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文档简介

附件二（2）：教学设计模板国歌教学设计课程名称国歌课时1学段学科一年级音乐教材版本人教版作者范田野学校复华小学一、教学目标1、能准确分辨出五星红旗并能记住它的名字2、能尊重爱护我们的国旗，知道升旗时应驻足行注目礼。3、激发学生的民族自信心和民族自豪感。二、教学重难点教学重点：能尊重爱护我们的国旗，知道升旗时应驻足行注目礼教学难点：激发学生的民族自信心和民族自豪感。三、学情分析一年级学生刚入学，学生年纪小，对音乐有着浓厚的兴趣和积极性，乐于参加音乐课堂活动，乐于在活动和课堂上表现自己，但是自控能力差。一年级学生对音乐的兴趣是他们进行音乐学习的动力和出发点。四、教学方法要求：实施教学方法时建议使用各种教具及电子白板、交互电视、电子书包等信息化环境。五、教学过程一、组织教学：师：让老师看一看上课应该怎么做呀？【设计意图】组织教学，尽快进入上课状态二、导入师：同学们，你们知道每年的十月一日是什么节日吗？生：国庆节。师：十月一日是我们祖国妈妈的生日，我们一起来看看在祖国妈妈生日的那天，天安门广场上会举行什么样的活动？生：升国旗师：我们在升国旗时听到的那首歌曲，你们知道它的名字吗？生：国歌师：那有哪位同学知道国歌的全称叫什么？生：中华人民共和国国歌师：《中华人民共和国国歌》是我们国家的国歌，它是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，小朋友们，你们还能在其他什么地方听到国歌？生：升旗仪式上、【设计意图】这一课的教学正值国庆节前后，这是寓爱国主义教育于音乐教学之中的最佳时机通过多媒体播放，让学生直观地感受到了升国旗时的庄严。让学生根据自己的已有经验来说说在什么时候能听到国歌，来感受到国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征。师：每当在耳畔听到我们的国歌时，每一个中国人都会感到无比的骄傲与自豪。国歌它原来的名字叫《义勇军进行曲》它是由聂耳作曲，田汉作词的。我们一起来听听下面这首国歌跟我们刚才听到的有什么不同？（播放合唱版《国歌》）生：这个有人唱的，前面一个没人唱师：前面一首国歌是由乐器来演奏的，后面一首国歌是由人来演唱的。让我们一起用坚定有力的声音唱一唱我们的国歌吧！生：用坚定有力的声音一起演唱【设计意图】听赏合唱与铜管乐齐奏的《中华人民共和国国歌》感受人声与乐器音色的不同。让学生从开始的“听国歌”到“唱国歌”，从间接到直观感受，学生的爱国之情油然而生师：1、我们的国旗还有自己的名字呢，他叫五星红旗2、他是什么颜色，一起告诉老师红色因为无数的革命英雄为了我们今天的幸福生活牺牲了生命，用鲜血染红了国旗3、几颗大星，几颗小星？一颗大星，四颗小星我们各民族人民紧密团结在党中央周围师：五星红旗是我们祖国的象征，我们都应该尊重和爱护五星红旗。老师考考你，当你见到国旗时，你怎样表现你对国旗的尊敬（立正站好，行注目礼） 师：你能用什么动作表示对国旗的喜爱呢？老师也想用动作表现对国旗的喜爱（放伴

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