2023学年My week 教学设计

week教学设计课程名称Myweek课时3学段学科五年级（上）英语教材版本人教PEP三年级作者龚琳琳学校道里区太平中心小学校一、教学目标1.知识与技能：能听懂Let’stry部分的录音，并能根据录音完成题目，能听说读写句子“Doyouoftenreadbooksinthispark?No,Idon’t.”并能在恰当的场景中灵活运用来询问他人的生活，掌握以下词组：washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball.2.过程与方法:在观察图片后，猜测语言发生的背景信息，并在创设的语境中，通过观察、猜测、听音、提取信息、理解语意等活动，获取单词、和语句的含义，达到能理解并应用语言的目的。3.情感态度价值观：懂得珍惜时间，合理安排自己的时间，丰富自己的课余生活，好好学习的同时，好好的锻炼身体，保持身心健康的成长。二、教学重难点重点：掌握句型“Doyouoften…？Yes,Ido./No,Idon’t.”以及本课与日常活动有关的四会词汇、词组。难点：能运用所学的语句，在实际生活中，恰当灵活的问答身边人的日常活动。三、学情分析学生已经掌握了周一到周日的英语词汇，并能简单的谈论自己在星期几能做什么事情，本课此基础上继续深入学习如何谈论自己和朋友的周末安排。四、教学方法电子白板、头饰、卡片。体验感知五、教学过程I.Warmup.Sayhellotothestudents.Singasong.Reviewthewords:Howmanydaysinaweek?Whatarethey?II.Presentation.ReviewthedialogofpartA.Let’stry.1)LookatthepicturesaboutOliver,canyousaysomethingabouthim?2)WhatdoesOliverdoonSaturdays?Let’slistentothetape.3)Listentothetapeagain,someQuestionstohelpstudentsunderstandthedialog:A.Whatdayisittoday?B.WhatdoesZhangPengaskOlivertodo?C.WillOlivercome?Why?3.Let’stalk1)Olivercan’tplayfootballwithZhangPeng.CanyouguesswhereZhangPengisnow?2)Watchthestoryandcheckyourguessing.3)Somedetailquestionsforthestudentstounderstandthedialog:A.Whenisit?B.What’sinSarah’shand?C.WhatdoesZhangPengwanttoknow?·Usethepicturetoteachthewords”often”.Showthedifferentamongalways，often,sometimesandnever.·Teachthephrase:readbooks.D.DoesSarahoftenreadbooksinthispark?E.DoesZhangPengoftenplayfootballinthispark?Why?4.Retellthestory.Teacherhelpsstudentstoretellthedialog,payattentiontothepronounce.5.Actthedialogout.6.Learnsomenewphrases,thentrytomakeyourowndialog.III.Moraleducation.Whatdidyoulearnfromthislesson?(Sportscankeepyouhealthy,readingcanmakeyougrow.Theyarebothgoodforyou.)IV.Homework.1.Listentothetapethreetimes,thentrytorepeat.2.Copythek