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文档简介
Word———健康宝宝饭前饭后要漱口(小班社会教案)
社会教案幼儿园小班。
阅历告知我们,胜利是留给有预备的人。作为人民老师,我们会仔细负责对每一堂课做好预备,一般来说,提升同学的效率最好是预备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,同学也更好的消化课堂内容。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢?下面是由我为大家整理的“健康宝宝饭前饭后要漱口(小班社会教案)”,信任您能找到对自己有用的内容。
引言:饭前饭后漱漱口,爱护牙齿,留意口腔卫生。小伴侣们应当少吃糖,少吃零食,好好爱护自己的牙齿,由于牙疼是很可怕的。
活动目标:
1、学会念儿歌,培育幼儿对诗歌的爱好。
2、在好玩的教学活动中学习词汇:拿、唱、抬等词,留意漱,咕噜,等词的发音。
3、知道漱口可以爱护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。
活动预备:
幼儿喝水的小花茶杯,数目和幼儿人数相等。
活动过程:
1、老师表演儿歌内容,激发幼儿学诗歌的爱好。
⑴老师手拿小花茶杯,做漱hu口的动作,引起幼儿的留意。
⑵老师:“刚才你们看到老师在干什么?”(幼儿:“漱口”留意发准hu的音)
⑶老师边动作过示范朗读儿歌。
手拿花花杯,喝口清清水,
抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。
2、提出儿歌的名称,提问儿歌的内容。
⑴老师:“刚才老师在漱口,还念了一首儿歌,儿歌的名字叫漱口。”
⑵提问儿歌的名称,练习发漱的音。
⑶幼儿再次观看并留意听,老师边动作边念儿歌。
提问:
1、“老师手里拿着什么?”(引导幼儿说出手拿花花杯,学习词:拿)
2、“喝口什么?”(引导幼儿说出喝口清清水,学习词:喝,留意“清”的发音)
3、“然后头怎样,嘴怎样?”(引导幼儿说出抬着头,闭着嘴,学习词:抬、闭,留意“嘴”的发音。)
4、“水吐出来发出什么样的声音呢?”(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水,学习词:咕噜,并发准音)
3、集体学念儿歌:
1、全体幼儿和老师一起念儿歌1—2遍。
2、幼儿每人一只小花茶杯(不放水),边动作边念儿歌1—2遍。
4、结束:
老师和幼儿一起小结,让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。
延长:在日常生活中留意饭后漱口,并对儿歌准时进行巩固。
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幼儿园小班健康活动:《饭后漱口好》
【活动目标】1、对漱口后口腔的清洁美进行审美感知,有口腔清爽、舒适的审美体验。2、了解饭后漱口的必要性,有漱口的愿望,体验饭后漱口的欢乐。3、把握正确的漱口方法,养成饭后自觉漱口的良好习惯。【活动重点、难点】正确的漱口方法,饭后漱口的习惯。【活动预备】1、饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括:正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。2、双胞胎女孩头像图、故事配图。【活动过程】一、感知激励情感(建议:集体教育)(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像师:这位小伴侣吃完饭后,他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒适吗?你看了有什么感觉?师:这位饭后漱过口的小伴侣,他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿,你感觉怎么样?这位小伴侣他的嘴里舒适吗?(二)讲故事《红红和丽丽》1、出示双胞胎女孩头像挂图,引出故事。师:这两个小伴侣是一对双胞胎,一个叫红红,一个叫丽丽,小伴侣认真看一看她们哪儿不一样?(引导幼儿观看出红红的牙又白又齐,丽丽的牙又黑又稀)2、老师讲故事《红红和丽丽》红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后,红红都用小茶杯接半杯水,站在水池边,喝一口闭上嘴,咕噜,咕噜让水在嘴里冲冲牙,再把水吐到水池内,始终把茶杯里的水漱完才放小茶杯,嘴里的剩饭渣都被冲掉了,牙齿可洁净了,又白又整齐。丽丽就不一样了,她不爱漱口,吃完饭红红说:“丽丽来漱口。”丽丽摇摇头说:“不漱,不漱,烦死了。”说着一溜烟儿跑去玩了。细菌小兰脸、小红脸发觉了丽丽的这个毛病,可兴奋了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西,还把她的牙啃了个黑窟窿,痛得嗷嗷直叫,妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药,并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说:“你肯定要记住饭后漱口呀!”