大班数学教案15篇

大班数学教案15篇大班数学教案1活动目标：1、在活动中说说、玩玩各种玩具，理解10以内的序数。2、培养幼儿的观察和口头表达能力。活动准备：10个带有数字的实物玩具、玩具柜（标记）、操作材料（人手一份）活动过程：一、说说自己喜欢的玩具1、出示玩具：提问：这几天我们小朋友带来了许多玩具，看看你喜欢哪些，为什么？小结：在这里有各种各样的玩具，有的是材料不一样，，有毛绒的，有塑料的；有的是玩法不一样，有的是电动的，有的是发条的，但它们都是我们的好朋友，给我们带来了许多快乐。二、玩具排队1、给玩具排排队提问1:可是，今天这么多玩具在一起碰到了麻烦，它们吵着要排第一，你们愿不愿意帮帮它们的忙，排排队。看看玩具上面都有什么呀？按照数字宝宝从小到大排队。提问2：说说排在最前面的是哪个玩具？排在最后面的是哪个？提问3、说说自己喜欢的玩具，它们排在哪里。小结：谢谢你们帮玩具排好了队，它们真高兴。可是还有一件事情也要麻烦你们，今天呀玩具要搬新家了，可是它们不知道自己家住在哪里？在请你们帮帮忙好吗？三、玩具搬家提问1：这是玩具的家，看看玩具的家有几层？每一层有几间房子？提问2：这是玩具的地址，谁能告诉我这是什么意思吗？小结：1代表第一层，2代表第2间。3、每个幼儿根据玩具上的地址帮玩具找到家。4、集中交流提问：看看玩具宝宝都送对了吗？小结：今天你们非常棒，谢谢你们帮玩具都找到了家。大班数学教案2活动目标：.认识并理解符号“<”、">”所表示的意思。.学习用符号表示两个集合的数量关系，以及用符号表示10以内数量变化的关系。.培养幼儿思维的灵活性和可逆性。活动准备：.ppt农耕园（6颗花生、5个玉米、7个芋艿、8个番薯的图片）。.数字卡片及“>”、“<”卡片。.数字卡片若干。.人手一份操作材料（茄子、西红柿、青菜、青椒、土豆等多种不同数量的蔬菜）。活动过程：（一）播放ppt农耕园参观，导入课题。教师：“小朋友，今天老师带你们去参观动物园，好不好？”教师播放ppt,认识农耕园的农作物。（二）认识“>”和“V”。.认识“>”。教师：“刚才我们在农耕园里看到了这么多农作物，出示花生图片：“看到有几颗花生呢？”出示玉米的图片：“看到有几个玉米呢？”。幼儿逐一说出数量，教师贴上相应的数字卡片。“花生和玉米比，谁多？谁少？”“怎样表示它们之间的关系？能用等号表示吗？”启发引导幼儿，引出“〉”，重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出“6”大于“5”。.认识“V”。教师：“还有什么农作物呢？”教师出示7个芋艿、8个番薯的图片，“芋艿和番薯比，谁多？谁少呢？”“怎样表示它们之间的关系？能用等号表示吗？”启发引导幼儿，引出“V”，小于号表示前边的数比后边的数小，初步理解小于号的含义，说出“7”小于“8”。（三）启发幼儿找出“>”和“〈”的内在规律。.教师：“>”和“〈”都有一个开口，长的也差不多，我们怎样记住它们呢？你们有什么办法呢？小朋友们可以看一下，无论是“>”还是“<”，它们开口的方向都对着哪一个数，尖尖的小屁股对着哪一个数？.学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑；小于号，屁股撅给小数瞧。（四）游戏：学做“>”和“<”。.教师出示两个数字，请两名幼儿做数字，一名幼儿站在两个数字中间，运用游戏《我的朋友在哪里》，用身体姿势表演“>”或“<”，并请全体幼儿读出来。.全体幼儿参与游戏活动（幼儿三人一组合作），教师出示数字，请扮演数字的幼儿取好相应的数字，一名幼儿扮演大于号（小于号），表现数量关系，并一起念出声来。（五）巩固练习。.交代操作要求教师：农耕园里还有好多农作物呢，我们一起去认识一下他们，并用请你们先比较两组物体哪组多，哪组少。想一想，在中间空格里填一个什么符号？”.幼儿操作，教师巡回观察。.集体讲评幼儿的操作进行小结。