初中部编版：词语的理解与运用课件

词语的理解与运用词语的理解与运用初中部编版：词语的理解与运用课件初中部编版：词语的理解与运用课件3趣味猜猜猜

根据下列数字猜出相应的成语：12345609（七零八落）1256789

（丢三落四）1+2+3（接二连三）333555（三五成群）510（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸进尺）趣味猜猜猜趣味猜猜猜

根据下列数字猜出相应的成语：12345609（七零八落）

1256789（丢三落四）1+2+3（接二连三）333555（三五成群）510（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸进尺）趣味猜猜猜思考：成语都是四个字吗？思考：三字成语安乐窝杯中物步后尘杵臼交掉书袋东道主恶作剧耳边风父母官父子兵风马牛黄粱梦紧箍咒九回肠口头禅闷葫芦每事问门外汉绵里针

迷魂汤莫须有马后炮鸟兽散破天荒

敲边鼓敲竹杠忘年交无底洞想当然直如弦

一溜烟一窝风一言堂眼中钉应声虫狮子吼三字成语多字成语一波未平，一波又起一不做，二不休一寸光阴一寸金一动不如一静一夫当关，万夫莫开一举手，一投足一物降一物一言既出，驷马难追一叶障目，不见泰山丁是丁，卯是卯十年树木，百年树人八仙过海，各显神通人不知，鬼不觉人无远虑，必有近忧九牛二虎之力士为知己者死三人行，必有我师三十六计，走为上策多字成语初中部编版：词语的理解与运用课件一、近义词辨析【方法归纳】1．从词的构成上辨析如“周密—严密—精密”，其辨析重点在“周、严、精”三字上，“周”意在全，“严”意在紧，“精”意在细。

一、近义词辨析一、近义词辨析【方法归纳】1．从词的构成上辨析如“周密—严密—精密”，其辨析重点在“周、严、精”三字上，“周”意在全，“严”意在紧，“精”意在细。2．从词语的意义、范围上辨析辨析过程中，可根据语意的轻重来判断，如“优良—优秀”，语意前轻后重。也可根据范围的大小来判断，如“战役—战争”，范围前者小后者大；又如“教学—教育”，范围前者小后者大。一、近义词辨析3．从词语的感情色彩上辨析如“鼓励—鼓动”，前者是褒义词，后者是贬义词；又如“机智—狡猾”，前者是褒义词，后者是贬义词。

3．从词语的感情色彩上辨析3．从词语的感情色彩上辨析如“鼓励—鼓动”，前者是褒义词，后者是贬义词；又如“机智—狡猾”，前者是褒义词，后者是贬义词。4．从语体色彩上辨析

一般来说，口语表达比较亲切，书面语表达则庄重，如“妈妈—母亲”，前者是口语表达，较亲切；后者是书面语表达，较庄重。又如“惦记—思念”，前者用于口语，后者用于书面语。3．从词语的感情色彩上辨析5．从语法功能上辨析在辨析过程中根据搭配的对象来判断，如“颁布—颁发”，“颁布”通常和法律、法规、条例等词相搭配；而“颁发”侧重于授予、发出，对象通常是证书、奖品等。还可根据造句的习惯来判断，如“就义—献身”，可以说“英勇就义”，也可以说“英勇献身”，而“献身革命”就不能说成“就义革命”。5．从语法功能上辨析【例1】依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(

)生命的历程中,人们往往丢掉当时觉得不重要的东西,抛掷时毫不

;等到时光逐渐流去,失去的东西在流光中却不停地

,在回忆里逐渐被放大,时光虽缓,渐渐也远逝了,等有一天终于

,光阴却已永不回头。

A.惋惜 闪烁 醒悟 B.怜惜 闪耀 醒悟C.怜惜 闪烁 悔恨 D.惋惜 闪耀 悔恨【例1】依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(【解析】该题考查了三组近义词。“惋惜”“怜惜”都有“可惜”之义,“惋惜”侧重同情、可惜;“怜惜”侧重爱护。结合“当时觉得不重要的东西”的语境,应选“惋惜”。“闪烁”着重指光亮动摇不定,忽明忽暗;“闪耀”着重指光彩耀眼。结合选文“在流光中”,故应选“闪烁”。“醒悟”指在认识上由模糊而清楚,由错误而正确;“悔恨”指对过去的事后悔怨恨。结合句意,应选“醒悟”。【答案】A【解析】二、词义理解与概括理解词语“三方法”1．理解词语在具体语言环境中的含义，首先要弄清词语的本义，然后结合具体语境分析词语使用的是本义还是引申义或比喻义，最后准确说出词语的语境义。2．选择近义词，着重辨析近义词相异的部分，还要考虑前后词语之间的搭配。3．判断成语使用的正误，首先要准确理解成语的含义，其次要分析成语的语境义、感情色彩、适用对象等，切忌望文生义。二、词义理解与概括【方法归纳】

对词义的理解,要把握好词语的语境义,词语的语境义常以以下五种方式出现:①比喻生成的语境义。②感情色彩转换后的语境义。选择不同感情色彩的词,表达不同的思想感情。但有时贬义的可以褒用,褒义的也可以贬用。③反语表达的语境义。④旧词新用的语境义。⑤对比形成的语境义。在同一语段中,同一词语表达的意义有时也不尽相同。【方法归纳】【例2】把句中画线部分换成意思相同的成语,写在句后括号里。(1)他想回家的心情十分急切,真想一步跨回到家里。()(2)你要学会冷静,不要一遇到问题就不知道怎么办才好。()(3)安徒生一下子就迷上了书,常常整整一夜,从天黑到天亮地阅读,忘记了吃饭。()【例2】把句中画线部分换成意思相同的成语,写在句后括号里。【解析】

该题考查对成语含义的理解和把握。复习时要把遇到的常见成语进行归类整理,理解其含义,掌握其用法。【答案】

(1)归心似箭(2)不知所措(3)通宵达旦【解析】三、成语运用【方法归纳】解答此类题型,首先应弄清成语含义,切莫望文生义;其次要把握成语的感情色彩,以免色彩不当;第三,要关注语意的轻重、范围;第四要考虑适用对象,避免谦敬错位;第五要关注语意是否重复、与其他句子成分搭配是否恰当;第六要考虑是否符合常规,是否合乎逻辑。三、成语运用成语的辨析与运用近年来考查的比较多，下面是辨析成语的几种方法：1．看准成语内涵成语的意思是约定俗成的，我们不能用现代的眼光去理解它，更不能望文生义。如：

