健康教育自查报告

第页健康教育自查报告健康教化自查报告1

为驾驭《xx市20xx年基本公共卫生服务健康教化项目实施方案》和《20xx年xx市卫生系统控烟工作实施方案》落实状况，依据省cdc鄂疾控健教函[20xx]95号《省疾控中心关于开展健康教化及控烟工作督导检查的通知》要求，9月13日至19日，市爱卫办、市健康教化所组织人员，对全市各医疗卫生单位的健康教化和市级卫生单位控烟工作进行了自查自评。详细状况报告如下：

一、基本状况

这次督导检查分成四组，对全市14个乡镇卫生院、3个社区卫生服务中心和6个市直卫生单位的健康教化、控烟工作进行了自查自评。通过检查，我市健康教化工作已全面加强，以各级医疗卫生单位为骨干的网络体系基本形成。主要表现在：一是各级医疗卫生单位的领导对健康教化和控烟工作重视，建立了机构，有工作经费、有工作支配、有行动，做了大量工作；二是各级医疗卫生单位基本落实了健康教化专兼职人员；三是开展了健康教化业务培训和控烟教化；四是按要求设立了健康教化专栏并且能够按时更换内容；五是社区卫生服务机构普遍设立了健康教化室，适时开展了形式多样的健康询问活动；六是建立了健康教化资料档案。全市健康教化取得了明显的社会成效，医疗卫生单位的控烟工作得到进一步落实。

二、自查状况

比照鄂疾控健教函[20xx]95号附件《湖北省健康教化综合督导检查考核表》的指标，主要检查了“基本公共卫生健康教化、医疗卫生单位控烟”两部分工作。LOCaLhOst本次自查实行听汇报、看现场、查资料、现场指导等方法进行。检查内容为：一看组织管理有无年度工作安排和工作专班；二看健康教化印刷资料发放状况；三看健康教化业务培训状况；四看健康教化宣扬栏设置状况；五看开展公众健康询问活动资料；六看健康学问讲座资料；七看健康教化音像制品播放状况；八看医院控烟状况；九看健康教化资料管理状况等。

市卫生局：按省要求，一是落实了健康教化工作经费1654340元。其中用于（院、村两级）资料印刷、音像品制作、主题宣扬活动、宣扬栏内容更新、举办健康培训讲座等项经费开支，计院级302940元、村级1137000元。二是组织开展了不定期的督导检查6次，半年督导检查1次并进行了状况通报，本次自查自评检查1次。三是组织了2次大型业务培训，分别为健康教化业务培训、20xx版健康教化项目工作培训。

市健康教化所：截止9月份，按省要求和《广水市20xx年基本公共卫生服务健康教化项目工作实施方案》，先后开展了：

1、按省统一模板印发健康教化处方2种283600份，印发健康素养宣扬折页xx种341400份。

2、刚好发放省统一制作的控烟、结核病防治宣扬画、小册子和音像光碟等资料。

3、与广水市电视台、广播电台、广水网络联办健康教化栏目3个，在广水市电视台以3d动漫形式每天播放以“健康素养66条”为主要内容的健康促进节目，每周一条滚动播出。详细时间：从每周一至周日的每天晚上19点55至57分的《公益广告》黄金时段首播，20点05至07分、次日7点55至57分和午间14点05至07分重播。

4、本级印发手足口病、结核病、疟疾防治和爱牙日、控烟学问等7种宣扬传单17000份；刻制“中国公民健康素养66条”光碟一套发至各医疗卫生单位开展候诊宣扬。

5、统一制作健康教化宣扬栏四期共6个模板供各级卫生单位更换选用。

6、组织开展了外出打工人员防艾学问面对面宣扬教化，开展了3.24、4.25、4.26、5.15、5.31.卫生下乡、9.20等卫生主题宣扬活动。

健康教化自查报告2

依据校党发[20xx]26号文件以及院党发〔20xx〕19号关于印发《高校生心理健康教化工作实施方法》的相关文件精神，尽一步加强了对高校生心理健康的教化和指导工作，我院高校生心理健康教化工作在学校心理健康教化中心的指导下开展了各项工作。现就我院心理健康教化工作自查状况如下：

（一）保障措施

xx度健全，建立了《经济学院学生心理健康教化工作实施方案》，仔细学习《新疆高校高校生心理健康教化工作实施方法》、《新疆高校各级高校生心理健康教化网络职责》、面的范文参考写作网站《新疆高校高校生心理危机干预机xx》，xx定了经济学院学生心理健康教化工作20xx—20xx学年工作安排和经济学院学生心理健康教化工作20xx学年工作安排，为工作落实供应了保障。

（二）机构设置

成立经济学院心理健康工作领导小组，全面负责本院健康教化工作。

设立经济学院心理辅导室，xx定了《经济学院高校生心理辅导室职责》，但因条件有限，设备不齐。

配备心理辅导老师，接受了新疆高校心理健康教化中心的培训，迪老师参与学校心理健康教化中心培训并取得合格xxxx。

各班级培育一名心理健康教化信息员，成立了经济学院各班心理健康教化小组（三级）。

（三）培训工作4分

对辅导员、学生会干部、班委、团支部以及心理健康教化信息员进行了心理健康培训，培训的主要内容及日期：

1、10.24专题讲座《高校生应如何进行人际交往》

2、11.22专题讲座《怎样提高高校生心理健康》

3、12.10专题讲座《调整心态，学会适应》

4、12.19专题讲座《高校生就业心理问题的自我调适》

5、4.17专题讲座《英勇面对，开心度过我们的青春期》

6、6.18专题讲座《如何看待高校生心理健康》

（四）日常工作4分

学生心理健康教化工作有安排、有总结制定了《经济学院高校生心理健康教化工作实施方案》经济学院20xx学年心理健康教化工作安排，并撰写了经济学院20xx学年心理健康教化工作总结。能够协作心理健康教化中心完成新生的心理健康普查工作，其主要工作任务和内容有：