活动反思：《纲要》指出，幼儿教师应该根据幼儿园培养目标、幼儿园教育内容和幼儿身体发展的水平，充分利用时间、空间、物质条件为幼儿创设良好的教育环境，精心设计与组织有利于幼儿身心发展的各种活动，激发幼儿参加活动的积极性，通过活动使幼儿得到充分的发展。数学学科具有抽象性、逻辑性强的特点，知识内容单调枯燥，思维训练比较严格，农耕园的一些农作物是幼儿比较熟悉的，也容易让幼儿接受，能提高幼儿学习的兴趣。在活动的第一个环节，我利用带领幼儿去农耕园参观引入课题，然后再并结合ppt图片观察、比较、交流，让幼儿初步感受小于号的方向性和外形特征。以比较的方式，运用语言，引导幼儿进一步发现、感受大于号小于号的方向性与外形特征。用儿歌引导幼儿用身体去感知大于号和小于号比较形象的特点，通过表演游戏这一环节，幼儿在感受的过程中记住大于号和小于号的开口方向，将抽象的问题具体化、形象化。最后通过让幼儿动手操作，使幼儿理解了符号的含义，并在数的比较中学习两个符号的运用，从中培养幼儿比较、判断的能力。让幼儿在愉快的游戏中灵活运用新知识。活动后我感觉如果能用实物放入到我的这个教学中来的话，可能会让幼儿获得直接具体的感知，能促进幼儿对事物有较全面深刻的印象，效果可能会更加好的。大班数学教案3活动目标.掌握1到10的顺数和倒数的顺序,知道顺数时逐一增加，倒数时逐一减少。.能快速按照正逆的顺序进行接数。.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏。.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动建议.玩游戏开火车，复习五以内的顺数和倒数。.创设情景，小狗过桥，让幼儿在游戏中感知顺数与倒数的规律:是数十数字，一个比一个大，倒数十数字一个比一个小。观察桥的特点，这座桥有什么特点？上桥和下桥时分别走了几级台阶?数字有什么变化?小狗上桥时是从一数到五，数字一个比一个大，这叫顺数。下桥时是从五数到一数字,一个比一个小,这叫倒数。.玩游戏练习，接着数。小狗拿到气球,可是她的气球飘到了城堡里。他来到城堡前。你们看城堡前有几级台阶?他是按照什么顺序走过去的？城堡的门开了，里面有好多扇门。城堡的主人告诉他，他的气球，藏在其中一个门里，让他按照顺序来找一找。4接着游戏,通过练习巩固10以内的顺数和倒数。小狗拿到气球要回家了，在路上路遇到了很多障碍。我们来帮一帮他看怎样才能越过这些障碍物。（引导幼儿按顺序进行数数）活动反思《数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的有趣情景。歌曲本身特点鲜明，表现为歌词简单，多重复，富有动作性。歌曲有唱和念白两部分，歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰恰恰”节奏鲜明、跳跃，变化丰富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；（一层楼、二层楼……层层叠叠是高楼），的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整首歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱兴趣，并为幼儿创编适宜的动作表现“哩哩哩、恰恰恰”、两人合作用手势表现“搭高楼”以及开展快速反应游戏提供了创造和表现的空间。更是吸引幼儿主动学习的积极因素。歌词中有个别词组句子幼儿不太容易理解，如：“白云来回走”“全在云里头”“答数没法求”，为此在学唱歌曲时，我采用了图片法，使幼儿很容易的记住歌词；采用节奏卡，使幼儿更轻松地掌握节奏；采用手势法，使幼儿能分清唱“哟”。