冀教版四年级数学下册第6单元小数的认识课件

第1课时小数的意义六小数的认识JJ

四年级下册第1课时小数的意义六小数的认识JJ四年级下册课后作业探索新知课堂小结当堂检测认识整数和小数1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测认识整数和小数1课堂探究点2冀教版四年级数学下册第6单元小数的认识课件人们在测量和计算时，得到的结果往往不是整数，常常用小数来表示。1探究点认识整数和小数一根跳绳的长是2米15厘米，可以写成2.15米。买一瓶饮料和一个面包共需要3元8角，可以写成3.8元。人们在测量和计算时，得到的结果往往不是整数，常常用小数来表示以前学过的数，像0、1、2、3、4……都是整数。现在要学的数，像2.15、3.8、0.8等，都是小数。以前学过的数，像0、1、2、3、4……都是整数。现在要学的数蜂鸟的体长和体重这两个小数的整数部分表示什么？蜂鸟的体长5.8厘米中整数部分“5”表示5厘米，体重1.6克中整数部分“1”表示1克。蜂鸟的体长和体重这两个小数的整数蜂鸟的体长5.8厘米中整数1．填空。人们在测量和计算时，得到的结果往往不是整数，常常用(

)来表示。小试牛刀（选题源《典中点》）小数1．填空。小试牛刀（选题源《典中点》）小数2．想一想，填一填。(1)像0，1，2，3，4……都是(

)，像0.05，2.8，10.023等，都是(

)。(2)小数由(

)部分和(

)部分组成，中间用(

)隔开。(3)小华的身高是1米35厘米，也就是(

)米。(4)19.308是(

)位小数。整数三1.35小数整数小数小数点2．想一想，填一填。整数三1.35小数整数小数小数点3．判断。(1)小数就是比1小的数。 (

)(2)25分米就是2.5米。 (

)(3)整数一定大于小数。 (

)×√×4．在下面小数的整数部分下面画“——”，小数部分下面画“

”。4.32

11.039

0.234

105.6略3．判断。×√×4．在下面小数的整数部分下面画“——”，小数1．像0、1、2、3、4……都是整数，像2.15、3.8、0.8等，都是小数。2.小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。归纳总结：（讲解源于《点拨》）1．像0、1、2、3、4……都是整数，像2.15、3.8、夯实基础（选题源于教材P69练一练）1．说一说下面的小数表示的意思。略。夯实基础（选题源于教材P69练一练）1．说一说下面的小数表示从下面的商品介绍中，你了解到那些数学信息？略。5.5元/瓶1.5L鲜橙汁2.63元/袋320g洗衣粉1.28元/瓶525mL消毒液从下面的商品介绍中，你了解到那些数学信息？略。5.5元/

Thankyou!Thankyou!第2课时小数与分数的关系六小数的认识JJ

四年级下册第2课时小数与分数的关系六小数的认识JJ四年课后作业探索新知课堂小结当堂检测小数与分数的关系1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测小数与分数的关系1课堂探究点这支铅笔长9.5cm这支铅笔长cm这支铅笔长9.5cm这支铅笔长cm平均分1米。1探究点小数与分数的关系（1）把1米平均分成10份，每份是1分米。

1分米是米，还可以写成0.1米；

5分米是米，还可以写成0.5米；

7分米是米，还可以写成（）米。0.7710平均分1米。1探究点小数与分数的关系（1）把1米平均分母是100的分数与两位小数的关系。（2）把1米平均分成100份，每份是1厘米，可以写成米，还可以写成0.01米。分母是100的分数可以写成两位小数。分母是100的分数与两位小数的关系。（2）把1米平均分成分母是1000的分数与三位小数的关系。（3）把1米平均分成1000份，每份是1毫米，也就是

米，可以写成0.001米。8毫米=米=0.008米45毫米=米=0.045米547毫米=米=0.547米分母是1000的分数与三位小数的关系。（3）把1米平均分成平均分1个正方形。可以写成0.1。0.1读作：零点一。可以写成0.3。0.3读作：零点三。可以写成0.01。0.01读作：零点零一。可以写成0.27。0.27读作：零点二七。（1）分母是10、100的分数用小数来表示。把一个正方形平均分成10份、100份。平均分1个正方形。可以写成0.1。0.1读作（2）分母是1000的分数用小数来表示。如果把这个正方形平均分成1000份，1份是多少？8份是多少？32份呢？1份是0.001；8份是0.008；32份是0.032。（3）总结小数与分数的关系。把一个整体平均分成10份、100份、1000份……这样的1份或几份可以用分母是10、100、1000……的分数来表示，也可以用小数来表示。（2）分母是1000的分数用小数来表示。1份是0.0011．分别用分数和小数表示下面各图中的阴影部分。分数(

) 分数(

)小数(

) 小数(

)小试牛刀（选题源《典中点》）0.30.181．分别用分数和小数表示下面各图中的阴影部分。小试牛刀（选题1．分别用分数和小数表示下面各图中的阴影部分。分数(

) 分数(

)小数(

) 小数(

)0.70.531．分别用分数和小数表示下面各图中的阴影部分。0.70.532．涂色表示下面的小数。0.02 0.20 0.68略2．涂色表示下面的小数。略3．填一填。(1)把“1”平均分成100份，1份是它的(