1、关于做好20xx级新生心理健康普查工作。

2、20xx学年第一学期新生心理健康普查信息。

3、关于做好20xx级新生心理健康普查工作。

4、做好20xx级新生UPI普查协调会。

5、做好20xx学年第一学期新生心理健康普查信息。

帮助做好学生心理健康教化与询问工作，并有记录。建立了经济学院心理辅导室面谈询问登记簿，按时完成了校心理健康教化中心布置的工作任务。

健康教化自查报告3

为驾驭《xx市20xx年基本公共卫生服务健康教化项目实施方案》和《20xx年xx市卫生系统控烟工作实施方案》落实状况，依据省疾控健教函[20xx]95号《省疾控中心关于开展健康教化及控烟工作督导检查的通知》要求，9月13日至19日，市爱卫办、市健康教化所组织人员，对全市各医疗卫生单位的健康教化和市级卫生单位控烟工作进行了自查自评。详细状况报告如下：

一、基本状况

这次督导检查分成四组，对全市14个乡镇卫生院、3个社区卫生服务中心和6个市直卫生单位的健康教化、控烟工作进行了自查自评。通过检查，我市健康教化工作已全面加强，以各级医疗卫生单位为骨干的网络体系基本形成。主要表现在：

一是各级医疗卫生单位的领导对健康教化和控烟工作重视，建立了机构，有工作经费、有工作支配、有行动，做了大量工作；

二是各级医疗卫生单位基本落实了健康教化专兼职人员；

三是开展了健康教化业务培训和控烟教化；

四是按要求设立了健康教化专栏并且能够按时更换内容；

五是社区卫生服务机构普遍设立了健康教化室，适时开展了形式多样的健康询问活动；

六是建立了健康教化资料档案。全市健康教化取得了明显的社会成效，医疗卫生单位的控烟工作得到进一步落实。

二、自查状况

比照x疾控健教函[20xx]95号附件《x疾省健康教化综合督导检查考核表》的指标，主要检查了“基本公共卫生健康教化、医疗卫生单位控烟”两部分工作。本次自查实行听汇报、看现场、查资料、现场指导等方法进行。检查内容为：

一看组织管理有无年度工作安排和工作专班；

二看健康教化印刷资料发放状况；

三看健康教化业务培训状况；

四看健康教化宣扬栏设置状况；

五看开展公众健康询问活动资料；

六看健康学问讲座资料；

七看健康教化音像制品播放状况；

八看医院控烟状况；九看健康教化资料管理状况等。

市卫生局：按省要求，

一是落实了健康教化工作经费1654340元。其中用于（院、村两级）资料印刷、音像品制作、主题宣扬活动、宣扬栏内容更新、举办健康培训讲座等项经费开支，计院级302940元、村级1137000元。

二是组织开展了不定期的督导检查6次，半年督导检查1次并进行了状况通报，本次自查自评检查1次。

三是组织了2次大型业务培训，分别为健康教化业务培训、20xx版健康教化项目工作培训。

市健康教化所：截止9月份，按省要求和《xxx市20xx年基本公共卫生服务健康教化项目工作实施方案》，先后开展了：

1、按省统一模板印发健康教化处方2种283600份，印发健康素养宣扬折页xx种341400份。

2、刚好发放省统一制作的控烟、结核病防治宣扬画、小册子和音像光碟等资料。

3、与xxx市电视台、广播电台、xxx网络联办健康教化栏目3个，在xxx市电视台以3d动漫形式每天播放以“健康素养66条”为主要内容的健康促进节目，每周一条滚动播出。详细时间：从每周一至周日的每天晚上19点55至57分的《公益广告》黄金时段首播，20点05至07分、次日7点55至57分和午间14点05至07分重播。

4、本级印发手足口病、结核病、疟疾防治和爱牙日、控烟学问等7种宣扬传单17000份；刻制“中国公民健康素养66条”光碟一套发至各医疗卫生单位开展候诊宣扬。

5、统一制作健康教化宣扬栏四期共6个模板供各级卫生单位更换选用。

6、组织开展了外出打工人员防艾学问面对面宣扬教化，开展了3.24、4.25、4.26、5.15、5.31.卫生下乡、9.20等卫生主题宣扬活动。

健康教化自查报告4

学校健康教化是学校工作不行缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节。坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使学生身体素养明显提高，促进了健康教化的开展，现结合各项指标进行自查：

1、课时。将健康教化纳入教学安排，有课表。（1分）

2、有相应的教具，教材，基本满意要求。（2分）

3、教室采光照明基本达到要求，但黑板有反光，板书模糊。（2分）

4、课桌椅未达到标准只有一种。（1分）

5、饮食与饮水基本做到。（4分）

6、厕所卫生干净，蹲位符合国家要求。（4分）

7、有教学安排，但执行不好。（2分）

8、老师有教案，但做到7项内容。（2分）

9、配备兼职的健康教化老师，培训48小时。（2分）

10、老师授课简明扼要，生动活泼，概念基本清晰。（4分）

11、学校利用板报、家长会、班会、等形式进行健康教化的宣扬，次数达到9次。（2分）

12、开设健康教化的教学班占全校总教学班的80%。（4分）

13、对学生进行健康教化学问抽查，统一命题，闭卷考试。达标率80%。（4分）

14、检查学生驾驭卫生实际状况，进行抽查，合格率为80%（4分）

15、学生头发整齐，指甲整齐的学生合格率达80%（4分）

16、对学生的面、耳、颈、衣服、鞋帽等进行检查，学生的合格率达到90%（5分）

17、坚持仔细做好保健操，能有安排地进行防治，3项合格。（4分）

18、教室卫生干净，桌凳摆放有序，基本达到要求。（3分）

19、校内与厕所卫生根据细则要求能做到7条。（3分）

20、除事假外的各种缘由造成的缺课。缺课率小于5%。。（5分）

经过自查，结合各项指标的分值，我校本年度学生健康教化评价的总体分值是62分。虽然我们学校在健康教化方面做了一些工作，但做的还不够，今后要更加努力开展好健康教化工作，进一步注意培育学生自我保健意识和良好的卫生习惯。

小学

20xx年12月17日

健康教化自查报告5

我校现拥有1101名学生。学校健康教化是学校工作不行缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节。我校仔细贯彻执行《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使学生身体素养明显提高，促进了健康教化的开展。

