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文档简介

《植物与植物生理》课程评价方法及指标一、课程考核方法1.课程考核方法平时考核：作业，课堂提问和课堂表现（20%）；实验和操作技能考核：（40%）。期末考核：理论考试（40%）。2.注重过程考核教学过程中，遵循“六步教学法”以实现学习领域下的学习情境，即：资讯、决策、计划、实施、检查、评估。每次课都根据每个学生的表现和任务完成情况进行。如校园植物的调查与认识，我们设计的评价见表1。表1课程随堂评价指标考核评价标准1.学习态度

20分

现场打分根据是否勤于思考、敢于动手、善于合作几个方面来判断。分为20、16、12、<12分四个等级。2.调查方法

25分

现场打分调查方法正确（25分）、调查方法基本正确（20分）、调查方法不正确（<15分）3.调查过程认真，积极提出并回答问题30分

现场打分调查过程积极认真，并回答问题（30分）、调查过程基本认真，并回答问题（25分）、调查过程基本认真，不回答问题（20分）、调查过程积极认真时（<15分）。4.调查报告

25分评定工作效果

3.注重能力考核结合我系数年来成功的考试方法，建立了一整套即能反映学生能力系统培养情况，又具有指导学生学习和“能力系统”培养的综合的考核制度。植物与植物生理考试在考试（核）形式、考试（核）内容、考试（核）标准和成绩的测算方面更加科学合理，更加注重技能和素质的考核，考试成绩综合了理论考试（核）成绩、实验考核成绩、基本技能、综合能力考评成绩、观察绘图成绩、文献综述或专题讨论成绩、课外作业成绩、完成的标本、作品等几个部分。本考试（核）系统既科学地对学生的基础知识、基本技能和综合能力进行了考核，也对教师在能力和素质培养方面的教学效果进行了客观的反映。二、课程评价方法1.实施“4321”教学监控制度利益相关方参与教学质量评价，将360度考核理念运用于教学质量监控，构建“4321”监控体系。通过“校企合作×专业建设”图1“4321”教学质量监控体系示意图2.采用“全程全方位教学评价”措施教学督导评价。学院教学督导机构，监督、指导课程贯彻执行教育方针、教学计划、教学大纲、授课计划等情况；反馈教学、管理过程中存在的主要问题，提出指导性意见；不定期听课。期中教学检查。本系每学期进行一次期中教学检查，全面检查教学中存在的问题。教师互评。院系领导、教研室主任、教师等不定期听课，对教学进行评价。学生评教。每学期学生对本课程教学效果进行无记名评价，并对课程提出建议与意见。教学信息员评价。每个班级设教学信息员，定期向教务处和系教学科反馈教学中的问题与建议。同行专家评价。教学内容及教学方法邀请兄弟院校同行专家进行评议。企业评价。邀请相关企业技术骨干对相应岗位的教学内容进行评议。教学督导评价教学督导评价期中教学检查听

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