)，就是(

)。(2)6cm是1dm的(

)分之(

)，写成分数是(

)，写成小数是(

)；6cm是1m的(

)分之(

)，写成分数是(

)，写成小数是(

)。(3)0.010.06十0.6百六六0.070.040.00810071004100083．填一填。0.010.06十0.6百六六0.070.0404.小鸭子回家。(连一连)4.小鸭子回家。(连一连)小数与分数的关系：把一个整体平均分成10份、100份1000份……这样的1份或几份可以用分母是10、100、1000……的分数来表示，也可以用小数来表示。归纳总结：（讲解源于《点拨》）小数与分数的关系：把一个整体平均分成10份、100归纳总结夯实基础（选题源于教材P71练一练）1．下面的几只手套，哪只和哪只是一副？0.70.380.2130.0590.125

夯实基础（选题源于教材P71练一练）1．下面的几只手套，哪只测量《数学》课本封面的长和宽，把结果分别写成以“米”为单位的分数和小数。略。长=米=（）米宽=米=（）米测量《数学》课本封面的长和宽，把结果分别写成以“米”为单位的3.在括号里填上合适的数。38分=元=（）元175毫升=升=（）升85厘米=米=（

）米268克=千克=（

）千克19507402017250670.380.1750.850.2683.在括号里填上合适的数。38分=4.涂色表示下面的小数。略。4.涂色表示下面的小数。略。5．填空：

米＝(

)米(在括号里填上适当的小数)辨析：千分之几用三位小数表示。易错辨析（选题源于《典中点》）0.0355．填空：米＝()米(在括号里填上适当的

Thankyou!Thankyou!第3课时小数的数位及读写六小数的认识JJ

四年级下册第3课时小数的数位及读写六小数的认识JJ四年课后作业探索新知课堂小结当堂检测小数数位表和小数的读写1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测小数数位表和小数的读写1课堂0.5元0.71元/斤0.5元0.71元/斤把下面的数填在小数数位表中并读出来。3探究点小数数位表和小数的读写172.3130.4020.098把下面的数填在小数数位表中并读出来。3探究点小数数位表和172.31读作：一百七十二点三一30.402读作：三十点四零二0.098读作：零点零九八172.31读作：一百七十二点三一零点零九八1．填一填。(1)在数位顺序表中，小数点左边第一位是(

)位，右边第一位是(

)位。小数点左边第二位是(

)位，右边第二位是(

)位。小数点左边第三位是(

)位，右边第三位是(

)位。万分位在小数点(

)边第(

)位。(2)0.06是一个(

)位小数，计数单位是(

)，有(

)个这样的计数单位。15.6是一个(

)位小数，计数单位是(

)，有(

)个这样的计数单位。小试牛刀（选题源《典中点》）个四右百两十分百分十千分61560.1一0.011．填一填。小试牛刀（选题源《典中点》）个四右百两十分百分十1．填一填。(3)12.345是由(

)个1，(

)个0.1，(

)个0.01和5个(

)组成的。(4)0.808左边的“8”是右边的“8”的(

)倍。(5)一个数，千位和千分位上都是6，其余数位上都是0，这个数写作(

)。126000.0061000.001431．填一填。126000.0061000.001432．读一读。10.52读作：(

)9.004读作：(

)0.09读作：(

)800.008读作：(

)九点零零四八百点零零八零点零九十点五二2．读一读。九点零零四八百点零零八零点零九十点五二3．写出横线上的数。(1)世界上最大的鸟是非洲鸵鸟，它的蛋约重一点四千克，长约十五点八厘米。 (

)(2)西藏布达拉宫已有1300多年的历史，宫殿高约一百一十五点七零三米。 (

)1.415.8115.703(

)3．写出横线上的数。1.415.8115.703()4.写一写，读一读。写作：

写作：________

读作：

读作：___________________325.13314.203三百二十五点一三三百一十四点二零三4.写一写，读一读。325.13314.203三百二十五点1．小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写“0”，再在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分每一位上的数。2.小数的读法：先读整数部分，按照整数的读法来读，如果整数部分是0，就直接读作“零”，中间的小数点读作“点”，小数部分按照从左往右的顺序依次读出每一位上的数，小数部分有几个0就读出几个零。归纳总结：（讲解源于《点拨》）1．小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数夯实基础（选题源于教材P74练一练）1．读出下面横线上的数。六点七七二二十九点四六南京长江大桥的全长是6.772千米。土星绕太阳转一周需要29.46年。夯实基础（选题源于教材P74练一练）1．读出下面横线上的数。写出下面横线上的数。（1）8844.43（1）2005年我国科学工作者测得珠穆朗玛峰的高度为

八千八百八十八点四三米。（2）地球赤道周长为四万零七十五点零四千米。（2）40075.04写出下面横线上的数。（1）8844.43（1）2005年我国5．读数。(1)8.080读作：(

)(2)15.0600读作：(

)辨析：误把小数部分按整数部分的读法来读。易错辨析（选题源于《典中点》）八点零八零十五点零六零零5．读数。辨析：误把小数部分按整数部分的读法来读。易错辨析（

Thankyou!Thankyou!第4课时小数的大小比较六小数的认识JJ

四年级下册第4课时小数的大小比较六小数的认识JJ四年级课后作业探索新知课堂小结当堂检测用直线上的点表示小数及小数大小的比较1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测用直线上的点表示小数及小数大填空。5元3角=()元

