大班健康让细菌远离我们教案反思

Word———大班健康让细菌远离我们教案反思作为一位无私奉献的人民老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。以下是佳文整理收集的大班健康让细菌远离我们教案反思，本文有助于您打开《大班健康让细菌远离我们教案反思》写作的思路，助您写好《大班健康让细菌远离我们教案反思》。

大班健康让细菌远离我们教案反思篇1

活动目标：

1、熟悉细菌的危害。

2、能说出细菌隐藏的地方，能说出清除细菌的方法。

3、培育他们对故事的爱好。

4、培育良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

自制细菌道具一个，已有阅历《洗手歌》

活动过程：

1、嬉戏《小手拍拍》导入

“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最终一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小手藏起来。

2、讲故事《细菌躲猫猫》

师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？

师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了你知道它们是什么吗？其实它们都是细菌，细菌很小很小，用眼睛看不到，只要脏的地方就有细菌，他还会处处飞，处处藏，那它藏在哪里呢？小耳朵听好了！

叙述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它已经藏起来了，那你知道它藏到哪里去了吗？

师：细菌藏在了小伴侣的手上、指甲缝里，假如我们用有细菌的手去拿好吃的，就会把细菌吃到肚子里，那肚子就会疼，会生病的，我们要不要把细菌赶出去？

老师给孩子们分发湿巾，让孩子们把湿巾平铺在桌子上，把手放在湿巾上按一按，让孩子说说会发觉什么？（引导说出手脏了，有细菌。）

师：那怎么才能把细菌赶出去呢？（引导孩子说出：剪指甲、洗手。）

叙述故事其次段，提问：故事里的小伴侣怎么把它赶出去的？

师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗。“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。

3、主题升华

师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小伴侣们想一想，它会藏在哪里？

师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能把细菌赶走呢？

小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小伴侣们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。

4、结束活动师：把小手伸出来，为了不弄湿衣服，洗手之前要先把袖子卷起来，洗手时还不能玩水、玩香皂泡哦！下面，就请大家和老师一起，把小手洗洁净吧！

故事：细菌躲猫猫

有一天，一群肮脏的细菌宝宝欢乐地走出细菌城堡，出来探险，细菌大队长兴致勃勃地说：“走吧，让我们细菌宝宝到小伴侣明明的肚子里好好地玩一玩。”细菌宝宝找到了肮脏的指甲，欢乐地跳上去，躲在指甲缝里舒适地打滚，吃着肮脏的东西。“哈哈哈！越脏的环境我们越喜爱！”

指甲的仆人这个时候刚好去洗手，细菌大队长大叫一声：“糟糕！快逃呀！但是来不及了，细菌全部被水和肥皂泡冲走了。其他的细菌宝宝看到肥皂泡和水，赶忙说：“好可怕的武器呀，我们下次不敢来了！”

活动反思：

卫生保健对于小班的孩子特别重要。培育他们良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理力量是其健康教育的重要内容，也是其身心健康的基础。因此，我们在让幼儿听听、说说、看看、玩玩等调动幼儿的多种感官，在观看图画、参加嬉戏中进一步引导幼儿熟悉自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，从而激发幼儿对熟悉细菌产生关注，了解细菌的危害，并引发发觉和探究清除细菌的欲望，由此建立起良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的进展。

以上为大班健康让细菌远离我们教案反思篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

大班健康让细菌远离我们教案反思篇2

活动目标：

1、熟悉细菌的危害。

2、能说出细菌隐藏的地方，能说出清除细菌的方法。

3、培育他们对故事的.爱好。

活动预备：

PPT。

活动过程：

一、嬉戏《小手拍拍》，引发幼儿爱好。

“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最终一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小保藏起来。

二、讲故事《细菌躲猫猫》。

1、爸爸：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（出示细菌）你们猜猜它是谁？爸爸：其实它是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了。

2、叙述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它藏到哪里去了？爸爸：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把它赶出去？

3、叙述故事其次段，提问：故事里的小伴侣怎样把它赶出去的？爸爸：洗手能赶跑细菌宝宝哦，小伴侣们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗。“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。

三、通过试验，争论怎样远离小细菌。

1、爸爸：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，它还会藏在别处，小伴侣们想一想，它会藏在哪里？爸爸：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能赶出去呢？