一、落实健康教化内容，注意健康教化质量

学校在加强对学生健康教化教学的过程中，能坚持做到：（1）每学期有健康教化教学安排和总结。（2）有健康教化教案。（3）有课时支配，能根据规定把健康教化工作列入课表，作为一门课程，按安排进行教学。（4）有测评，学生健康学问知晓率达90%。

二、抓好常见病和传染病的防治工作。

在常见病的防治上，仔细地开展好近视眼的防治、贫血病的防治、龋齿的防治、养分不良的防治、沙眼的防治学问教学，促进学生自我保健意识和良好的卫生习惯。

学生因病缺课登记制度、健康体检制度、晨检制度、学生传染病疫情登记报告制度、学生缺课追踪登记制度、饮用水卫生制度、预防接种证查验工作管理制度、卫生室消毒隔离制度。做到主动预防及实地扼杀传染病苗子，加强晨检，刚好地做好“三早”工作即早发觉、早隔离、早治疗，刚好地做好登记工作，并进行跟踪调查，在传染病流行季节严禁校外人员进入校内。

三、仔细抓好健康教化宣扬

学校充分利用黑板报、宣扬橱窗、多媒体教学设备等宣扬阵地，大力开展健康教化宣扬，开拓卫生专栏、向广阔学生传授个人卫生习惯、卫生防病、自我保健的学问，相识健康的价值和意义，逐步养成健康的生活方式和良好卫生习惯。

四、加强学校卫生监督检查工作

保证饮水供应足量，开水保暖桶定期进行消毒。

五、主动开展青少年远离违禁品与艾滋病的活动

开展关爱生命主题班会，还对全校学生开展了六病学问宣扬讲座。

虽然我们学校在健康教化方面做了一些工作，但做的还不够，今后要更加努力开展好健康教化工作，进一步注意培育学生自我保健意识和良好的卫生习惯。

麦城小学

20xx-5-5

健康教化自查报告6

为驾驭《xx市20××年基本公共卫生服务健康教化项目实施方案》和《20××年xx市卫生系统控烟工作实施方案》落实状况，依据省疾控健教函[20××]95号《省疾控中心关于开展健康教化及控烟工作督导检查的通知》要求，9月13日至19日，市爱卫办、市健康教化所组织人员，对全市各医疗卫生单位的健康教化和市级卫生单位控烟工作进行了自查自评。详细状况报告如下：

一、基本状况

这次督导检查分成四组，对全市14个乡镇卫生院、3个社区卫生服务中心和6个市直卫生单位的健康教化、控烟工作进行了自查自评。通过检查，我市健康教化工作已全面加强，以各级医疗卫生单位为骨干的网络体系基本形成。主要表现在：一是各级医疗卫生单位的领导对健康教化和控烟工作重视，建立了机构，有工作经费、有工作支配、有行动，做了大量工作；二是各级医疗卫生单位基本落实了健康教化专兼职人员；三是开展了健康教化业务培训和控烟教化；四是按要求设立了健康教化专栏并且能够按时更换内容；五是社区卫生服务机构普遍设立了健康教化室，适时开展了形式多样的健康询问活动；六是建立了健康教化资料档案。全市健康教化取得了明显的社会成效，医疗卫生单位的控烟工作得到进一步落实。

二、自查状况

比照x疾控健教函[20××]95号附件《x疾省健康教化综合督导检查考核表》的指标，主要检查了“基本公共卫生健康教化、医疗卫生单位控烟”两部分工作。本次自查实行听汇报、看现场、查资料、现场指导等方法进行。检查内容为：一看组织管理有无年度工作安排和工作专班；二看健康教化印刷资料发放状况；三看健康教化业务培训状况；四看健康教化宣扬栏设置状况；五看开展公众健康询问活动资料；六看健康学问讲座资料；七看健康教化音像制品播放状况；八看医院控烟状况；九看健康教化资料管理状况等。

市卫生局：按省要求，一是落实了健康教化工作经费1654340元。其中用于（院、村两级）资料印刷、音像品制作、主题宣扬活动、宣扬栏内容更新、举办健康培训讲座等项经费开支，计院级302940元、村级1137000元。二是组织开展了不定期的督导检查6次，半年督导检查1次并进行了状况通报，本次自查自评检查1次。三是组织了2次大型业务培训，分别为健康教化业务培训、20××版健康教化项目工作培训。

市健康教化所：截止9月份，按省要求和《xxx市20××年基本公共卫生服务健康教化项目工作实施方案》，先后开展了：

1、按省统一模板印发健康教化处方2种283600份，印发健康素养宣扬折页xx种341400份。

2、刚好发放省统一制作的控烟、结核病防治宣扬画、小册子和音像光碟等资料。

3、与xxx市电视台、广播电台、xxx网络联办健康教化栏目3个，在xxx市电视台以3d动漫形式每天播放以“健康素养66条”为主要内容的健康促进节目，每周一条滚动播出。详细时间：从每周一至周日的每天晚上19点55至57分的《公益广告》黄金时段首播，20点05至07分、次日7点55至57分和午间14点05至07分重播。

4、本级印发手足口病、结核病、疟疾防治和爱牙日、控烟学问等7种宣扬传单17000份；刻制“中国公民健康素养66条”光碟一套发至各医疗卫生单位开展候诊宣扬。

5、统一制作健康教化宣扬栏四期共6个模板供各级卫生单位更换选用。

6、组织开展了外出打工人员防艾学问面对面宣扬教化，开展了3.24、4.25、4.26、5.15、5.31.卫生下乡、9.20等卫生主题宣扬活动。

健康教化自查报告7

心语润心田，阳光满校内，龙凤小学心理健康教化工作在县教化局的领导下，坚持以教化部《中小学心理健康教化指导纲要》为指导，深化贯彻学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》和中共中央宣扬部、教化部《中小学开展弘扬和培育民族精神教化实施纲要》精神，从无到有，从有到常态，将心理健康教化工作纳入学校工作总体规划，服务学校中心工作，用先进德育思想作指导，推动了学校教化教学向纵深发展。

一、完善组织建设，为心理健康教化供应保障

1、成立领导小组，相识统一，分工明确

学校成立了心理健康教化领导小组，由校长担当组长，负责该项工作的领导、组织与管理，教育副主任彭霞担当副组长，负责心理健康教化的详细实施支配和资料收集，杜忠芳为心理询问室兼职负责人，各班主任（中队辅导员）对学生进行心理辅导工作。