9角=()元12厘米=()米

1米20厘米=()米5.30.90.121.2填空。5元3角=()元 9角=(用直线上的点表示下面各数，并把它们按从大到小的顺序排列。4探究点用直线上的点表示小数及小数大小的比较0.40.62.73.5＞＞＞3.50.40.62.7012340.4

0.6

2.7

3.5

用直线上的点表示下面各数，并把它们按从大到小的顺序排列。4探冀教版四年级数学下册第6单元小数的认识课件10.992.11.8510.5310.590.080.11.621.6023.996.01在圈里填上>、<或=。>>><<<先比较整数部分，若整数部分相同，再比较小数部分。10.992.11．做一做，填一填。(1)在2.008，0.208，2.8，2.08，0.028中，最大的数是(

)，最小的数是(

)。(2)先在直线上标出下面的小数，再比较每组中两个小数的大小。0.080.11 0.30.290.040.4小试牛刀（选题源《典中点》）0.0282.8在直线上标出小数略＜＜＞1．做一做，填一填。小试牛刀（选题源《典中点》）0.02821．做一做，填一填。(3)在里填上“＞”“＜”或“＝”。6.87.2 0.40.4230.30.30 10元11.2元3.5m3.52m 0.4kg0.05kg＜＞＝＜＜＜1．做一做，填一填。＜＞＝＜＜＜2．判断。(1)大于0.3而小于0.5的小数只有0.4。 (

)(2)小数都比整数大。 (

)(3)每千克4.5元的香蕉比每千克4.50元的香蕉便宜。(

)×××2．判断。×××3．选择。(1)3.007在哪两个相邻的自然数之间？(

)A．3和4 B．3和3.10 C．3.01和3.0(2)下面比10.89小的小数是(

)。A．10.98 B．10.90 C．10.09AC3．选择。AC4．我会写，我会排。(1)3.15

3.51

0.351

35.1(

)＞(

)＞(

)＞(

)(2)给下面的蔬菜贴上价格标签(以元为单位，用两位小数表示)，再比较它们的大小。2元3角5分 4元5角 8角 1元6分35.13.513.150.3512.35元4.50元0.80元1.06元0.80元＜1.06元＜2.35元＜4.50元4．我会写，我会排。35.13.513.150.3512.31．小数可以用直线上的点来表示，直线上右边的点所表示的数大于左边的点所表示的数。2.比较小数的大小时，先比较整数部分，若整数部分相同，再比较小数部分。归纳总结：（讲解源于《点拨》）1．小数可以用直线上的点来表示，直线上右边的点所表示的数大夯实基础（选题源于教材P74练一练）3．写出直线上点A、B、C、D所表示的数。点A表示0.3，点B表示1.6，点C表示2.9，点D表示3.5。夯实基础（选题源于教材P74练一练）3．写出直线上点A、B4．每4名同学一组进行100米跑步训练。下面是第一组4个人的成绩。因为15.9<16.25<16.28<16.82，所以张力是第一名，刘明是第二名，李强是第三名，王川是第四名。李强：16.28秒王川：16.82秒张力：15.9秒刘明：16.25秒点拨：因为是100米跑步训练，所以用的时间越少，跑步的速度就越快，名次就越高。4．每4名同学一组进行100米跑步训练。下面是第一组4个人的5．判断。(1)小数部分的位数越多，小数就越大。 (

)(2)6.1与6.3之间的小数只有6.2。 (

)辨析：6.1与6.3之间有无数个小数。易错辨析（选题源于《典中点》）××5．判断。辨析：6.1与6.3之间有无数个小数。易错辨析（选

Thankyou!Thankyou!第5课时小数的性质六小数的认识JJ

四年级下册第5课时小数的性质六小数的认识JJ四年级下册课后作业探索新知课堂小结当堂检测小数的性质1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测小数的性质1课堂探究点2课时长度5分米，还可以用什么长度单位表示？长度5分米，还可以用什么长度单位表示？（1）把5分米、50厘米和500毫米改写成以“米”

为单位的小数。5探究点小数的性质5分米=50厘米=500毫米=0.5米0.50米0.500米（1）把5分米、50厘米和500毫米改写成以“米”（2）在米尺上找出5分米、50厘米、500毫米。5分米=50厘米=500毫米0.5米=0.50米=0.500米（2）在米尺上找出5分米、50厘米、500毫米。5分观察用小数表示的涂色部分的面积，你发现了什么？0.3=0.30小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。这叫做小数的性质。6观察用小数表示的涂色部分的面积，你发现了什么？0.3=060厘米=（）米2米50厘米=（）米500克=（）千克3千克480克=（）千克在括号里填上合适的小数。2.50.60.53.4860厘米=（）米在括号里填上合适的小数。2.51．填一填，涂一涂。(1)在括号里填上适当的分数和小数。1dm＝10cm＝100mm↓↓↓(

