终身学习及职业发展形考1-4无错题答案

终身学习与职业开展任务1试卷总分：100测试时间：- 试卷得分：0一、单项选择题〔共10道试题，共40分。〕得分：40.学习对个人而言，最本质的作用是A满足个人自身完善的内在价值A.B提高生活质量B.C成为劳动力D事业成功.总分值：4分.是一种非学历学习，是指在生产劳动、日常生活和各种教育影响下，个体从家庭、邻里、工作岗位、娱乐场所、图书馆、群众宣传媒介等方面获取知识、技能和思想道德修养的过程A正规学习A.B非正规学习.C,不正规学习D正式学习.总分值：4分.心理学关于成人开展的研究主要集中在两个方面：一是成人认知开展的研究，包括感觉、知觉，记忆、想象和思维等，其中，思维开展的研究是重点；二是成人社会性开展的研究，包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、性格等，其中以下哪项是研究的重点A性格A.B人格B.C.气质D.学习总分值：4分.当面对的是既成的一套的知识系统，较好的方式是先将整套知识分拆为局部〔子系统〕，了解局部〔子系统〕本身的意涵、整体与子系统间的关联、以及局部与局部之间的关联性，通透了解后，进一步再针对个别局部往下拆解、分析更小的局部。充分掌握事物的构造与层次，即能透彻了解整个事物的内涵。这是学习新事物的「A.并整法C,拆解法与并整法的混合运用D归纳法.总分值：4分5学习型组织的本质是.把学习共享系统组合起来的组织A.C.终生学习D创新与可持续.总分值：4分以下属于影响学习者学习能力的个人内因是A.学校定位水平，现代教育技术水平B师资队伍水平、教风、师德.C.家庭政治、经济状况D个人自制能力.总分值：4分从历史和现实以及未来开展看，人的开展可以分为三个层次，第三个层次是指A.个人自身的完善，加上丰富个人精神生活，提高个人精神享受能力，促进个性的自我完善B在物质生活得到满足的根底上，坚持人的生理和心理统一起来的“身心和谐开展〃.C.人的精神、个体心理素质，包括智力、道德、情感、态度、意志的全面和谐开展，培养真、善、美结合的理想个性D个体和社会、自然的协调统一和全面开展，这是在更广阔的社会背景上和环境条件下把握.人的全面开展总分值：4分8.终身学习的观念确实立打破了以往将学习活动局限在学校教育的阶段，使学习活动能够贯穿人生全程的各个阶段，作为青年和成年人自身，应当转变认识，特别从以下哪个方面上进展转变厂A.空间观念R价值观念B.

C.时间观念D参与观念.总分值：4分第三次大的社会开展是指A.由原始的采猎社会向农业社会的整体性变迁B.由农业社会向工业社会的整体性变迁C.由工业社会向知识社会、信息社会的整体性变迁D跨国界的国际化开展.10.r总分值：4分以下不属于成人继续社会化主要包括的内容A继续学习生产、生活所需的知识与技能.A.由原始的采猎社会向农业社会的整体性变迁B.由农业社会向工业社会的整体性变迁C.由工业社会向知识社会、信息社会的整体性变迁D跨国界的国际化开展.10.r总分值：4分以下不属于成人继续社会化主要包括的内容A继续学习生产、生活所需的知识与技能.B继续掌握一定的社会行为规X.C.继续习得一定社会的价值观D继续参加学校教育.总分值：4分二、多项选择题〔共5道试题，共30分。〕 将分：301.从职业社会学角度来看，一个职业之所以能够成为一个职业，是因为它具有特殊的工作过程，职业的开展主要是因为“A.随着社会的不断进步，职业在不断地分化、重组，新的职业层出不穷，传统的职业面临着消亡1B.由于新技术、新成果的不断推广应用，为传统行业又提供了新的开展机遇C.经济不断开展D人的心智不断开展.总分值：6分2.终身学习的观念确实立打破了以往将学习活动局限在学校教育的阶段，使学习活动能够贯穿人生全程的各个阶段，其特点主要有"A时间观念上：从一次性学习到终身学习A.-1B空间观念上：从封闭学习到开放学习.