2、重视“心育”，将相关内容纳入学校总体工作目标

学校为全面推动素养教化实施方案，以努力培育人格自尊、自强独立的合格人才为指导思想，以胜利教化理论为指导，以服务每个学生为目标，既注意学生“成才”，更注意学生“做人”，将心理健康教化作为学校德育教化的重要内容，将“成人与成才，齐头并进”作为学校的育人目标。近几年，学校德育工作目标、措施中都将心理健康教化作为不行分割和舍弃的重要部分，努力将心理健康教化工作渗透到常规工作、少先队工作和学校重大活动中去。

每学期初，学校行政对心理健康教化工作作出详细布署，学期结束时支配老师就心理健康教化工作进行沟通总结。平常的心理健康教化工作则赐予了人力、物力、时间上的保证，做到切实抓好细微环节的落实。近两年。学校在公业务费惊慌的的状况下也挤出了两万多元作为老师参与心理健康教化培训经费，赐予报销车费及伙食补贴。同时，为心理询问室进行装修，配备电脑等器材。

3、完善的制度，确保开展心理健康教化工作的基本前提

学校完善了心理健康工作的规章制度。有《学校心理健康教化安排》《心理健康询问室工作制度》《心理健康教化老师工作职责》，为全校300多名师生设置了心理询问室。心理询问室工作在不断的实践中摸索着改善。心理询问室定时接待来访学生，处理学生来信等。此外，心理询问室辅导老师为全校学生宣扬了心理健康教化学问，针对一些普遍存在的问题进行了辅导，印发了《给成果不志向的同学的一封信》、《新生如何适应新环境》。

学校将心理询问室辅导老师进行的询问辅导工作按肯定标准计算了相应的工作量，同时依托班主任，结合家长学校、社区，以各种心理健康教化活动为载体，全体老师共同参加开展心理健康教化工作，心理健康教化工作取得了比较显著的成效。

二、抓心理健康教化老师队伍建设，提高老师心理辅导实力

1、接受专业培训，遵守职业道德

学校领导重视心理健康教化工作，选派了多名老师参与了各级心理健康教化老师培训。学校现有9名心理辅导老师，2位老师获心理健康教化老师b证，4名老师获心理健康教化c证。他们具有良好的心理健康教化常识，具备科学的心理辅导技巧和方法，并且严格遵循心理健康教化原则和方法，遵守职业道德。学校大力支持老师外出参与各种心理健康教化会议和活动，不断增进对心理健康教化的理解，推动了学校心理健康教化的开展。

2、培训学习，为更好地进行心理健康教化创建条件

学校定期在业务学习中组织老师学习心理学学问和先进的教学理念，引导老师了解心理学在教化中的前景和价值，学会自我心情的调整和与学生沟通、帮助学生心理调试的技巧。20xx年12月，彭霞主任在全体老师会上为全体老师作了题为《心语润心田，阳光满校内——谈我校心理健康教化工作》的讲座；20xx年4月，王校长又为全体师作了题为《老师心理健康问题的现状、成因的分析及改善途径》的专题报告。20xx年9月，杜忠芳老师又为全体老师进行了《做孩子们喜爱的老师》的讲座。这些讲座受到了老师欢迎，提高了老师对心理健康的相识和重视，推动了学校心理健康教化全面、深化、切实的开展。同时，学校本着“以人为本，以学求实”的观念，征订了《中小学心理健康教化》等有关杂志，激励老师选择自己适用的心理学材料，供全校老师学习运用，使老师们有了基本的学问储备，从而为更好地进行心理健康教化创建了条件。

3、营造良好的工作环境，不断提高老师心理健康教化的实践实力

开展室内外拓展训练，维护和调适老师心理，此外，学校还创建条件带领老师到心理健康教化工作开展好的学校进行参观、学习，使老师们学到了先进的方法，坚决了进行心理健康探讨的决心和信念。20xx年5月，龚秀珍老师上了一节《男孩，女孩》的心理健康教化教学观摩课，以点带面，以新的理念引领学校心理健康教化工作的入开展，提高了老师心理健康教化的实践实力。

三、重视心理健康教化教学工作，塑造学生健康人格

1、结合文件要求，因地制宜制订教学安排

学校按县教化局文件规定，开设了心理健康教化活动课。课程设置在1-6年级，课程内容包括了心理健康和心理询问学问普及等。有时课程不仅局限在课堂内，而是由课堂向外延长，例如师生情意这节课中，设置机会给学生采访任课老师，同学不同程度地感觉老师比自己想象中要可爱。有些学生对老师的印象大为改观。老师也觉得通过此次活动和学生的感情更为融洽。每个心理健康教化老师每学期除了做好个别心理辅导工作外，至少得上一节心理健康教化活动课或是结全自己的学科上一节心理健康教化渗透课。并像其它学科一样备课进入常规化管理，教案提交学校。两年来，学校老师执教了较多的学科渗透课。

2、班主任工作及少先队工作主动渗透心理健康教化

在心理健康教化工作中，学校始终注意对班主任队伍的建设、培育和运用。每学期为班主任开设专题讲座以提高班主任的理论学问。同时供应机会和舞台让班主任沟通和展示他们在工作中总结的阅历教训。

让学生感受心理健康教化无所不在。学校结合校内文化艺术节活动，开展心理健康手抄报制作竞赛等，让学生在生动好玩的活动中，体会到生活和学习的乐趣，健全自己的人格，拥有阳光的心态，全面健康的成长。.

