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第第页幼儿园中班角色游戏教案《快乐街》及教学反思

幼儿园中班角色游戏教案《欢乐街》及教学反思

游戏目标：

1.尝试在游戏中渗透有关庆"六一'的情节内容。

2.愿意与同伴有礼貌地交往，体验交往与共享"庆六一'游戏的欢乐。

3.鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

4.培育幼儿乐观开朗的性格。

游戏预备：

1.划分好各角色区，提供相应的游戏材料。

2.丰富幼儿有关庆"六一'的生活阅历。

3.幼儿已按意愿选择好游戏角色。

游戏过程：

(一)谈话，引出游戏主题。

1.师：前几每天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们欢乐街上也要为宝宝和小伙伴们过"六一'节。

(二)提出游戏要求。

1.师：娃娃家怎么为宝宝过"六一'节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小伙伴过节日?谁来介绍一下。

2.师：过"六一'节大家都会很快乐，除了说祝愿的话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，大家一起来说说你们的快乐事，好吗?

(三)幼儿游戏，老师指导。

老师巡回指导援助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，援助幼儿进展游戏情节。

(四)游戏评价。

1.师：大家玩的快乐吗?请你把快乐事讲给大家听一听!(请个别幼儿沟通、老师援助幼儿总结快乐的缘由)。

2.师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿沟通，视状况加以争论)

3.老师小结：今日我也很快乐，我们欢乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小伙伴过了"六一'节，现在老师也祝愿大家：节日欢乐，每天快乐。

(五)整理、整理游戏材料。

游戏反思：

本次游戏目标明确：能围绕"欢乐六一'这个主题来开展，小舞台、理发店、娃娃家、礼品店、自助餐厅等能围绕主题来进展游戏的情节，并渗透到每一个角色中去;游戏预备较充分：活动材料较丰富，特别是小舞台环境的创设和礼品店材料的提供为整个游戏增加了节日的气氛，给幼儿创设了一个良好的游戏环境;幼儿能按意愿选择角色，主动热忱地与同伴交往，并相互赠送节日礼物，幼儿的爱好很好，能积极地参加到游戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于自己的角色;游戏中老师能以角色的身份参加游戏指导幼儿丰富游戏情节。

存在的不足之处：

1.谈话前没有将小舞台游戏规章之一：六一期间免费观看表演交待清晰。

2.个别幼儿的礼貌用语和规章意识有待于加强。

3.最末的讲评活动时没有很好地引导幼儿围绕如何"庆六

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