“C.价值观念上：从学历学习到能力学习“D.学习观念上：成人学习的形式是多种多样的，既可在日常的工作和生活中进展，也可在专门的教育活动中学习总分值：6分3.*3.*A世界正处在不断的变动之中，在一、二十年间，人类所面临的物质世界、精神世界和道德A.世界就已经发生了巨大的改变，以致昨日的理论难于适应今天需要B.时代背景的要求、科学技术的迅猛开展要求，使得传统教育体制已经不能跟上社会开展潮流C.在知识、技术和技能领域的变化异常迅速，以至于有关知识与技术的各领域的学习将永远不可能一劳永逸地完成D.人们有终身学习的决心总分值：6分从整体的观点看，个人的开展不外有两个方面的目的，它们是A.为社会开展效劳，同时也为个人谋生B.为谋取更多财富A.为社会开展效劳，同时也为个人谋生B.为谋取更多财富为个人自身的完善，加上丰富个人精神生活，提高个人精神享受能力，促进个性的自我完D,为取得事业成功总分值：6分5在学习型社会里，学习活动和教育活动将发生以下变化5.A.学习从无意到有意、从被动到主动B.学习活动从个体扩大到群体C.教育活动向学习活动转变D.教育将从一种社会义务变为一种权利总分值：6分三、判断题〔共10道试题，共30分。〕得分：301教育就是学校教育，通常在学校开展，因此人们的学习场所是一个固定的地理X围。.rB.正确总分值：3分2.人的先天因素中最突出的特点是他的未完成性，这也是人必须终身学习的内在驱动。rA.错误B.正确总分值：3分3.终身学习的主要学习方式是学习主体主导自己的学习。rA.错误B.正确总分值：3分4.个人成才和培育学习能力与家庭环境、学习生涯、工作环境等外因息息相关，因此，个体外因更应受到重视。A.错误rB.正确总分值：3分5.与传统模式相比，数字化学习在学习环境、学习内容以及学习方式等三个方面都发生了质与量的全新变化。rA.错误B.正确总分值：3分6.人的一生划分为学习阶段和工作阶段。A.错误rB.正确总分值：3分7学习型组织的本质是“把学习共享系统组合起来的组织〞。.rA.错误B.正确总分值：3分8.按照舒伯对职业生涯开展阶段的划分，不管是处于探索期的新员工，还是建立期和维持期的老员工，都存在着培训的需求，表达了终身学习的终身性和全员性的特点。B.正确总分值：3分9.在知识社会中，学习不是某一个阶段的专利品，终身学习是个人在知识社会生存的条件也是生活的方式。rA.错误B.正确总分值：3分10.终身学习的目标是为了每个人的健全、全面、自由开展，也是为了整个社会的开展。rA.错误B.正确总分值：3分终身学习与职业开展任务2试卷总分：100 测试时间：- 试卷得分：0一、单项选择题〔共10道试题，共40分。〕得分：40面向21世纪的学习观，主要包括学会做人、学会生存和以下哪项1.学会学习A.B学会精读B.C.学会开展总分值：4分2.“学习〞的定义有所裨益，因为它强调了两个关键性学习要素：第一，学习不是2.单纯的智力开发、知识积累，而是建立个人的有效行动能力；第二的内容是以下哪项学习是一个过程，它会增强个体和集体取得自己真正想要的结果的能力A.建立这种有效行动能力，通常需要大量的时间B.C它是指人和动物在生活过程中获得个体行为经历的过程

学习是人类〔个体或团队、组织〕在认识与实践过程中获取经历和知识，掌握^^D.客观规律，使身心获得开展的社会活动，学习的本质是人类个体和人类整体的自我意识与自我超越总分值：4分3.终身学习突出强调的是学习者的主体性、能动性和创造性，学习者个体内部的变化。终身教育强调人的一生及社会中的每一个人都应在任何时间、任何场所承受所需要的任何一种教育，以适应社会的开展和实现自我完善。这表达了终身学习和终身教育之间的什么关系二者根本目的是一致的A.终身教育与终身学习相辅相成，有机联系B.C终身学习是在终身教育理念根底上的重大开展，是终身教育开展的必然趋势和结果二者侧重的主体各不一样^^D.4.