优秀教学课件推选-《女娲造人》

《女娲造人》执教教师：XXX《女娲造人》执教教师：XXX女娲补天哪吒闹海后羿射日女娲造人女娲补天哪吒闹海后羿射日女娲造人神话的产生神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。同时，这种奇特的想象也创造了古代的神话故事。

神话的产生神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象幻想神话合理现实生活神话的特点：想象幻想神话合理现实生活神话的特点：读出画线字的正确读音：莽莽榛榛澄澈幽光灵敏绵延神通广大生气蓬勃枯藤chengpéngbóyōuzhēnmiánténgmǐnshén读出画线字的正确读音：莽莽榛榛澄澈幽光灵敏绵延神通广大生气蓬

词语解释女娲：传说中造人、补天的神。澄澈：清澈透明。幽光：昏暗的光。灵敏：反应快。绵延：延续不断。神通广大：指特别高明的本领。莽莽榛榛：草木丛生的样子。词语解释女娲：传说中造人、补天的神。

词语解释女娲：澄澈：幽光：灵敏：绵延：神通广大：莽莽榛榛：词语解释女娲：

通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。

女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。《风俗通》通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成品读神话，整体感知思考：１．女娲为什么要造人？

２．女娲是怎样造人的？

品读神话，整体感知思考：１．女娲为什么要造人？女娲造人原因:感到孤独荒凉过程揉团黄泥造人挥溅泥点造人男女婚配造人品读神话，整体感知女娲造人原因:感到孤独荒凉过程揉团黄泥造人挥溅泥点造人男女婚1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？一天变化七十次揉黄泥造人挥洒泥浆造人…………寂寞孤独自豪欣慰忙碌疲倦…………“神”的非凡能力和神奇方法“人”的心理、情感、活动想像大胆奇特想像真实合理一天变化七十次寂寞孤独“神”的非凡能力和神奇方法“人”的心理结合文中想象的情节,体会女娲形象。完成句式：女娲是一个

。美好的故事不能浅尝辄止，让我们来共同探讨这则神话中想象的焦点----女娲。参考：勤劳、慈祥、聪明、活泼、情感丰富、有伟大的神力……女娲是现实生活中没有的，她是借助什么创造的？

想象结合文中想象的情节,体会女娲形象。美好的故事不能浅尝辄止，让结合女娲形象，体会想象的特点

作者运用怎样的想象，才塑造了这个既有着奇异神力，又有着丰富情感的女神？想象大胆奇特

合情合理

女娲造人结合女娲形象，体会想象的特点作者运用怎样的想象，才塑造了这小结本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。小结本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类想象的要求：想象必须要合理想象必须抓住事物的特征想象的要求：想象必须要合理谢谢观看请指导谢谢观看请指导

《女娲造人》执教教师：XXX《女娲造人》执教教师：XXX女娲补天哪吒闹海后羿射日女娲造人女娲补天哪吒闹海后羿射日女娲造人神话的产生神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。同时，这种奇特的想象也创造了古代的神话故事。

神话的产生神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象幻想神话合理现实生活神话的特点：想象幻想神话合理现实生活神话的特点：读出画线字的正确读音：莽莽榛榛澄澈幽光灵敏绵延神通广大生气蓬勃枯藤chengpéngbóyōuzhēnmiánténgmǐnshén读出画线字的正确读音：莽莽榛榛澄澈幽光灵敏绵延神通广大生气蓬

词语解释女娲：传说中造人、补天的神。澄澈：清澈透明。幽光：昏暗的光。灵敏：反应快。绵延：延续不断。神通广大：指特别高明的本领。莽莽榛榛：草木丛生的样子。词语解释女娲：传说中造人、补天的神。

词语解释女娲：澄澈：幽光：灵敏：绵延：神通广大：莽莽榛榛：词语解释女娲：

通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。

女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。《风俗通》通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成品读神话，整体感知思考：１．女娲为什么要造人？

２．女娲是怎样造人的？

品读神话，整体感知思考：１．女娲为什么要造人？女娲造人原因:感到孤独荒凉过程揉团黄泥造人挥溅泥点造人男女婚配造人品读神话，整体感知女娲造人原因:感到孤独荒凉过程揉团黄泥造人挥溅泥点造人男女婚1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？一天变化七十次揉黄泥造人挥洒泥浆造人…………寂寞孤独自豪欣慰忙碌疲倦…………“神”的非凡能力和神奇方法“人”的心理、情感、活动想像大胆奇特想像真实合理一天变化七十次寂寞孤独“神”的非凡能力和神奇方法“人”的心理结合文中想象的情节,体会女娲形象。完成句式：女娲是一个

。美好的故事不能浅尝辄止，让我们来共同探讨这则神话中想象的焦点----女娲。参考：勤劳、慈祥、聪明、活泼、情感丰富、有伟大的神力……女娲是现实生活中没有的，她是借助什么创造的？

想象结合文中想象的情节,体会女娲形象。美好的故事不能浅尝辄止，让结合女娲形象，体会想象的特点

作者运用怎样的想象，才塑造了这个既有着奇异神力，又有着丰富情感的女神？想象大胆奇特

合情合理

女娲造人结合女娲形象，体会想象的特点作者运用怎样的想象，才塑造了这小结