(五年级语文教案)《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》案例_第1页
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(五年级语文讲课设计)《小嘎子和胖墩儿竞赛摔交》事例(五年级语文讲课设计)《小嘎子和胖墩儿竞赛摔交》事例(五年级语文讲课设计)《小嘎子和胖墩儿竞赛摔交》事例《小嘎子和胖墩儿竞赛摔交》事例五年级语文讲课设计[教材分析]《小嘎子和胖墩儿竞赛摔交》是人教版五年级下册第五单元《人物描绘一组》中的一个片断。这个片断节选自徐灿烂的《小兵张嘎》，主要写了小嘎子和胖墩儿竞赛摔交的状况。先是由小嘎子建议摔交，在摔交的过程中，他不时各处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反应了小嘎子机警、富有意计、心急等个性特色。文章对胖墩儿的动作描绘也十分仔细，写出了胖墩儿的干练、沉着等个性特色。作者动词的正确运用和心理活动的仔细刻画，塑造了两个人物形象，把这两个孩子的开朗调皮刻画得绘声绘色，显示出在人物刻画上的功力，也是学生模拟习作的例文。[学情分析]大部分学生都看过电视《小兵张嘎》，关于小嘎子这个人物十分喜爱，也有必定的认识。并且学生关于摔交这个话题也很感兴趣，所以，学习本文的兴趣十分浓重，这为学好本课打下了优秀的基础。[讲课目的]1、学习课文中的4个生字，会读“鹐架似的”“膀大腰粗”等词语，读准儿化音。2、能正确、感情朗诵课文，意会小嘎子机智矫捷，胖墩儿的沉着干练的性格特色，感觉这两个人的人物形象。3、主要意会动作描绘在文中的作用，学习表现人物特色的写作方法。4、激发学生阅读中外名著的兴趣。[讲课要点]有感情地朗诵课文，感觉两个鲜活的人物形象。[讲课难点]意会动作、语言、心理描绘在表现人物特色上的作用。[设计理念]讲课时，以学定教，从“惯手”下手，分两个板块，牢牢抓住“要点词句及人物的动作”设计讲课过程，扎扎实实落实这一训练点，以读为本，读中感悟，在阅读的过程中培育学生的阅读理解能力；以课文为例，读写联合，以读促写，指导写作，利用多媒体进行优化讲课，提升讲堂讲课效率，并有所拓展延长，高度表现了语文讲课的“语文味”，鼎力提升了讲堂讲课的“实效性”。[课前准备]老师准备：多媒体讲课课件（图片、音乐、文字、影像等）学生准备：课前预习课文，认识相关《小兵张嘎》的资料。[讲课流程]一、激趣导入，走近嘎子1、同学们，让我们一同走进一组新课文，去意会文学长廊中一些鲜活饱满的人物形象，去感觉作家笔下的人物特色。［板书：22、人物描绘一组］2、这节课我们就去认识此

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