总分值：4.总分值：4分以下哪项不属于成人学习的特点成人学习具有一定程度的被动性A.成人学习者是自主学习者，他能够独立地指导和控制自己行为和活动B.C经历是成人学习的一个重要的资源成人学习是主动学习^^D.总分值：4分在“一生彩虹图〞中，以下哪项是所有彩虹中最短的同时也是最宽的一条5.A.学生3公民C.工作者C.工作者退休者^^d.6.总分值：6.总分值：4分以下哪项不属于职业的特征职业的经济性a.职业的社会性B.C职业的技能性职业的开展性^^d.总分值：4分7.国外学者对于学习理论的研究比拟系统，其中，以下哪项学习理论认为学习过程7.不是简单的信息输入、存储和提取，是新旧知识经历之间的、双向的相互作用过程，也就是学习者与学习环境之间的互动过程行为主义a.构建主义B.c.认知主义D人本主义总分值：4分外职业生涯包括8.个人从事一种职业时的知识、观念、经历等a.个人从事一种职业时的能力、心理素质、内心感受等B.C个人从事一种职业时来带的荣誉、满足、开展等个人从事一种职业带来的物质报酬^^d.总分值：4分

9.在空间上，终身教育将教育与生活加以整合，强调学校教育、家庭教育以及以下哪项的三位一体，从而整合了学校、社会、家庭的教育资源，形成正规教育与非正规教育的有机结合A单位教育A.口组织教育B.C.社区教育「D.职业教育总分值：4分我国最早提出终身教育是在.1979年A.1986年B.C1989年「D1993年总分值：4分二、多项选择题〔共5道试题，共30分。〕得分：30I生涯学者曾空和立2山01将工作可能达成的目的归纳为经济的、社会的，心理的.三个层面，其中心理层面包括A自我肯定A.R角色认定B.C.可信赖感D.个人评价总分值：6分按照时间的长短来分类，职业生涯规划可以分为.A.长期规划A.长期规划中期规划B.'C短期规划D人生规划总分值：6分3.职业生涯规划具有特别重要的意义在于职业生涯规划能够帮助个人确定职业开展的目标，促进个人努力工作A.职业生涯规划有助于激发自身潜能，增强个人实力B.C职业生涯规划有助于协调好职业生活与家庭生活的关系，更好地实现人生目标职业生涯规划有助于实现自我价值的不断提升和超越，实现个人全面开展^^D.总分值：6分成人学习者的特点是4.他们有独立的自我概念并能指导自己的学习A.他们像蓄水池一样积累了很多生活经历，这些经历对学习来说是很丰富的资源B.C他们的学习需求与变化着的社会角色严密相关他们的学习动机更主要地是来自内部而不是外部^^D.总分值：6分学会学习，具体来说就是要学会5.A自学A.有效地学习B.,研究式的学习D创造总分值：6分三、判断题〔共10道试题，共30分。〕得分：30在构建主义的观点下，教师是知识的传授者与灌输者1.B.正确总分值：3分终身教育主乂把人的一生分为三个时期：学习期、工作期和退休期2.A.错误rB.正确总分值：3分3.人本主义代表人物罗杰斯认为，学习类似于心理学上的无意义的音节A.错误rB.正确总分值：3分4.终身学习是可行的rA.错误B.正确总分值：3分美国心理学家舒伯用生命彩虹图提醒了人生主要的开展阶段和大致年龄，并提醒5.了人生中的不同角色rA.错误B.正确总分值：3分6.树立终身学习理念，不仅是为了学习一些新技术新技能，以满足眼前工作的需要，它更是人的全面开展的需要rA.错误B.正确总分值：3分

