仪器科学与技术学科发展考虑

报告内容1、“精仪学院”及学科介绍2、“仪器科学与技术”学科发展考虑精密仪器与光电子工程学院1952年教育部决定在天津大学建立精密机械仪器专业（量仪）,之后建立了热工仪表、计时仪器。1959年正式成立精密仪器工程系。张国雄教授精密仪器与光电子工程学院1995年10月2日、天津大学百年校庆时成立精密仪器与光电子工程学院。胡小唐教授靳世久教授徐可欣教授张国雄教授精密仪器与光电子工程学院蔡其恕、刘豹、苑文丙、孙家滋、孙祖宝、陈林才、张以谟、王明时、范世福等均在此执教。蔡其恕教授刘豹教授孙祖宝教授学院基本情况（学生）

5个本科专业11个班,在校生1320人；在校研究生819名，(硕士生585,博士生234)光电信息工程测控技术与仪器电子科学与技术（光电子）生物医学工程精密仪器与光电子工程学院光电子技术科学(天南大合办)学院基本情况（教师）

教职工189人,其中专任教师137人院士2人,教学名师1

人,

长江学者8

人,新世纪人才7人教师队伍学科发展回顾

仪器科学与技术计量仪器(1952年)测试计量技术及仪器计时仪器(1955年)精密仪器及机械热工仪表(1955年)航空仪表(1958年)光学仪器(1959年)光学工程分析仪器(1962年)激光(1978年)物理电子学生物医学工程(1980年)生物医学工程学院基本情况学科基地学科一级学科二级学科仪器科学与技术测试计量技术及仪器国家重点学科精密仪器及机械国家重点学科光学工程光学工程国家重点学科电子科学与技术物理电子学天津市重点学科生物医学工程生物医学工程天津市重点学科基地精密测试技术及仪器国家重点实验室（天大、清华）光电信息技术科学教育部重点实验室(A)（天大、南开）微光机电系统技术教育部重点实验室(B)生物医学检测技术与仪器天津市重点实验室微纳测试与加工天津市工程中心精仪学院主要科研方向与保有技术

飞秒激光技术全固态激光与非线性光学技术太赫兹光子学技术光纤传感技术量子光学技术光学图像技术神经工程生物医学仪器生物医学图象检测技术大尺寸现场检测技术高精度坐标测量技术微加工关键技术微纳测试技术声学检测技术光谱技术生源情况（天津地区例）2007级2008级2009级最高分644649649最低分588607593平均分609623610年份毕业去向（％）机关高校/研究所国有外资民营研究生其它20095.052.3815.2310.699.251.67.1520081.22.34.5723.6556.420070.83.55.27.320.452.610.220061.05.27.07.717.451.610.1200503.89.85.920.947.412.2人才培养(本科生就职)

光电子技术科学专业上研究生的占62.1％,全校最高.人才培养(研究生就职情况)年份毕业去向（%）政府企业高校/研究所博士/博士后出国其他20076.5757.2814.0819.251.411.4120082.555.6315.6322.50.633.1320091.4650.9731.0712.621.941.942、“仪器科学与技术”学科发展的考虑仪器科学与技术的发展历史科学研究的历史：文革前后1953年王首融教授从事“不等分半自动刻线机”工作，1956年成为我国第一台自行设计制造的计算尺刻线机，1965年获国家科委重大科技成果奖。苑文丙教授等于1965年研制出我国第一只音叉电子手表，1966年为承担了航天用的时间控制机构K音叉谐振器。上述两项研究获1978年首届全国科学大会上获科学大会奖。1981年，王明时等的“激光动平衡伺机瞄准技术”和吕扬生等的“音叉平衡技术”获得国家发明四等奖。1986年，苑文丙教授等的“钟表齿轮研究”获国家科技进步二等奖。1989年，孙家资等的“激光多谱勒测量法电子钟表微电机动态特性测试系统”获国家科技进步三等奖。1990年，张国雄等的“坐标测量机误差的检测和补偿技术”获国家科技进步三等奖。1994年，景芳胜等的“航天测量船惯基准码头动态校正方法”获国家科技进步三等奖。