师:红红的牙是怎样的?为什么?丽丽的牙是怎样的?为什么?你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?你情愿有一口什么样的牙齿?你预备怎样爱护你的牙齿?二、趣味学习技能(建议:集体教育)(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)拿起小茶杯,接上半杯水;喝一口,闭上嘴,咕噜咕噜冲四下;把水吐到水池内,漱呀漱,水漱完,再放小茶杯。师:小伴侣吃完饭后想漱口吗?怎样才能把嘴里的剩东西漱洁净呢?我们来看看电视里的小伴侣是怎样漱口的?(二)观看漱口程序分解动作录像师:茶杯接多少水?漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?漱口时应把水吐到哪里呢?什么时候才放小茶杯?师边放漱口录像边说《漱口》儿歌,总结漱口的正确方法。(三)分别放漱口找错录像,边放边引导幼儿找错录像内容:1、漱口时,接一满杯水,用不完把水倒掉;2、漱口时,没有鼓腮帮冲,而是喝一口,吐一口;3、漱口时,把水咽下;4、漱口时,把水吐到地上。师:这位小伴侣漱口时做的哪不对?为什么?(四)幼儿练习漱口1、幼儿到卫生间,请个别幼儿先漱口,其他幼儿评价。2、幼儿分组漱口,其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。三、体验观赏成果(建议:个别教育和随机活动)1、饭后漱口时,老师留意引导幼儿体验漱口后,门腔清爽、舒适的感觉。师:漱完口了,你现在感觉嘴里怎么样呀?2、照镜子让幼儿观赏牙齿的清洁美,激发骄傲感。师:看看你的牙是怎样的?为什么会这么洁净呢?看着你这么洁净的牙,你心里觉得怎么样?3、幼儿漱完口,引导幼儿相互比一比谁的牙儿净。四、行为巩固习惯(建议:集体、小组、个别交互进行)1、小小检查员:每天班上选出5名表现较好的幼儿做“今日的小小检查员”,监督幼儿的漱口状况。2、翻牌:每次饭后能正确仔细漱口的幼儿,可到红花园地翻开自己的红花牌。3、小金杯:一周之内,每一次都能坚持仔细漱口的幼儿,经过周末幼儿评比可以得到一枚小金杯。
幼儿园小班健康优质课教案――饭后漱口好
活动目标1.对漱口后口腔的清洁美进行审美感知,有口腔清爽、舒适的审美体验。2.了解饭后漱口的必要性,有漱口的愿望,体验饭后漱口的欢乐。3.把握正确的漱口方法,养成饭后自觉漱口的良好习惯。活动重点、难点正确的漱口方法,饭后漱口的习惯。活动预备1.饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括:正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。2.双胞胎女孩头像图、故事配图。活动过程一、感知激励情感(建议:集体教育)(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像师:这位小伴侣吃完饭后,他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒适吗?你看了有什么感觉?师:这位饭后漱过口的小伴侣,他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿,你感觉怎么样?这位小伴侣他的嘴里舒适吗?(二)讲故事《红红和丽丽》1.出示双胞胎女孩头像挂图,引出故事。师:这两个小伴侣是一对双胞胎,一个叫红红,一个叫丽丽,小伴侣认真看一看她们哪儿不一样?(引导幼儿观看出红红的牙又白又齐,丽丽的牙又黑又稀)2.老师讲故事《红红和丽丽》红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后,红红都用小茶杯接半杯水,站在水池边,喝一口闭上嘴,咕噜,咕噜让水在嘴里冲冲牙,再把水吐到水池内,始终把茶杯里的水漱完才放小茶杯,嘴里的剩饭渣都被冲掉了,牙齿可洁净了,又白又整齐。丽丽就不一样了,她不爱漱口,吃完饭红红说:“丽丽来漱口。”丽丽摇摇头说:“不漱,不漱,烦死了。”说着一溜烟儿跑去玩了。细菌小兰脸、小红脸发觉了丽丽的这个毛病,可兴奋了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西,还把她的牙啃了个黑窟窿,痛得嗷嗷直叫,妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药,并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说:“你肯定要记住饭后漱口呀!”师:红红的牙是怎样的?为什么?丽丽的牙是怎样的?为什么?你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?你情愿有一口什么样的牙齿?你预备怎样爱护你的牙齿?