支教队述职报告5篇

Word———支教队述职报告5篇在写述职报告的过程中，我们需要依据自己的详细状况来写，优质的述职报告都是要经过我们的深思熟虑的，以下是我细心为您推举的支教队述职报告5篇，供大家参考。

支教队述职报告篇1

20xx年9月我们有幸成为支教老师，我也有幸代表支教老师代表发言。

首先、在思想方面

做为支教老师，我们坚持走教育方针的基本路线，依据教育大纲进行教学。端正自己的教学态度，教书育人，为人师表。会常常利用课余时间多跟同事和同学进行沟通，使自己成为同事们的知己，同学们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次提升，究竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我们加入“支教”队伍之前，我们自己已经做好了充分的预备，不管遇到多大困难，肯定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我们会严格要求自己，听从领导的各项支配。平常，我们要主动地与各学科的老师沟通沟通，传播我们的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。

其次、在工作方面

我们会努力使自己成为一名合格的志愿者。在教学方面，细心设计每堂课程。自己在不断学习理论学问的同时，我们会一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能，通过对比，来发觉自己什么地方不足，或者哪种方法能使同学更简单接受。快速地提高自己的教学技能。力争备好课，上好每一堂课，不上没有预备的课程。在备课时，在参考教案的同时，多考虑本学校的教学资源，同学的水公平综合考虑，从同学的角度去备课。课堂上转变传统的“填鸭子”的教学方式，采纳师生互动，同学为主体的教学方式。这样，我们的课堂气氛才会活跃，才能带动那些常常不善言语的同学乐观回答问题，这样的课堂会使老师使的精力得到充分发挥，课堂效率也才能极大地提高。我们会参与教研组的各种教研活动，促使自己不断讨论好的教学方法，学其他老师的优秀之处。在师德方面“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，告诫自己，我们要“有心理容量”，要耐得住孤独，受得住挫折，能合理排解自身的消极心情，从而始终将自己的正能量发送给同学，全身心地扑在教育事业上。我们会与四周同事建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与老师、同学、家长合作，与人相处真诚热忱。我们也知道，任何事情都是在不断的反思—改进—再反思—再改进的过程中不断地进展完善的。信任在麦溪中学领导和同事的关心下我们会不断地加以克服缺点，我们也将一如既往地尽自己的力气为麦溪中学的不断进展做出贡献。

支教队述职报告篇2

一年的支教生活即将结束，回顾一年来自我的工作和表现，能够赢得同学的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自我在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也能够说获益非浅！在领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺当完成了一年的支教工作，现总结如下：

一、降低重心，做教学一线的一般人

我并没有由于支教就有了“光环”。自从我踏进马格闹学校那一刻起，就没有把自我当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的仆人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，听从领导工作支配；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持团体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特别化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊谈天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的'琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平常与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事；第三，树立仆人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从仆人翁这个角度去讨论，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个仆人翁的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里兴奋，为她们能够理解、理解我而兴奋，为我能够融入马格闹学校这个团体而兴奋。

二、仔细听课、评课，搞好教学工作。

听”，根据学校的支配，仔细听评每一堂课。他们的教学理念、教学方法深深感染着我，这一年里我学到了许多教学方法和教学阅历。

三、关怀同学，奉献爱心，做同学的良师益友。

我在所教同学身上，倾注了全部的爱。课前，我仔细备课，了解每一个同学的各种情景，因材施教。课堂上我再现老师的风采，精彩的叙述，循循的诱导，进取地鼓舞，深深的吸引着每一个同学。课后，我仔细批改作业，处理好同学作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个同学都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与同学、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常留意同学的养成教育，个人卫生教育，帮忙他们养成良好的生活习惯。

一年支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，可是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年，我觉得值！

支教队述职报告篇3

20xx年9月,我被支配到xx县xx中学实习支教。一转瞬我在顶岗支教的教学岗位上已经工作了半年,在学校领导及其他老师的关怀与关心下，自己已由从前那个莽撞的高校生渐渐地进入了为人师表的角色。作为一名新手，在这近半年时间里学到了很多东西。在这期间，我担当了初二（五）班的语文和初一班级七个班的美术的教学工作。教书育人，这是个神圣而又艰难的任务，接过教鞭后，虽能很快地适应学校的教学工作。但作为一名教育工，我深深地觉得自己要做的还有许多、许多。下面我就依据教育局领导的指示精神，从德、能、勤、绩等方面进行述职，如有不当之处，敬请批判指正。