因为有几句后面加了个“哟”字，小朋友初步会唱的时候，每句后面都加了个“哟”字，我通过语言提醒幼儿好几次，都没有效果，当时我想，这样下去不行，要是唱的时间长了，就更难改过来了，所以我必须马上纠正过来。我想用语言不行，就用手势提醒法试试看，我和小朋友说好了，唱过去这一句后面有“哟”字的时候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是没有，我就不做动作。一试之后，效果真不错，就这样在多次用手势的提醒下，幼儿终于正确的演唱歌曲了。用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。整个活动我注重强调让幼儿主动地学习在浓郁的音乐氛围中，通过团体的情感互动，激发孩子的表现欲望。小百科：高楼即高层建筑，按传统来说，一般9层以上，带电梯的楼宇即可以被称为高楼。大班数学教案4活动目标：1、学习不同的排序方法，能发现物体的排序规律。2、在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力。活动准备：课件；人手一份操作材料活动过程：一、观看PPT，寻找“abab”“aabb”的规律。1、进入活动室（1）老师：今天老师想邀请你们到我家去做客，你们愿意吗？（2）出示PPT（1）（一男一女站立）那你们看应按什么规律排队出发呢？”（3）幼儿观察并进行讲述，按规律排队出发（开火车）2.幼儿入坐出示PPT(2)“家”（1）小朋友们，我家门口到了，请你们按这个规律来坐下来吧！”（出示PPT（3））（两男两女）（两个半圆座位）（2）幼儿观察并进行讲述，并按规律坐在椅子上。（二）观看PPT（4—8），1、你们想进去吗？可是进我家需要经过四扇门，这些门呀都需要通行证才可进去，你们想来尝试一下吗？2、出示（PPT4第一扇门）（门上一把大锁，锁上画有颜色规律排序表，如红、黄、蓝、），你们看这把锁上都有些什么颜色？它们是怎么排队的？那接下去应该是怎么排呢？（请幼儿讲述并示范操作）3、出示（PPT5第二扇门）（门上一把大锁，锁上画有实物规律排序表，如花、树、草、云），你们看这把锁上都有些？它们是怎么排队的？那接下去应该是怎么排呢？（请幼儿讲述并示范操作）4、出示（PPT6、PPT7第三、第四扇门）（门上一把大锁，锁上画有实物规律排序表，但是难度要逐步提高，如形状的变化可用弯弯曲曲、“z”或“t”的，规律的变化等），它们是怎么排队的？那接下去应该是怎么排呢？（请幼儿讲述并示范操作）（三）制作通行证，再现物体的序列。［小精灵儿童］.小朋友们真会观察，发现了藏在锁里的规律。真棒！可是，最后一扇大门，需要你们每个人制作的'通行证才可进去，你们愿意来挑战吗？2、幼儿制作一张规律排序的通行证。（每人一把锁型操作纸）3、幼儿操作，教师指导。4、幼儿作业评价教师检察幼儿作业，制作正确的幼儿通行证贴在门上。（四）孩子们真棒！都可到我家了，请进！和幼儿一起跳个舞！结束活动。大班数学教案5教学内容及学情分析：初步理解组成、分解的含义，认识分合号，初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。激发幼儿学习数的组成、分解的兴趣。活动目标：1、初步学习2的分解和组合，认识分合符号〃△〃〃▽〃初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。2、激发幼儿学习数的组成的兴趣。重点分析：初步学习2的分解和组合，理解分解组成的含义。难点分析：理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。活动准备：苹果两个、果盘两个、雪花片、小木棒、小积木等小型操作材料。活动过程：讲解演示，学习2的分解和组合。1、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几?