)m＝(

)m＝(

)m(填分数)↓↓↓(

)m＝(

)m＝(

)m(填小数)(2)丽丽想买一盒水彩笔，星火文具店售价15.6元，表示(

)元(

)角；学友文具店售价15.60元，表示(

)元(

)角。所以15.615.60(填“＞”“＜”或“＝”)。小试牛刀（选题源《典中点》）0.10.100.100156156＝1．填一填，涂一涂。小试牛刀（选题源《典中点》）0.10.11．填一填，涂一涂。(3)先涂色表示下面的小数，然后填空。

0.8里面有(

)个

，0.80里面有(

)个

，也就是(

)个

，所以0.80.80(填“＞”“＜”或“＝”)。(4)0.3和0.30的(

)相同，(

)不相同。涂色略8808=计数单位数值(或大小)1．填一填，涂一涂。涂色略8808=计数单位数值(或大小)2．不改变数的大小，下面各数中，哪些数的“0”可以去掉？在能去掉“0”的数下面的括号里画“√”。108.902 2.103 500(

) (

) (

)12.900 4100.3 7.00(

) (

) (

)√√2．不改变数的大小，下面各数中，哪些数的“0”可以去掉？在能3．判一判。(1)0.70m和0.7m表示的长度相同，所以它们的计数单位也相同。 (

)(2)小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 (

)(3)在50的末尾添上“0”或者去掉“0”，这个数的大小不变。 (

)(4)5个

和500个

大小相等。 (

)√√××3．判一判。√√××4．化简下面各小数。(1)0.60＝ 0.320＝0.900＝ 0.080＝3.500＝ 50.070＝(2)0.700m＝__________ 3.740kg＝___________5.080t＝____________ 4.00dm＝____________40.740m2＝__________ 15.0740km＝_________0.60.320.90.083.550.070.7m3.74kg5.08t4dm40.74m215.074km4．化简下面各小数。0.60.320.90.083.550.5．把同组内与其他各数不相等的数圈起来。(1)4.030 4.03 4.3 4.0300(2)100.1 100.10 100.100 10.01(3)4 40 4.0 4.00(4)82.10 82.100 820.1 82.15．把同组内与其他各数不相等的数圈起来。6．不改变原数的大小，将下面各小数改写成三位小数。0.41＝________ 0.5＝________7.43＝________ 9.15＝________12.1＝________ 4.0＝________0.4100.5007.4304.0009.15012.1006．不改变原数的大小，将下面各小数改写成三位小数。0.4107．在括号里填上合适的小数。80厘米＝(

)米4米9厘米＝(

)米50克＝(

)千克2千克560克＝(

)千克2角5分＝(

)元8元7角6分＝(

)元8.760.252.5600.0504.090.807．在括号里填上合适的小数。8.760.252.5600.08．把3块饼干平均分给5个小朋友，每个小朋友分多少块饼干？(用小数表示结果)块答：每个小朋友分0.6块饼干。8．把3块饼干平均分给5个小朋友，每个小朋友分多少块饼干？(小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，这叫做小数的性质。根据小数的性质把具体的量或分数改写成小数时，小数末尾的0一般不写。归纳总结：（讲解源于《点拨》）小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，这归纳总结：（夯实基础（选题源于教材P77练一练）1．找朋友，连线。6.600

3.180

0.04

12.070

28.6103.18

6.6

12.07

0.040

28.61

夯实基础（选题源于教材P77练一练）1．找朋友，连线。6.6把分数改写成小数。0.070.70.0090.0190.190.3把分数改写成小数。0.070.70.0090.0190.193.把下面的数改写成分母是100的分数。3.把下面的数改写成分母是100的分数。4.用小数表示下面各图中涂色部分的面积。（）（）1.32.344.用小数表示下面各图中涂色部分的面积。（5*.

把2升饮料平均倒在5个杯子中，每个杯子中有多少升饮

料？（用小数表示结果）2÷5=0.4（升）答：每个杯子中有0.4升饮料。5*.把2升饮料平均倒在5个杯子中，每个杯子中有多少升9．判断：0.2和0.20的大小相等，意义相同。(

)辨析：不能正确区分小数的计数单位。易错辨析（选题源于《典中点》）×9．判断：0.2和0.20的大小相等，意义相同。()辨析

Thankyou!Thankyou!第6课时数的改写六小数的认识JJ

四年级下册第6课时数的改写六小数的认识JJ四年级下册课后作业探索新知课堂小结当堂检测较大的数改写成以“万”为单位的小数的方法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测较大的数改写成以“万”为单位从左边的报道中，你了解到哪些信息？从左边的报道中，你了解到哪些信息？读一读。7探究点较大的数改写成以“万”为单位的小数的方法读一读。7探究点较大的数改写成以“万”为单位的小数的方法为了读写方便，人们常常把一些较大的数改写成较大单位的数。96200=9.62万1.改写成以“万”为单位的准确数。2.改写成以“万”为单位的近似数。96200≈9.6万为了读写方便，人们常常把一些较大的数改写成较大单位的数。9680500001630004206000把下面的数改写成以“万”为单位的数。=805万=16.3万=420.6万8050000把下面的数改写成以“万”为单位的数。=8051．看新闻，读数据。2016年中国汽车产销呈现较快增长，产销总量再创历史新高，汽车产销分别完成2811.9万辆和2802.8万辆；与此同时，中国新能源汽车生产51.7万辆，销售50.7万辆。2811.9万辆读作：(