一、德：

作为一名国家员，我喜爱祖国，喜爱人民，立场坚决，遵纪守法，始终保持鲜亮、崇高的政治觉悟；时刻留意思想品德修养，乐观参与政治学习，关怀时事；忠诚于国家的教育事业，坚持教书育人相结合；喜爱本职工作，关怀集体，以校为家，乐观参与学校组织的各项活动；注意政治理论的学习，在工作中能用老师的职业道德标准严格要求自己。不计个人得失，作风正派。关怀同学，课堂上严格要求，课后每个孩子都是我的伴侣。由于我年龄小，他们都亲切的叫我“大姐姐”。

二.能:

听从学校工作安排,责任心强,敢于接受任务,并能很好的完成。在平凡的教学工作中,能以同学为主角,仔细上好每一堂课,仔细对待每一位同学。学校支配我带语文兼美术。我是学美术专业的，教语文心里一点也没有底，经过领导的鼓舞和开导我还是接受了这样的支配。一开头我不知道该怎么去上语文课。看似简洁的课文要讲的如临其境，栩栩如生还真不简洁。后来在本校林桂南老师和林卫东老师的指导下，尤其是听了十余堂语文公开课后，我感悟到语文课肯定要有吸引力要有激情，这样同学就感爱好，成果自然就上来了。以后我的课生动了不少。如在上到古文《小石潭记》一文时，为了让同学能理解被贬之后的失意孤凄之情，我提出这样的问题：假如你穿越时空隧道来到了柳宗元身边，你该怎么劝慰他？同学们一下来了爱好，各抒己见。事实证明这样的教学方法很好，我们班在期中考试中语文成果名列首位。

美术是我的专业，所以我一点都不可怕。第一节课我胸有成竹的介绍着美术课本中毕加索的作品《格尔尼卡》。但是我发觉他们并不感爱好，有的同学眼里甚至流露出绝望的神情。课下我叫几个同学到办公室来想问清晰。他们怯怯的说听不懂。我恍然大悟，对于这些农村的孩子他们很少接受过正规的美术教育。书上的画家以及作品他们根本都不知道，更谈不上爱好了。我想假如一味根据美术课的固有模式来上课，一则他们确定对美术很反感，甚至会抹杀一些孩子的美术天赋。二则是由于学校的美术设备跟不上。如橡皮泥，硬卡纸，纸杯等都没有。孩子们最多能拥有的美术工具就是一盒彩色笔和一本美术本。我要利用这两样来上美术课，并培育他们的爱好实在有点困难。最终和同学商议了很久打算教他们画简笔卡通画。我打算一幅画分两个课时，第一节把形画好，其次节课上色。首先利用课余时间用卡纸画好形，我把画放在离我2米远的地方就看不清晰了。我想这确定不行，不说后面的同学看不见中间的都很难观察。于是我又涂上颜色，再用黑色笔描边。这样就很清晰了。当我其次天上课时，把简笔画贴在黑板上，下面一阵欢呼，都拿出美术本在那临摹。我说了一下留意事项和颜色的调配，他们便自己动起手来了。有的同学甚至自告奋勇的要求上黑板画，我觉得这是很好的现象。最起码他们感爱好了。以后的课我都让几个同学上黑板画，这样不但让后面的同学都能把形看的很清晰，还能培育孩子们的胆识以及绘画力量。一个学期快要结束了，我觉得这样的教学方法比较适合他们。通过这样的亲身体验我觉得教学要随机应变，不能一个模式。针对不同的同学，不同的地方要有相应的教学方法。要最大程度的引起他们的爱好。这样的老师才是个称职的好老师。

三．勤：

由于我们学校是封闭式管理，实行坐班制和签到制。上午签到两次，早晚坐班。在工作期间我严格遵守学校的考勤制度，准时到岗到位，本学期就由于指导论文写作的老师要求我回安师院2天，这两天的课我也是跟其他老师调动的。没有少上一节。以后还是要留意约束自己，争取做到出满勤。每次的公开课以及评课也准时参与并乐观发表看法。作为语文老师，我仔细批阅同学的每篇作文，周记和作业。在以后的老师生涯中我要不断改进工作作风，努力做好本质工作，尽量不因个人的事影响到学校工作。

