天津市南开区中营小学信息孙茜《我们的街道》教案新部编本

优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan课题：小学信息技术五年级全一册第三单元第三课《我们的街道》第一课时执教人：南开区中营小学孙茜教材解析：本课教材介绍了直线、曲线、矩形、椭圆和多边形工具的使用方法。是在学生已经掌握了一些《画图》软件的基本知识后，开始真切运用工具箱中的工具绘制作品的一课，为后边学习其他工具绘制作品确定了基础。因此我认为如何让学生掌握运用合适工具画图的方法规为本课的授课重点和难点。学情解析：五年级的学生对画图软件其实不陌生，大多数学生也会使用一些画图工具。因此在帮助学生学习本课的画图工具时，我尽量放手让学生自主试一试，自主学习。但学生的水平参差不齐，因此在设置授课内容，练习和任务时都采用了分层次设置的方法，让不相同基础的学生都能有得可学，有所提高。授课目的：1、利用实景照片结合“小导游”的情境，引导学生学习运用画图软件绘制作品的方法，培养学生运用合适工具画图的能力。2、经过学生自主试一试结合示范讲解，帮助学生学习画图工具的操作方法，培养了学生的自学能力。3、经过设置分层次的贴近学生实质生活的任务培养了学生解决实责问题的能力，并使各种特色的学生在创作作品的过程中都能获取成功的欢乐。授课重点：1、直线、曲线、矩形、椭圆、多边形画图工具的操作方法2、运用合适工具绘制作品的能力授课难点：1、曲线工具的操作方法2、运用合适工具绘制作品的能力授课具准备：《小导游》课件《练习提示》课件学生分组练习的画图文件（文件一、文件二、文件三）授课过程：授课环节教师活动学生活动设计妄图一、创立情教师宣布要举办一场以境，激趣导《我们的街道》为主题的学设计大赛。要求用《画图》

兴趣是最好的老师，经过创立设计大赛的情境和把作品张育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan程序绘制。最后会评选出“最正确创意奖”和“最正确绘画奖”。并将获奖作品张贴在学校的网站上。

贴在网站上的奖励，让学生在上课伊始就对学习本节课充满兴趣。而所评选出的“最正确创意奖”和“最正确绘画奖”则说了然对作品的要求。二、讲练结合，学习运用合适画图工具绘制作品的能力。（一）通过出示“小导游”课件。课1、经过欣赏百货大楼商以实质的街景图像实图照片和件中提示学生带着这三业圈街景，引导学生观察帮助学生认识如何画图作品的个问题去旅游天津的街光景的轮廓和直线、矩形、运用《画图》软件绘结合，引导景：1、街道上都有哪些多边形工具在画图中的应制作品，并引导学生学生渐渐掌光景？2、这些光景的轮用，提示学生注意画图时将所绘制的图像和握运用适当廓是什么形状的？3、这要注意近大远小的原则和《画图》软件中详尽画图工具绘些形状可以用“画图”光景的远近层次。的画图工具联系起制作品的方软件工具箱中的哪些工2、经过欣赏五大道街来，培养了学生运用法。具来绘制呢？景，引导学生观察曲线工合适工具绘制作品具在画图中的应用。的能力。将抽象的知3、经过欣赏古文化街街识变得直观，生动，景，引导学生观察圆形工易于理解，从而打破具在画图中的应用，并提授课难点。示学生要侧重抓住光景的以小导游津美这个特色来绘画。形象引导学生学习4、经过欣赏天塔街夜相关知识则在最大景，提示学生要注意颜色程度上激发了学生的应用。的学习兴趣。教师提问：经过小导游津引导学生回答出：美的介绍，你感觉如何才要抓住光景的轮廓和特色能画好光景？特色并侧重合理使用颜教师依照学生的回答板色。书：光景=轮廓+特色+颜色教师出示课件中小导游学生回答小导游提出的问经过这两个问题导绘制的作品。题：出今天要学习的画所画的光景都由哪些形状图工具。组成的？都使用了哪些绘图工具？（二）分小教师将学生分成三个小每组的自主试一试练习分成请学生依照教材中组，分层次组，供应三组不相同的练两个栏目，分别是：“小试文字介绍的操作步自主试一试，习。身手”和“挑战自我”。“小骤自主试一试，不但培提高课堂效试身手”栏目中的试一试练养了学生的自学能率。习为每个学生的必做练力。今后当学生走开习，练习内容分别是：课堂，也有意识和能第一组：直线、曲线、矩力自学软件的操作育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan形第二组：直线、曲线、椭圆第三组：直线、曲线、多边形而“挑战自我”栏目是为那些学有余力的学生准备的。其中涉及到曲线的多种画法，对于学生实质应用曲线画图供应了帮助。并且还请学生试一试本组没有上机实践过的矩形、椭圆或多边形的画法。（三）学生教师恩赐合适指导请四位学生代表分别演示示范操作方操作方法：法，填充自1、直线工具的使用和有主试一试的不边框边框线较粗的实足心矩形2、无边框实心正圆3、空心多边形4、三种曲线的画法三、完成作品（一）播放教师播放一组不尽如人经过观看图片，请学生思图片，开拓意的街道实景照片。引出考若是请你设计一副《我思路更具难度的绘画主题：们未来的街道》的作品，《我们未来的街道》在你的作品中是不是可以解决一个或几个街道上这样不尽如人意的问题。

方法。因为矩形、椭圆和多边形工具的画法有相同之处，因此，在自主试一试时可只做其中一种。节约了时间，提高了课堂效率。学生水平参差不齐是信息技术课面对的一个棘手问题。采用分层次的练习可以使各种基础的学生都有得可学，有所提高。示范操作可以填充学生在自主试一试时的不足，使学生的操作方法掌握的更牢固。采用学生身边的事情作为绘画的主题，使信息技术真切融入到学生们的实质生活中。学生各有特色，有些学生可能擅长于绘画而稍显缺乏创意，经过教师的引导，也能制作出有创意的作品。有些学生可能特别喜欢创立性的活动。还有些学生可能在比较短的时间内确实想不出应该如何设计，经过简单的模拟他也能制作作品。因此我针对不育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan同学生的特色供应了不相同的任务。（二）出示主题是：学生自主设计制作作品。出示设计要求可以设计主题和1、《我们的街道》让学生的创作更有作品要求，2、《我们未来的街道》目的性。请学生设计本次设计大赛的要求是：制作作品。1、将画纸设置为宽度：730像素，高度：450像素。2、可以合适使用画图工具，绘制精良。3、富饶创意！！四、评选，议论作品（一）通过以组为单位请学生下座学生欣赏其他同学的作只经过教师的演示投票选举出位欣赏作品，尔后进行投品，并下座位投票。学生看到的作品是每组的最佳票，票数最多的为本组的很有限的，而经过下作品最正确作品。座位欣赏作品的形式则使学生看到了更多的作品，可以在必然程度上拓宽他们的创作思路。而这种投票选举的形式，也使授课更加民主而充满兴趣性了。（二）评价1、教师提出议论建议，请学生依照议论建议或自议论建议可以在一作品：请学生进行互评和自评。己对作品的独到解析议论定程度上防备学生自评建议：请设计师介绍作品。在议论时无话可说一下自己作品中最有创的问题。自然教师要意的地方和使用工具最激励学生畅所欲言，巧妙的地方。把议论建议看作一互评建议：1、你为什么个参照就可以了。而投票给这位同学，这幅作自评、互评、教师评品中最吸引你的地方是这样三位一体的评什么？2、你感觉他的作价活动，