2.0微能力获奖优秀作品：小学一年级美术下（第2课　走近大自然）-A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告_第1页
2.0微能力获奖优秀作品：小学一年级美术下（第2课　走近大自然）-A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告_第2页
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小学一年级美术下（第2课走近大自然）微能力2.0认证-A1技术支持的学情分析一、学情分析方案二、学情分析报告（框架说明）撰写：TFCF[优秀获奖作品]A1技术支持的学情分析学情分析方案基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科美术能力维度✓学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境✓多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学主题人教版小学一年级美术下（第2课走近大自然）教学环境多媒体教学环境、应用PPT、白板、电脑、手机等教学对象及特点一（1）班全体学生教学目标1、知识目标：能够运用自然界中多种媒材进行造型游戏，学会利用自然物的色彩、形状、质感进行创作。2、技能目标：通过组合、拼摆、粘贴、插接、等表现手法进行创作。3、德育目标：教育学生走进自然，热爱生活，热爱大自然中五彩斑斓的世界。教学重点怎样运用自然界中多种事物根据其造型特点进行创作。学习难点是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。分析目的通过微信群向班级群里分享一米阅读预习链接，除了可以了解学生预习课文的情况，更能作为教学活动设计的依据，使学生能在有效预习的基础上，有所提升，使课堂的学习更有针对性、实效性。分析工具微信、一米阅读APP分析方法答题调查法学情分析实践方案在一年级上学期的学习中，学生初步感受了丰富多彩的美术课程，但以绘画方式居多，本课根据新课标“造型.表现”领域中的学习要求，鼓励学生大胆尝试利用各种自然物进行美术创作，巧妙地利用自然物的色彩、外形和质感，重新塑造崭新的形体，激发学生的想象力和创新意识，并在课堂中渗透环保知识，提高学生的环保意识。评价等级✓优秀 口合格口不合格A1技术支持的学情分析学情分析报告一、任务描述：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过5分钟。二、评价标准：1、讲解内容完备、逻辑清晰；2、对工具应用过程有完整描述；3、应用图表呈现了分析结果，可读性强；4、对结果分析客观

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