)2802.8万辆读作：(

)51.7万辆读作：(

)50.7万辆读作：(

)小试牛刀（选题源《典中点》）二千八百一十一点九万辆五十点七万辆五十一点七万辆二千八百零二点八万辆1．看新闻，读数据。小试牛刀（选题源《典中点》）二千八百一十2．在括号里填上适当的数。(1)河北省的面积是188800平方千米。188800平方千米＝(

)万平方千米(2)北京市常住人口增量从2011年的574000人，降至2015年的189000人。574000人＝(

)万人189000人＝(

)万人(3)太平洋是世界上最大的大洋，面积约是155600000平方千米。155600000平方千米＝(

)亿平方千米(4)纳米比亚位于非洲西南部，面积约为824269平方千米。把824269平方千米改写成以“万平方千米”为单位的数是(

)，保留两位小数约是(

)万平方千米。18.918.8857.41.55682.4269万平方千米82.432．在括号里填上适当的数。18.918.8857.41.55把较大的数改写成以“万”为单位的小数的方法：先确定万位，在万位的右下角点上小数点，如果小数的末尾有0要去掉，然后在小数的后面写上“万”字。归纳总结：（讲解源于《典中点》）把较大的数改写成以“万”为单位的小数的方法：先归纳总结：（讲夯实基础（选题源于教材P77练一练）1．下面是有关我国公路建设的报道，请把横线上的数改

写成以“万”为单位的近似数。（保留两位小数）把你改后的报道读给同学听10.45万0.83万5.53万0.91万读给同学听略。夯实基础（选题源于教材P77练一练）1．下面是有关我国公路建把下面各种交通工具的速度改写成以“千米/分”为单位。13.3千米/分2.2千米/分0.34千米/分474千米/分把下面各种交通工具的速度改写成以“千米/分”为单位。13.3.在括号里填上合适的小数。（1）木星的直径大约是143000千米，是（）

千米。（2）木星离太阳的距离大约是778330000千米，是

（）亿千米。14.37.78333.在括号里填上合适的小数。（1）木星的直径大约是143．把下面的数改写成用“万”作单位的数，再保留一位小数。999909＝(

)万≈(

)万4．把下面的数改写成用“亿”作单位的数，再保留一位小数。9999090000＝(

)亿≈(

)亿辨析：在改写数后求近似数时，小数末尾的0都不写，改变了精确度。易错辨析（选题源于《典中点》）100.099.9909100.099.99093．把下面的数改写成用“万”作单位的数，再保留一位小数。辨析

Thankyou!Thankyou!第1课时小数的意义六小数的认识JJ

四年级下册第1课时小数的意义六小数的认识JJ四年级下册课后作业探索新知课堂小结当堂检测认识整数和小数1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测认识整数和小数1课堂探究点2冀教版四年级数学下册第6单元小数的认识课件人们在测量和计算时，得到的结果往往不是整数，常常用小数来表示。1探究点认识整数和小数一根跳绳的长是2米15厘米，可以写成2.15米。买一瓶饮料和一个面包共需要3元8角，可以写成3.8元。人们在测量和计算时，得到的结果往往不是整数，常常用小数来表示以前学过的数，像0、1、2、3、4……都是整数。现在要学的数，像2.15、3.8、0.8等，都是小数。以前学过的数，像0、1、2、3、4……都是整数。现在要学的数蜂鸟的体长和体重这两个小数的整数部分表示什么？蜂鸟的体长5.8厘米中整数部分“5”表示5厘米，体重1.6克中整数部分“1”表示1克。蜂鸟的体长和体重这两个小数的整数蜂鸟的体长5.8厘米中整数1．填空。人们在测量和计算时，得到的结果往往不是整数，常常用(

)来表示。小试牛刀（选题源《典中点》）小数1．填空。小试牛刀（选题源《典中点》）小数2．想一想，填一填。(1)像0，1，2，3，4……都是(

)，像0.05，2.8，10.023等，都是(

)。(2)小数由(

)部分和(

)部分组成，中间用(

)隔开。(3)小华的身高是1米35厘米，也就是(

)米。(4)19.308是(

)位小数。整数三1.35小数整数小数小数点2．想一想，填一填。整数三1.35小数整数小数小数点3．判断。(1)小数就是比1小的数。 (

)(2)25分米就是2.5米。 (

)(3)整数一定大于小数。 (

)×√×4．在下面小数的整数部分下面画“——”，小数部分下面画“

”。4.32

11.039

0.234

105.6略3．判断。×√×4．在下面小数的整数部分下面画“——”，小数1．像0、1、2、3、4……都是整数，像2.15、3.8、0.8等，都是小数。2.小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。归纳总结：（讲解源于《点拨》）1．像0、1、2、3、4……都是整数，像2.15、3.8、夯实基础（选题源于教材P69练一练）1．说一说下面的小数表示的意思。略。夯实基础（选题源于教材P69练一练）1．说一说下面的小数表示从下面的商品介绍中，你了解到那些数学信息？略。5.5元/瓶1.5L鲜橙汁2.63元/袋320g洗衣粉1.28元/瓶525mL消毒液从下面的商品介绍中，你了解到那些数学信息？略。5.5元/