“美轮美奂”本形容房屋华美高大而众多，不能理解为“美好”的意思；“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，而不能错误地理解为“首先、第一个”；“文不加点”是指文章不经修改，一气写成，形容才思敏捷，下笔成章，不能理解为“文章没有加上标点符号”。成语的辨析与运用近年来考查的比较多，下面是辨析成语的2．弄清表述对象有些成语有特定的使用范围:有的只能用于人，如“眉飞色舞”；有的只能用于物，如“汗牛充栋”；有的只能用于事，如“左右逢源”；有的只能用于自身，如谦辞“抛砖引玉”“敝帚自珍”等。还有一些特指的成语，如“罄竹难书”特指罪行极多。2．弄清表述对象3．辨清感情色彩成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种。辨析成语运用是否恰当，还可以从成语的感情色彩入手，看看有没有出现“褒词贬用”或“贬词褒用”的现象。如：

“无所不为”是贬义词，意思是“什么坏事都做”，我们不能当褒义词用；“胸无城府”是褒义词，我们不能当贬义词用。3．辨清感情色彩4．分析词句重复辨析成语运用是否恰当，还可从整个句子和该成语的意思上分析，看是否造成了重复。如：“忍俊不禁地笑起来”“一览无余地看到”“口若悬河地说个不停”“潜移默化地影响着”“三令五申地强调”“难言之隐的苦衷”“浑身遍体鳞伤”“百姓生灵涂炭”“到处漫山遍野”等。4．分析词句重复5．辨析形似神异孪生姐妹，很容易混为一谈。如：

“设身处地”与“身临其境”，前者指设想自己处在别人的地位或环境中，指替别人着想；而后者指自己亲临那种环境。再如：

“漫不经心”与“漠不关心”、“改天换日”与“移天易日”、“无所不至”与“无微不至”等。5．辨析形似神异6．弄清双重语义有的成语还具有双重含义，我们要全面分析成语的双重身份，不仅知其一，还要知其二。如：“灯红酒绿”既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象；“处之泰然”既形容处理事情不慌不忙、沉着镇定，也可以指对事物无动于衷；“想入非非”既形容想法大胆、新奇，也可以指荒唐离奇、不着边际地胡思乱想。6．弄清双重语义【例3】下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是()A.他性格孤傲,常常妄自菲薄,同学们都认为他是一个自负的人。B.建设工地上,各种机械夜以继日地轰鸣着,劳动者们决心以最优秀的工程向党的九十华诞献礼。C.参观国家级重点文物保护单位乐都瞿昙寺,我不得不赞叹设计师别具一格的构思和匠师们精妙的技艺。D.读经典著作应该扎扎实实,不能浮光掠影,否则,所得自然不多,对提高自身文化素养没有多少帮助。【例3】下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是()【解析】

A项中“妄自菲薄”在课文《出师表》中学过,指过分地看轻自己。用在句中与后面的“他是一个自负的人”相矛盾,故使用错误。【答案】A【解析】四、关联词语运用【方法归纳】关联词语的辨析在选词填空和阅读理解题中较为常见,把握关联词语需明确其前后语句关系。关联词语的结构较固定,适用对象和场合明确,需要熟练识记。四、关联词语运用分句之间常见关系的关联词有以下七类。①并列关系:有的……有的……,一方面……一方面……,有时候……有时候……,一边……一边……,也,又,还,同时。②选择关系:是……还是……,或者……或者……,不是……就是……,要么……要么……,与其……不如……,宁可……也(决)不……。③转折关系:可是,但是,尽管……还……,虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)……,却,不过,然而,只是。分句之间常见关系的关联词有以下七类。④因果关系:因此,因为……所以……,因为(由于)……所以(因此、因而)……,之所以……是因为……,既然(既)……就(便、则、那么)……。⑤条件关系:只要……就……,只有……才……,凡是……都……,不管……总……,除非……才……,无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)……。④因果关系:⑥递进关系:不但(不仅、不光)……而且(并且、还、也、又、更)……,除了……还有……,何况,而且、况且、尤其、甚至;⑦假设关系:如果(假使、假如、要是、倘若)……那么(就)……,即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(仍然、还是)……。⑥递进关系:填充关联词语的方法1．所填关联词语要符合语句表达的具体意思，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。2．在运用和填充关联词语时，要注意关联词语成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱。3．如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字，那么就要从两方面考虑：一是总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句；二是在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意义关系、复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选出不同的关联词语。填充关联词语的方法【例4】在下面的横线上填写关联词语,恰当的一项是()雨林的人们生活比较简单困难,

他们天性朴实快乐,日子过得

比较轻松,我很少看到有人生气发怒。

A.不过……而且……B.但……反而……C.因为……所以…… D.即使……也……【例4】在下面的横线上填写关联词语,恰当的一项是()【解析】首先理清分句间的关系,由第一分句中的“生活比较简单困难”和后面两个分句中的“朴实快乐”“轻松”可以看出前后分句构成转折关系,故应选表转折的关联词。【答案】B【解析】初中部编版：词语的理解与运用课件例题1.下列标色词语运用不正确的一项是()A.傍晚时分，橘子洲上长1200多米的彩灯如出水巨龙腾跃江面，点亮了长沙的璀璨夜空。B.湖南卫视着力打造的大型国防教育节目《真正男子汉》寓教于乐，让观众获益匪浅。C.长沙以“湘江新区”获批国家级新区为契机，提质大河西生态文明建设，让自然景观惟妙惟肖。D.在校园文化艺术节上，同学们八仙过海各显神通，以丰富多样的形式展示了校园文化的魅力。例题1.下列标色词语运用不正确的一项是()例题【解析】C项“惟妙惟肖”指描写或模仿得非常逼真。这里用来形容自然景观，使用对象错误。【答案】C例题【解析】例题2.结合语境，填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()草是卑微的，但卑微并非指向________。在庄严的大树身旁，一棵________的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，________我们万物灵长的人类！A.羞惭 无微不至 不光B.羞惭 微不足道 何况C.羞耻 无微不至 何况D.羞耻 微不足道 不光例题2.结合语境，填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(例题【解析】

