《三黑和土地》课件

三黑和土地20初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展助读资料三黑和土地20初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展助读资料1

土地，是劳动人民赖以生存的家园！土地，是劳动人民赖以生存的家园！2我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。今天我们一起走进课文，看看三黑是怎样对待土地的。我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。今天我们一起走进课3苏金伞：(1906-1997)1906年2月17日生，河南睢县人，曾任河南省文联第一届主席，是中国五四以来最杰出的诗人之一，1932年开始发表作品。1949年加入中国作家协会，著有诗集《地层厂》《窗外》《鹁鸪鸟》《苏金伞诗选》《苏金伞诗文集》等多种。走近作者苏金伞：(1906-1997)1906年2月17日生，河南睢41.有感情地朗读课文，理解课文内容。2.阅读课文，抓住关键句，把握课文主要观点，了解三黑是怎样看待土地的，感受土地与生命的密切联系。(重难点)学习目标1.有感情地朗读课文，理解课文内容。学习目标5指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自6再读课文，想一想课文写了什么？

本文主要写了农民三黑得到土地后，爱不释手，认真侍弄土地，种上荞麦，等到丰收。再读课文，想一想课文写了什么？本文主要写了农民三黑得7想一想：课文可以分为几个部分？第一部分(第1-3小节)：总写热爱土地。拥有土地的农民无比喜悦，将土地视为生命的一部分。第二部分(第4-8小节)：精耕细作。三黑极其高兴地在土地上精耕细作，同时突出三黑的勤劳。第三部分(第9-14小节)：美好憧憬。三黑对明天的美好生活充满希望。第四部分(第15小节)：心如蜜甜。三黑高兴地耙地。想一想：课文可以分为几个部分？第一部分(第1-3小节)：总写8诗歌塑造出的三黑是一个怎样的人物形象？翻身做主人的农民形象。诗歌塑造出的三黑是一个怎样的人物形象？翻身做主人的农民形象。9农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。比喻这句话运用比喻的修辞手法，生动地将农民面对土地的那种迫切的心情和扑进土地怀抱的激动地举止表现出来。这句话在文中起什么作用？这句话统领全文，开宗明义，表现出拥有土地农民，对土地的炽热之情。农民一有了土地，比喻这句话运用比喻的修辞手法，生动地将农民面10三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都給细细打碎。这一小节运用了什么写作手法？表达了三黑怎样的情感？作者运用先概括后具体的写作手法。先概括写出三黑翻地，然后围绕这一层意思，运用简洁的语言从不同角度表现三黑翻地的样子，表达了他对这片土地的珍惜与热爱之情。三黑就是这样地翻着土地。这一小节运用了什么写作手法？表达了三11三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。为什么说“三黑从来没睡过这么好的床”？通过自己的劳动，土地变得平整、松散，在三黑看来“简直是一张软床”，为麦籽儿准备“这么好的床”，是幸福的，而三黑以前不曾拥有自己的土地，虽辛勤劳作却不曾拥有这份幸福，所以说“三黑从来没睡过这么好的床”。三黑为什么说“三黑从来没睡过这么好的床”？通过自己的劳动，土12三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。这句话表现了三黑渴望丰收，他似乎看到了成片绽放的荞麦花，强调土地是农民的希望。通过想象，由主人公三黑眼前的待种的松软的土地，想象到麦花雪白的美丽景象，表现三黑的对丰收充满希望。三黑耙过地，这句话表现了三黑渴望丰收，他似乎看到了成片绽放的13虚实相生是诗歌中常用的表现手法。在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实物、实事、实境等；“虚”是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出来的虚物、虚事、虚境等。品析虚实相生的表现手法虚实相生是诗歌中常用的表现手法。在诗歌中，“实”是指客观世界14三黑一边耙地，一边想着:翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。呼应开头，突出翻身的人儿无比喜悦。三黑一边耙地，一边想着:呼应开头，突出翻身的人儿无比喜悦。15三黑是广大劳动人民的代表！三黑是广大劳动人民的代表！16热爱土地勤劳快乐憧憬未来三黑和土地农民一有了土地，就把整个生命投入了土地三黑翻地耙地精耕细作三黑在地头憧憬美好未来三黑想着：翻身的人儿心里真甜课文结构热爱土地三农民一有了土地，就把整个生命投入了土地课文结构17这篇课文以朴实无华的语言塑造了三黑这一因获得了自己的土地而勤劳耕作，憧憬美好生活的农民形象，表达了翻身的农民的无比喜悦之情和对美好生活充满希望的感情。课文主旨这篇课文以朴实无华的语言塑造了三黑这一因获得了自己的土地而勤18诗歌以“三黑和土地”为题，交代了写作对象，“三黑”是主人公，“土地”是三黑赖以生存的支柱，诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。课堂小结诗歌以“三黑和土地”为题，交代了写作对象，“三黑”是19学习了这篇课文,我们知道了“农民一有了土地，就把整个生命投入了土地”。想一想，面对广袤的土地，三黑还会有怎样的打算。请仿照第13小节写一写。主题延伸示例：他又在打算：明年要开始种树，让树长得壮壮的，让荒原变绿洲。学习了这篇课文,我们知道了“农民一有了土地，就把整个生命投20假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，推荐阅读我爱这土地艾青和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……写出诗中直接抒发诗人感情的句子并积累。假如我是一只鸟，推荐阅读我爱这土地艾青和那来自林间的无比温柔21这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种形状、或大或小的珍宝，都需要我们去寻找。天空向我们展示了它的宝藏。清晨，我们看到了日出，带来新的一天的光明。开始天空呈粉红色，慢慢变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飘浮，它们像经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，这些形状会告诉我们许许多多美妙的故事。当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。这个奇妙的世界这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种形状、或大或22雨后，我们会看到，地上有许多水洼，他们像许多有趣的镜子，映照出我们的脸。一天结束了，落日的余晖不断地变换着颜色，好像上帝给天空涂上了金色、红色、紫色……黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万极小的蜡烛。

