村集体经济“抱团飞地”发展模式：由县、镇统筹，整合腾退的村办企业建设用地指标和补贴资金，各村以股份合作形式（抱团）在发展条件优越的城镇（飞地）联合建设创新创业中心，并建立保证各村收益的机制。据此完成下面小题。1.“村村冒烟”主要指的是当时该县村办企业A.燃料来源分散 B.空间布局分散C.原料来源分散D.产品市场分散2.实施“抱团飞地”发展模式，可以①弥补劳动力不足②缓解建设用地紧张

③提升基础教育水平④壮大集体经济实力A.①③ B.②③ C.①④ D.②④3.“抱团飞地”发展模式，主要体现了A.城乡统筹创新 B.生活方式创新C.农业发展创新 D.科学技术创新高考试题的价值取向20世纪80年代开始，长江三角洲地区某县村91转变发展方式，变“村村冒烟”为“生态集聚”创新管理模式，变“单打独斗”为“抱团聚力”发挥县镇两级统筹作用，通过“土地+资金”“强村+弱村”等形式，引导经济薄弱村将分散的资源集聚至“飞地”项目转变发展方式，变“村村冒烟”为“生态集聚”92尼日利亚人口超过1亿，以农矿业为主．2014年尼日利亚与我国签署沿海铁路项目商务合同,总金额达119.7亿美元，采用中国铁路技术标准。（1）归纳尼日利亚现有铁路网特点及作用．

（2）指出尼日利亚拟建沿海铁路布局特点．

（3）简述尼日利亚沿海地区气候特点，并针对此气候特点，我国相关人员在建设该铁路时，为保障身体安康，需要防范问题．

（4）指出因尼日利亚沿海铁路项目而可能获益的我国主要工业部门。案例：一带一路人类命运共同体新时代中国发展背景1.3新时代立德树人背景与教学思考尼日利亚人口超过1亿，以农矿业为主．2014年尼日利亚与我国93新时代中国发展背景

中国走进新时代新时代青年的境界和视野2017年全国卷Ⅰ语文作文：阅读下面的材料，根据要求写作。据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不少于800字。1.3新时代立德树人背景与教学思考新时代中国发展背景中国走进新时代94◆思政课是立德树人的关键课程，教学中坚持价值性与知识性相统一，以“六个下功夫”为核心价值引领，搜索价值导向浓郁的热点素材，创设具有立德树人功能的教学情境，挖掘教材知识的价值意蕴，设计价值导向正确的适切性试题。如，多角度备考“抗击新冠肺炎疫情”：人民——抗击疫情为了人民，依靠人民；凝聚——展现中国精神的力量；法治——保障人民群众生命健康安全的盾牌；逆行——白衣战士坚定无悔的选择；制度——打赢疫情防控阻击战的保障。1.3新时代立德树人背景与教学思考◆思政课是立德树人的关键课程，教学中坚持价值性与知识性相统952效率提升策略2效率提升策略962、实践高效教学安排3、主题教育教学活动1、成功成就激励成长4、深化课堂教学改革5、构建好成长共同体6、组织系统高效训练效率提升策略7、教研督导全员全程2、实践高效教学安排3、主题教育教学活动1、成功成就激励成长97问题：备考的高原现象2、教师：减轻疲惫3、家长：缓解焦虑1、学生：克服懈怠激励学生、鼓舞教师、安抚家长问题：备考的高原现象2、教师：减轻疲惫3、家长：缓解焦虑1、982.1成功成就激励成长适时检测激励（1）检测目的：评估线上教学效果，找准学生学业最近发展区（2）检测时间：返校复课后。（3）检测内容：阶段性教学的内容（含作业、周练、课堂教学内容）（4）试题难度：难度值0.65（5）检测诊断：根据检测，诊断分析，制定后期教学专题教学与训练。2.1成功成就激励成长适时检测激励（1）检测目的：评估99公开展示学习成果激励鼓舞学生：优秀笔记、优秀作业的展示2.1成功成就激励成长公开展示学习成果激励鼓舞学生：优秀笔记、优秀作业的展示2.1100学科特色活动学科特色活动101语文组：猜灯谜，新岁贺学堂，谜园增春晖语文组：猜灯谜，新岁贺学堂，谜园增春晖102数学组：1.省身斋数学组：1.省身斋1032021届全国新高考语文备考：高三教学质量策略课件1042021届全国新高考语文备考：高三教学质量策略课件105拟定高三备考日历学科教学进度安排班级管理工作安排教师教学安排学生学习安排2.2实践高效教学安排拟定高三备考日历2.2实践高效教学安排106智慧学院课程专题讲座课程最后一讲课程最后一卷仿真卷集中力量开发相关课程2.2实践高效教学安排智慧学院课程集中力量开发相关课程2.2实践高效教学安排107时间安排：距高考55天的时间安排。学校内容：逐日安排、照像典礼、专题讲座、模拟演练、培优补弱、自招培训等等有效的时间管理2.2实践高效教学安排时间安排：距高考55天的时间安排。有效的时间管理2.21082.3主题教育教学活动班会1：综合科试卷应对策略

1三科应答的顺利

2科内的应答顺序

3选考内容的预设

班会2：关注热点，科学备考

1国家考试中心的信息

2社会热点与高考联系讨论

3问题情境试题研究

4个人薄弱提升课程表等。班会3：非智力因素与应试

1学生经验分享特殊值、图表公式表达、试卷统筹。

2教师经验指导

3班级讨论思考2.3主题教育教学活动班会1：综合科试卷应对策略班会2：1092.4深化课堂教学改革（1）开展研究性教学

开展研究性教学（1）图谱教学，帮助学生构建知识体系​（2）讲练结合，架起教材与试题间桥梁​（3）精准训练，提升学生的应试能力​（4）导师制度，狠抓经典记忆训练落实​（5）课堂优化：分时分段：导、学、讲、练、评学案教学、合作学习等教学方式的运用2.4深化课堂教学改革（1）开展研究性教学

1102.4深化课堂教学改革（2）提升学生思维品质思维导图的运用，帮助学生构建知识体系努力帮学生归纳方法、把握本质、凝练思想2.4深化课堂教学改革（2）提升学生思维品质111板书总结与思维导图板书总结与思维导图112（3）关注每一位学生1.让不同学生都能有所收获

因材施教，知识方法思想体验进步（案例）为什么会出现真题再现？

命题：拉格朗日中值定值

2.充分考虑学生的意见和建议2.4深化课堂教学改革

实验班：思想与境界（点拨与提升）常规班：方法与技巧（总结与提炼）爱特拉：激励与训练（背诵与强化）（3）关注每一位学生1.让不同学生都能有所收获2.4深化1131.训练学生做题的洞察力，直击问题本质；2.鼓励学生训练时，全身心融入试题情境；3.指导学生理解