“羞惭”指“羞愧”，“羞耻”指“不光彩、不体面”，结合语境，可知在这两个词中应选“羞惭”。“无微不至”的意思是“没有一处细微的地方不照顾到，形容关怀、照顾得非常细心周到”，“微不足道”的意思是“非常渺小，不值得一提”，结合大树旁小草的处境可知此处应选“微不足道”。“何况”是用反问的语气表达更进一层的意思，“不光”是“不但、不仅”的意思，结合语境，可知此处应选“何况”。【答案】B例题【解析】例题3.下列各句中，标色成语使用恰当的一项是()A.元旦晚会上，全校师生欢聚一堂，载歌载舞，共享天伦之乐。B.春天，家乡的山坡上，怒放的野花，千姿百态，栩栩如生。C.在“中学生如何健康上网”主题班会上，小华同学说得头头是道，左右逢源，老师和同学听了赞叹不已。D.不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。例题3.下列各句中，标色成语使用恰当的一项是()例题【解析】A项中“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐，该句指的是师生之间的快乐，不合句意；B项中“栩栩如生”形容生动活泼，如同活人一样。这里是在描写山坡上怒放的野花，不合句意；C项中“左右逢源”形容做事得心应手，非常顺利。这里是说“小华同学说得头头是道”，不合句意；D项中“不言而喻”指不用说话就能明白，形容道理很明显，符合句意，故选D。【答案】D例题【解析】例题4.根据语境选词填空，最恰当的一项是（）这个战场，没有硝烟；这个战场，尚未停止，

早在一百多年前，林则徐就以虎门硝烟的壮举，发出了中国人禁烟护国的强音；

一百多年之后的今天，禁毒工作仍然

，面对毒品的危害，谁都不能袖手旁观。为了自己，为了民族，为了整个人类，我们必须对罪孽深重的毒品大声说：“不”！这声音，气贯长虹；这决心

！A．由于所以绵绵不绝众口一词B．尽管但是任重道远众志成城C．既然那么纷至沓来众望所归D．尚且何况数不胜数众所周知例题4.根据语境选词填空，最恰当的一项是（）例题【解析】依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。本段前两句说中国禁毒之早，而毒品问题仍然存在，根据两句的转折关系，可判断前两空应该使用“尽管”“但是”关联词，答案为B。【答案】B例题【解析】初中部编版：词语的理解与运用课件1.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书法是心灵和性格的表现。王羲之酒后即兴而作《兰亭集序》，字体式样

，笔画疏密有致，大小自由随性，尤其是全篇二十多个“之”字，个个“

”。此帖被称为“天下第一行书”。颜真卿的侄儿在安史之乱中义不从贼，全家惨遭杀害。颜真卿

，写下《祭侄文稿》，其字笔画粗重，字字独立，痛切之情读之可感。此帖被称为“天下第二行书”。A．变幻莫测别具一格义正词严B．变幻莫测别有用心义愤填膺B．变化多端别有用心义正词严D．变化多端别具一格义愤填膺1.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（【答案】D【解析】本题考查词语的辨析与运用。变幻莫测：变幻：变化不可测度。变化很多，不能预料。变化多端：端：头绪。形容变化极多。也指变化很大。别具一格：别：另外。另有一种独特的风格。别有用心：用心：居心，打算。心中另有算计。指言论或行动另有不可告人的企图。（含贬义）义正词严：义：道理。词：言辞。道理正当公允，严肃的措词。义愤填膺：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。【答案】D2.结合语境选词填空，恰当的一项是()散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多_______的经典名作，______着一代代炎黄子孙，每一篇佳作都是历史的折射，记录着历史的________。我们从中不仅能_______文学的精髓，还能了解时代的变迁。A.不言而喻滋润苦痛获取B.脍炙人口滋养沧桑汲取C.不可名状养育磨难吸取D.家喻户晓培养苦难吸收2.结合语境选词填空，恰当的一项是()【答案】B【解析】此题中，选项是四个相近的词语，利用排除法，只要确定了一个，就能找出正确答案。不言而喻：不用说就可以明白。形容很明显。脍炙人口：比喻好的诗文为众人所称美。不可名状：不能用语言来形容。常指声音、色彩、感觉等不能用语言来描述。家喻户晓：形容人人皆知。结合语境，第一空“脍炙人口”，把B项所有词语放入语段通读，符合语境。故确定正确答案为B。【答案】B3.下列《故乡》选段，依次填入词语最恰当的一项是（）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又_______了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一_______，_______的天底下，远近横着几个_______的荒村，没有一些活气。我的心禁不住_______起来了。A．阴暗看昏黄萧条悲凉 B．阴沉 望 苍黄萧索伤心C．阴晦 瞟 暗淡 萧条伤心 D．阴晦望 苍黄萧索悲凉3.下列《故乡》选段，依次填入词语最恰当的一项是（【答案】D【解析】依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。本题可先判断最后一空，“伤心”比“悲凉”意义浅，所以根据句意排除BC两项。再判断第二空，作者是目光所及是船窗外的远方，面积广大，所以用“望”，答案为D。【答案】D4.下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（）关公崇拜起源于荆州，也寄寓着荆州人民对关羽的特殊感情。关公是“义”的化身，在他身上，我们看到了守土报国的______，也看到了治军安民的______；看到了扶危济困的______，也看到了同生共死的______。A．仁义

侠义

情义

忠义

B．忠义

仁义

侠义

情义

C．情义

忠义

仁义

侠义

D．侠义

情义

忠义

仁义

4.下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（）【答案】B

【解析】四个词都含有“义”，区别在另一个字，根据语境进行判断，报效国家是为忠；“仁”者爱人，故此治军安民是为“仁”；“扶危济困”是为侠者大义也；“同生共死”，此情不可改。【答案】B

5.依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项是（）读如春，你心便无冬；读如秋，你心中便挂满果实。从阴雨读出晴日，从暗夜读出________，从枯黄读出________，从沙漠读出清泉，你就读出了常人所读不到的________。读的最高境界是读出________，这样才能把被读的生命与自己的生命读在一起。A．霞云翠绿意境灵魂B．光明翠绿意义生命C．霞云丰润意义灵魂D．光明丰润意境生命5.依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项是（）【答案】A【解析】结合语境，因为前面有晴日，第二空就不宜再用“光明”；与“枯黄”相对的当然是“翠绿”；“灵魂”不可触摸，故此是最高境界。【答案】A6.下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（）A．谈论东坡文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球视野，不盲目乐观。B．漫步这里的景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓厚淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞给景区增添了人文情趣。C．这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家对它趋之若鹜。D．蓝牙版自拍杆，利用手机蓝牙功能，使用方便，拍照效果好，投放市场后果然不孚众望。6.下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（）【答案】A【解析】B.风姿卓越：形容女子风韵姿态柔美动人。对象使用有误。C.趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去。比喻很多人急着赶去。用作贬义，不合语境。D.不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。使用有误。【答案】A7.下列各项中，划线成语使用正确的一项是（