Thankyou!Thankyou!第2课时小数与分数的关系六小数的认识JJ

四年级下册第2课时小数与分数的关系六小数的认识JJ四年课后作业探索新知课堂小结当堂检测小数与分数的关系1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测小数与分数的关系1课堂探究点这支铅笔长9.5cm这支铅笔长cm这支铅笔长9.5cm这支铅笔长cm平均分1米。1探究点小数与分数的关系（1）把1米平均分成10份，每份是1分米。

1分米是米，还可以写成0.1米；

5分米是米，还可以写成0.5米；

7分米是米，还可以写成（）米。0.7710平均分1米。1探究点小数与分数的关系（1）把1米平均分母是100的分数与两位小数的关系。（2）把1米平均分成100份，每份是1厘米，可以写成米，还可以写成0.01米。分母是100的分数可以写成两位小数。分母是100的分数与两位小数的关系。（2）把1米平均分成分母是1000的分数与三位小数的关系。（3）把1米平均分成1000份，每份是1毫米，也就是

米，可以写成0.001米。8毫米=米=0.008米45毫米=米=0.045米547毫米=米=0.547米分母是1000的分数与三位小数的关系。（3）把1米平均分成平均分1个正方形。可以写成0.1。0.1读作：零点一。可以写成0.3。0.3读作：零点三。可以写成0.01。0.01读作：零点零一。可以写成0.27。0.27读作：零点二七。（1）分母是10、100的分数用小数来表示。把一个正方形平均分成10份、100份。平均分1个正方形。可以写成0.1。0.1读作（2）分母是1000的分数用小数来表示。如果把这个正方形平均分成1000份，1份是多少？8份是多少？32份呢？1份是0.001；8份是0.008；32份是0.032。（3）总结小数与分数的关系。把一个整体平均分成10份、100份、1000份……这样的1份或几份可以用分母是10、100、1000……的分数来表示，也可以用小数来表示。（2）分母是1000的分数用小数来表示。1份是0.0011．分别用分数和小数表示下面各图中的阴影部分。分数(

) 分数(

)小数(

) 小数(

)小试牛刀（选题源《典中点》）0.30.181．分别用分数和小数表示下面各图中的阴影部分。小试牛刀（选题1．分别用分数和小数表示下面各图中的阴影部分。分数(

) 分数(

)小数(

) 小数(

)0.70.531．分别用分数和小数表示下面各图中的阴影部分。0.70.532．涂色表示下面的小数。0.02 0.20 0.68略2．涂色表示下面的小数。略3．填一填。(1)把“1”平均分成100份，1份是它的(

)，就是(

)。(2)6cm是1dm的(

)分之(

)，写成分数是(

)，写成小数是(

)；6cm是1m的(

)分之(

)，写成分数是(

)，写成小数是(

)。(3)0.010.06十0.6百六六0.070.040.00810071004100083．填一填。0.010.06十0.6百六六0.070.0404.小鸭子回家。(连一连)4.小鸭子回家。(连一连)小数与分数的关系：把一个整体平均分成10份、100份1000份……这样的1份或几份可以用分母是10、100、1000……的分数来表示，也可以用小数来表示。归纳总结：（讲解源于《点拨》）小数与分数的关系：把一个整体平均分成10份、100归纳总结夯实基础（选题源于教材P71练一练）1．下面的几只手套，哪只和哪只是一副？0.70.380.2130.0590.125

夯实基础（选题源于教材P71练一练）1．下面的几只手套，哪只测量《数学》课本封面的长和宽，把结果分别写成以“米”为单位的分数和小数。略。长=米=（）米宽=米=（）米测量《数学》课本封面的长和宽，把结果分别写成以“米”为单位的3.在括号里填上合适的数。38分=元=（）元175毫升=升=（）升85厘米=米=（

）米268克=千克=（

）千克19507402017250670.380.1750.850.2683.在括号里填上合适的数。38分=4.涂色表示下面的小数。略。4.涂色表示下面的小数。略。5．填空：

米＝(

)米(在括号里填上适当的小数)辨析：千分之几用三位小数表示。易错辨析（选题源于《典中点》）0.0355．填空：米＝()米(在括号里填上适当的

Thankyou!Thankyou!第3课时小数的数位及读写六小数的认识JJ

四年级下册第3课时小数的数位及读写六小数的认识JJ四年课后作业探索新知课堂小结当堂检测小数数位表和小数的读写1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测小数数位表和小数的读写1课堂0.5元0.71元/斤0.5元0.71元/斤把下面的数填在小数数位表中并读出来。3探究点小数数位表和小数的读写172.3130.4020.098把下面的数填在小数数位表中并读出来。3探究点小数数位表和172.31读作：一百七十二点三一30.402读作：三十点四零二0.098读作：零点零九八172.31读作：一百七十二点三一零点零九八1．填一填。(1)在数位顺序表中，小数点左边第一位是(

)位，右边第一位是(

)位。小数点左边第二位是(

)位，右边第二位是(

)位。小数点左边第三位是(

)位，右边第三位是(

)位。万分位在小数点(

)边第(

)位。(2)0.06是一个(

)位小数，计数单位是(

)，有(

)个这样的计数单位。15.6是一个(

)位小数，计数单位是(

)，有(

)个这样的计数单位。小试牛刀（选题源《典中点》）个四右百两十分百分十千分61560.1一0.011．填一填。小试牛刀（选题源《典中点》）个四右百两十分百分十1．填一填。(3)12.345是由(