四．绩：

工作业绩方面，我就是踏踏实实上好平常的每一节课，作为一个门外汉我能领着二（5）班把语文成果保持在第一名，真的很兴奋。同学普遍喜爱上了我的美术课。通过实践，我粗略的感受到，对我们每一位老师来说最直接的讨论课题，就是教学方法的创新，这是体现教学成效的重要因素。因此，我用敏捷多样的方法，来激发同学的学习爱好，培育同学探究学问的方法，给同学一个宽松的平台，让他们自由发挥，老师应正确引导，适时正面评价和确定同学。

这半年的工作是欢乐，紧急的，我有付出，亦有收获。在以后的教学中，我要加强理论学习，提高自身素养，树立先进的教学理念，在教学中多让同学参加到特定的艺术氛围中，在探究性学习中让同学产生学习爱好和动力。

以上报告，敬请领导、同志们批判指正。

支教队述职报告篇4

“学高为师，身正为范”几乎不能表达我此时和这一学期以来与同学，同事们朝夕相处建立起来的深厚情意。孔子望着滚滚流水慨叹“逝者如斯夫!”我也无比感慨时间消逝的如此快速，千言万语只能用自己的追求--做一个虚心，仔细的有心人来表达。

20____年暑假末，承载着中学领导的重托和对个人工作的提升，响应教委的支教政策，带着一个向往、一个期望，我来到中心学校支教，教授六班级毕业班的语文，这个工作对我来说是机遇，更是挑战，特殊是面对一群将要和我同时到中学的可爱的孩子。

做一个什么样的人?要做一个虚心的人。虚心对待领导，虚心对待同事、虚心对待工作，虚心对待学习。这里的领导和同事都是那样的可亲可敬，所以同他们相处没有一点生疏感，我完全可以将身心投入工作中。对待工作，我必需虚心，虚心向同事们学习，探讨教学方法，教学重点和教学基本功，提高个人的教学力量，同时与全部同事探讨孩子们的特点和对孩子们的教育影响，培育他们的学习自信念。虚心对待学习，教学相长。老师的工作力量之一就是学习，学习教育理论、教育方法，实践教育学、心理学的理论学问，深刻领悟国家的路线、教育方针和政策，依法执教，从内心深处喜爱国家的教育事业、本职工作，乐观参与学校组织的各种学习和业务培训，遵守各项工作和管理制度，促进了自己各方面的成长和提高。

做一个仔细有心的人。仔细是做好各项工作的前提，这是我从教

以来一贯坚持的原则，在这里得到了充分的确定。首先对待挑战我必需仔细，仔细对待教材和与同学的结合，领悟新课改精神和教育理论，教学方法的结合，仔细备课、讲课、批改作业和课后的辅导，仔细落实教学常规，促进了自己在语文教学领域力量的提高。其次是仔细听课，评课、反思教学工作，抓住20____年教学能手评比工作的契机，学习提高了个人的教学力量。仔细对待课堂上消失的各种状况，摸清问题的规律，找到方法，不断提升了教育境界。将语文学问讲活、练实提升了同学对学问的理解和应用力量，弥补了同学在学习习惯和熟悉方面的不足，培育了他们乐学好学的精神，仔细跟好对同学的辅导，做好班级管理工作。

老师的优点在于有心，有心对待自己的思想熟悉的提升，有心对待教育思想、教育理论和教育方法的提高，有心对待教学工作的反思，有心对待同学的成长和全面进展。我在工作中努力关爱全部的同学，排解同学在学习与生活中的困难，关怀每一个同学的心理情感世界，纾解他们对学习的误会。我还努力做到敬重同学、理解同学、信任同学，做到为他们的成长加油，为他们的进步和胜利喝彩，逐步培育了同学的自尊心和自信念，提高了同学接受教育的自觉性、学习的爱好、自信念和成就感。

总之，在这半年的教学工作中，我在德、能、勤、绩四个方面与个人反思方面都取得了可喜的成果，先后在网上发表了班级20多篇优秀作文，并取得了网上伴侣的好评。最终我借用陶行知先生的话“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”来说明“做一位虚心，仔细的有心人”弥足宝贵。