）A.这篇获奖作文是他经过认真构思，反复修改后处心积虑写出来的。B.小明同学长着一张普普通通的脸，无论他走到哪个地方，都会给人一种鹤立鸡群的感觉。C.居高不下的房价已经成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声不绝于耳。D.小军在辩论会上引经据典，断章取义，博得了观众们的阵阵掌声。7.下列各项中，划线成语使用正确的一项是（

）【答案】C【解析】A.处心积虑：形容用尽心思地谋划（贬义）。不符合句意。B.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出，和句中“长着一张普普通通的脸”相矛盾。D.断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其中的一段或一句的意思。不符合句意。【答案】C8.下列句子中划线成语使用有误的一项是（）A.人生的征途中，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的机遇。B.南海诸岛自古以来就是中国的领土，这一点是毋庸置疑的。C.一提起电影明星赵薇，人们首先想到的就是她那双扑朔迷离的大眼睛。D.纪录片《汉江一桥》，精美的画面与地道的襄阳话相得益彰，情趣横生。8.下列句子中划线成语使用有误的一项是（）【答案】C【解析】扑朔迷离：扑朔，兔脚搔爬；迷离，兔眼半闭。原指难辨兔的雄雌；比喻辨认不清是男是女。后来形容事情错综复杂；不容易看清真相。该成语形容眼睛不恰当。【答案】C9.下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（）A．语文课上，王老师将《智取生辰纲》里面的故事讲得惟妙惟肖，同学们都沉浸在其中。B．六月的洋澜湖畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或跳舞，或垂钓，怡然自得，其乐融融。C．桂林的山有的像雄狮，有的像大象，有的像猛虎，山形奇特，真是巧夺天工。D．关于如何举办好今年端午节赛龙舟活动，刚才大家都提了很好的建议，最后我来谈几点想法，就算抛砖引玉吧！9.下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（【答案】B【解析】A.惟妙惟肖：形容描写或摹仿得非常逼真、传神。修饰“讲”，错误。C.巧夺天工：专指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超。而此处“桂林的山”属于自然景观，这里用错了对象。D.抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章；引出别人高明的、或熟的意见或作品。与文中“最后”不合。【答案】B10.下列句子中划线成语使用恰当的一项是（）A.“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。B.作家曹文轩荣获儿童文学最高奖—国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。C.杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。D.漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的古风古韵。10.下列句子中划线成语使用恰当的一项是（）【答案】C【解析】A项，络绎不绝：络绎，前后相连；连续不断。不绝，也是不断之意。形容行人、车马、船只等来往频繁；连续不断。此处对象误用。B项，骇人听闻：骇，震惊。使人听了非常吃惊、害怕。词义色彩不当；D项望文生义，捕风捉影：风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。【答案】C初中部编版：词语的理解与运用课件命题规律1.成语重点考查的是在具体语境中的正确使用，考查形式为判断使用是否正确。2.同义词和近义词的辨析与运用常以选择题呈现。3.关联词的考查常常和近义词放在一起以选择词语填空的形式考查。命题规律方法小结词语的理解除了平时加强识记外，还要联系具体的语言环境，注意扩大阅读量，善于区别和比较。同义词的辨析、多义词的掌握等要注重积累，以用带学，把词语的形、音、义相结合，使学习的东西更牢固。另外，应该特别重视成语和新词，成语考察是热点，新词往往与社会热点问题相关，其运用非常重要。方法小结初中部编版：词语的理解与运用课件1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）对于作家而言，粉丝易得，知间难觅。粉丝，是为成名______；知音，是为寂寞______。知音之可贵，不但在于______，能看出天才，而且在于______，敢畅言所见。A．雪中送炭锦上添花慧眼独具胆识过人B．锦上添花雪中送炭慧眼独具胆识过人C．锦上添花雪中送炭胆识过人慧眼独具D．雪中送炭锦上添花胆识过人慧眼独具1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）【答案】B【解析】雪中送炭，比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。锦上添花，比喻略加修饰使美者更美，引申比喻在原有成就的基础上进一步完善。慧眼独具，指在眼力或洞察力方面有独到之处。胆识过人，指有胆识，有气魄，超过一般人。【答案】B2.依次填入下面括号里的关联词语，恰当的一项是（）我们_______爱好写作，_______想在这方面成才，_______不能不首先掌握好（语言）这个工具，_______要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。A．如果并且所以而且B．既然并且就因此C．既然又就而且D．如果又所以因此2.依次填入下面括号里的关联词语，恰当的一项是（）【答案】C【解析】整体感知语句，分析语句之间的关系，然后选择正确的关联词语连接起来。选好之后，还要读一读，看语意是否通顺，如果不通顺就要再检查一下，是哪个地方的问题，并有针对性的加以修改。句与句之间一般有递进关系、并列关系、选择关系、因果关系等。“爱好写作”和“想在这方面成才”是并列关系，只有“既……又……”是并列关系。确定答案为C。把C项中的答案对号入座后读一读，语意通顺。【答案】C3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①要解决对食品市场监管_______的问题，就必须改革监管体制和工作机制。②这部小说感人至深，作品主人公的_______，就是著名的民族英雄文天祥。③学生没打好基础，_______，即不切实际地追求所谓远大目标，难成大事。A．不力原型拔苗助长B．不利原形拔苗助长C．不利原形好高骛远D．不力原型好高骛远3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）【答案】D【解析】可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。①句中修饰“监管”，应选择“不力”；②人性形容应为“原型”；③表示自身的因素，应为“好高骛远”。【答案】D4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）⑴马可波罗在他的游记里，十分_______这座桥。⑵无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道，熟悉而又_______，它就像一个味觉定位系统，永远牵系着记忆深处的故乡。⑶王东真是_______，制作出的航船模型与众不同，令人叫绝。⑷书法是中国传统的艺术形式，风格各异的作品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将书法艺术之美表现得_______。A．推崇稳固别有用心淋漓尽致B．崇拜顽固别出心裁惟妙惟肖C．崇拜稳固别有用心惟妙惟肖D．推崇顽固别出心裁淋漓尽致4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）【答案】D【解析】“推崇”是指对某些非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，而“崇拜”是指对某人的尊敬佩服，与语境中的“这座桥”不符；“稳固”不可形容“味道”，“顽固”贬词褒用；“别有用心”是贬义词，与“令人叫绝”的语境不符；“惟妙惟肖”是指描写或模仿得非常逼真，生动形象，书法艺术不可描写或模仿，因而不能用“惟妙惟肖”。【答案】D5.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的______，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。②创造性的思维又有哪些______的要素呢?③我正欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴______地走过我的身旁。④今年央视春晚的魔术表演十分精彩，真是让人大开眼界，其丰富奇妙的变化简直______。A．标志必须悠然自得不言而喻B．标本必需悠然自得不可思议C．标志必需泰然自若不言而喻D．标本必须泰然自若不可思议5.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）【答案】B【解析】标本：经加工，保持实物原貌，供研究、展览的样品；标志：显示事物特征，便于识别的记号。“必须”①表示事理上和情理上的必要。②加强命令语气；“必需”一定要有，不可少。“悠然自得”指悠闲自在，自己感到得意或舒适；“泰然自若”形容镇定，毫不在意的样子。“不言而喻”不用说就可以明白；“不可思议”不可想象，不能理解。【答案】B6.下列划线词语运用不正确的一项是（）A．小狗丢失后，他心急如焚，到处张贴“寻狗启示”。B．今年五一假期，前来长沙县金井镇“茶文化基地”游玩的人络绎不绝。C．为了纪念唐代书法大家欧阳询，“当代文人书法周”活动在望城区书堂山举行，为书法爱好者提供了一场叹为观止的文化盛宴。D．世上无难事，只怕有心人，长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难，付出了巨大努力，终于按时完成了建设任务。6.下列划线词语运用不正确的一项是（）【答案】A【解析】“启示”表示启发提示，使有年感悟或表示通过启发提示而领悟的道理，“启事”则是指为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。“寻狗启事”是要把“寻狗”这件事告诉大家，与“启事”的意思相近。【答案】A7.下列划线的成语使用有误的一项是（）A.国文和英文，则必须学有素养，临阵磨枪、临时抱佛脚，是不行的。B.在武当山机场我与十年未见的朋友萍水相逢，不由得热泪盈眶。C.这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。D.在西部，沙子一旦摆脱了水，它们就会纵横捭阖，所向披靡。7.下列划线的成语使用有误的一项是（）【答案】B【解析】“萍水相逢”比喻素不相识之人偶然相遇，用在此处不合语境。【答案】B8.下列句子中，划线词语使用错误的一项是（）A.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。B.秋风中叶子簌簌而落，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。C.山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首当其冲。D.花果山玉女峰以“江苏第一峰”而闻名遐迩，引来无数宾客登高览胜。8.下列句子中，划线词语使用错误的一项是（）【答案】C【解析】首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。不符合句意。【答案】C9.下列句子划线词语使用不正确的一项是（）A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经根深蒂固。B.那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。C.谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源，连专家都惊叹不已。D.邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。9.下列句子划线词语使用不正确的一项是（）【答案】C【解析】“左右逢源”指处理事务时灵活顺便，没有困扰，不符合句意。【答案】C10.下列句中划线成语使用恰当的一项是（）A.婷婷的父母是艺术家,婷婷从小耳濡目染,对艺术产生了极大兴趣。B.他听了这两句话，感到好像如芒在背，坐立不安。C.那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，到头来只落得马革裹尸的结局。D.知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈，知识渊博的人则往往出言谨慎。10.下列句中划线成语使用恰当的一项是（）【答案】A【解析】B项去掉“好像”，语义重复。C项“马革裹尸”多指军人英勇牺牲在战场上，此处望文生义。D项“侃侃而谈”指理直气壮、从容不迫的说话。此处褒义词错用作贬义词。【答案】A初中部编版：词语的理解与运用课件词语的理解与运用词语的理解与运用初中部编版：词语的理解与运用课件初中部编版：词语的理解与运用课件94趣味猜猜猜