大地也向我们展示了它的财富。我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开出了漂亮的花。雨后，我们会看到，地上有许多水洼，他们像许多有趣的镜23我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨……夏日，我们在大树下乘凉，会感叹，树叶带给我们这么多绿荫。秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。冬天，我们看到了冰雪，它们有时像一把把锋利的刀剑，在阳光下闪耀。等到雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李24只要仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美：形状各异的卵石，活灵活现的小船模型，五颜六色的羽毛……是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，只要我们去寻找。思考：文章的中心句是什么？只要仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美：形状各2520.*三黑和土地课后练习20.*三黑和土地课后练习26一、下面加点字的读音全都正确的一项是(

)A.很咸(xián)逮蝈蝈儿(dài)B.耙地(pá)

打场(chǎng)C.蹚水(tāng)荞麦(qiáo)D.麦籽儿(zǐ)白霎霎(shā)C一、下面加点字的读音全都正确的一项是()C27二、给下面句中的加点词选择恰当的解释。【顺溜】①方向一致，有次序，不参差；②通畅顺当；没有阻拦；③顺从听话。1.地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜。(

)2.这几个人中间就数他脾气好，比谁都顺溜。(

)3.这篇文章不太顺溜，必须修改。(

)①③②二、给下面句中的加点词选择恰当的解释。①③②28三、给句中加点的词语换个说法，保持句意不变。1.活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。(

)2.恨不得把每一块土，都送到舌头上。(

)3.这么松散的地，简直是一张软床。(

)4.他想招呼从地头路过的那个孩子。(

)极像巴不得确实呼唤三、给句中加点的词语换个说法，保持句意不变。极像巴不得确实呼29四、按要求完成句子练习。1.农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。(用加点的词语写句子)__________________________________________________2.麦籽儿种到土地里，就要发芽。(改为拟人句)__________________________________________________3.地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜。(改为比喻句)______________________________________________________________________________________________________麦籽儿躺到土地里，迫不及待地要发芽。弟弟放学一回到家，就开始写作业。地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。四、按要求完成句子练习。麦籽儿躺到土地里，迫不及待地要发芽。30一、三黑爱土地农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。1.这两句话运用________的修辞手法，把_____________________比作旱天的鹅对水的喜爱。比喻农民对土地的喜爱一、三黑爱土地比喻农民对土地的喜爱312.三黑恨不得把__________送到舌头上尝尝咸甜，恨不得自己_______________，躺在土里试一试。这些都体现了三黑对土地的________。热爱每一块土变成一粒种子2.三黑恨不得把__________送到舌头上尝尝咸甜，恨32二、三黑种地1.①三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。②地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。二、三黑种地33(1)种地之前三黑都做了什么？用“____”画出来。(2)从中可以看出三黑对土地的________之情。热爱从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜(1)种地之前三黑都做了什么？用“____”画出来。热爱从东342.