仪器科学与技术的发展历史：经济发展期由叶声华院士领导的团队等将计算机视觉引入精密测量理论和方法，发展了一系列新型的激光及光电测量方法。“先进制造中空间几何尺寸测量的现场校准方法和装置”获得2004年度国家技术发明二等奖。已成功应用于一汽大众等汽车在线测量中。实现100％在线测量，提高检测效率上百倍。由胡小唐教授主持的“井下工具检测技术”获2005年度国家技术进步二等奖。广泛用于油田(大庆等），取得了巨大的经济效益和社会效益。由靳世久教授主持的“原油管道泄漏检测与定位技术”获得2006年度国家科技进步二等奖。已在我国近8000公里的输油管道上安装应用，取得了巨大的经济效益和社会效益。由张国雄教授领导的研究团队研制的零件轮廓测量机采取了基于虚拟现实的防碰撞技术等十几种新技术。项目受到中国工程物理研究院和军方的高度评价。一大批优秀毕业生活跃在各行各业(1.5万）人才培养累计“仪器科学与技术”学科发展的考虑

---学科的定位？对于学科的理解：科学还是技术？

技术为主，有科学内涵先进的测量·分析技术及仪器

=科学发现工具

+

高技术产业种子

+

诺贝尔奖载体掌握测量意味着可驾驭科学研究和尖端产业“仪器科学与技术”学科发展的考虑

---学科的特点？学科涉及领域广、要求综合

（宽广的基础vs行业的结合）支撑学科的基础知识（有所变化、物理为主）精密仪器：“机、光、电、算”。先进的测量·分析技术及仪器：

“物质的物理基础、信息的数理基础、测量与控制的科学方法、纳米技术与新材料、学科交叉和技术集成的能力”。“仪器科学与技术”学科发展的考虑

---学科发展的牵引力学科发展大环境：取决于国家经济发展（无工业---制造业---和谐发展---21世纪？）学科发展的牵引力现状：行政指导(行业背景浓厚)学位制度(要求搞科研、写论文)社会需求(培养通才vs拔尖人才？)评价体系(趋同效果、八仙过海)科学探索(原创动力、如何支持？)行业背景的作用：发挥传统行业优势重要测控生物医学光学激光自动化电信…强行业(IT,航天,军工)弱行业(科学仪器、生物医学工程）人才、技术项目人才、技术“仪器科学与技术”学科发展的考虑

---国外的战略考虑美国：2007年在美国商务部国家标准技术研究所（NIST）的战略报告中明确指出：21世界的制造和改善人们生活质量的关键是测量技术，确保国家的测量基础对于维持在世界的竞争力是不可缺少的。日本：为了恢复在测量分析装置上曾经占有大量市场的日本的地位下降，文部省开始了尖端测量事业，由科学技术振兴机构（JST）负责实施。如何完成大学的2个任务？（天大的考虑）1、“仪器仪表”创新人才的培养：本科教育：综合的基础+对口的职业色彩宽基础（高质量的平台课）重实践（毕业设计的改革）研究生教育：须探讨分层培养工程型（工程硕士）学术型（博士前期）：大学教师？科研领军或核心人物国际接轨实验教学中心学科最新成果带到教学中教指委工作如何完成大学的2个任务？（天大的考虑）2、新技术的创造

科研方向选取时的考虑：a:经济发展的需求

b:国家战略研究

c:国外科研前沿发展。

共识标准：“顶天立地”和“指哪打哪”。

顶天:属于前沿科学技术研究。

立地:能够切实解决实际问题。

中期目标：培育1-2个处于世界科学技术或应用研究领先水平的科研组。天大[仪器科学与技术]近几年科研特点

背景：依托行业弱，只能承接硬骨头项目。

现状：围绕国防及经济建设的重大需求，在大尺寸自动在线测量、微纳特征尺寸测量及极端条件检测理论与技术方面进行了系统的研究及积累，形成了独自的技术优势。我们称其为LaMS检测理论与技术。

(LargeDimensions，Micro/nanoFeaturesandSpecialEnvironmentalRequirements)大尺寸检测（Large）重点基金：2

863：主持1,参与1

国家重大专项：主持1（1）微纳精密工程（Micro

）超精密及自