根据下列数字猜出相应的成语：12345609（七零八落）1256789

（丢三落四）1+2+3（接二连三）333555（三五成群）510（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸进尺）趣味猜猜猜趣味猜猜猜

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1256789（丢三落四）1+2+3（接二连三）333555（三五成群）510（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸进尺）趣味猜猜猜思考：成语都是四个字吗？思考：三字成语安乐窝杯中物步后尘杵臼交掉书袋东道主恶作剧耳边风父母官父子兵风马牛黄粱梦紧箍咒九回肠口头禅闷葫芦每事问门外汉绵里针

迷魂汤莫须有马后炮鸟兽散破天荒

敲边鼓敲竹杠忘年交无底洞想当然直如弦

一溜烟一窝风一言堂眼中钉应声虫狮子吼三字成语多字成语一波未平，一波又起一不做，二不休一寸光阴一寸金一动不如一静一夫当关，万夫莫开一举手，一投足一物降一物一言既出，驷马难追一叶障目，不见泰山丁是丁，卯是卯十年树木，百年树人八仙过海，各显神通人不知，鬼不觉人无远虑，必有近忧九牛二虎之力士为知己者死三人行，必有我师三十六计，走为上策多字成语初中部编版：词语的理解与运用课件一、近义词辨析【方法归纳】1．从词的构成上辨析如“周密—严密—精密”，其辨析重点在“周、严、精”三字上，“周”意在全，“严”意在紧，“精”意在细。

一、近义词辨析一、近义词辨析【方法归纳】1．从词的构成上辨析如“周密—严密—精密”，其辨析重点在“周、严、精”三字上，“周”意在全，“严”意在紧，“精”意在细。2．从词语的意义、范围上辨析辨析过程中，可根据语意的轻重来判断，如“优良—优秀”，语意前轻后重。也可根据范围的大小来判断，如“战役—战争”，范围前者小后者大；又如“教学—教育”，范围前者小后者大。一、近义词辨析3．从词语的感情色彩上辨析如“鼓励—鼓动”，前者是褒义词，后者是贬义词；又如“机智—狡猾”，前者是褒义词，后者是贬义词。

3．从词语的感情色彩上辨析3．从词语的感情色彩上辨析如“鼓励—鼓动”，前者是褒义词，后者是贬义词；又如“机智—狡猾”，前者是褒义词，后者是贬义词。4．从语体色彩上辨析

一般来说，口语表达比较亲切，书面语表达则庄重，如“妈妈—母亲”，前者是口语表达，较亲切；后者是书面语表达，较庄重。又如“惦记—思念”，前者用于口语，后者用于书面语。3．从词语的感情色彩上辨析5．从语法功能上辨析在辨析过程中根据搭配的对象来判断，如“颁布—颁发”，“颁布”通常和法律、法规、条例等词相搭配；而“颁发”侧重于授予、发出，对象通常是证书、奖品等。还可根据造句的习惯来判断，如“就义—献身”，可以说“英勇就义”，也可以说“英勇献身”，而“献身革命”就不能说成“就义革命”。5．从语法功能上辨析【例1】依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(