)个1，(

)个0.1，(

)个0.01和5个(

)组成的。(4)0.808左边的“8”是右边的“8”的(

)倍。(5)一个数，千位和千分位上都是6，其余数位上都是0，这个数写作(

)。126000.0061000.001431．填一填。126000.0061000.001432．读一读。10.52读作：(

)9.004读作：(

)0.09读作：(

)800.008读作：(

)九点零零四八百点零零八零点零九十点五二2．读一读。九点零零四八百点零零八零点零九十点五二3．写出横线上的数。(1)世界上最大的鸟是非洲鸵鸟，它的蛋约重一点四千克，长约十五点八厘米。 (

)(2)西藏布达拉宫已有1300多年的历史，宫殿高约一百一十五点七零三米。 (

)1.415.8115.703(

)3．写出横线上的数。1.415.8115.703()4.写一写，读一读。写作：

写作：________

读作：

读作：___________________325.13314.203三百二十五点一三三百一十四点二零三4.写一写，读一读。325.13314.203三百二十五点1．小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写“0”，再在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分每一位上的数。2.小数的读法：先读整数部分，按照整数的读法来读，如果整数部分是0，就直接读作“零”，中间的小数点读作“点”，小数部分按照从左往右的顺序依次读出每一位上的数，小数部分有几个0就读出几个零。归纳总结：（讲解源于《点拨》）1．小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数夯实基础（选题源于教材P74练一练）1．读出下面横线上的数。六点七七二二十九点四六南京长江大桥的全长是6.772千米。土星绕太阳转一周需要29.46年。夯实基础（选题源于教材P74练一练）1．读出下面横线上的数。写出下面横线上的数。（1）8844.43（1）2005年我国科学工作者测得珠穆朗玛峰的高度为

八千八百八十八点四三米。（2）地球赤道周长为四万零七十五点零四千米。（2）40075.04写出下面横线上的数。（1）8844.43（1）2005年我国5．读数。(1)8.080读作：(

)(2)15.0600读作：(

)辨析：误把小数部分按整数部分的读法来读。易错辨析（选题源于《典中点》）八点零八零十五点零六零零5．读数。辨析：误把小数部分按整数部分的读法来读。易错辨析（

Thankyou!Thankyou!第4课时小数的大小比较六小数的认识JJ

四年级下册第4课时小数的大小比较六小数的认识JJ四年级课后作业探索新知课堂小结当堂检测用直线上的点表示小数及小数大小的比较1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测用直线上的点表示小数及小数大填空。5元3角=()元

9角=()元12厘米=()米

1米20厘米=()米5.30.90.121.2填空。5元3角=()元 9角=(用直线上的点表示下面各数，并把它们按从大到小的顺序排列。4探究点用直线上的点表示小数及小数大小的比较0.40.62.73.5＞＞＞3.50.40.62.7012340.4

0.6

2.7

3.5

用直线上的点表示下面各数，并把它们按从大到小的顺序排列。4探冀教版四年级数学下册第6单元小数的认识课件10.992.11.8510.5310.590.080.11.621.6023.996.01在圈里填上>、<或=。>>><<<先比较整数部分，若整数部分相同，再比较小数部分。10.992.11．做一做，填一填。(1)在2.008，0.208，2.8，2.08，0.028中，最大的数是(

)，最小的数是(

)。(2)先在直线上标出下面的小数，再比较每组中两个小数的大小。0.080.11 0.30.290.040.4小试牛刀（选题源《典中点》）0.0282.8在直线上标出小数略＜＜＞1．做一做，填一填。小试牛刀（选题源《典中点》）0.02821．做一做，填一填。(3)在里填上“＞”“＜”或“＝”。6.87.2 0.40.4230.30.30 10元11.2元3.5m3.52m 0.4kg0.05kg＜＞＝＜＜＜1．做一做，填一填。＜＞＝＜＜＜2．判断。(1)大于0.3而小于0.5的小数只有0.4。 (

)(2)小数都比整数大。 (

)(3)每千克4.5元的香蕉比每千克4.50元的香蕉便宜。(

)×××2．判断。×××3．选择。(1)3.007在哪两个相邻的自然数之间？(

)A．3和4 B．3和3.10 C．3.01和3.0(2)下面比10.89小的小数是(

)。A．10.98 B．10.90 C．10.09AC3．选择。AC4．我会写，我会排。(1)3.15

3.51

0.351

35.1(

)＞(

)＞(

)＞(

)(2)给下面的蔬菜贴上价格标签(以元为单位，用两位小数表示)，再比较它们的大小。2元3角5分 4元5角 8角 1元6分35.13.513.150.3512.35元4.50元0.80元1.06元0.80元＜1.06元＜2.35元＜4.50元4．我会写，我会排。35.13.513.150.3512.31．小数可以用直线上的点来表示，直线上右边的点所表示的数大于左边的点所表示的数。2.比较小数的大小时，先比较整数部分，若整数部分相同，再比较小数部分。归纳总结：（讲解源于《点拨》）1．小数可以用直线上的点来表示，直线上右边的点所表示的数大夯实基础（选题源于教材P74练一练）3．写出直线上点A、B、C、D所表示的数。点A表示0.3，点B表示1.6，点C表示2.9，点D表示3.5。夯实基础（选题源于教材P74练一练）3．写出直线上点A、B4．每4名同学一组进行100米跑步训练。下面是第一组4个人的成绩。因为15.9<16.25<16.28<16.82，所以张力是第一名，刘明是第二名，李强是第三名，王川是第四名。李强：16.28秒王川：16.82秒张力：15.9秒刘明：16.25秒点拨：因为是100米跑步训练，所以用的时间越少，跑步的速度就越快，名次就越高。4．每4名同学一组进行100米跑步训练。下面是第一组4个人的5．判断。(1)小数部分的位数越多，小数就越大。 (

