2022年秋教案六年级上册Unit 5 Animals in danger教案

Unit5Animalsindanger塔耳小学郑锦利Teachingcontent:Unit5AnimalsindangerPart1Teachingaims:1、知识与能力目标：学生能掌握下面这些句子，用这些句子描述动物的信息，做游戏等。Itis...Ithasgot...Itlives/eats...Itsfuris...Hasitgot…?Doesitlive/eat…?Canit…?Isit…?2、过程与方法目标：使学生能听懂，读懂动物的有关信息，并能正确的猜测动物的名称。3、情感态度与价值观：引导学生在游戏的过程中学会合作；让学生体验到学习英语的乐趣；激发学生乐于用英语表达的兴趣。Teachingkey:Pupilscanmasterthesentences.Difficultpoint:Pupilscansaythesentences.Teachingaids:课件、Cassette.Teachingsteps:Step1WarmupSaythechant----Myfavouriteanimal（旧教材五年级动物单元中的内容。）揭示课题：Unit5Anlmalsindanger课件出示一张动物遇到危险的图片，图片下面写着单词danger。让学生读字母a，告诉学生这个单词中字母a发它的本音。老师写出单词ruler;eraser;指名学生读后说出er的发音，并总结字母er在词尾的发音。让学生试读单词danger，若有读对了的学生就让他当小老师教其他学生读，若没有就老师教读。在学生明白单词danger的意思后揭示课题Unit5Animalsindanger，并让学生齐读课题。Step2Presentation一．Reviewofthestudyofanimalwords.1.课件快速出示句子，有四条腿的动物图片及单词，指名学生读动物单词。2.课件快速出示句子，吃草的动物图片及单词，学生齐读单词。3.课件出示句子，吃其它动物的动物图片及单词，女生齐读单词。课件出示生活在农场的动物图片及单词，男生齐读单词。5.课件出示句子，会飞的动物图片及单词，学生齐读单词。Learnthenewwordandthesentences.1.课件出示北极熊的图片，指名学生读字母o;ear;指名学生试读polarbear;老师教读fur;指着北极熊问：Whatcolourisitsfur?学生回答后出示句子：Itsfuriswhite。指名学生读这个句子，全班齐读句子。2.出示奶牛的图片，问：Whatcanitgiveus?学生回答后出示句子Itgivesusmilk.学生读句子。3.出示一个人骑马的图片和句子Peoplerideit;男女生比赛读这个句子。4.课件出示一只兔子和一只羊在一起的图片问：Whoisbig?Whoissmall?接着出示句子It’ssmallerthanasheep.学生分组读句子。三．Part1,Listen,readandguesswhatanimalstheyare.listenandguess.andcheck.3.总结做这个习题的方法。4.用不同形式让学生读课本第一部分中的短文。如指名读；小组读；男女生比赛读；全班齐读。课件出示所学的一般疑问句，指名学生读。Playaguessinggame.Thepupilguessestheteacher’sfavouriteanimal.小组内做猜的游戏，然后让一个小组展示其过程。Step3Consolidation将一般疑问句改为陈述句。Doesitliveonafarm?Doesiteatgrass?Hasitgottwolegs?Isitacow?...二．选词填空。yearshascatchlikeseatsanimalshavelovelyyearshascatchlikeseatsanimalshavelovelyHello,I’mamyoulikeanimals?Ilike____verya___gotfourand’smyfavouriteismybestfriend.三．Readandwrite.IamMiss’mfromfavouriteanimalisafuriscanjumpandeatsgrassandhasgottwolongears,tworedeyesandfournotbig,It’ssmallerthanalikeitverymuch.Step4Homewor