2023学年Unit2My schoolbag教学设计

PEP四年级上英语《Unit2MyschoolbagBtalk》教学设计课程名称Unit2MyschoolbagBtalk课时2学段学科小学英语教材版本人教版作者孔庆阳学校五常市实验小学一教学目标（1）语言技能目标:学生能读懂并理解整篇对话的大意,并且能够在真实的情景中进行灵活的替换和运用。（2）语言知识目标：学生能听、说、认读新词汇toy，notebook；并能听、说、认、读句型：Excuseme.Ilostmyschoolbag.Whatcolourisit?It’sblueandwhite.What’sinit?AnEnglishbook,twotoysandanotebook.（3）学习策略目标：学生能够继续加强小组内合作学习并能自己探究学习。（4）情感态度目标：培养学生认真整理并管理好自己的物品的好习惯。（5）文化意识目标：了解Excuseme.的含义以及它所包含的文化内涵：a.表示有礼貌地询问;b.向不熟悉的人打听情况；c.表示很抱歉的打断等二教学重难点学生掌握本课时的主要语言Ilostmy__.Whatcolourisit？It’s__.What’sinit?并能在真实的语境中运用达到交流的目的。三学情分析小学四年级的学生好奇心还是非常的强，活泼好动，学生的积极性比较高，参与意识比较强。四教学步骤：Step1.PreparationLet’schant.FreetalkandaguessinggameT:Nicesong.LookIhaveabigbag，too.First,let’splayaguessinggame:What’sinmybag?What’sinit?(教师借助自带书包教具，并尽力借助肢体语言表达意思。让学生感知新语言。)Step2.Presentationtoys的引入与学习揭晓谜底的同时，学习toys.T:Look！AndIhavemanytoysinmybag.lost句型的导入学完notebook之后，教师接着翻书包并做出夸张的表情及动作，说：Oh，Ilostmypencilbox.（可重复几遍，加上表情，让学生理解这句话的意思。）教读lostT:OurfriendZhangPengloststh,too.Let’sgoandhavealook.Whatdidhelose?(课件呈现：ZhangPenglost_____.A.B.)引入文本并整体听第一遍，引出excuseme并呈现其文化含义。以及Haveyoueverlostsomething?问题的引出，让学生联系实际练习Ilostmy___.3、Whatcolourisit?It’s________.第二遍听细节（句型的学习与练习）。（学习）T：ZhangPenglosthisbag.Whatcolourisit?先教读colour然后板书整句话并教读（练习）揭晓答案后教师拿出提前准备好的彩球，教师手持彩球，面向学生，老师问：Whatcolourisit?学生回答：It’s…通过师生、生生间的问答来练习句子。4、What’sinit?的学习与练习ZhangPeng’sschoolbagisblueandwhite.What’sinit?Doyouwanttoknow?Nowlet’slistenandfindout.第三遍听。核对答案并学习What’sinit?借助学生自己的书包教师走过去：Youhaveaprettybag.What’sinit?Andthenaskthechildrenpracticeinpairs.5.通过表格引导学生复习回顾课文，并引出Hereitis.Thankyousomuch.句型的学习T:DidZhangPengfindhisbag?Howdoyouknow?T:Yeah.BecauseMissWhitesays:Hereitis!AndZhangPengsays:Thankyousomuch.同时教读句子。Step3.PracticeListentothewholedialogue.T:Nowopenyourbooks.Let’stimetolistentothewholedialogue.Payattentiontothepronunciationandintonation.Listenandrepeat.Readingroupsbyrolesandactitout.Homework（1）Listentothetapeandreadthedialogue.forthreetimes.(2)Makenewdialoguesingroups.板书设计：Unit2MyschoolbagBLe