)(2)6.1与6.3之间的小数只有6.2。 (

)辨析：6.1与6.3之间有无数个小数。易错辨析（选题源于《典中点》）××5．判断。辨析：6.1与6.3之间有无数个小数。易错辨析（选

Thankyou!Thankyou!第5课时小数的性质六小数的认识JJ

四年级下册第5课时小数的性质六小数的认识JJ四年级下册课后作业探索新知课堂小结当堂检测小数的性质1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测小数的性质1课堂探究点2课时长度5分米，还可以用什么长度单位表示？长度5分米，还可以用什么长度单位表示？（1）把5分米、50厘米和500毫米改写成以“米”

为单位的小数。5探究点小数的性质5分米=50厘米=500毫米=0.5米0.50米0.500米（1）把5分米、50厘米和500毫米改写成以“米”（2）在米尺上找出5分米、50厘米、500毫米。5分米=50厘米=500毫米0.5米=0.50米=0.500米（2）在米尺上找出5分米、50厘米、500毫米。5分观察用小数表示的涂色部分的面积，你发现了什么？0.3=0.30小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。这叫做小数的性质。6观察用小数表示的涂色部分的面积，你发现了什么？0.3=060厘米=（）米2米50厘米=（）米500克=（）千克3千克480克=（）千克在括号里填上合适的小数。2.50.60.53.4860厘米=（）米在括号里填上合适的小数。2.51．填一填，涂一涂。(1)在括号里填上适当的分数和小数。1dm＝10cm＝100mm↓↓↓(

)m＝(

)m＝(

)m(填分数)↓↓↓(

)m＝(

)m＝(

)m(填小数)(2)丽丽想买一盒水彩笔，星火文具店售价15.6元，表示(

)元(

)角；学友文具店售价15.60元，表示(

)元(

)角。所以15.615.60(填“＞”“＜”或“＝”)。小试牛刀（选题源《典中点》）0.10.100.100156156＝1．填一填，涂一涂。小试牛刀（选题源《典中点》）0.10.11．填一填，涂一涂。(3)先涂色表示下面的小数，然后填空。

0.8里面有(

)个

，0.80里面有(

)个

，也就是(

)个

，所以0.80.80(填“＞”“＜”或“＝”)。(4)0.3和0.30的(

)相同，(

)不相同。涂色略8808=计数单位数值(或大小)1．填一填，涂一涂。涂色略8808=计数单位数值(或大小)2．不改变数的大小，下面各数中，哪些数的“0”可以去掉？在能去掉“0”的数下面的括号里画“√”。108.902 2.103 500(

) (

) (

)12.900 4100.3 7.00(

) (

) (

)√√2．不改变数的大小，下面各数中，哪些数的“0”可以去掉？在能3．判一判。(1)0.70m和0.7m表示的长度相同，所以它们的计数单位也相同。 (

)(2)小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 (

)(3)在50的末尾添上“0”或者去掉“0”，这个数的大小不变。 (

)(4)5个

和500个

大小相等。 (

)√√××3．判一判。√√××4．化简下面各小数。(1)0.60＝ 0.320＝0.900＝ 0.080＝3.500＝ 50.070＝(2)0.700m＝__________ 3.740kg＝___________5.080t＝____________ 4.00dm＝____________40.740m2＝__________ 15.0740km＝_________0.60.320.90.083.550.070.7m3.74kg5.08t4dm40.74m215.074km4．化简下面各小数。0.60.320.90.083.550.5．把同组内与其他各数不相等的数圈起来。(1)4.030 4.03 4.3 4.0300(2)100.1 100.10 100.100 10.01(3)4 40 4.0 4.00(4)82.10 82.100 820.1 82.15．把同组内与其他各数不相等的数圈起来。6．不改变原数的大小，将下面各小数改写成三位小数。0.41＝________ 0.5＝________7.43＝________ 9.15＝________12.1＝________ 4.0＝________0.4100.5007.4304.0009.15012.1006．不改变原数的大小，将下面各小数改写成三位小数。0.4107．在括号里填上合适的小数。80厘米＝(

)米4米9厘米＝(

)米50克＝(

)千克2千克560克＝(

)千克2角5分＝(

)元8元7角6分＝(

)元8.760.252.5600.0504.090.807．在括号里填上合适的小数。8.760.252.5600.08．把3块饼干平均分给5个小朋友，每个小朋友分多少块饼干？(用小数表示结果)块答：每个小朋友分0.6块饼干。8．把3块饼干平均分给5个小朋友，每个小朋友分多少块饼干？(小数的末尾添上0或者去掉0，