《口语交际：商量》

《商量》教学目标:情感态度价值观：是一种好的解决问题的方式。说：学会用商量的语气，能把理由说清楚。听：认真倾听别人的想法，别人拒绝时不勉强。教学重点： 说：学会用商量的语气，能把理由说楚。听：认真倾听别人的想法，别人拒绝时不勉强。教学难点： 说：学会用商量的语气，能把理由说清楚。让学生有主动商量的意识，知道商量是一种好的解问题方式。教学准备：收集整理孩子的问题条、PPT笑脸贴课前交流1.自我介绍孩子们，你们好！我是白老师。2.最美声音游戏最2.12美筒说话，用你最好听最洪亮的声音。准备好，游戏开始咯！（老师开始传递话筒）你能跟我打个招呼吗？（评价：诶，白老师把话筒递给了他，其他孩子的眼睛马上就注视着他，非常棒）你能给白老师介绍介绍你自己吗？你能说说你平时最爱的美食吗？你能说说你最爱的电视节目吗？你能背一两句诗吗？你能给我推荐一个校♘里最美的地方吗？（个小朋友师相机评价：有礼貌；声音洪亮，很清楚；和人交流的时候有眼神交流 声音、礼貌、眼神（最我）板块一看小张视频找商量秘诀看视频，总结小张的错误方法。（起立（老师您好（谢谢老师）孩子们，你们肯定喜欢看电视吧！这天在小张家因为看电视还发生了一件有意思的事呢，想看看吗？你可要睁大眼睛、竖起耳朵哦！播放视频，到搬救兵也不行暂停。小张想看电视，用了哪些办法呢？（3）们接着往下看。看视频，同学扮演，讨论商量秘诀。功处暂停（板书课题）边板书边说：今天我们就来交流交流，该如何商量。孩子们，如果你是小张，你会怎么跟爸爸商量呢？（）我们来看看小张是怎么商量的吧！播放视频至结束（5分钟）（PPT打出同桌讨论：小张商量成功的秘诀温馨提示：12分钟2.一人说一人听3人补充（2分钟）三四，哪一组小同桌愿意来分享？根据生回答，师说：你还有补充吗？哦，原来小张在商（边板书边说。与长。（板书）商量真是解决问题的魔法棒，商量时用上刚才那些词板块二玩转盘游戏用商量秘诀白老师知道，小朋友们最近肯定都有想和别人商量的事。现在，我们就用幸运转盘，转到哪个小朋友，我们就请他来试试。看，幸运转盘出来啦！（说完规则再出转盘）幸运转盘，转起来！你们叫停我就停。(与老师)xxx量什么？（预设一说清楚、有礼貌还把理由说得很清楚，白老师要为她贴上星星。（预设二有礼貌，但还没说清）但如果能把第二个秘诀也用上就更好了。再试试。真棒！星星给你。（提醒声音洪亮）第二轮，开始啦！幸运转盘转起来，你们叫停我就停。 哇，这次居然转出了一群小朋友。恭喜这些小友，现在请你们去找到想要商量的人。其余的小朋友，你1把两个指头都竖起来。开始吧！哪一组小朋友愿意上来给我们展示一下他的商量过程？预设一（生得到星星星啊？你来说说为什么给他1颗星/2颗星？预设二（没得到星星以得几颗星？总结过渡：孩子们，用上这两个秘诀，我们的商量就可也说清楚了理由，我们的商量也会遇到麻烦，接下，就让我们看绘本，听故事。板块三听绘本故事找其他秘诀1.听故事换值日，下课了，小华却在座位上闷闷不乐，今天是她生日想早点回家可下午却该她做值日得留下来做清洁于是她准备找同学商量一下。她看到小明从外面走了进来，走上前去对小明说。 小华来到了教学楼前看到小丽便走过去，说。小华没有放弃，而是走向在大树下坐着的小军，对他说。2.完成学习单，总结新秘诀。（4分钟（PPT出示师生汇报师评：看来在商量遭到拒绝后，我们要学会倾听别人，（板书）也就是，一人不成功，还可分钟）板块四玩转盘游戏再用商量秘诀肯定更神奇了。来，我们的幸运转盘又来啦！（与父母商量）xxxxxxxx，来，我们来现场连线。既有礼貌，又有理由，很棒，笑脸给你！幸运转盘转起来，你们说停我就停！预设一生只做到一对一，师可以适当引导。（孩子，你跟一个同学商量不成功可以找找尝试找找别人哦。）预设二生能够主动用上总结的秘诀进行商量。（商量者）（贴星（被商量者）孩子，你在被别人商量的时候能看着别人的眼睛，认真倾听别人，真不错！一轮效果，看要不要再来一轮）这一轮请学生评价。奇有商量的语气，还别忘了要把自己的想法说清楚，当别人拒绝你时，你也要理解别人、不强求。这样，你的商量就可能成功哦！大胆去试吧！孩子们，下课，同学们再见！这一关键点，围绕“商量”这一主题创设不同的交际情境，引导学生掌握商量的技巧，总结商量过程中应该注意的事项，学会商量。整堂课教学如行云流水，层层深入提高。学生的交际兴趣非常浓♘，说起话来也很完整，有条理，自始至终课堂气氛都比较活跃，学生在快乐的交际中不知不觉习得了与别人商量事情的方法技巧，这是本次口语交际教学的最成功之处。由此，教师深深地感到口语交际离不开真实的情境