苏教版六年级数学上册教案第4课时分数除法实际问题教案_第1页
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文档简介

第三单元分数除法第4课时分数除法实质问题教课内容：课本第49页例5，“试一试”和“练一练”，练习八第1－4题。教课目的：使学生联系对“求一个数的几分之几是多少”的已有认识，学会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实质问题，进一步领会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数目关系的理解。教课要点：领会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数目关系的理解。教课难点：使学生在探究解决问题方法的过程中，进一步培育独立思虑、主动与别人合作沟通、自觉查验等学习习惯，获取一些成功的体验，加强学好数学的信心。课前准备：多媒体课件教课过程：一、讲话导入1、出示例5中两瓶果汁图，预计一下，大、小两瓶果汁之间有什么关系？出示：小瓶的果汁是大瓶的2/3。这句话表示什么？你能说出等量关系式吗？板书：大瓶里的果汁×2/3=小瓶里的果汁假如大瓶里的果汁是900毫升，怎么求小瓶果汁里的果汁？自己算算看。假如知道小瓶里的果汁，怎么求大瓶中的果汁呢？2、揭露课题：简单的分数除法应用题二、教课例51、出示例5，学生读题。发问：你想怎么解决这个问题？2、议论沟通：你是怎么想、怎么算的？（1）用除法计算。600÷2/3指引议论：为何能够用除法计算？依照是什么？（2）用方程解答。议论：用方程解答是怎么想的，依照是什么？解：设大瓶里有果汁升。2/3=600让学生在教材中达成解方程的过程，并指名板演。3、指引查验：=900是否是原方程的解呢，怎么查验？沟通查验的方法。4、教课“试一试”（1）出示题目，让学生读题理解题目意思。（2）议论：这里中的两个分数分别表示什么意思？这题中的数目关系式是什么？板书：一盒牛奶的升数×1/2=喝了的升数（3）这题能够怎么解答，自己独立达成，并指名板演。（4）沟通：你是怎么解决这个问题的？4、小结。三、稳固练习1、做“练一练”。各自独立解答后，进行沟通报告。倡导学生用两种方法进行解答。2、做练习八第2题。（1）读题，画出题目中的要点句。（2）让学生说一说“一桶油用去3/5”和“黑兔是白兔的2/3”各表示什么意思？（3）指引学生说出并在书上写出数目关系式。（4）独立解答，并指名板演。（5）集体评论并校订。3、小结解题策略。四、部署作业练习

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