DNA是主要的遗传物质第一课时课件【教材精讲精研】高一下学期生物人教版必修2

发现遗传因子约翰逊把遗传因子改名为基因孟德尔基因在染色体上摩尔根1866年1909年1909年基因是什么20世纪中叶科学家发现染色体主要由蛋白质和DNA组成3.1DNA是主要的遗传物质第一课时第三章基因的本质激烈争论蛋白质DNA一、对遗传物质的早期推测阅读课本第42页文字：思考：为什么会有如此激烈的争论呢？自主学习一、对遗传物质的早期推测蛋白质是遗传物质的观点占主导地位。①蛋白质是由多种氨基酸连接而成的生物大分子；②各种可以按照不同的顺序排列，形成不同的蛋白质；③氨基酸多种多样的排列顺序，可能蕴含着遗传信息。一、对遗传物质的早期推测①DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子；②组成DNA的脱氧核苷酸有4种；③每种脱氧核苷酸都有特定的碱基。蛋白质DNA二、肺炎链球菌的转化实验1、肺炎链球菌的体内转化实验（格里菲思）2、肺炎链球菌的体外转化实验（艾弗里）菌体没有多糖类的荚膜，菌落表面粗糙（rough），无致病性。菌体有多糖类的荚膜，菌落表面光滑（smooth），有致病性。人和小鼠患肺炎，小鼠并发败血症死亡。R型细菌S型细菌1、肺炎链球菌的体内转化实验（格里菲思）1、肺炎链球菌的体内转化实验（格里菲思）合作探究一：肺炎链球菌的体内转化实验（格里菲思）1、分析第一组和第二组说明了什么？第二组和第三组说明了什么？2.第四组小鼠死亡的原因是什么？是加热杀死的S型细菌“死而复生”了吗？3.格里菲思的实验能否证明DNA是遗传物质？合作探究一：肺炎链球菌的体内转化实验（格里菲思）第一组第二组第三组第四组从小鼠体内分离出S型活细菌从小鼠体内分离出S型活细菌1、分析第一组和第二组说明了什么？第二组和第三组说明了什么？2.第四组小鼠死亡的原因是什么？是加热杀死的S型细菌“死而复生”了吗？3.格里菲思的实验能否证明DNA是遗传物质？知识构建一实验结果：实验结论：已经加热致死的S型细菌，含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质——转化因子（遗传物质）R活菌

+S死细菌转化S活菌后代S活菌加热致死的S型细菌多糖脂类蛋白质DNARNA“转化因子”这种转化因子究竟是什么物质呢？？合作探究二：寻找“转化因子”2、肺炎链球菌的体外转化实验（艾弗里）知识构建二实验结论：DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质R活菌

+DNA被破坏的S死细菌提取物没有检测到S活菌R活菌

+DNA没被破坏S死细菌提取物检测到S活菌实验同时说明：蛋白质等物质不是遗传物质加法原理：与常态比较，人为增加某种影响因素。不处理90℃水浴FeCl3溶液肝脏研磨液科学方法：自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”+++加热致死的S型细菌提取物脂类—蛋白质DNARNA蛋白酶酯酶RNA酶DNA酶减法原理：与常态比较，人为去除某种影响因素。

科学方法：自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”（蛋白质、脂类、RNA、DNA）———不处理S型细菌提取物一、对遗传物质的早期推测二、肺炎链球菌转化实验2.、肺炎链球菌的体外转化实验（艾弗里）科学方法：自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”五、小结1、肺炎链球菌体内转化实验（格里菲思）1、对遗传物质的早期推测课堂总结3、肺炎链球菌的体外转化实验实验结论：DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质2、肺炎链球菌的体内转化实验实验结论：已经加热致死的S型细菌，含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质——转化因子（遗传物质）科学方法：自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”1.某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验:①S型菌的DNA+DNA酶+加入R型菌→注射入小鼠②R型菌的DNA+DNA酶.加入S型菌→注射入小鼠③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是()A.存活、存活、存活、死亡B.存活、死亡、存活、死亡C.死亡、死亡、存活、存活D.存活、死亡、存活、存活D课堂练习课堂练习2.在对照实验中，与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”;而与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。下列实验设计中采用“加法原理"的是(

)A."验证Mg是植物生活的必需元素”实验中，完全培养液作为对照，实验组是缺Mg培养液B."验证光是光合作用的条件"实验中，对照组在光下进行实验，实验组做遮光处理C.格里菲思将R型活菌和加热杀死的S型菌混合后向小鼠注射，观察小鼠是否存活D.艾弗里的肺炎双球菌转化实验的一组实验组中，添加DNA和DNA酶溶液C3.某研究小组在南极冰层中发现一种全新的病毒，为探究该病毒的遗传物质是DNA还是RNA，做了如下实验。回答下列问题：(1)材料用具：该病毒核酸提取物、DNA酶、RNA酶、小白鼠及等渗生理盐水、注射器等。(2)实验步骤：①取健康且生长状况基本一致的小白鼠若干，随机均分成四组，编号分别为A、B、C、D。②补充完整下表，并将配制溶液分别注射入小白鼠体内。③相同条件下培养一段时间后，观察比较各组小白鼠的发病情况。(3)结果预测及结论：①A、C组发病，___________，说明DNA是该病毒的遗传物质；②

，说明_______________________。DNA酶生理