)生命的历程中,人们往往丢掉当时觉得不重要的东西,抛掷时毫不

;等到时光逐渐流去,失去的东西在流光中却不停地

,在回忆里逐渐被放大,时光虽缓,渐渐也远逝了,等有一天终于

,光阴却已永不回头。

A.惋惜 闪烁 醒悟 B.怜惜 闪耀 醒悟C.怜惜 闪烁 悔恨 D.惋惜 闪耀 悔恨【例1】依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(【解析】该题考查了三组近义词。“惋惜”“怜惜”都有“可惜”之义,“惋惜”侧重同情、可惜;“怜惜”侧重爱护。结合“当时觉得不重要的东西”的语境,应选“惋惜”。“闪烁”着重指光亮动摇不定,忽明忽暗;“闪耀”着重指光彩耀眼。结合选文“在流光中”,故应选“闪烁”。“醒悟”指在认识上由模糊而清楚,由错误而正确;“悔恨”指对过去的事后悔怨恨。结合句意,应选“醒悟”。【答案】A【解析】二、词义理解与概括理解词语“三方法”1．理解词语在具体语言环境中的含义，首先要弄清词语的本义，然后结合具体语境分析词语使用的是本义还是引申义或比喻义，最后准确说出词语的语境义。2．选择近义词，着重辨析近义词相异的部分，还要考虑前后词语之间的搭配。3．判断成语使用的正误，首先要准确理解成语的含义，其次要分析成语的语境义、感情色彩、适用对象等，切忌望文生义。二、词义理解与概括【方法归纳】

对词义的理解,要把握好词语的语境义,词语的语境义常以以下五种方式出现:①比喻生成的语境义。②感情色彩转换后的语境义。选择不同感情色彩的词,表达不同的思想感情。但有时贬义的可以褒用,褒义的也可以贬用。③反语表达的语境义。④旧词新用的语境义。⑤对比形成的语境义。在同一语段中,同一词语表达的意义有时也不尽相同。【方法归纳】【例2】把句中画线部分换成意思相同的成语,写在句后括号里。(1)他想回家的心情十分急切,真想一步跨回到家里。()(2)你要学会冷静,不要一遇到问题就不知道怎么办才好。()(3)安徒生一下子就迷上了书,常常整整一夜,从天黑到天亮地阅读,忘记了吃饭。()【例2】把句中画线部分换成意思相同的成语,写在句后括号里。【解析】

该题考查对成语含义的理解和把握。复习时要把遇到的常见成语进行归类整理,理解其含义,掌握其用法。【答案】

(1)归心似箭(2)不知所措(3)通宵达旦【解析】三、成语运用【方法归纳】解答此类题型,首先应弄清成语含义,切莫望文生义;其次要把握成语的感情色彩,以免色彩不当;第三,要关注语意的轻重、范围;第四要考虑适用对象,避免谦敬错位;第五要关注语意是否重复、与其他句子成分搭配是否恰当;第六要考虑是否符合常规,是否合乎逻辑。三、成语运用成语的辨析与运用近年来考查的比较多，下面是辨析成语的几种方法：1．看准成语内涵成语的意思是约定俗成的，我们不能用现代的眼光去理解它，更不能望文生义。如：

“美轮美奂”本形容房屋华美高大而众多，不能理解为“美好”的意思；“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，而不能错误地理解为“首先、第一个”；“文不加点”是指文章不经修改，一气写成，形容才思敏捷，下笔成章，不能理解为“文章没有加上标点符号”。成语的辨析与运用近年来考查的比较多，下面是辨析成语的2．弄清表述对象有些成语有特定的使用范围:有的只能用于人，如“眉飞色舞”；有的只能用于物，如“汗牛充栋”；有的只能用于事，如“左右逢源”；有的只能用于自身，如谦辞“抛砖引玉”“敝帚自珍”等。还有一些特指的成语，如“罄竹难书”特指罪行极多。2．弄清表述对象3．辨清感情色彩成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种。辨析成语运用是否恰当，还可以从成语的感情色彩入手，看看有没有出现“褒词贬用”或“贬词褒用”的现象。如：

“无所不为”是贬义词，意思是“什么坏事都做”，我们不能当褒义词用；“胸无城府”是褒义词，我们不能当贬义词用。3．辨清感情色彩4．分析词句重复辨析成语运用是否恰当，还可从整个句子和该成语的意思上分析，看是否造成了重复。如：“忍俊不禁地笑起来”“一览无余地看到”“口若悬河地说个不停”“潜移默化地影响着”“三令五申地强调”“难言之隐的苦衷”“浑身遍体鳞伤”“百姓生灵涂炭”“到处漫山遍野”等。4．分析词句重复5．辨析形似神异孪生姐妹，很容易混为一谈。如：

“设身处地”与“身临其境”，前者指设想自己处在别人的地位或环境中，指替别人着想；而后者指自己亲临那种环境。再如：

“漫不经心”与“漠不关心”、“改天换日”与“移天易日”、“无所不至”与“无微不至”等。5．辨析形似神异6．弄清双重语义有的成语还具有双重含义，我们要全面分析成语的双重身份，不仅知其一，还要知其二。如：“灯红酒绿”既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象；“处之泰然”既形容处理事情不慌不忙、沉着镇定，也可以指对事物无动于衷；“想入非非”既形容想法大胆、新奇，也可以指荒唐离奇、不着边际地胡思乱想。6．弄清双重语义【例3】下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是()A.他性格孤傲,常常妄自菲薄,同学们都认为他是一个自负的人。B.建设工地上,各种机械夜以继日地轰鸣着,劳动者们决心以最优秀的工程向党的九十华诞献礼。C.参观国家级重点文物保护单位乐都瞿昙寺,我不得不赞叹设计师别具一格的构思和匠师们精妙的技艺。D.读经典著作应该扎扎实实,不能浮光掠影,否则,所得自然不多,对提高自身文化素养没有多少帮助。【例3】下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是()【解析】

