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文档简介

人教版小学语文二年级下册

闫莉走进教材说教材的顺序新课标总体目标定位

本册教学目标

教材结构体例安排

教材特点

单元整体设计

基本理念——全面提高学生语文素养语文教学目标：1、知识和能力2、过程和方法3、情感态度和价值观新课标总体目标定位

本册目标要求综合性学习写话识字写字阅读口语交际教学目标听懂内容讲述简短故事见闻使用工具书独立识字

正确书写积累朗读理解体会把握背诵不拘形式看到的、想到的观察表达教材分析体例安排八个主题1.春天里的发现2.奉献与关爱3.爱祖国、爱家乡4.用心思考、勇于创造5.美丽神奇的大自然6.培养优秀的品质7.正确看待问题，善于思考8.走进科技的世界。教材结构单元结构

写话宽带网日积月累

展示台

导语语文园地课例精读课文略读课文固定栏目拓展栏目口语交际我的发现选读课文教材特点围绕专题整合教材内容

每一组教材的“导语”，通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。“导语”之后的课文以及部分练习，“语文园地”中的阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容，都是围绕本组的专题合理安排的。教材特点爱祖国爱家乡口语交际夸家乡日月潭葡萄沟学习园地难忘的泼水节北京亮起来了盼望祖国统一对少数民族的喜爱对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族的泼水节有初步感受热爱首都北京对课文内容的理解知识的拓展教材特点围绕专题整合教材内容。

创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴切儿童生活。课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。突破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力。教材内容具有开放性和弹性，增强适应性。教材特点综合性学习写话识字写字阅读口语交际重视朗读。指导阅读方法，训练阅读能力，使二年级的教学重心完成从识字向阅读的过渡。重视语言积累，理解词语的方法要灵活多样。练习写话，不拘形式地写出见闻、感受和想象。为三年级写段打好基础。连续性和发展性多认少写。运用方法，独立识字。根据规律分析字形，记住字形。立足低段着眼中高段教材特点爱祖国爱家乡口语交际夸家乡日月潭葡萄沟学习园地难忘的泼水节北京亮起来了盼望祖国统一对少数民族的喜爱对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族的泼水节有初步感受热爱首都北京知识目标能力目标情感目标

识字写字整体了解内容体会作者的写法，丰富语言积累了解祖国的辽阔、美丽，激发学生热爱家乡。教学目标单元教学目标1、熟读文章，体会情感2、挖掘训练点，积累语言。单元教学策略春天里的发现奉献与关爱用心思考勇于创造培养优秀品质走进科技的世界正确看待问题，善于思考小学语文热爱自然了解自然朗读语段，想象画面。积累描写春天的语句，内化语言挖掘训练点，学用语言读懂文章内容，抓住关键语句进行训练。抓住人物的语言、动作、心理，体会主人公优秀品质，感悟做人的道理

训练整体阅读，了解课文内容。运用文中的词语介绍自己感兴趣的事物读得有感触

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