再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几?用数字表示算式并讲解算式：2-整体数、A-分解号、V-合成号、11-部分数。老师在黑板上记录分合式：211AV112读作：2可以分成1和1,1和1合起来是2。2、自身体验：幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2可以分成1和1,两人迅速分开，老师说：1和1合起来是2,两人便迅速拉手站在一起。3、请幼儿自由尝试：充分利用积木、操作雪花片、小木棒，等进行组成分解组成练习，教师巡回指导，鼓励他们发现数的组成方式。4、用"拍手对歌"进行巩固。拍手对教师：小朋友，我问你，2可以分成几和几？幼儿：某老师，我告诉你，2可以分成1和1。活动反思：先让幼儿自己体验分雪花片，2可以分成1和1,1和1和起来是2。请面的掌握较好，幼儿对加法、减法都以有初步的了解，所以学的比较快。但到书写的部分，因为幼儿刚开始接触拿笔书写，书写能力稍弱，以后需多加练习。大班数学教案6活动目的：1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。2、初步培养孩子们的合作精神。活动准备：1、大棋谱两副，黑白棋子若干。2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。3、数字卡片“6”以内加减算式若干。活动过程：一、分队推选小队长“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”二、黑白棋对抗赛1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。三、合作摆“6”1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。（幼儿摆“6”）2、相互检查现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。（总结比赛情况）3、“6子通”抢答赛我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗？4、总结得分评出第一名。五、个人竞赛：猜猜看1、规则：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。2、幼儿比赛，答对发奖。大班数学教案7活动准备电脑课件、饭盒、幼儿操作材料活动目标通过操作游戏，感知搭配活动中的规律性和次序性。学习看懂图意，，根据图示进行操作，养成良好的学习习惯。活动过程一、"丁丁旅行"引出课题提问1：孩子们，什么叫一套衣服？提问2：我们一起来看看，丁丁的衣柜里有几件衣服和几条裤子？二、幼儿操作图片，教师运用课件验证（一）幼儿操作1、提供给幼儿操作材料，请幼儿自由搭配，要求每套衣服不能重复。2、请幼儿讲述自己的搭配方法，教师用课件进行演示。3、教师小结:我们一起来数数，一共有几种搭配的方法？（二）比一比要求是1、要搭配4套衣服2、每套衣服不能重复3、比比谁最快搭配好（三）交流方法三、巩固练习提问：这些菜你们吃过吗？它们哪些是荤菜，哪些是素菜呢？请你看看今天的菜谱，一共有几种不同的搭配方法呢？1、幼儿每人一个饭盒，自由走动搭配荤菜和素菜。2、教师利用课件验证。四、活动结束大班数学教案8【实施策略及方法】考虑到学习数字分合的枯燥性，我主要采用游戏的形式开展本次活动，以“帮悟空分桃”为主线，让孩子们在一个有趣的故事情境中，学习5的分解、组成。让幼儿在玩中学、做中学，以达到活动目标与幼儿兴趣的最优化组合。【活动目标】1、学习5的组成、分解，初步了解组成的基本规律。2、记录自己的操作结果，并正确表达。【活动准备】1、悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人2个。