A项中“妄自菲薄”在课文《出师表》中学过,指过分地看轻自己。用在句中与后面的“他是一个自负的人”相矛盾,故使用错误。【答案】A【解析】四、关联词语运用【方法归纳】关联词语的辨析在选词填空和阅读理解题中较为常见,把握关联词语需明确其前后语句关系。关联词语的结构较固定,适用对象和场合明确,需要熟练识记。四、关联词语运用分句之间常见关系的关联词有以下七类。①并列关系:有的……有的……,一方面……一方面……,有时候……有时候……,一边……一边……,也,又,还,同时。②选择关系:是……还是……,或者……或者……,不是……就是……,要么……要么……,与其……不如……,宁可……也(决)不……。③转折关系:可是,但是,尽管……还……,虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)……,却,不过,然而,只是。分句之间常见关系的关联词有以下七类。④因果关系:因此,因为……所以……,因为(由于)……所以(因此、因而)……,之所以……是因为……,既然(既)……就(便、则、那么)……。⑤条件关系:只要……就……,只有……才……,凡是……都……,不管……总……,除非……才……,无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)……。④因果关系:⑥递进关系:不但(不仅、不光)……而且(并且、还、也、又、更)……,除了……还有……,何况,而且、况且、尤其、甚至;⑦假设关系:如果(假使、假如、要是、倘若)……那么(就)……,即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(仍然、还是)……。⑥递进关系:填充关联词语的方法1．所填关联词语要符合语句表达的具体意思，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。2．在运用和填充关联词语时，要注意关联词语成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱。3．如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字，那么就要从两方面考虑：一是总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句；二是在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意义关系、复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选出不同的关联词语。填充关联词语的方法【例4】在下面的横线上填写关联词语,恰当的一项是()雨林的人们生活比较简单困难,

他们天性朴实快乐,日子过得

比较轻松,我很少看到有人生气发怒。

A.不过……而且……B.但……反而……C.因为……所以…… D.即使……也……【例4】在下面的横线上填写关联词语,恰当的一项是()【解析】首先理清分句间的关系,由第一分句中的“生活比较简单困难”和后面两个分句中的“朴实快乐”“轻松”可以看出前后分句构成转折关系,故应选表转折的关联词。【答案】B【解析】初中部编版：词语的理解与运用课件例题1.下列标色词语运用不正确的一项是()A.傍晚时分，橘子洲上长1200多米的彩灯如出水巨龙腾跃江面，点亮了长沙的璀璨夜空。B.湖南卫视着力打造的大型国防教育节目《真正男子汉》寓教于乐，让观众获益匪浅。C.长沙以“湘江新区”获批国家级新区为契机，提质大河西生态文明建设，让自然景观惟妙惟肖。D.在校园文化艺术节上，同学们八仙过海各显神通，以丰富多样的形式展示了校园文化的魅力。例题1.下列标色词语运用不正确的一项是()例题【解析】C项“惟妙惟肖”指描写或模仿得非常逼真。这里用来形容自然景观，使用对象错误。【答案】C例题【解析】例题2.结合语境，填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()草是卑微的，但卑微并非指向________。在庄严的大树身旁，一棵________的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，________我们万物灵长的人类！A.羞惭 无微不至 不光B.羞惭 微不足道 何况C.羞耻 无微不至 何况D.羞耻 微不足道 不光例题2.结合语境，填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(例题【解析】

“羞惭”指“羞愧”，“羞耻”指“不光彩、不体面”，结合语境，可知在这两个词中应选“羞惭”。“无微不至”的意思是“没有一处细微的地方不照顾到，形容关怀、照顾得非常细心周到”，“微不足道”的意思是“非常渺小，不值得一提”，结合大树旁小草的处境可知此处应选“微不足道”。“何况”是用反问的语气表达更进一层的意思，“不光”是“不但、不仅”的意思，结合语境，可知此处应选“何况”。【答案】B例题【解析】例题3.下列各句中，标色成语使用恰当的一项是()A.元旦晚会上，全校师生欢聚一堂，载歌载舞，共享天伦之乐。B.春天，家乡的山坡上，怒放的野花，千姿百态，栩栩如生。C.在“中学生如何健康上网”主题班会上，小华同学说得头头是道，左右逢源，老师和同学听了赞叹不已。D.不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。例题3.下列各句中，标色成语使用恰当的一项是()例题【解析】A项中“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐，该句指的是师生之间的快乐，不合句意；B项中“栩栩如生”形容生动活泼，如同活人一样。这里是在描写山坡上怒放的野花，不合句意；C项中“左右逢源”形容做事得心应手，非常顺利。这里是说“小华同学说得头头是道”，不合句意；D项中“不言而喻”指不用说话就能明白，形容道理很明显，符合句意，故选D。【答案】D例题【解析】例题4.根据语境选词填空，最恰当的一项是（）这个战场，没有硝烟；这个战场，尚未停止，

早在一百多年前，林则徐就以虎门硝烟的壮举，发出了中国人禁烟护国的强音；

一百多年之后的今天，禁毒工作仍然

，面对毒品的危害，谁都不能袖手旁观。为了自己，为了民族，为了整个人类，我们必须对罪孽深重的毒品大声说：“不”！这声音，气贯长虹；这决心

！A．由于所以绵绵不绝众口一词B．尽管但是任重道远众志成城C．既然那么纷至沓来众望所归D．尚且何况数不胜数众所周知例题4.根据语境选词填空，最恰当的一项是（）例题【解析】依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。本段前两句说中国禁毒之早，而毒品问题仍然存在，根据两句的转折关系，可判断前两空应该使用“尽管”“但是”关联词，答案为B。【答案】B例题【解析】初中部编版：词语的理解与运用课件1.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书法是心灵和性格的表现。王羲之酒后即兴而作《兰亭集序》，字体式样

，笔画疏密有致，大小自由随性，尤其是全篇二十多个“之”字，个个“

”。此帖被称为“天下第一行书”。颜真卿的侄儿在安史之乱中义不从贼，全家惨遭杀害。颜真卿

，写下《祭侄文稿》，其字笔画粗重，字字独立，痛切之情读之可感。此帖被称为“天下第二行书”。A．变幻莫测别具一格义正词严B．变幻莫测别有用心义愤填膺B．变化多端别有用心义正词严D．变化多端别具一格义愤填膺1.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（【答案】D【解析】本题考查词语的辨析与运用。变幻莫测：变幻：变化不可测度。变化很多，不能预料。变化多端：端：头绪。形容变化极多。也指变化很大。别具一格：别：另外。另有一种独特的风格。别有用心：用心：居心，打算。心中另有算计。指言论或行动另有不可告人的企图。（含贬义）义正词严：义：道理。词：言辞。道理正当公允，严肃的措词。义愤填膺：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。【答案】D2.结合语境选词填空，恰当的一项是()散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多_______的经典名作，______着一代代炎黄子孙，每一篇佳作都是历史的折射，记录着历史的________。我们从中不仅能_______文学的精髓，还能了解时代的变迁。A.不言而喻滋润苦痛获取B.脍炙人口滋养沧桑汲取C.不可名状养育磨难吸取D.家喻户晓培养苦难吸收2.结合语境选词填空，恰当的一项是()【答案】B【解析】此题中，选项是四个相近的词语，利用排除法，只要确定了一个，就能找出正确答案。不言而喻：不用说就可以明白。形容很明显。脍炙人口：比喻好的诗文为众人所称美。不可名状：不能用语言来形容。常指声音、色彩、感觉等不能用语言来描述。家喻户晓：形容人人皆知。结合语境，第一空“脍炙人口”，把B项所有词语放入语段通读，符合语境。故确定正确答案为B。【答案】B3.下列《故乡》选段，依次填入词语最恰当的一项是（）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又_______了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一_______，_______的天底下，远近横着几个_______的荒村，没有一些活气。我的心禁不住_______起来了。A．阴暗看昏黄萧条悲凉 B．阴沉 望 苍黄萧索伤心C．阴晦 瞟 暗淡 萧条伤心 D．阴晦望 苍黄萧索悲凉3.下列《故乡》选段，依次填入词语最恰当的一项是（【答案】D【解析】依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。本题可先判断最后一空，“伤心”比“悲凉”意义浅，所以根据句意排除BC两项。再判断第二空，作者是目光所及是船窗外的远方，面积广大，所以用“望”，答案为D。【答案】D4.下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（）关公崇拜起源于荆州，也寄寓着荆州人民对关羽的特殊感情。关公是“义”的化身，在他身上，我们看到了守土报国的______，也看到了治军安民的______；看到了扶危济困的______，也看到了同生共死的______。A．仁义

