六年级上册《综合实践活动》第1单元：声音与健康第课件

第1单元声音与健康第2课时声音与健康第1单元声音与健康1在上1节课中，我们实践了听觉与声音，在实践的过程中，小组汇报的答案各有千秋，那你在实践过程中还了解到了什么知识？在上1节课中，你对其他小组成员的答案有没有不赞成的？好，那么我们就来总结一下上节课的实践知识吧！1.不同的力度敲击，造成其振幅大小也不同，所以产生的响度也不同。2.声音使我们感受到生活的多姿多彩。3.………一、复习探讨在上1节课中，我们实践了听觉与声音，在实践的过程中，小组汇报2分贝（dB）是声音响度级的计量单位。人们日常说话为30~50分贝，分贝值在60以下为无害区。人们长期生活在80分贝以上的环境中，身心健康会受到很大的影响。当声音超过120分贝时，人的耳朵就会疼痛。二、了解知识分贝（dB）是声音响度级的计量单位。人们日常说话为30~503想一想，有没有一些人会偶尔生活在80分贝以上这样的环境地方呢？三、采访探讨有，自家附近是公路的有，自家附近在施工的，自家附近有飞机经过的…….想一想，有没有一些人会偶尔生活在80分贝以上这样的环境地方呢4日常生活中，你听到这些声音时会有怎样的感受？四、想一想，说说你的感受

1.你说我说日常生活中，你听到这些声音时会有怎样的感受？四、想一想，说说5四、想一想，说说你的感受

1.你说我说1.马路上的汽车轰鸣声，我听到后会有烦躁的感觉，我的感受是心情不愉悦。2.音乐，我听到后的感受是美妙、并且缓解了我的疲劳。3.公园里的鸟鸣声，即清脆又使人心情愉悦，我听了后感受是我仿佛与大自然亲近了。4.建筑工地的挖掘机声。让我的心情大速下降，感受是噪音烦。四、想一想，说说你的感受

1.你说我说1.马路上的汽车轰鸣声6四、想一想，说说你的感受

2.交流探讨我们刚刚交流了大家的感受，那你能想想下面的题目该怎么解答吗？（提示：想想，这些声音带给了你什么感觉，仿佛……..1.音乐（）。2.鸟叫声（）。仿佛缓解了我们一天的疲劳/标准答案：洗涤了我们的灵魂仿佛让我们感受到大自然的美好/仿佛我们与大自然亲近了四、想一想，说说你的感受

2.交流探讨我们刚刚交流了大家的感7四、想一想，说说你的理由

3.判断正误，根据今天了解到的怎样才是《听声音的“健康”》，判断对错。

并说说你的理由。1.大声的在别人耳边吼叫。（）2.把音乐的音量加大到1000。（）3.定期清洗耳朵。（）4.保护好耳朵。（）5.尽量少听大声的音乐。（）错错四、想一想，说说你的理由

3.判断正误，根据今天了解到的怎样8乐音是美妙悦耳的声音，可以让我们心情舒畅，有益身心健康。请你采访周围的人，了解乐音对人们的生活有哪些好处。五、小调查

1.明确目标、分享答案。乐音是美妙悦耳的声音，可以让我们心情舒畅，有益身心健康。请你9五、小调查

2.老师出话题，学生调查。（课堂内5分钟，课前1天时间，调查2人）主题：你喜欢听什么音乐？询问：1.你喜欢歌曲的名字。2.你为什么喜欢。3.它是什么类型的音乐？摇滚？古典？流行？或者是爱国类？历史类？儿歌类？4.你觉得这首歌对你有什么好处？总结：老师建议，不要听太多摇滚音乐，听多一些平淡的音乐，也就是音调不是很高的，中等的，不要听《青藏高原》这类歌曲，或者《忐忑》等。五、小调查

2.老师出话题，学生调查。（课堂内5分钟，课前110六、小设计师

1.设计1小策划音乐欣赏会的主题：我选取的曲目：我希望音乐欣赏会能达到的效果：《母亲》《烛泪》《山果果金黄黄》让更多人懂得孝敬母亲六、小设计师

1.设计1小策划《母亲》《烛泪》让更多人懂得孝11六、小设计师

1.设计2小策划音乐欣赏会的主题：我选取的曲目：我希望音乐欣赏会能达到的效果：《怀念儿时的日本卡通》《名侦探柯南StepbyStep》《名侦探柯南主题曲》让更多人回忆童年《名侦探柯南StepbyStep》六、小设计师

1.设计2小策划《怀念儿时的日本卡通》《名侦探121.《天使的翅膀》2.《我们的纪念册》3.《小苹果》4.《我的中国心》5.《歌唱祖国》六、小设计师

2.欣赏（不提供音乐）1.《天使的翅膀》六、小设计师

2.欣赏（不提供音乐）131.完成调查《你喜欢的大自然声音》，并做一份统计表。2.完成《欣赏》，个人投票。3.再听一听《山果果金黄黄》，写写感受（120字左右）七、作业

