中小学新教材优秀教案：小学一年级美术下（第9课　生活中的趣事）-学情分析+教学过程+教学反思

小学一年级美术下（第9课生活中的趣事）2022版中小学新教材优秀教案一、学情分析二、教学过程三、教学反思撰写：TFCF[优秀获奖作品]2022版中小学新教材优秀教案基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科美术能力维度✓学情分析✓教学设计✓教学反思口学业评价所属环境✓多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境教学主题人教版小学一年级美术下（第9课生活中的趣事）教学环境多媒体教学环境教学对象一年级1班学情分析生活中有许多趣事，只是低段学生不太记得这些趣事，要表现这个主题首先要帮助他们回忆起生活中的趣事，发现可以用绘画的方式表现出这些趣事，画面显得特别生动有趣。通过欣赏丰子恺的儿童漫画来引导，能帮助孩子们体会到用画笔记录生活中的趣事的意义。教学内容本课主要是让学生通过回忆生活中的趣事，并用绘画的形式将这些趣事表现出来。在教学评价时，教师可鼓励学生将自己画的生活中的趣事介绍给大家；从画面是否生动有趣等方面进行评价。教学目标【知识与技能】回忆生活中有趣的事，认识爱画儿童漫画的画家丰子恺，细致地观察事件中的人与物的关系、情感的交流，品味生活的乐趣。【过程与方法】初步尝试表达人与物之间的关系，人物动态的变化，画出生动有趣的画面。【情感态度与价值观】尝试用绘画形式表现印象中的生活趣事，传递自己的快乐心情。教学重点画出人与物之间的联系。学习难点创作出生动有趣的画面。教学过程一、课堂教学：1、引导阶段：师：同学们上节课我们学习了的第八课《瓢虫的花衣裳》同学们表现得很好，连隔壁班的老师都夸奖你们呢！同学们要继续努力。我们知道世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。这几天你发生了哪些有趣的事情？生：各抒己见，气氛活跃。师：同学们都很积极，那我先说一下老师有趣的事情，再请同学们说说自己的事情好不好呀？生：好。2．出示作品：（1）出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看，说说画上所表现的故事。师：同学们老师今天带来了几幅其他学校的学生作品请同学们看看他们都画了什么有趣的事情呀？生：他们在跳舞。生：他们在……（2）欣赏书中图例，谈谈你的感受。师：同学们我们再来看看课本上的小朋友有什么有趣的事情。生：过年，在放烟花。生：在荡秋千。生：在和小猫唱歌。生：……师：对，同学们说的都很好。（3）指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。师：同学们你们想好画什么了吧，那就拿出画纸和笔开始画画吧。二．创作要求：1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目……2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。3、添画相应的背景。师：同学们可以画有趣的课外活动，节日中发生的事，等等……同学们大胆的画吧。(老师巡视，指导)三、学生作画，教师辅导四．作品交流、展示师：作品完成的，可以放到展览台上，让大家欣赏欣赏。师：一会儿的工夫，大家的作品就到了展览台上，真不错！（称赞的语气）大家相互欣赏，交流一下吧。五．拓展师：同学们画的都很好，我们再来想一想我们能不能用其他的材料表现呢？同学们看一下这是老师用照片做的，下课后要思考一下动手做一做。师：同学们生活中有很多有趣的事，爸爸妈妈有吗？我们能不能观察他们有趣开心的事，并画下来呢?教学反思一、创设导入情境，引起兴趣美术学习应该是情感参与的真情投入的过程，因而在教学过程中，创设与教学内容相应的教学情境，能使学生情绪上受到感染，将学生带人情境之中是十分重要的环节。在上课之初我讲了一个自己童年的趣事，把学生带入到一个快乐轻松的环境中，也激发学生对自己生活中的趣事的回忆。二、多感官参与，丰富情感表达在讲述自己童年趣事的基础上，我像孩子们表示我想将这件有趣的事情画下来，请大家帮我回忆，我小时候长什么样子，有什么样的表情，我会穿什么样的衣服，周围会有什么样的环境？孩子边发表自己的看法我边画出主要人物，最后请孩子上黑板补充周围的事物。师生共同讨论后的完整画面，增加孩子的直观印象，丰富视觉，提高他们的学习兴趣。教学中，让学生，另外，通过实物投影的形式展现孩子自带的生活中有趣的照片给大家看，并请学生介绍自己的照片。接下来，我利用课件引导学生欣赏既有意义又有趣的图片及同龄孩子绘画的趣事作品。另外，音乐用一种直感的方式，使学生获得比其他艺术形式更为直接、更为丰富、更为生动的感受，所以我尝试在学生作画过程中播放乐曲，让学生在愉快的气氛中进行绘画。三、创设轻松愉快的语言环境，调动学习欲望在学生画完后，让学生自己来介绍自己的作品。学生都纷纷举手。语言简短，但基本上能把自己的意思表达出来。但由于时间紧张，没有给孩子充分的展评交流时间。通过这一课，我意识到，人物画对一年级的孩子来说是比较难的，尤其