2、多媒体教学课件，保龄球、套圈、投弹教具各一套。3、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、幼儿用书第三册第13页每人一份。【活动过程】一、导入：孩子们，你们知道孙悟空最喜欢吃什么吗？（桃子）二、过程：1、复习4的分解、组成：今天，师傅拿来4个桃子，（出示4个桃子实物）让悟空分两次吃完，问它有几种吃法？这下可把悟空难住了！谁有好主意？谁愿意帮帮它？（活动中，根据幼儿回答，课件出示4的分成式，引导幼儿观察，发现递增、递减的规律。）2、自由探索、记录：孩子们，你们太棒了！帮悟空分了桃子，还发现了数字排列的规律。悟空可高兴了，它拔出一根毫毛，一吹……看！给我们变出了这么多好玩的东西！（介绍玩法，让孩子们自由探索并把自己玩的结果记在记录卡上）玩法介绍：保龄球:保龄球瓶5个一组摆好。孩子们站在规定的线后面，用保龄球打球瓶。记录：打倒了几个？剩下几个？套圈：5只小猪在地上摆好。孩子们站在规定的线后面，用圈套小猪。记录：套住了几个？剩下几个？投炸弹：孩子们站在规定的线后面将5个沙包（炸弹）一起向前方的圈里投。记录：投中了几个？几个没投中？3、互相交流：孩子们，你们玩的这么开心，现在找个好朋友互相说一说:你刚才玩的什么？怎么玩的？结果怎么样？和好朋友分享一下你的快乐吧！4、集体总结：谁想把你玩的什么？结果怎样？和我说一说。（1）大屏幕出示孩子们说的记录结果，组成5的分成式。（2）引导幼儿尝试用4的分成式里找到的递增、递减规律整理5的分成式。（3）用5个桃子实物演示讲解互换、互补规律。5、操作体验：（1）孩子们，你们都知道了5分成两部分有这4种方法，现在你能不能自己帮悟空把5个桃子分到两个盘子里，再按照刚才你发现的不同的规律来记录你的办法呢？试试看！后边你的操作材料里都有5个桃子的模型，可以用它来分一分，试一试！（2）完成的小朋友和你身边的好朋友互相看一看，你们的分法有什么不一样的？（3）教师检查、总结：按照排列规律的不同分几次检查孩子们的完成情况，对有问题的孩子给予适当指导。6、巩固练习5以内数的组成:游戏：吃桃规则：课件随机出示2—5个桃子。首先，孩子们说出一共？个桃子；老师说：“我吃掉了一个。”孩子们说：“我吃掉##个。和##合起来是？”7、完成幼儿用书第13页：现在，把我们刚才吃桃子的办法写在这张练习纸上吧。看谁又对又快。三、结束：教师戴悟空面具说：“孩子们，把你们记下来的办法拿到这边给我看一看吧！”（把孩子们带出活动场地）。【设计意图】幼儿在学习数字2-4的分解、组成的基础上，已经知道了数字如何分成，并且能有多种分成方法。但在动手操作记录上却不怎么好。因此，在接下来组织幼儿学习5的分解、组成时，我把重点放在幼儿操作、记录上面，并进一步学习5的分解、组成。使其更深入的了解整体与部分、部分与部分的关系。大班数学教案9活动目标：1、在游戏中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类，初步探索统计方法。2、乐意与同伴交流探索过程和结果，分工合作，体验成功的乐趣。活动准备：发动幼儿收集幼儿用品、玩具类、食品类的物品若干、袖套、笔、记录板，幼儿人手一份，橡皮擦六快。活动过程：一、分类一按不同的要求分类1、师幼共同搬运货物（生活用品、食品、玩具类）过超市2、想想怎么样摆放物品能更合理，让顾客一看就能找到自己想要的东西。3、幼儿讨论如何将物品分类摆放。、4、教师提出分类要求：1）任意物品的归类摆放要整齐合理2）要轻拿轻放，与同伴商量，互相合作5、引导幼儿按物品的名称、用途或性质进行分类归放，让幼儿尝试在总分类进行子分类6、组织幼儿观察超市，说说物品的归放是否合理，为什么?体验成功的喜悦。二、统计一尝试用数字的形式记录1、讨论：想知道超市里有什么物品吗?它们的数量是多少？该怎样统计呢？