学校明确规定德育分管领导、少先队队室、心理询问室、班主任要相互协作，每学期有安排、有组织的开展丰富多彩的心理健康教化活动。结合年级学生特点及工作重点，利用班（队）活动进行心理健康教化。如一年级，帮助孩子尽快适应新环境，融入新集体。20xx年9月，何淑艳老师对学生进行了题为《想家了，你就哭吧》的团体心理辅导。通过辅导，新生的适应期明显比往年短，哭闹的现象明显削减。中段黄宪红老师开展以“相识自我”，“搞好与同学老师之间的人际关系”为主题班队教化活动，使学生增加了自信念，同时也学会如何与人交往以及与人交往的一些技巧；张成春老师针对学生毕业考试的压力（难免有焦虑惊慌的心情），通过讲座辅导、心理询问帮助学生增加正确的竞争意识、克服自卑心理，正确对待考试。

3、学科教化渗透，塑造学生健康人格

学校利用教案评比、青年老师展示课、骨干老师公开课等将心理健康教化融入学科教学；学校每学期要求心理健康老师至少上一节心理健康辅导活动课，并把活动教案上传至“大邑未网”和“大邑教化网”。学校还要求老师在平常的教学活动中，注意学生情感方面的目标是否达成，以突出学生情感认知的改变，让老师以良好的师德和精神风貌影响学生心理，塑造健康人格。

4、注意对家庭教化的指导与沟通

结合家长学校及每学年的家长会，学校注意对家庭教化的指导和沟通。每学年针对不同年级开展了不同的辅导内容，内容丰富，涵盖了新生适应问题、考试焦虑、家长和学生沟通、创建学习型家庭等等。

四、规范细致的询问辅导，为学生供应更贴心的服务

1、规范的心理询问室为学生供应良好的服务

学校设置了特地的心理询问室，安置了档案柜、专用电脑、沙发等设施，赐予了心理询问工作极大的支持，同时也便利保存管理相应的学生心理档案。心理询问室的各项制度齐全规范上墙。心理询问室负责老师根据规定，每天定时开放，为学生细致服务，得到孩子们的一样宠爱与认可。开设了“静静话信箱”，每天上午X：30开箱。近两年，收到了约10封来信，主要反映了学生在学习、人际交往、在男女生情感、父母家庭等方面的困惑，心理询问室负责老师对来信作了回信，并亲自送至学生手中。

2、仔细填写、分析询问辅导记录，为教化教学供应有效服务

询问与辅导是达到学校心理教化整体目标的重要途径。近两年，学校心理健康教化兼职老师在心理询问室接待来访学生的`询问或预约，帮助解决学生在学习生活中遇到的各种心理问题或困惑。对于少数有心理困扰和心理障碍的学生，赐予各种形式刚好必要的询问、辅导，做好具体记录，并严格遵守职业道德爱护学生隐私。实践下来，不仅实实在在帮助学生解决了问题，还能有效利用资料为学校教化教学服务，而且好的口碑也在同学中传播，使得更多同学了解到这样一个可以倾诉的场所。绝大部分学生感觉心情得到了宣泄，获得了考虑问题的新角度、新选择，或是感觉问题得到了根本的解决。

五、在学校的校内文化建设方面渗透心理健康教化

1、专设心理健康宣扬板报，用好玩的资料让学生体会学习的乐趣

学校图书室有特地的心理类图书资料，供全校师生查阅。校内内有特地宣扬心理健康教化的宣扬栏，展示师生心理健康方面的文章、绘画等作品，由心理询问室定期进行更新和宣扬。学校结合校内文化艺术节活动，开展心理健康手抄报制作竞赛等，让学生在生动好玩的活动中，体会到生活和学习的乐趣，健全自己的人格，拥有阳光的心态，全面健康的成长。

六、心理健康教化工作成果

近几年，学校5名老师撰写的心理健康教化阅历论文获市级二、三等奖。

20xx年11月，龚秀珍、何淑艳老师分别上了1节心理健康教化公开课，受到县教化局教化科、德艺体室领导好评。

七、存在问题

学校心理健康教化处在起步发展阶段，心理健康教化老师的实力有待于进一步提高，心理健康教化工作的开展须要进一步规范化，对学生、家长、老师的心理辅导有待于进一步科学化。

部分学生、家长、老师对心理健康教化的开展还存有一些偏见，对心理健康教化的隐性效果相识不足，认为只有分数是看得见的，追求功利性，忽视了学生健康人格的完善和发展，使学生在面对自己成长过程中出现的问题时感到不知所措。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我们信任，心理健康教化工作在县教化局的正确领导下，肯定能刚好总结阅历，接着学习，不断摸索，借力教化均衡化、现代化，进一步抓好心理健康教化工作，找到一条适合我校实际状况的心理健康发展之路！

健康教化自查报告8

一、整体规划，完善制度，构建体系

1、领导重视，整体规划心理健康教化工作

我校非常重视心理健康教化工作，学校成立了心理健康教化领导小组，由校长任组长，教育主任任副组长，骨干老师任组员，定期召开例会探讨学校的心理健康教化工作，注意对心理健康工作整体规划。

一是将心理健康教化工作纳入学校规划，学校规划中对学生的基本信仰进行了整体设计，对老师的心理素养又进行了相应规划，保证了学校心理健康工作能按规划有序进行。

二是注意对心理健康工作的整体规划，我们力图做到既重视学生心理健康教化，又重视老师心理素养的培育；既重团体心理辅导，又重特性心理的辅导；既重常规的心理健康课的落实，又重各种特色活动的开展。

2、加强管理，构建三个体系

为落实“人人都是心教工作者”这一理念，让每一位老师最大限度的发挥心理健康教化的功能，将心理健康教化视为己任，我校构建了科学合理的心理健康教化工作体系，一是领导管理体系；二是课程内容体系；三是专兼结合队伍体系等。

3、注意规范，不断完善心理健康工作制度

为科学开展学校的心理健康教化工作，让相关人员各行其责、落实工作有据可查，我们一边向兄弟学校学习，一边查阅书籍，逐步建立起相关责任制度。学校将心理健康教化老师的考核纳入考核制度之中，力求让老师们在工作中弘扬水的澄净、恶浊不分，恩泽万物，和谐至善的优良品质，努力把学校营造成老师学生学习的乐园、生活的家园。

二、营造氛围，注意研训，强化落实

（1）全面落实心理健康教化课程，保证教化渠道畅通

我校严格执行课程安排，开齐开足心理健康教化课，依据国家课程安排、小学生心理需求和学校课程教学实际，每月利用一次班会由班主任老师上一节心理健康教化课。学校主动激励老师们开发心理健康教化课程，面对全体学生，促进他们心理健康发展。教育处还加强对学科教学中渗透心理辅导的探讨，将心理健康教化渗透于学科的教学之中。