小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小伴侣们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。

2、刚才，叔叔给给大家讲了怎样远离小细菌，那你们看一看，细菌究竟有没有远离你？出示平板培育皿，为每一名幼儿做一个菌落数量的采集，让孩子们直观的看到菌落数量，从而引发孩子们勤洗手、仔细的洗手的好习惯。

以上为大班健康让细菌远离我们教案反思篇2范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

大班健康让细菌远离我们教案反思篇3

活动目标：

1、让幼儿把握最基本的防火、灭火学问和技能，初步形成消防意识。

2、学会简洁地自我爱护方法，懂得生命的宝贵。

活动预备：

儒灵童教材

活动过程：

一、活动导入

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、"听"故事提问导入：假如家里着火了你会怎么办？

2、宁静听《儒灵童》故事，情境导入。

老师提问：宝宝家为什么会着火了？

故事总结：由于小猫对火苗的奇怪，使整个房子都着火了，差点害了自己和宝宝。小伴侣们在日常生活中千万不能玩火，假如发觉着火了，不要慌，告知大人或拨打火警电话119，然后用湿毛巾捂住口鼻，快速地离开火灾现场到平安的地方去。

3、"看"动画提问导入：小伴侣，你遇到过火灾吗？

4、仔细看《儒灵童》动画，启发思索，老师提出如下问题：

(1)小伴侣们知道遇到火灾需要拨打什么电话？号码是多少？

(2)儒灵童教会小鸟是怎样救同伴的？

(3)小伴侣当你遇到火灾时，你会怎样做？

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。

老师总结：小伴侣们在发生火灾时，要抓紧离开现场找成人呼救，然后拨打火警电话119，要记住讲清晰正确地址、这样可以让消防员们快速赶来灭火。当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，削减烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走，不要惊慌，逃离火场，要沿着墙走，查找平安出口。

三、图谱演示，推断对错老师出示两张图片让幼儿推断对错。

老师看图总结：小伴侣不管在什么地方都不能玩火，像图片上的小伴侣这样玩烧纸，是特别危急的.；一旦发生火灾，我们也要记得拨打火警电话119，告知对方正确具体的火灾地址。

四、嬉戏互动，巩固主题名称：着火了规章：老师可找一名小伴侣扮演小火苗，小伴侣们要躲避小火苗，假如被小火苗追上的话，那被遇到的小伴侣身上就会"着火"。这个时候着火了的小伴侣也要帮着小火苗去追逐其他没有着火的小伴侣。给坚持时间最长没有小火苗烧掉的小伴侣嘉奖。借此来影射火灾的可怕，告知孩子不要玩火。

五、活动延长，主题内化

(1)带领儿童唱读《儒灵童》儿歌。

(2)在日常生活中，让幼儿熟悉常见的易燃品。

(3)和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。

以上为大班健康让细菌远离我们教案反思篇3范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

大班健康让细菌远离我们教案反思篇4

活动设计背景

近来天气骤冷，部分幼儿感冒的特殊多，针对这种下现象，为了使幼儿知道了生病怎么办，及怎样预防感冒特设计本活动。

活动目标

1.了解感冒的一些症状。

2.知道感冒了怎么办，不怕吃药，打针，知道协作医生看病才能好得快。

3.了解基本的预防感冒的生活小常识。

4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5.知道检查身体的重要性。

教学重点、难点

教学重点：知道感冒的症状及怎么预防感冒。

教学难点：让幼儿自己表述感冒的症状及怎么预防感冒有肯定难度，需要老师引导。

活动预备

了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感冒的状况，多媒体课件。

活动过程

一．导入。

师：前几天×××没有入园，小伴侣们知道是什么缘由吗？

请那个小伴侣介绍自己由于感冒发烧打点滴所以没来上学。

二．请近段感冒的幼儿介绍感冒会引起身体哪儿不舒适。

三．播放多媒体课件。进一步认清感冒的一些症状。

小结：打喷嚏，流鼻涕，咳嗽，喉咙疼，浑身无力，发烧等都是感冒的症状，只要我们平常消失这些状况，就要准时告知爸爸妈妈，抓紧治疗，让感冒离我们远远的。

四．了解患病后的做法。

1.引导幼儿结合生活阅历谈谈感冒了怎么办。（看医生，抓药，打针，严峻时需要输液。）

2.假如你感冒了，医生依据病情让小伴侣打针，甚至输液，你怕不怕？为什么？

小结：感冒了并不行怕，只要我们乐观协作医生治疗，身体会很快恢复健康的。

五．了解预防感冒的'方法。

1．让幼儿争论预防感冒的方法。

2．看多媒体图片，知道怎样预防感冒。

六．结束活动。

带幼儿到室外跑步，熬炼身体，增加体质，少生病。

教学反思

针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有爱好，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大关心。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会立刻提示“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。