1.习题作业1.完成调查《你喜欢的大自然声音》，并做一份统计表。七、作业141.小组预习第3课《拒绝噪音》，并完成相应练习。2.分享你上课所实践到的知识，家长签名，意见。七、作业

2.作业1.小组预习第3课《拒绝噪音》，并完成相应练习。七、作业

215第1单元声音与健康第2课时声音与健康第1单元声音与健康16在上1节课中，我们实践了听觉与声音，在实践的过程中，小组汇报的答案各有千秋，那你在实践过程中还了解到了什么知识？在上1节课中，你对其他小组成员的答案有没有不赞成的？好，那么我们就来总结一下上节课的实践知识吧！1.不同的力度敲击，造成其振幅大小也不同，所以产生的响度也不同。2.声音使我们感受到生活的多姿多彩。3.………一、复习探讨在上1节课中，我们实践了听觉与声音，在实践的过程中，小组汇报17分贝（dB）是声音响度级的计量单位。人们日常说话为30~50分贝，分贝值在60以下为无害区。人们长期生活在80分贝以上的环境中，身心健康会受到很大的影响。当声音超过120分贝时，人的耳朵就会疼痛。二、了解知识分贝（dB）是声音响度级的计量单位。人们日常说话为30~5018想一想，有没有一些人会偶尔生活在80分贝以上这样的环境地方呢？三、采访探讨有，自家附近是公路的有，自家附近在施工的，自家附近有飞机经过的…….想一想，有没有一些人会偶尔生活在80分贝以上这样的环境地方呢19日常生活中，你听到这些声音时会有怎样的感受？四、想一想，说说你的感受

1.你说我说日常生活中，你听到这些声音时会有怎样的感受？四、想一想，说说20四、想一想，说说你的感受

1.你说我说1.马路上的汽车轰鸣声，我听到后会有烦躁的感觉，我的感受是心情不愉悦。2.音乐，我听到后的感受是美妙、并且缓解了我的疲劳。3.公园里的鸟鸣声，即清脆又使人心情愉悦，我听了后感受是我仿佛与大自然亲近了。4.建筑工地的挖掘机声。让我的心情大速下降，感受是噪音烦。四、想一想，说说你的感受

1.你说我说1.马路上的汽车轰鸣声21四、想一想，说说你的感受

2.交流探讨我们刚刚交流了大家的感受，那你能想想下面的题目该怎么解答吗？（提示：想想，这些声音带给了你什么感觉，仿佛……..1.音乐（）。2.鸟叫声（）。仿佛缓解了我们一天的疲劳/标准答案：洗涤了我们的灵魂仿佛让我们感受到大自然的美好/仿佛我们与大自然亲近了四、想一想，说说你的感受

2.交流探讨我们刚刚交流了大家的感22四、想一想，说说你的理由

3.判断正误，根据今天了解到的怎样才是《听声音的“健康”》，判断对错。

并说说你的理由。1.大声的在别人耳边吼叫。（）2.把音乐的音量加大到1000。（）3.定期清洗耳朵。（）4.保护好耳朵。（）5.尽量少听大声的音乐。（）错错四、想一想，说说你的理由

3.判断正误，根据今天了解到的怎样23乐音是美妙悦耳的声音，可以让我们心情舒畅，有益身心健康。请你采访周围的人，了解乐音对人们的生活有哪些好处。五、小调查

1.明确目标、分享答案。乐音是美妙悦耳的声音，可以让我们心情舒畅，有益身心健康。请你24五、小调查

2.老师出话题，学生调查。（课堂内5分钟，课前1天时间，调查2人）主题：你喜欢听什么音乐？询问：1.你喜欢歌曲的名字。2.你为什么喜欢。3.它是什么类型的音乐？摇滚？古典？流行？或者是爱国类？历史类？儿歌类？4.你觉得这首歌对你有什么好处？总结：老师建议，不要听太多摇滚音乐，听多一些平淡的音乐，也就是音调不是很高的，中等的，不要听《青藏高原》这类歌曲，或者《忐忑》等。五、小调查

2.老师出话题，学生调查。（课堂内5分钟，课前125六、小设计师

1.设计1小策划音乐欣赏会的主题：我选取的曲目：我希望音乐欣赏会能达到的效果：《母亲》《烛泪》《山果果金黄黄》让更多人懂得孝敬母亲六、小设计师

1.设计1小策划《母亲》《烛泪》让更多人懂得孝26六、小设计师

1.设计2小策划音乐欣赏会的主题：我选取的曲目：我希望音乐欣赏会能达到的效果：《怀念儿时的日本卡通》《名侦探柯南StepbyStep》《名侦探柯南主题曲》让更多人回忆童年《名侦探柯南StepbyStep》六、小设计师

1.设计2小策划《怀念儿时的日本卡通》《名侦探271.《天使的翅膀》2.《我们的纪念册》3.《小苹果》4.《我的中国心》5.《歌唱祖国》六、小设计师

2.欣赏（不提供音乐）1.《天使的翅膀》六、小设计师

2.欣赏（不提供音乐）281.完成调查