三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。(1)“这么好的床”指的是________。(2)“叫麦籽儿睡上”指的是_____________________________。3.

文中对蝈蝈儿的描写表现了三黑(

)A.特别勤劳。B.体会到了种地过程中的乐趣。B土地把麦籽儿种在地里2.三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。35三、三黑的理想1.

三黑明年要跟人合伙，把地浇得___________，让庄稼____________，____________。再买头小毛驴__________，_____________________________。2.

下列对课文的分析有误的一项是(

)A.三黑是一个勤劳朴实、对土地充满无限热爱的人。B.本文表达了以三黑为代表的农民重获土地的喜悦之情。C.三黑的理想虽然很美好，但是在当时的环境下，还是不大可能实现的。C肥肥的长得更好收得更多送公粮驮着老伴儿看闺女三、三黑的理想C肥肥的长得更好收得更多送公粮驮着老伴儿看闺女36三黑和土地20初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展助读资料三黑和土地20初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展助读资料37

土地，是劳动人民赖以生存的家园！土地，是劳动人民赖以生存的家园！38我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。今天我们一起走进课文，看看三黑是怎样对待土地的。我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。今天我们一起走进课39苏金伞：(1906-1997)1906年2月17日生，河南睢县人，曾任河南省文联第一届主席，是中国五四以来最杰出的诗人之一，1932年开始发表作品。1949年加入中国作家协会，著有诗集《地层厂》《窗外》《鹁鸪鸟》《苏金伞诗选》《苏金伞诗文集》等多种。走近作者苏金伞：(1906-1997)1906年2月17日生，河南睢401.有感情地朗读课文，理解课文内容。2.阅读课文，抓住关键句，把握课文主要观点，了解三黑是怎样看待土地的，感受土地与生命的密切联系。(重难点)学习目标1.有感情地朗读课文，理解课文内容。学习目标41指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自42再读课文，想一想课文写了什么？

本文主要写了农民三黑得到土地后，爱不释手，认真侍弄土地，种上荞麦，等到丰收。再读课文，想一想课文写了什么？本文主要写了农民三黑得43想一想：课文可以分为几个部分？第一部分(第1-3小节)：总写热爱土地。拥有土地的农民无比喜悦，将土地视为生命的一部分。第二部分(第4-8小节)：精耕细作。三黑极其高兴地在土地上精耕细作，同时突出三黑的勤劳。第三部分(第9-14小节)：美好憧憬。三黑对明天的美好生活充满希望。第四部分(第15小节)：心如蜜甜。三黑高兴地耙地。想一想：课文可以分为几个部分？第一部分(第1-3小节)：总写44诗歌塑造出的三黑是一个怎样的人物形象？翻身做主人的农民形象。诗歌塑造出的三黑是一个怎样的人物形象？翻身做主人的农民形象。45农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。比喻这句话运用比喻的修辞手法，生动地将农民面对土地的那种迫切的心情和扑进土地怀抱的激动地举止表现出来。这句话在文中起什么作用？这句话统领全文，开宗明义，表现出拥有土地农民，对土地的炽热之情。农民一有了土地，比喻这句话运用比喻的修辞手法，生动地将农民面46三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都給细细打碎。这一小节运用了什么写作手法？表达了三黑怎样的情感？作者运用先概括后具体的写作手法。先概括写出三黑翻地，然后围绕这一层意思，运用简洁的语言从不同角度表现三黑翻地的样子，表达了他对这片土地的珍惜与热爱之情。三黑就是这样地翻着土地。这一小节运用了什么写作手法？表达了三47三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。为什么说“三黑从来没睡过这么好的床”？通过自己的劳动，土地变得平整、松散，在三黑看来“简直是一张软床”，为麦籽儿准备“这么好的床”，是幸福的，而三黑以前不曾拥有自己的土地，虽辛勤劳作却不曾拥有这份幸福，所以说“三黑从来没睡过这么好的床”。三黑为什么说“三黑从来没睡过这么好的床”？通过自己的劳动，土48三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。这句话表现了三黑渴望丰收，他似乎看到了成片绽放的荞麦花，强调土地是农民的希望。通过想象，由主人公三黑眼前的待种的松软的土地，想象到麦花雪白的美丽景象，表现三黑的对丰收充满希望。三黑耙过地，这句话表现了三黑渴望丰收，他似乎看到了成片绽放的49虚实相生是诗歌中常用的表现手法。在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实物、实事、实境等；“虚”是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出来的虚物、虚事、虚境等。品析虚实相生的表现手法虚实相生是诗歌中常用的表现手法。在诗歌中，“实”是指客观世界50三黑一边耙地，一边想着:翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。呼应开头，突出翻身的人儿无比喜悦。三黑一边耙地，一边想着:呼应开头，突出翻身的人儿无比喜悦。51三黑是广大劳动人民的代表！三黑是广大劳动人民的代表！52热爱土地勤劳快乐憧憬未来三黑和土地农民一有了土地，就把整个生命投入了土地三黑翻地耙地精耕细作三黑在地头憧憬美好未来三黑想着：翻身的人儿心里真甜课文结构热爱土地三农民一有了土地，就把整个生命投入了土地课文结构53这篇课文以朴实无华的语言塑造了三黑这一因获得了自己的土地而勤劳耕作，憧憬美好生活的农民形象，表达了翻身的农民的无比喜悦之情和对美好生活充满希望的感情。课文主旨这篇课文以朴实无华的语言塑造了三黑这一因获得了自己的土地而勤54诗歌以“三黑和土地”为题，交代了写作对象，“三黑”是主人公，“土地”是三黑赖以生存的支柱，诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。课堂小结诗歌以“三黑和土地”为题，交代了写作对象，“三黑”是55学习了这篇课文,我们知道了“农民一有了土地，就把整个生命投入了土地”。想一想，面对广袤的土地，三黑还会有怎样的打算。请仿照第13小节写一写。主题延伸示例：他又在打算：明年要开始种树，让树长得壮壮的，让荒原变绿洲。学习了这篇课文,我们知道了“农民一有了土地，就把整个生命投56假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，推荐阅读我爱这土地艾青和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……写出诗中直接抒发诗人感情的句子并积累。假如我是一只鸟，推荐阅读我爱这土地艾青和那来自林间的无比温柔57这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种形状、或大或小的珍宝，都需要我们去寻找。天空向我们展示了它的宝藏。清晨，我们看到了日出，带来新的一天的光明。开始天空呈粉红色，慢慢变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飘浮，它们像经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，这些形状会告诉我们许许多多美妙的故事。当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。这个奇妙的世界这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种形状、或大或58雨后，我们会看到，地上有许多水洼，他们像许多有趣的镜子，映照出我们的脸。一天结束了，落日的余晖不断地变换着颜色，好像上帝给天空涂上了金色、红色、紫色……黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万极小的蜡烛。