以上为大班健康让细菌远离我们教案反思篇4范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

大班健康让细菌远离我们教案反思篇5

教学内容：学习游泳平安学问，学习防溺水的基本平安常识，培育有关防范力。教学目标：

情感目标：提高平安意识，情愿自觉去学习防溺水平安的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。

学问目标：初步了解防溺水平安的有关内容，知道每一个同学（包括公民）都要提高平安意识。

力量目标：自己能转变生活中不遵守防溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别力量。

教学过程：

一、谈话引入课题

生命平安高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、留意平安。

二、新授

1、游泳中要留意的问题：

组织同学观看平安教育专题片中同学游泳的画面。

同学争论：在游泳时要留意哪些问题？

同学分组争论以后，老师进行总结：

游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人伴随不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在网上搜集同学发生溺水而导致死亡的事故，然后组织同学共同分析发生溺水事故的缘由，老师作总结：

溺水缘由主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲惫过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

3、溺水的急救

（1）发觉溺水者如何将其救上岸。

老师进行具体讲解：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；

方法二：若没有抢救器材，可以入水直接抢救。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采纳侧泳或仰泳拖运法。未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人爱护法也规定：“未成年不能参与抢险等危急性活动。”

同学根据老师的讲解方法，全班同学每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演抢救者。每个小组轮番进行，其他同学细心观看，最终做出总结，指出优点和缺点。

三、课堂总结

1、同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么？

2、老师小结：

生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望同学们通过这堂平安教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水平安原则的好习惯。

《防溺水平安教育》教学实录

内容提要

《防溺水平安教育》的教学设计，主要针对我校特别的地理位置及本地人的习惯，以及近几年全国间续发生的中学校生溺水大事进行的平安教育。教学设计将学问介绍和演示文稿相结合，融学问性、趣味性和生动性于一体，教育同学熟悉游泳的原则，在游泳时发生意外如何自救及救助他人，并且通过一些血淋淋的事实，教育同学珍惜生命，爱惜生命。

关键词

平安防溺水教育游泳抽筋自救生命意识平安

正文

教学背景：

我校地处钱江支流乌溪江畔，当地人喜爱喜爱到河边玩耍或玩耍，也喜爱下河游泳，同学也不例外。为了避开发生同学溺水（尤其是在校同学）大事发生，有必要进行防溺水平安教育。

教学对象：全校同学

教学目标：

1、使同学了解有关生命的来之不易与珍贵，感悟生命的珍贵及失去生命后对父母和亲人造成的苦痛。

2、使同学树立珍爱生命的意识，把握常规的自救的方法。教学重难点：

重点：游泳遵循的原则及常规的自救方法

难点：生命意识的培育及树立

教学过程：

一、激情导入

1、聚焦凄惨案例：

老师叙述20××年9月我校一名一班级新生不幸溺水身亡、10月我校再次发生一名二班级同学不幸溺水身亡的惨痛故事。

听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，两个鲜活的生命就这样在世界上转瞬消逝？此刻，你在想什么？请同学们连续观看下面的情景（老师演示少年溺水后父母及亲人苦痛的图片（PPT），然后与同学谈谈你的看法。

2、据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示，目前全国每年有1。6万名中学校生非正常死亡，平均每天约有40多名同学死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。让我们一起来看一组20××年溺水事故数据。