侠义

情义

忠义

B．忠义

仁义

侠义

情义

C．情义

忠义

仁义

侠义

D．侠义

情义

忠义

仁义

4.下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（）【答案】B

【解析】四个词都含有“义”，区别在另一个字，根据语境进行判断，报效国家是为忠；“仁”者爱人，故此治军安民是为“仁”；“扶危济困”是为侠者大义也；“同生共死”，此情不可改。【答案】B

5.依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项是（）读如春，你心便无冬；读如秋，你心中便挂满果实。从阴雨读出晴日，从暗夜读出________，从枯黄读出________，从沙漠读出清泉，你就读出了常人所读不到的________。读的最高境界是读出________，这样才能把被读的生命与自己的生命读在一起。A．霞云翠绿意境灵魂B．光明翠绿意义生命C．霞云丰润意义灵魂D．光明丰润意境生命5.依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项是（）【答案】A【解析】结合语境，因为前面有晴日，第二空就不宜再用“光明”；与“枯黄”相对的当然是“翠绿”；“灵魂”不可触摸，故此是最高境界。【答案】A6.下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（）A．谈论东坡文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球视野，不盲目乐观。B．漫步这里的景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓厚淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞给景区增添了人文情趣。C．这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家对它趋之若鹜。D．蓝牙版自拍杆，利用手机蓝牙功能，使用方便，拍照效果好，投放市场后果然不孚众望。6.下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（）【答案】A【解析】B.风姿卓越：形容女子风韵姿态柔美动人。对象使用有误。C.趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去。比喻很多人急着赶去。用作贬义，不合语境。D.不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。使用有误。【答案】A7.下列各项中，划线成语使用正确的一项是（

）A.这篇获奖作文是他经过认真构思，反复修改后处心积虑写出来的。B.小明同学长着一张普普通通的脸，无论他走到哪个地方，都会给人一种鹤立鸡群的感觉。C.居高不下的房价已经成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声不绝于耳。D.小军在辩论会上引经据典，断章取义，博得了观众们的阵阵掌声。7.下列各项中，划线成语使用正确的一项是（

）【答案】C【解析】A.处心积虑：形容用尽心思地谋划（贬义）。不符合句意。B.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出，和句中“长着一张普普通通的脸”相矛盾。D.断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其中的一段或一句的意思。不符合句意。【答案】C8.下列句子中划线成语使用有误的一项是（）A.人生的征途中，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的机遇。B.南海诸岛自古以来就是中国的领土，这一点是毋庸置疑的。C.一提起电影明星赵薇，人们首先想到的就是她那双扑朔迷离的大眼睛。D.纪录片《汉江一桥》，精美的画面与地道的襄阳话相得益彰，情趣横生。8.下列句子中划线成语使用有误的一项是（）【答案】C【解析】扑朔迷离：扑朔，兔脚搔爬；迷离，兔眼半闭。原指难辨兔的雄雌；比喻辨认不清是男是女。后来形容事情错综复杂；不容易看清真相。该成语形容眼睛不恰当。【答案】C9.下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（）A．语文课上，王老师将《智取生辰纲》里面的故事讲得惟妙惟肖，同学们都沉浸在其中。B．六月的洋澜湖畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或跳舞，或垂钓，怡然自得，其乐融融。C．桂林的山有的像雄狮，有的像大象，有的像猛虎，山形奇特，真是巧夺天工。D．关于如何举办好今年端午节赛龙舟活动，刚才大家都提了很好的建议，最后我来谈几点想法，就算抛砖引玉吧！9.下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（【答案】B【解析】A.惟妙惟肖：形容描写或摹仿得非常逼真、传神。修饰“讲”，错误。C.巧夺天工：专指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超。而此处“桂林的山”属于自然景观，这里用错了对象。D.抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章；引出别人高明的、或熟的意见或作品。与文中“最后”不合。【答案】B10.下列句子中划线成语使用恰当的一项是（）A.“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。B.作家曹文轩荣获儿童文学最高奖—国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。C.杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。D.漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的古风古韵。10.下列句子中划线成语使用恰当的一项是（）【答案】C【解析】A项，络绎不绝：络绎，前后相连；连续不断。不绝，也是不断之意。形容行人、车马、船只等来往频繁；连续不断。此处对象误用。B项，骇人听闻：骇，震惊。使人听了非常吃惊、害怕。词义色彩不当；D项望文生义，捕风捉影：风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。【答案】C初中部编版：词语的理解与运用课件命题规律1.成语重点考查的是在具体语境中的正确使用，考查形式为判断使用是否正确。2.同义词和近义词的辨析与运用常以选择题呈现。3.关联词的考查常常和近义词放在一起以选择词语填空的形式考查。命题规律方法小结词语的理解除了平时加强识记外，还要联系具体的语言环境，注意扩大阅读量，善于区别和比较。同义词的辨析、多义词的掌握等要注重积累，以用带学，把词语的形、音、义相结合，使学习的东西更牢固。另外，应该特别重视成语和新词，成语考察是热点，新词往往与社会热点问题相关，其运用非常重要。方法小结初中部编版：词语的理解与运用课件1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）对于作家而言，粉丝易得，知间难觅。粉丝，是为成名______；知音，是为寂寞______。知音之可贵，不但在于______，能看出天才，而且在于______，敢畅言所见。A．雪