（2）努力营造和谐氛围，力争人人深受浸润

学校设有心理健康教化专栏，普及心理健康教化学问。学校定期开展心理健康教化周和心理健康教化月活动，为的是集中时间开展心理健康教化活动，宣扬心理健康教化学问。每学期开学第一周和期末考试的那一周学校也定为心理健康教化周，并利用开学典礼、学前教化和升旗仪式对学生进行上学与考试方面的团体和个体心理调试。

健康教化自查报告9

20xx年来我院健康教化工作在卫生主管部门的领导下，在上级业务部门和本院领导的大力支持下，仔细贯彻了上级卫生工作会议精神，经过努力，完成了各项工作任务，取得了肯定的成果，也有很多不足之处。我们医院针对自己的工作，进行了仔细的自查。现将自查状况总结如下：

一、健康教化网络建设得到进一步加强。

1、为了强化健康教化工作，本院成立了健康教化领导小组，落实和调整了健康教化组织和网络，为深化开展健康教化工作打下了良好的基础，做到纵向有人抓，横向有人管，层层推动，全面落实。

2、定期组织本院职工进行健康教化宣扬，进社区，下乡村，每个健康教化宣扬日都走上街头，进行健康教化宣扬和询问活动。

二、做好健康教化的院内院外工作。

1、重视控烟宣扬，在每层楼、候诊室、诊室设有控烟标记及控烟宣扬画。成立控烟小组，开展医务人员控烟调查及宣扬，并定期巡查、监督控烟执行状况。

2、定期出宣扬栏，内容涵盖传染病、孕产期保健、儿童保健、慢性病防治及控烟宣扬等。

3、开办院内各类健康教化讲座12期。

4、发放各类宣扬单张30000多张，张贴各类宣扬画85余张，播放各类宣扬片180余次，发放健康用具（油壶、盐勺）等530多份。

5、对本院职工及乡村医生定期进行健康教化培训。

6、深化社区、乡村、学校开展健康讲座、义诊询问等共6次。

三、虽然本年度取得了肯定的成果，但由于各方面的因素，仍有许多不足之处。在以下各方面仍需努力。

1、在取得经费支持的基础上，配备必要健教设备。结合卫生主题宣扬日，尽力扩大院外的健康教化宣扬力度，争取多下基层，常下基层，开展多种形式的健康教化。

2、组织工作人员开展全科的院内健康讲座，进一步加强卫生工作人员自身的健教意识。

3、尽量多去偏远乡村实行将康教化询问活动，将健康教化学问普及到全镇人民群众。

健康教化自查报告10

学校健康教化是利用学校教化，使青年获得必要的健康学问，养成良好的防病、治病及良好的卫生习惯、促进身心健康，为终身健康奠定良好的基础。我校结合学校实际状况，仔细实行上级有关精神，以全面实行教化方针，促进学校健康教化工作的发展，不断增加广阔学生的健康学问，提高学生的健康水平。不仅重视学生的身体健康，同时注意学生的心理健康。学校从上到下都特别重视这项工作，制定了冷水中学健康教化实施方案，为将该项工作层层落到实处，学校成立了健康教化领导小组：

组长：张勇

副组长：张仁云李红中

组员：卢才祥林洪正凡金芳牛兴萍各班主任

基本状况：

我校位于冷水镇中心地段，依山傍水，北濒汉水、316国道，西临襄渝线，冷厚路与校相通，水陆交通非常便利。我校服务半径为一镇一乡(冷水镇、大双乡)，方圆155.5平方公里，辖区有17个行政村231602人口。学校总占地面积为10100平方米，总建筑面积约5580平方米。现有教学楼一幢，教室14间，综合楼一幢。学校在编教职工49人，在岗46人。为全面落实素养教化要求，培育时代须要的劳动者做出了诸多的努力，取得了较好的成果，特殊是健康教化在达标实践中稳步推动，发展势头看好。

现将学校健康教化工作多方面进行自查，经自查评价，我校健康教化达到III级指标。详细状况如下：

一、狠抓健康学问教化

确保了每周每班1课时的健康教化课，开课率为101%。做到了有老师、有课本、有安排、有教案、有课时、有考核、有总结。

健康课是传授健康学问的基础阵地，是面对全体学生的基础性教化，老师做到了在欢快的气氛中让学生自觉地接受学问，从而建立了健康的理念，增加了健康是有生命、有活力体现的意识。

另外，学校定期或不定期地组织全体师生进行健康学问讲座，进行指导，依据季节改变给学生讲一些流行病的预防和治疗的学问。

二、加强健康教化课的管理

1、教材和教具：学校运用的教材是：《体育与健康教化》、《中小学生健康教化及双创学问问答》课文深度和文字质量符合教学规律的三项基本要求。

2、教学安排：学校有健康教化实施方案，每个年级依据学生年龄特点制定了行之有效的、完整的健康教化教学安排，并做到教学进度、教学内容与安排的一样性。

3、教案：老师备课有课时、课题、教学目的、教学重难点、教具、教学内容及授课过程、教学小结等八项主要内容。要求备课老师做到无概念错误，教案整齐、简练。授课中切实按安排上课。

三、学校硬件设施状况：

每间教室采光条件良好，装配了六盏日光灯。黑板都是毛玻璃黑板。大多数班都是新添置的课桌椅，厕所设施完整，每天清扫、消毒，垃圾池全封闭;学校支配专人负责消毒，每周全面消毒两次，学校特地召开周边饮食摊点和学生食品平安大会，并签订平安责任书。

四、主动培育学生良好的卫生行为

学问教化是基础，让学生建立健康的卫生行为是关键。各班班主任时常督促学生养成良好的卫生行为，如：不随地吐痰、不乱扔纸屑，勤洗手，饭后嗽口等卫生习惯。在老师们的长期教化下，学生已养成了良好的行为习惯。学校健康课老师还利用每周一的升旗仪式时间，检查学生的个人卫生。大多数学生做到了头发、指甲整齐，面、耳、颈干净，衣服、鞋干净整齐，班主任对此项工作有记录、有评价。