2、要求：统计时要认清楚你统计的是什么物品，数量是多少？3、自由探索：1）幼儿自由选择物品进行记录2）重点指导幼儿清楚地记录，统计的是什么物品，它的数量是多少？3）引导能力强的幼儿大胆尝试，想出更合理的统计方法三、延伸一经验提升、迁移1、出示统计表，帮助幼儿从随意的统计过渡到表格的统计2、进一步激发幼儿统计的兴趣和愿望活动反思：1、小朋友通过活动掌握了基本的分类方式。2、本活动是在幼儿自由探索中学会了合理的统计方法。3、活动中能贯穿一点思想教育效果会更好！大班数学教案10一、活动目标1、学习5的分解。2、在记录中观察发现5的分解规律。3、乐意参与操作活动。二、活动准备5颗糖果、3个动物布偶。每位幼儿一张记录纸，铅笔。三、活动重难点活动重点：学习5的分解。活动难点：发现5的分解规律。四、活动过程1、每位有5颗糖果（可用别的东西代换），两个动物布偶，一张记录纸和笔。老师利用布偶向幼儿提问：5颗糖果要分给两位好朋友吃，请小朋友分分看，共有多少种方法，并请小朋友将分类的方法记在记录纸上。表扬积极参与的小朋友。反思：通过这次活动，我体会到：作为老师应充分地相信幼儿，放手让幼儿去探索、思考、并鼓励幼儿克服困难，直到发现解决问题的办法，而不是急于告诉幼儿答案。大胆让幼儿自己动手操作实物时，在操作过程中他们逐渐体会到一个数可以分成两个数，进一步理解整体与部分之间的关系。2、请幼儿介绍糖果的分法。反思：在介绍分法过程中，幼儿通过表过加深数分解含义，可以减少老师的讲解演示。3、老师在白板上把分糖果的情形记录下来，并引导幼儿回答：5颗糖有多少种分法？（4种）5人分解怎么排列才更有规律？（引导幼儿发现递增递减的排列顺序--一一边的数字越来越大，另一边的数字越来越小。）反思：在这个过程中，老师要给幼儿充分的思考空间，了解两组数的互换与互补规律关系，让幼儿自己知道这样的分法即有序又整齐，也记得牢，不会漏掉，也不会重复。请小朋友按照这个顺序自己将记录纸上5的分解重新排列。反思：记录将加深幼儿对知识的认识。4、与幼儿重温3、4、5的分解方法。反思：老师可以要求幼儿运用新的规律重温知识，促进幼儿知识迁移的方法，培养幼儿的推理能力和学习数学的兴趣。5、请幼儿观察分解的现象，说出其中的规律。（3有2种分法，4有3种分法，5有4种分法。）大班数学教案11第一课：沙数字板，0-4的书写第二课：沙数字板，5-9的书写第三课：纺锤棒箱第四课：数字与筹码第六课：序数第六课：相邻数第七课：数棒1第八课：数棒2第九课：彩色串珠第十课：金色串珠第十一课:塞根板l第十二课:塞根板2笫十三课：1-100板第一课第十四课：1-100板第二课第十五课：片珠（百位数的认读）第十六课：片珠（数与量的对应）笫十七课：块珠（千位数的认读）第十八课：块珠（数与最的对应）第十九课：银行游戏笫二十课：超市游戏第二十一课：千位的加法（不进位）第二十二课：千位的加法（进位）第二十三课：千位的的乘法（不进位）第二十四课：千位的乘法（进位）笫二十五课：千位的加法乘法游戏课第二十六课：千位的减法（不借位化）第二十七课：千位的减法（借位）第二十八课：千位的除法（不退位）第二十九课：千位的除法（退位）第三十课：邮票游戏加法第三十一课：邮票游戏乘法第三十二课：邮票游戏减法第三十三课：邮票游戏除法第三十四课：加法蛇第三十五课：减法蛇第三十六课：加法板（不进位）笫三十七课：加法板（进位）第三十八课：减法板（不借位）第三十九课：减法板（借位）第四十课：乘法板笫四十一课：除法板第四十二课：平方第四十三课：立方第四十四课：分数小人笫四十五课：时钟（整点）第四十六课：时钟（半点）笫四十七课：二项式三项式公式大班数学教案12目标：在二等分的活动中培养幼儿爱妈妈和长辈的情感。初步尝试把图形或物体等分成两份，知道部分小于原来的那一份，原来的那一份大于部分。准备：幼儿每人一份操作材料，背景图、几何图形纸4张、剪刀浆糊、巧克力糕、糖、巧克力、笔、抹布。