支教队述职报告篇5

时间过得飞速让人感叹，经受带给人的思索最富有颜色。去年八月份我来到学区学校支教，转瞬间这一学年就过去了。最初想要支教并不是由于有什么宏大的抱负、高尚的目标，其最基本缘由是想丰富个人经受。这一年的历程，的确是对我人生经受的一次极大的丰富，更使我的思想发生很多变化，岁月匆忙，人生几何，感谢生活让我有了这段值得牢记在心的支教经受，给予我很多深刻的感悟。

一、角色的转变使我熟悉到在现在教育情势下支教的必要性。

在学校我由美术老师的角色转换为三班级班主任老师，并任教三班级语文、科学、省情、书法和六班级英语课，学科多了些，让我感到乡村学校老师人数的缺少和专职老师的缺少，体会到了在现在教育情势下城乡支教的必要性。从个人的角度来说，接下来的支教工作虽然有些累，却让我受到前所未有的熬炼，感到前所未有的充实与开心。

二、学校的社会职能在这里体现的简洁自然，老师的职业让我感到自己的价值。

最初来到学校，发觉这里老师、领导的定位极为纯朴。十几位老师(几乎都是老老师)，他们朴实无华，同事之间相互关怀、相互照看，其求实务真的工作态度、一切以教学为中心、以人为本的工作作风让我感动。每天其他老师都是早早地来到办公室，进入班级，备课、改作业、找同学谈话，倒是我经常落后一步。在办公室里同事很少闲聊，大多是争论教学和同学管理中的问题，要说是集体研讨，我觉得这才是真正的研讨!校舍新旧不一，教学设施、条件简朴，而校领导却利用现有的条件尽心尽力为老师们排解各种困难，极力营造一个和谐安定的教学环境。学校的领导常常询问我们的工作状况和生活状况，生活上工作上能照看的尽量给大家照看。在这里我的心情始终都是开心的、始终感受到集体的暖和、工作的欢乐。这里的同学及其朴实可爱，没有城市孩子的那种世故和顽皮，虽然个别孩子也有些顽皮，但心地纯真和善，对老师的敬重近乎崇拜，自然的求知的欲望都在眼睛里表露无疑。逢年过节，他们总记得送给我一些自制的小礼物，盼望我欢乐。虽然有的只是一块画了颜色的小石头，但我的确感受到同学对老师的那份真挚情感，让我感到我的职业是个无上荣光而又责任重大的“事业”。

三、遇到的困难与感悟

接下来我发觉我在教学方面遇到重重障碍：学科教学的差异、对教材、教法的生疏，更大的障碍是对同学学习基础、接受力量、城乡同学爱好差异、学问面差异等状况不了解。我了解到我接收的班级在上学期期末的验收考试中语文、英语成果和平行班存在比较大的距离，同学的学习习惯也不是特殊好，班级中不做作业的现象蔚然成风，有些孩子是留守儿童，家庭教育严峻缺失。而我以前长期从事美术学科教学，猛的转换使我感到工作压力很大。在学校领导和老师的关怀下我慢慢调整了心态，乐观投入到教育教学工作中去，慢慢对语文等学科教学产生了深厚的爱好。依据班级同学的状况我乐观引导鼓舞同学养成良好的学习习惯。在备课上下功夫，努力创设丰富、宽容、轻松的课堂气氛，鼓舞他们畅所欲言，活跃同学的思维，开阔他们的眼界，使他们真正喜爱上语文。慢慢地同学的精神面貌发生了很大的变化，上课有精神，听课能用心，思索会专心，回答问题乐观踊跃。然而转变需要时间，不断反思，不断总结，不断提高教学力量。虽然同学在课堂上发言越来越乐观，语言表达力量慢慢提高，对语文学习的爱好慢慢深厚，但由于我对语文教学的`熟悉不够，上学期的期终考试，我们班的语文成果依旧不好，主要是我对同学学习字词的接受力量了解、熟悉不够，对字词的教学投入不够，让我感到惭愧和失败。这个学期我调整教学重心，注意同学字词的学习，注意同学基础学问的把握。语文教学是一门浅显的艺术，我深感一年的工作经受太短，很多问题我还没有找到解决方法，总感到时间不够用，顾此失彼。吾将上下而求索，让自己成为一名合格的语文老师。

乡村的孩子和城市的孩子相比较，接触各种书籍的机会少，学问面有些窄。我常常讲一些自然学问、科普学问，孩子们感到很新颖，他们奇怪我是怎么知道的。我告知他们，在学校学习学问是为了学会自主学习的力量，当你有了自主学习的力量，学问的海洋就可以尽