【同步练习】人教高中语文必修一预习第12课《拿来主义》

【同步练习】人教高中语文必修一预习第12课：《拿来主义》基础练习1.《拿来主义》开篇写“闭关主义”和“送去主义”的目的是什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.对“自己不去，别人也不许来”的“闭关主义”，你是怎样理解的?__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文章中说“还有几位‘大师’们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作‘发扬国光’。”对这段话，(1)你能体会出其中的讽刺意味吗?请指出关键词。(2)作者讽刺的对象是什么?(3)这段话运用了哪种修辞手法?(1)__________________________________________________________________(2)____________________________________________________________________(3)___________________________________________________________________4.仔细研读“这种奖赏，不要误解为‘抛来’的东西，这是‘抛给’的，说得冠冕些，可以称之为‘送来’，我在这里不想举出实例”这句话，请说明下列词语的含义。(1)抛来:________________________________________________________________(2)抛给:________________________________________________________________(3)送来:________________________________________________________________5.本文重点论证的是“拿来主义”，但开头部分却用一段文字摆出“送去主义”的一系列表现，这样写的作用是什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________________6.仔细研读“当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度”这句话，作者为什么批评了一味送去，又说“也不算坏事情”呢?___________________________________________________________________________1.(1)鲁迅先生是顺着对方的观点往下说，有意识地将对方论点引入荒谬的境地。(2)举例论证的方法，进一步批判了“送去主义”。(3)“尼采”“发了疯”，中国如实行“送去主义”将亡国灭种，作者用了类比推理的方法。2.(1)B(2)C3.A4.(1)文化遗产(2)害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者(3)虚无主义者(4)崇洋媚外，主张全盘西化的投降主义者(5)文化遗产中的精华部分(6)文化遗产中精华与糟粕互见，必须区别对待(7)文化遗产中的旧形式(8)供剥削阶级享用的腐朽淫靡的东西。综合练习1.阅读下面的文字并回答问题。当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。(1)鲁迅先生为什么说“送出去”也不算坏事情?(2)以上文字使用了什么论证方法?结论是什么?(3)作者将“尼采”“发了疯”和“中国也不是(光热无穷，只是给与，不想取得)”放在一起，批判“送去主义”，“尼采”和“中国”之间是怎样的关系?2.阅读下面的文字并选择正确的答案。①但我们被“送来”的东西吓怕了。②先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。③于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。④其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。(1)本段文字第一层应划在()A.①②③/④B.①/②③④C.①②/③④(2)首句与②③④句的关系是()A.解说B.递进C.总分D.条件3.下面一段文字使用了什么论证方法?请选出正确的一项()要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。A.比喻论B.对比论C.类比论D.举例论证4.阅读下面的文字，体会这段文字中的比喻论证手法，回答问题。譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢)，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢?我想，首先是不管三七二十一，“拿来”!但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头;勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾;看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度、波斯、阿刺伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可毁掉的了。还有一群姨太太，也大可以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。(1)“大宅子”比喻:(2)“孱头”比喻:(3)“勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白”的“昏蛋”比喻:(4)因为“羡慕这宅子的旧主人”“接受一切”“欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”的“废物”比喻:(5)“鱼翅”比喻:(6)“鸦片”比喻:(7)“烟枪和烟灯”比喻:(8)“姨太太”比喻:3.试分析下列语言的形象性。(1)还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。答:(2)看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜青菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾。答:(3)尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只有给予，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。答:(4)磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。答:4.阅读下面的语段，完成文后问题。譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢)，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢?我想，首先是不管三七二十一，“拿来”!但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头;勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。4.文中的“大宅子”指代____________，这里用的是__________论证方法，批判了_______________________。5.“且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。”这一句在文中的意义正确的是()A.介绍得到“大宅子”的几种途径。B.讽刺做了富翁女婿而炫耀于人的邵洵美之流。C.强调对于文化遗产的无条件接受。D.讽刺批判某些人为得到“大宅子”的不择手段。6.根据课文观点，指出下列词语所指代的内容。孱头:昏蛋:废物:参考答案1.B(在特定的语境中，词语的意思会产生与本义相反的效果。这就需要了解具体的对象、事情的原委，了解作者的情感态度，分辨清楚哪里是褒义贬用的反语，哪里是贬义褒用。“大度”当然不会是慷慨大方的意思，它的含义只能是无耻而彻底的叛卖。“吝啬”当然也不是小气、财迷的意思，应该是“珍惜”。)2.A(A项中“不知后事如何”，不言自明。表达鲁迅对这种以展览为名，行盗卖文物行径的强烈憎恨。)3.(1)“捧”和“挂”都是极其动作性的词语，加强了语言的感情色彩，增加了讽刺效果。注重炼字炼句，加强语言的形象性。(2)“鱼翅”比喻文化遗产的精华部分，“萝卜青菜”比喻大众化的有营养的东西。和“鸦片”比喻文化遗产中有害又有用的东西，“烟灯”、“烟枪”、“姨太太”比喻文化中糟粕部分一样，均取材于生活中的典型形象。用现实生活中的典型形象，比喻深奥的道理，使论述的道理浅显而生动。(3)尼采是德国唯心主义哲学家，作者暗引他的话，与中国的送去主义进行类比，论述