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文档简介

eq\o\ac(□,教)eq\o\ac(□,教)信息化学计模板作者信息教学设计教学主题

一、教材分析三年级学生已经掌握了时、分、秒等时间知识，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验有关年月日的知识也越来越多的出现在他们的生活之中学生有了形成较长时间观念的基础三年级学生的思维处于由形象思维过渡的时期进行一定的抽象思维想象能力也由模仿性向创造性的想象过渡自觉性主性、持久性都有所加强，具有一定的探究能力。所以，本节课让学生经历一个观察比较、实验论证、合作交流、总结概括的数学学习过程。二、学生分析三年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期进一定的抽象思维想象能力也由模仿性向创造性的想象过渡。所以往往要借助于形象的事物或亲自参与活动作为认识的基础。三、教学目标知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年，记住各月及平、闰年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。过程与方法：通过观察、比较使学生会快速判断平、闰年，二月的天数及各个月的天数。情感态度与价值观探索学习的过程中培养学生自主索作习的能力及观察、概括能力促学生数学思维的展学生通过亲身参与实践活动获得情感体验和成功体验，培养学生愿学、乐学的兴趣。渗透珍惜时间的思想教育和爱国主义教育。四、教学环境

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五信息技术应用思

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六教流设（加）

七、教学特色（如为个性化教学做的调整自主

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