过程:小朋友很喜欢自己的妈妈，妈妈也有自己的妈妈，妈妈的妈妈叫什么？爸爸也有自己的妈妈，爸爸的妈妈叫什么？爸爸妈妈都爱自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子养大。熊妈妈有两张圆形纸，两张圆形纸一样大。她拿一张给两只小熊，要小熊把圆形纸分成一样大小的两份，一份给奶奶，一分给外婆。小朋友猜一猜，两只小熊用什么办法分这张纸？幼儿讲述讲解：小熊把纸对折后打开，中间有一根折线，沿着折线剪成两分，再放在一起比一比，两份是不是一样大？再拿其中的一份和原来的一份比，分出来的一份比原来的小。熊妈妈还有四张漂亮的纸片，熊妈妈请小熊把每张纸片都分成一样大小的两分，一份送给奶奶，一份送给外婆。请幼儿示范剪好后粘贴在背景图上。小朋友想不想帮小熊一个忙。幼儿操作，老师指导，动作快的幼儿在形上加根线再等分。熊妈妈又拿出小螃蟹的画，小螃蟹画了什么形？幼儿说一说。熊妈妈请小熊用看一看加一根线的办法，把图形分成一样大小的两份。熊妈妈有四粒糖，四粒糖怎么分成一样大小的两份?熊妈妈有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一样大小的两份？熊妈妈有一块巧克力，一块巧克力怎么分成一样大小的两份？幼儿讲述，老师按照其中的一种方法切糕。熊妈妈把两块巧克力糕给小熊吃，两只小熊一起说，问小熊说什么？送给奶奶外婆吃。大班数学教案13活动目标1、学习按物体的某一特征作肯定和否定分类。2、发展幼儿观察、比较、分析及综合能力，促进幼儿初步逻辑思维能力的发展。3、培养幼儿相互间的合作意识，体验操作活动及成功的喜悦。活动准备1、4种形状（长方形、正方形、三角形、圆形）、3种颜色（红色、蓝色、黄色）不同大小的图片每两个幼儿共12张，红蓝两色篮子若干，记录卡、彩色笔。2、相关教具、黑板。3、实物若干。活动过程一、引出活动教师：今天还来了一位小客人，是谁呢？（出示手偶）以为小朋友变礼物的形式导出课题，思考：怎样才能把礼物成两类呢？二、了解肯定和否定的分类方法，教师和个别幼儿操作1、教师示范找出物体的某一特征并按其作肯定和否定的分类，分好后引导幼儿思考：怎样在记录上把刚才用的方法记下来呢？2、出示图片，请小朋友想一想用刚才学的方法为图片分家，教师根据幼儿的反馈信息示范操作一遍，提问：请小朋友想一想，这一次我们又可以怎样来记录刚才的方法记呢。3、思考：你有与老师不一样的方法吗？请幼儿个别回答并一名请幼儿用大教具操作，并做好记录。三、幼儿操作，巩固对肯定和否定分类方法的了解1、引导幼儿思考：你还有哪些不一样的方法呢？幼儿个别回答。2、幼儿分组操作：两个幼儿一组，提醒幼儿相互商量、分工合作，每一次分好后及时做好记录。3、介绍自己的分法：请幼儿两人一组，带上自己的记录卡，向周围的老师介绍自己的分法。四、游戏：小小魔法师玩法：每个幼儿选择一张自己喜欢的图片扮演图片宝宝，在和魔法师做游戏，听魔法师的指令做出正确的反应。如：魔法师说“我是小小魔法师，是黄色的图片变小兔，不是黄色的图片变大树”。小小魔法师由大魔法师（老师）指定。反复游戏几遍。大班数学教案14活动目标：观察花生果的特征，了解花生果的用途。记录剥花生仁的情况，学习简单的统计数据的方法。体验活动带来的乐趣。活动准备：花生人手10颗，点心盘和小碗人手一个，记录表人手一张。智能AB猜试题。花生类食品若干。活动过程：一、观察花生果的外形。.以猜谜导入：小朋友都喜欢猜谜，今天老师就给小朋友带来了一个谜语，请你猜一猜，小耳朵听好了。“麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子”谁猜出来了？.你是怎么知道的？请幼儿解释谜面。我们来看看，花生的外壳怎样？里面呢？打开后，里面有什么？学习花生仁（了解花生的外形特征）二、剥花生1.小朋友真棒，不但能猜出谜语，而且还能说出理由，那