班主任及学科老师常常与学生谈心，利用教材对学生进行心理疏导，使学生不仅有一个健康的体魄，还一个健康的心理。

五、大力营造宣扬、舆论氛围

学校宣扬栏定期开拓了健康园，内容形式不限，宣扬一些健康小学问、常见病的预防、治病小偏方等有益的内容。班级每期板报都有卫生角专栏。校内广播室设有特地的健康学问专栏每天按时播音，开学不久学校给学生发了多封致家长一封信，宣扬甲型H1N1传染病预防学问和激励家长给孩子打疫苗等，学校定期组织健康教化学问竞赛，激励学生主动参加，通过这些活动，使学生的健康意识大大提高。

六、体育是全面贯彻教化方针、实施素养教化的重要组成部分。

青少年的身心发展与国家的兴衰以及他们自身的发展亲密相关。健康是每个人生存、文明生活、高效率学习与工作的基本前提。体育与健康课确保了青少年身体的正常生长发育和健康成长，同时为提高学习效率，提高生活质量增加了无穷乐趣。在校领导的关怀重视下，学校把体育健康课教学做为重点，充分发挥体育与健康的综合实力，使学生身心得到了和谐的发展。

学校为提高学生的各项身体素养，丰富学生的课余生活，开展了丰富多彩的体育活动。

1、上好早操

在校领导的重视和各位班主任的主动协作下，学生的早操取得了很好效果。坚持每天早操按时上操，严格要求学生的做操程序和动作质量。由体育老师领导，班主任跟班，使学校的做操合格率达到90%。

2、体育熬炼和体育活动

为提高学校的体育竞技水平和学生体育专项实力，学校协作体育组定期实行校级各种小型体育竞赛，丰富了学生的体育生活，提高了学生的综合素养。

七、青少年是祖国的将来、民族的希望，他们的健康成长关系到中华民族的整体素养，关系到国家的前途和民族命运。鉴于此，我校从思想道德教化、爱护环境教化入手，开展了常规性的健康教化活动。

学校团支部利用校宣扬橱窗，学生卫生小报、黑板报、广播站等形式对全体学生进行“身体保健”、“环境美化”、等内容的宣扬。以“我爱漂亮的校内”、“为校内整齐弯弯腰”、“争当环保小卫士”等为主题的团委会对学生进行健康教化。在校外学生能主动地捡扫白色垃圾，清扫绿地，以自己的实际行动去“爱护美丽环境，美化共同家园”。学校的这类活动，每学年均做到了不少于20次，得到了家长、社会的赞扬。

校内的美化、环境的维护，均体现了我校学生道德素养的提高。学校利用值周监督纪律、卫生红旗的争夺，使学生养成了良好的行为习惯和卫生习惯。由于工作常抓不懈，使全体学生养成了勤洗、勤换、勤剪的良好习惯，个人卫生的合格率达到了百分之九十。

中学生日常行为的规范，使学校的室内、外卫生非常干净，各班卫生环境保持较好，地面、墙壁、操场无纸屑、无污渍，室内物品摆放整齐、窗户光明，给学生供应了良好的学习环境。

总之，我们的学校体育健康教化工作距上级的要求还有肯定的距离，增加学生的体质，培育他们强键的体魄和坚韧的意志，提高学生的身心健康水平是学校体育健康教化工作的重要任务。在今后的工作中，我们在学校体育健康教化工作中，进一步坚持全面发展，预防为主，增进健康的原则，把学校体育健康教化工作提高到一个新水平!

健康教化自查报告11

在市教体局的领导下，学校始终坚持以教化部《中小学心理健康教化指导纲要》为指导，主动推动我校心理健康教化工作。比照文件精神和评估细则主动进行自查，现将心理健康教化工作自查状况汇报如下：

一、完善组织建设，为学校心理健康教化供应保障

1、学校领导重视，将相关内容纳入学校总体工作目标

学校为全面推动素养教化实施方案，以努力培育人格自尊、自强独立的合格人才为指导思想，以胜利教化理论为指导，以服务每个学生为目标，既注意学生“成才”，更注意学生“做人”，将心理健康教化作为学校德育教化的重要内容，将“成人与成才，齐头并进”作为学校的育人目标。历年来，我校德育工作目标、措施中都将心理健康教化作为不行分割和舍弃的重要部分，努力将心理健康教化工作渗透到常规工作、团队工作和学校重大活动中去。

每学期初，学校行政班子都将对心理健康教化工作作出详细布署；学期结束时支配老师就心理健康教化工作进行沟通总结。平常的健康教化工作则赐予了人力、物力、时间上的保证，做到切实抓好细微环节的落实。

2、完善的制度是开展心理健康教化工作的基本前提

学校进一步完善了心理健康工作的规章制度，并制定了相应的例会制度，邀请专家，组织老师学习沟通活动。学校为学生设立了规范的心理询问室，配备了一名兼职老师，将他们进行的询问辅导工作按肯定标准计算了相应的工作量，同时依托班主任，结合家长学校、社区，以各种心理健康教化活动为载体，全体老师共同参加开展心理健康教化工作，心理健康教化工作取得了比较显著的成效。

二、抓心理健康教化老师队伍建设，提高老师心理辅导实力

1、接受专业培训，遵守职业道德

学校现有一名心理辅导老师，都接受过市级以上的培训，并且获得了国家职业心理询问师三级证书。她们具有良好的心理健康教化常识，具备科学的心理辅导技巧和方法，并且严格遵循心理健康教化原则和方法，遵守职业道德。学校大力支持老师外出参与各种心理健康教化会议和活动，让心理辅导老师通过主动和专家请教，同仁沟通，不断增进对心理健康教化的理解，增加实践实力，主动推动了我校心理健康教化的开展。

2、定期进行培训学习，为更好地进行心理健康教化创建了条件

我校还定期在业务学习中组织老师学习心理学学问和先进的教学理念，引导老师了解心理学在教化中的前景和价值，学会自我心情的调整和与学生沟通、帮助学生心理调试的技巧。使老师们有了基本的学问储备，从而为更好地进行心理健康教化创建了条件。