二、趣味学习技能(建议:集体教育)(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)拿起小茶杯,接上半杯水;喝一口,闭上嘴,咕噜咕噜冲四下;把水吐到水池内,漱呀漱,水漱完,再放小茶杯。师:小伴侣吃完饭后想漱口吗?怎样才能把嘴里的剩东西漱洁净呢?我们来看看电视里的小伴侣是怎样漱口的?(二)观看漱口程序分解动作录像师:茶杯接多少水?漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?漱口时应把水吐到哪里呢?什么时候才放小茶杯?师边放漱口录像边说《漱口》儿歌,总结漱口的正确方法。(三)分别放漱口找错录像,边放边引导幼儿找错录像内容:1.漱口时,接一满杯水,用不完把水倒掉;2.漱口时,没有鼓腮帮冲,而是喝一口,吐一口;3.漱口时,把水咽下;4.漱口时,把水吐到地上。师:这位小伴侣漱口时做的哪不对?为什么?(四)幼儿练习漱口1.幼儿到卫生间,请个别幼儿先漱口,其他幼儿评价。2.幼儿分组漱口,其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。三、体验观赏成果(建议:个别教育和随机活动)(一)饭后漱口时,老师留意引导幼儿体验漱口后,门腔清爽、舒适的感觉。师:漱完口了,你现在感觉嘴里怎么样呀?(二)照镜子让幼儿观赏牙齿的清洁美,激发骄傲感。师:看看你的牙是怎样的?为什么会这么洁净呢?看着你这么洁净的牙,你心里觉得怎么样?(三)幼儿漱完口,引导幼儿相互比一比谁的牙儿净。四、行为巩固习惯(建议:集体、小组、个别交互进行)(一)小小检查员:每天班上选出5名表现较好的幼儿做“今日的小小检查员”,监督幼儿的漱口状况。(二)翻牌:每次饭后能正确仔细漱口的幼儿,可到红花园地翻开自己的红花牌。(三)小金杯:一周之内,每一次都能坚持仔细漱口的幼儿,经过周末幼儿评比可以得到一枚小金杯。
幼儿园健康教案――饭后漱口好
幼儿园大班健康教案:《饭前饭后不猛烈运动》
活动目标:
1、知道吃饭前后不能做猛烈运动,否则,会影响身体健康。
2、通过谈话、争论等方式,了解吃饭前后相宜的和不相宜的活动。
3、提高对人体的熟悉,懂得自我爱护。
活动预备:
1、教学挂图:小伴侣运动不想吃饭。小伴侣吃饭小伴侣追赶跑手捂着肚子。
2、纸和笔。
活动过程:
一、出示图片,引导幼儿观看画面,了解吃饭前后猛烈运动带来的危害。
1、老师:图上有谁?小伴侣在干什么?为什么他们不想吃饭?
2、老师:图上的小伴侣吃饭后,在场地上干什么?为什么他捂着肚子?
二、老师进行简洁小结。
1、猛烈运动需要大量的体力,在吃饭前后进行猛烈运动,人会出许多的汗,简单使人疲惫,感觉不舒适,所以人就不想吃饭。
2、在吃饭后猛烈运动,简单使肠胃中的饭粒掉到阑尾中,消失肚子疼、阑尾炎等症状。
三、组织幼儿开展小组争论,并用自己的方式记录争论结果。
老师:1、饭前我们做哪些活动比较好呢?
2、饭后我们有可以做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较宁静的活动。
四、记录幼儿的想法,师生共享新的阅历。
1、饭前:听音乐、看书、听故事。(总结:宁静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。)2、饭后:漫步、和伴侣说话、玩宁静的小玩具等。
五、老师总结:适当地进行小运动量的活动,有利于消化。但不相宜看书等智力活动,由于血液要供应消化。
在记录争论结果时,幼儿都能仔细记录,并且幼儿记录了许多都是宁静的活动,但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。
幼儿园小班教案《饭后漱口真洁净》
小班教案《饭后漱口真洁净》适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿学习正确的漱口方法,知道漱口可以清洁口腔,爱护牙齿,情愿坚持饭后漱口,快来看看幼儿园小班《饭后漱口真洁净》教案吧。
活动目标:
1、知道漱口可以清洁口腔,爱护牙齿。
2、学习正确的漱口方法。
3、情愿坚持饭后漱口。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
5、乐观的参加活动,大胆的说出自己的想法。
活动预备:
镜子、杯子、水、毛巾等。
活动过程:
1、午餐、午点后,请幼儿说说吃了什么?好吃吗?
2、送礼物,照镜子:今日预备了小礼物送给你们,看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发觉牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么方法把它们从牙齿上赶走呢?
3、幼儿自由争论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。争论哪种方法便利快捷?
4、学习正确漱口的方法:
(1)老师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
(2)幼儿边念儿歌边仿照学习正确漱口的方法。
5
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