成人学习与儿童学习相比，前者是自主学习；经历是成人学习的一个重要的资源；7.成人学习是主动的学习rA.错误B.正确总分值：3分终身学习与终身教育的一样之处在于终身学习是终身教育的根底，为终身教育提8.供系统支持A.错误rB.正确总分值：3分9.内职业生涯强调个人的学习和积累，外职业生涯强调外部环境和外部条件rA.错误B.正确总分值：3分10.学习的实践性是非常明显的rA.错误B.正确总分值：3分终身学习与职业开展任务3试卷总分：试卷总分：100 测试时间：-试卷得分：0一、单项选择题〔共10道试题，共40分。〕得分：401,在职业环境分析中，组织外部环境分析包括行业特点/市场需求和A竞争环境A.R组织环境B.C,经济环境D政治环境.总分值：4分特质—因素理论是由以下哪位学者创立A霍兰德A.B库伦伯茨.C,帕森斯D施恩.总分值：4分3.偏好对各种现象进展观察、分析和推理，并进展系统的和创造性的探究，以求能理解和把握这些现象：他们不喜欢组织、领导方面的活动，厌恶要求劝说和机械重复的活动。这是以下哪种类型的人才A研究型A.厂B.现实型厂C.常规型D.企业型总分值：4分在舒伯的职业开展阶段理论中，职业建立期的特点是A以兴趣或喜好为主要考虑因素，理解、评价职业，开场作职业选择；喜好是个体抱负与活A.动的主要决定因素「氏进展专业训练或进入就业市场，力图实现自我观念，将理念上的选择转变为现实的选择c.希望维持属于自己的职位，面对新人的挑战D由尝试到最终确定职业，开场致力于稳定工作，追求成功.总分值：4分人们衡量职业意义和重要性的内心尺度是A价值观A.R职业价值观B.C.世界观D就业观.总分值：4分在橱窗分析法中“自己知道、别人也知道的局部，其特点是个人展现在外，无所隐藏〞，是A背脊我A.B公开我B.C,隐私我D潜在我.总分值：4分7.具有这种类型职业锚的人最需要的是弹性和灵活，他们愿意为提供灵活选择的组织工作。相对于组织的态度，这类人更关注组织文化是否尊重个人和家庭的需要，以及能否与组织之间建立真正的心理契约。这属于职业锚中的哪种特点A效劳/奉献型职业锚的特点A.R生活型职业锚的特点B.C.平安/稳定型职业锚的特点D管理型职业锚的特点.总分值：4分8.对领导角色和冒险活动感兴趣，喜欢从事领导他人实现组织目标或获取经济收益的活动；厌恶研究性的活动。这是以下哪种类型的人才A艺术型A.厂B.现实型厂C.社会型D.企业型总分值：4分以下不属于人生职业开展规律的是A职业生涯开展具有阶段性，其过程大致可分为成长、探索、建立、维持、衰退五个阶段A.B人的个人智力水平、人格特征、家庭地位与经济状况、以及个人的机遇和努力决定各自不.同的职业生涯模式°主要通过学校学习和社会实践，评估自己的职业期望，确定职业目标，实现初次就业D职业开展过程具有可塑性，职业开展的过程，是个人适应社会的过程，是个人的理想与现.实的一种折衷调和的过程

总分值：4分10.以下哪项也称为通用能力，它是能够转化到任何特定工作中的能力，是你在处理各种事情时都可能用到的一些能力，它们可以从生活中的方方面面得到开展，可以迁移应用于不同的工作之中，可以从一种生活角色中迁移到另一种生活角色中A一般能力A.社交能力B.C.专业能力D可迁移能力.总分值：4分1.*A测评工具法A.二、多项选择题〔共5道试题，共30分。〕得分：1.*A测评工具法A.B橱窗分析法.CSWOT分析法D归零思考法.2.*总分值：2.*总分值：6分兴趣对职业生涯的影响主要表现在A兴趣是职业生涯选择的重要依据A.B兴趣可以提高工作效率，充分发挥才能.C.职业开展过程具有可塑性，职业开展的过程，是个人适应社会的过程，是个人的理想与现实的一种折衷调和的过程4D职业选择与调适是一个连续的过程.总分值：6分3.对职业生涯开展阶段理论做出了奉献的学者有金斯伯格A.B舒伯B.C.爱德华・施恩D霍兰德.总分值：6分4.库伦伯茨的社会学习理论强调了人们的行为和认知在职业生涯选择中所起的重要作用，认为职业生涯选择时是由以下哪些因素共同作用的A.遗传因素C.学习经历D完成任务的技能.总分值：6分5职业选择理论有.A特质一因素理论A.R职业兴趣理论B.C.社会学习理论D职业锚理论.总分值：6分三、判断题〔共10道试题，共30分。