大地也向我们展示了它的财富。我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开出了漂亮的花。雨后，我们会看到，地上有许多水洼，他们像许多有趣的镜59我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨……夏日，我们在大树下乘凉，会感叹，树叶带给我们这么多绿荫。秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。冬天，我们看到了冰雪，它们有时像一把把锋利的刀剑，在阳光下闪耀。等到雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李60只要仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美：形状各异的卵石，活灵活现的小船模型，五颜六色的羽毛……是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，只要我们去寻找。思考：文章的中心句是什么？只要仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美：形状各6120.*三黑和土地课后练习20.*三黑和土地课后练习62一、下面加点字的读音全都正确的一项是(

)A.很咸(xián)逮蝈蝈儿(dài)B.耙地(pá)

打场(chǎng)C.蹚水(tāng)荞麦(qiáo)D.麦籽儿(zǐ)白霎霎(shā)C一、下面加点字的读音全都正确的一项是()C63二、给下面句中的加点词选择恰当的解释。【顺溜】①方向一致，有次序，不参差；②通畅顺当；没有阻拦；③顺从听话。1.地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜。(

)2.这几个人中间就数他脾气好，比谁都顺溜。(

)3.这篇文章不太顺溜，必须修改。(

)①③②二、给下面句中的加点词选择恰当的解释。①③②64三、给句中加点的词语换个说法，保持句意不变。1.活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。(

)2.恨不得把每一块土，都送到舌头上。(

)3.这么松散的地，简直是一张软床。(

)4.他想招呼从地头路过的那个孩子。(

)极像巴不得确实呼唤三、给句中加点的词语换个说法，保持句意不变。极像巴不得确实呼65四、按要求完成句子练习。1.农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。(用加点的词语写句子)__________________________________________________2.麦籽儿种到土地里，就要发芽。(改为拟人句)__________________________________________________3.地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜。(改为比喻句)______________________________________________________________________________________________________麦籽儿躺到土地里，迫不及待地要发芽。弟弟放学一回到家，就