三、重视心理健康教化教学工作，塑造学生健康人格

1、班主任工作及团队工作主动渗透心理健康教化

在心理健康教化工作中，我们始终注意对班主任队伍的建设、培育和运用。每学期我们都会为班主任开设专题讲座以提高班主任的理论学问。同时供应机会和舞台让班主任充分沟通和展示他们在工作中总结的阅历教训。结合年级学生特点及工作重点利用班会时间进行心理健康教化。如新生对他们进行入学教化，帮助他们尽快适应新环境，融入新集体。主动开展以“相识自我”，“搞好与同学老师之间的人际关系”为主题班队教化活动，使学生增加了自信念，同时也学会如何与人交往以及与人交往的一些技巧；初三、高三年级，面临毕业考试的压力，难免有焦虑惊慌的心情，我们通过讲座辅导、心理询问帮助学生增加正确的竞争意识、克服自卑心理，正确对待考试。

2、学科教化渗透，塑造学生健康人格

我校充分利用教案评比、青年老师展示课等契机深化将心理健康教化融入学科教学的思想。提倡发掘学生在课堂中的情感、看法、价值观，应当说这对老师的授课方式起到了很大的转变作用，也更突出了心理情感教化的重要性。在各项评比和教学活动中，我们一改以往的评判标准，注意学生情感的改变和体验，将此作为一项重要的评估标准。在平常的教学活动中，教务处对于老师的教案撰写、课程的设置和教授都提出了新的要求，更注意学生情感方面的目标是否达成，以突出学生情感认知的改变，让老师们以良好的师德和精神风貌影响学生心理，塑造健康人格。

在学校领导充分重视，学校老师都能主动主动进行心理健康教化的学校环境中，广阔师生都能发自内心地感受到一种主动向上的发展态势，我们也会刚好总结阅历，接着学习，不断摸索，借力教化现代化，进一步抓好心理健康教化工作，找到一条适合我校实际状况的心理健康发展之路！

健康教化自查报告12

高校生的心理健康问题是维护学校平安稳定的基本保障，是事关祖国将来发展的重要环节，确保高校生心理健康是一项长期而艰难的任务。如何更有效地开展心理健康教化工作，促进我院心理健康工作的规范化、专业化和科学化，须要我们对现有的制度、举措等进行客观的相识和评价。

一．二级学院心理健康辅导站建设状况

辅导站是开展心理健康教化工作的基础平台。我院较早的成立了心理健康辅导站，主要任务是协作学校心理中心绽开本学院的心理健康教化工作，并负责指导班级心里联络员的工作。我院实行了辅导站值班制度，以确保刚好准时的对前来询问的个人和团体进行科学合理的教化工作，并将这些活动资料记录在案，形成高校生心理健康档案。我院心理科健康的相关书目有刊物杂志《心理医生》和《心理世界》，书目则有《心理学》、《一般心理学》、《心理基础学问问答》、《趣味心理学》等等，包含了理论和实践指导的系列书籍。

二．三级心理健康联络员的工作状况

心理联络员是心理健康教化工作的纽带。建立和完善学院、系、班级心理健康教化三级网络系统是我院《心理健康教化与询问工作管理方法》的重中之重。班级心里联络员的主要任务是关注本班同学的心理健康状况，刚好赐予帮助老师并向老师反映，协作学院做好心理健康教化工作。为了最大限度的发挥心理联络员的作用，我院首先很好的保存了各班级《心理联络员报名表》、《心理联络员考核表班级心理异样状况汇报表》等相关表格，同时每两周固定的再学院会议室实行一次例会，由负责心理辅导的老师对联络员进行工作指导并作出会议总结，并将会议进程、主要内容和总结记录下来并收录。

三．心理危机干预状况

《中北高校人文社会科学学院心理健康教化与询问工作管理方法》中明确指出心理中心负有努力构建和完善高校生心理危机干预机制的职责。依据这一要求，我院成立了以院党委书记段义权和院长张思洁为组长的人文社会科学学院预防和处理突发事务应急领导小组，对于发觉的有问题的学生都进行了刚好的干预，以限制其发展势头。从发觉有问题学生到为其进行特地化指导直至学生走出心理障碍都进行了跟踪记录，并坚持对这些学生进行长期视察，取得了良好的效果。

四．团体询问开展状况

20xx年9月17日下午，由我院心理辅导站负责人李佳乐老师带领着07级行政学与政治学学生在高校生心理询问师实行了一个主题为“深化了解彼此”的集体活动。活动结束以后，该班学生纷纷写出随感、感言等，表示对这次活动的感谢和难忘之情。

五．心理健康学问普及状况

20xx年4月23日下午，我院在xx实行了一场“高校生恋爱观”的心理讲座，主讲人是我院吴伟花老师，参与此次讲座的有人文社会科学学院xx级广播电视新闻学、政治与行政学和英语三个专业的学生。学生们对这场讲座感慨颇深，并反映从这场讲座里，他们知道了如何处理感情与学业的关系问题。

六．工作宣扬状况

科学的宣扬是对心理健康教化工作持续绽开。在我校红色太行的心理在线栏目，我院先后上传了《人文社会科学学院本学期第一次心里联络员例会召开》（20xx-3-26），《人文社会科学学院扎实开展心理健康教化工作》（20xx-4-20），《我选择，我喜爱――记人文社会科学学院“高校生恋爱观”心理讲座》（20xx-4-29）等报道，现另有大量团体活动结束之后的新闻稿保管于我院心理辅导站，作为宝贵的相关资料，它们记录了点滴的心理健康的发展进程。

七．特色工作开展状况

20xx年5月21日下午，我院胜利的举办了“人文社会科学学院首届‘手舞心声’手语歌竞赛”，参赛队伍包括07、08级各专业共十个班级，大家热忱洋溢，精神饱满，真实的呈现了我院高校生的面貌和风采。此次竞赛在增加班级凝合力的同时，《我真的很不错》、《阳关总在风雨后》、《感恩的心》等竞赛曲目也让大家学会主动地面对困难和挫折。

手语歌在我院不仅仅作为一种竞赛形式。从20xx年4月份起先，我院在主动响应学校号召进行早操的同时，也将手语这一心理健康教化工作的特别形式贯穿进来。每天早操结束之后，我院学生集体做手语《我真的很不错》，动作整齐划一，气概磅礴，成为一道