6月21日，陕西省紫阳县发生一起5名女同学溺水死亡事故。在死亡的5名同学中，最大的14岁，最小的只有7岁

6月25日，福建省福安市的三名学校生在溪畔游泳时溺水身亡

6月29日，四川省达州市3名10岁左右的女同学在水塘玩耍时溺水身亡

7月1日，河南省商都市3名女同学在水库游泳时溺水身亡

7月4日，4名16岁左右的学校生在吉林省松花江江段游泳，3人溺水身亡，一人生还

3、小结：人，应当珍爱生命。今日这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水平安教育

二、强调守则

1、过渡：在酷热的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，由于缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有关数据统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。

2、我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：（老师PPT演示）

（1）未经家长、老师同意不去；

（2）没有会游泳的成年人伴随不去;

（3）深水的地方不去；

（4）江溪池塘不去

三、探讨缘由

1、溺水缘由主要有哪几种？

2、同学分小组探讨。

3、小组代表回答后归纳：（老师PPT演示）

（1）不会游泳；

（2）游泳时间过长，疲惫过度；

（3）在水中突发病尤其是心脏病；

（4）盲目游入深水漩涡。

四、抢救措施

1、如何保证游泳的健康和平安，避开溺水大事的发生？

2、指名同学回答后归纳：

（1）应当相互关照、相互关怀，而不应当相互嬉水，或戏弄对方。一起去游泳，假如有人提前上岸，要告知同伴，一起去游泳应当一起回家。

（2）凡是到自然游泳场所（如江河、水塘、水库）游泳，应当有家长、亲人的带领。特殊强调初学者不要到野外去游泳。

（3）要留意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴。假如感到身体不适，要告知同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的平安。

（4）学校生不游潜泳，更不能相互攀比潜水的时间谁更长，潜水的距离谁更远。这样做很简单发生危急。

3、游泳中的紧急状况及自救。

（1）抽筋：是肌肉不自主的强直性收缩，水温过低或游泳时间过长，都可能引起抽筋，发生抽筋时最重要的是保持冷静，不慌张。一般处理方法：

假如发觉有抽筋现象，应立刻停止游泳，马上上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。

假如在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而四周又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要惊慌。

再次强调：不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀！”

（2）溺水

发觉溺水者如何将其救上岸？

方法一：可将救生圈、竹竿、木板、绳索等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；

方法二：若没有抢救器材，大人可以入水直接抢救。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己，然后拖运。拖运时通常采纳侧泳或仰泳拖运法。溺水者由于逃命潜意识会挣扎、会死死勒紧抢救者，抢救者应有充分预备、并避开。

特殊强调：未成年人发觉有人溺水，尽量不要下水营救，应马上大声呼救，或利用救生器材或当时可以利用的竹竿、木板、绳索等物件进行营救。未成年人爱护法也规定：“未成年不能参与抢险等危急性活动。”这也是学校为什么要强调同学去游泳要由家长带领。

（3）乐观进行陆上抢救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；

（2）溺者若已喝了大量的水，抢救者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，抢救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，关心他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开头时可稍慢，以后可适当加快。

3、老师PPT演示救助溺水者的方法。

五、强化平安意识

教学内容：防溺水平安教育

教学目的：

1。提高平安意识，学习溺水平安的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。

2。初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个同学都要提高平安意识。

3。自己能转变生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的'行为的辨别力量。

教学重点：学习溺水平安的基本学问，培育有关防范力。教学过程：

一、老师谈话引入

同学们，你们好！今日我们学习溺水平安学问。我们是一班级的学校生了，从今日开头，我们要知道是21世纪的仆人、是祖国的将来、

民族的盼望。我们爱学习、爱劳动，是布满生气的新一代。我们在国家的暖和的阳光下成长，在老师的悉心培育下一每天长大。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却常常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢？

二、活动设计

1。老师先向同学讲几点防溺水的学问要点

（1）教育同学周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（2）教育同学在来校、离校的途中千万勿去玩水，下江游泳。

（3）我们是学校生，许多同学都不会游泳，假如发觉有同学不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救，应大声召唤成年人箭来相助或拨打“110”。

2。老师谈谈事例，并由同学扮演小品

本学期××学校在周末，几名同学到村子北头河边玩球，有一名同学不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么？这几个同学违反了哪些平安规章？我们应如何遵守平安规章。

（1）议一议：

这几个小伴侣违反了哪些平安规章？

我们应如何遵守平安规章？

（2）把小伴侣的错误订正过来。

（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。

3。说一说

说说日常生活中应