〕得分：301.兴趣是保证职业稳定、职场成功的重要因素。1.A.错误B.正确总分值：3分2感觉型的人关注事实本身，注重细节；而直觉型的人注重“第六感觉〞。面对同样的信息，.直觉型的人关注“可能是什么，将来会怎样〞等问题。rA.错误B.正确总分值：3分3.舒伯的职业开展理论认为，实现初次就业的阶段在成长期。A.错误rB.正确总分值：3分4.在“橱窗分析法〞中，“背脊我〞是指自己不知道，别人知道的局部。rB.正确总分值：3分5雇员追求承当一般管理性工作，而且责任越大越好，具有强有力的升迁动机和价值观，具有.分析能力、人际沟通能力和情感能力的强强组合等等，是自主/独立型职业锚的特点。A.错误rB.正确总分值：3分6.偏好对各种现象进展观察、分析和推理，并进展系统的和创造性的探究，以求能理解和把握这些现象；不喜欢组织、领导方面的活动等等都是对“现实型〞职业兴趣特点的概括。A.错误rB.正确总分值：3分.霍兰德用一个六边形描述了六种职业兴趣的内在关系，其中，相隔关系，如四、人1等相互具有替代性。A.错误rB.正确总分值：3分组织环境的内局部析主要是从组织根本情况、组织能力分析、组织文化分析等内容探索职业8.环境。rA.错误B.正确总分值：3分.施恩的职业开展阶段理论认为，进入工作世界和根底培训和者三个阶段的年龄一样，因此员工主要任务也一样。A.错误rB.正确总分值：3分.职业开展具有阶段性，且每个阶段都表现出不同的特点。rA.错误B.正确总分值：3分终身学习与职业开展任务4试卷总分：100测试时间：- 试卷得分：0一、单项选择题〔共10道试题，共40分。〕得分：40识别机遇、抓住机遇以及驾驭机遇，是以下何种理论的观点A球论A.B马论B.C红叶子理论D焦点理论.总分值：4分以下什么理论具有动态性A球论A.B.马论C红叶子理论D焦点理论.总分值：4分3.在个人素质和心理准备中，以下哪项是成功的前提，是自己对自我能力和价值的肯定A建立自信A.C.培养平和心态D责任心.总分值：4分从学校走向工作岗位，是人生事业开展的起点，这属于A职业生涯开展阶段A.B职业生涯中期阶段.C.职业生涯后期阶段D职业生涯早期阶段.总分值：4分5.一名师X大学毕业的男研究生，学心理学专业，在校期间成绩优秀，屡次获得奖学金，发表论文假设干，一直担任学生干部，成绩斐然。但是性格急躁，容易冲动，且没有直接的工作经历，唯一的工作经历是研究生二年级时在一家大型电子公司人力资源部实现了半年。现在他像谋取一份人力资源的工作，以下哪项不属于他的优势厂A.硕士学历，成绩优秀0C.丰富的学生干部经历D具有心理学知识背景.总分值：4分以下哪一项不属于制定职业生涯目标时应该遵循以下原那么A.整体考虑，从长计议B分阶段实施.LC具体明确，上下适度、切实可行D一旦制定职业生涯目标就不能改变.总分值：4分对待突然的、不速之客和临时的约会，最好的方式是A马上做A.B要把一天大局部时间用于处理这些事情上.C.学会说“不〃D尽量不去做.总分值：4分8.在生涯时机评估的工具中，以下哪种方法是在充分认识自我、了解外界环境之后，应评估各种环境因素对自己职业生涯的影响；根据自己的兴趣、爱好与持长，考虑自己的性格、气质与能力等特征是否适合这样的环境开展aSWOT分析法A.R橱窗法B.C.归零思考法D霍兰德职业兴趣量表.

总分值：4分时间的“四象限〞法中，第一象限中列举的事情是重要但不紧急的事A.B.既紧急又重要的事C.紧急但不重要B.既紧急又重要的事C.紧急但不重要D既不紧急也不重要.总分值：4分10.一名师X大学毕业的男研究生，学心理学专业，在校期间成绩优秀，屡次获得奖学金，发表论文假设干，一直担任学生干部，成绩斐然。但是性格急躁，容易冲动，且没有直接的工作经历，唯一的工作经历是研究生二年级时在一家大型电子公司人力资源部实现