幼儿园户外大区域游戏教研计划

幼儿园户外大区域游戏教研计划一、前期工作评析（一）完成的主要工作及成效上期学期户外大区域游戏组根据教研计划中制定的相关内容进坚持每月一次常规教研活动。其他的教研活动根据幼儿园的接待工作及一级园评定相关准备中出现的问题展开生成的教研活动，户外大区域游上期戏无论是国际接待、区级接待组、一级园评定中都获得专家的好评及同行的认可。（二）工作中的不足1.虽然每一次教研活动都有明确的结果，但是教研活动后不能有效地推动教师在实践中再尝试、摸索、寻求新方法。2.一学期下来户外大区域游戏也还有很多没有解决的问题：如畅游日中教师对混龄的组织方法与指导策略欠缺，导致部分幼儿无所事事；在游戏过程中教师对幼儿的观察浮于表面，幼儿游戏水平浮于表面、不能推动幼儿深入探究和学习等。二、指导思想以“纲要”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》在我园自然.幸福的理念指引下，以“教而研之，儿童游戏观察与指导”为主主题，重视室内外游戏的开展，突出游戏材料和内容适宜性，体现游戏的年龄特点、班级特点和趣味性。通过对户外区域活动的目标研究、内容研究、形式、方法的研究、评价方法的研究等，探索具有我园自己特色的一种幼儿自主性游戏形式，为幼儿创设愉快、充实的成长环境。在户外大区域游戏中中给幼儿充分的自主权，让幼儿按自己的方式去探索、去学习、去发展。三、教研目标（一）依托我园资源资源及特色，围绕主题发展目标及发展脉络，提供适宜而丰富的材料,促进幼儿自主、个性化成长,探索适宜本园的区域活动的内容、组织形式。（一）解读“疫情防控”相关精神与要求，在实践中调整和完善班级作息时间安排，优化户外游戏环节，保证特殊时期幼下园所的保教秩序及游戏规范，保障幼儿的身心健康发展。（三）加强理论学习，帮组教师正视户外自主游戏的教育价值，引导教师充分有效地对户外自主游戏进行指导。（三）加强对区域中幼活动情况的观察,记录幼儿操作情况，分析区域活动内容和材料的适宜性、层次性和趣味性。四、教研工作重点（一）常规教研立足现状，查找问题，制定方案。对每个户外区域自主活动进行摸底调查,组织全体教师对自己班级户外区域自主活动的开展情况进行分析、交流、讨论,大家一起立足现状，查找问题，制定方案。理论学习以自学与集体培训相结合的形式丰富理论知识，帮助教师树立科学正确的游戏观，正视户外自主游戏的教育价值。（二）专题教研户外大区域游戏教研中围绕讨论《如何结合“乐水月”开展户外自主游戏的相关内容》。各班也结合幼儿年龄特点及自主游戏的7大特点（随机性、选择性、自主性、创造性、愉悦性、经验性、教育性）展开实践。观察和解读孩子在户外自主游戏中的行为。六、教研形式（一）班组学习、个人学习自学户外自主游戏相关知识及观察儿童的相关书籍。班组学习自己班级所开展的区域游戏相关知识结合班级幼儿年龄特点思考的游戏材料的投放。（二）观摩研讨1.游戏中多维度观察解读幼儿。观察离不开理论支持，实践和理论建立联系，证明观察者对儿童如何学习和发展有了正确的理解。将理论和实践相联系，能够使实践者设计出有助于儿童发展与获得新知识、新技能的适宜活动和实践。2.现场观摩户外大区域游戏现场，收集游戏现场照片、视频等，利用视频展开教研讨论。（三）案例分析定期开展区域户外活动展示，针对典型案例，组织大家一起教研一从活动的准备、活动材料的投放、教师的组织、分工与合作等情况展开研讨，进一步优化各个区域存在的问题，并有针对性的提出改进意见。七、具体工作安排3—5月：疫情期间1.各班梳理自己所负责的区域游戏核心经验及游戏材料等。2.动员家长，搜集材料，更新材料。撰写户外大区域游戏计划。6月：1.各班自查游戏展架需要调整和增添的板块及内容。2.户外大区域游戏教研中围绕讨论《如何结合“乐水月”开展户外自主游戏的相关内容》参与区级游戏比赛。7月：1.户外