部编版三年级语文下册教学第27课《漏》优秀课件

语文三年级下册27漏第一课时第二课时语文三年级下册27漏第一课时第二课时

同学们，观察一下下面的图片，你觉得他们之间会发生什么事呢？

今天我们来一起读读这个有趣的故事，读后你肯定会捧腹大笑。同学们，观察一下下面的图片，你觉得他们之间会发生什么事呢第一课时民间故事

我国的民间故事包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。有的民间故事以连环漫画方式出现，非常有趣。第一课时民间故事我国的民间故事包含了丰富的历史知识、深贼脊背婆婆颠得旋风

粘胶pójǐzéidiān

jiāozònɡxuàn顺势一纵我会认朗读课文扫清障碍莫非mò贼脊背婆婆颠得旋风粘胶pójǐzéidiān

jiāozò漏喂胖驴贼狼莫厉抱架粘我会写偏胶

luòwèipànglǘzéiláng

mòlìbàojiàzhānjiāopiān漏喂胖驴贼狼莫厉抱架粘我会写偏胶luòwèi左右结构半包围结构上下结构生字归类漏喂胖驴贼狼莫厉抱架粘胶偏左右结构半包围结构上下结构生字归类漏喂胖驴贼狼莫厉抱识字方法加一加：月+半=胖

月+交=胶比较识字：

户一驴历一厉识字方法加一加：月+半=胖比较识字：户一驴莫mò巧记：太阳（日）圆又大草帽（艹）头上戴。下面是“大”易写错莫mò巧记：太阳（日）圆又大下面是“大”易写错架jià下面是“木”。葡萄架架jià下面是“木”。葡萄架爬墙游戏结束开始漏喂田向荡偏野千秋筝奔上胶风天柳枝粘架在春来莫狼探抱厉胖嫩驴贼芽漏喂胖驴贼狼莫架粘胶偏厉抱爬墙游戏结束开始漏喂田向荡偏野千秋筝奔上胶风天柳枝粘架在春来词语解释脊背：人或其他脊椎动物的背部。造句：父亲的脊背是女儿的天堂。词语解释脊背：人或其他脊椎动物的背部。造句：父亲的脊背是女儿旋风：螺旋状运动的风，形容迅疾的动作。本课形容“漏”像旋风一样厉害，一刻不停。造句：他一转身，像旋风一样出了门。旋风：螺旋状运动的风，形容迅疾的动作。本课形容“漏”像旋风一走南闯北：形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。本课形容贼见多识广，但却不认识“漏”。造句：这些钱是他走南闯北积攒下来的。走南闯北：形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。本课形

自由朗读课文，给句子划分段落。

整体感知

第一部分（1-9自然段）老爷爷老婆婆说“

”，吓跑了

。

第二部分（10-18自然段）虎和贼偷

不成，反而被对方吓昏了过去。

第三部分（19-20自然段）老爷爷老婆婆再说“

”。

漏虎和贼驴漏这个故事哪里最有意思呢？我们下节课再讨论。自由朗读课文，给句子划分段落。整体感一、将下列搭配恰当的词语和意思用线连起来。脊背旋风走南闯北形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。人或其他脊椎动物的背部螺旋状运动的风。课堂演练一、将下列搭配恰当的词语和意思用线连起来。脊背旋风走南闯北形驴()二、形近字组词。伴（）胖（）户()厉（）严厉历（）日历驴车住户伙伴肥胖字词听写驴()二、形近字组词。伴（）胖（

上节课我们学习了生字，这节课我们一起去看看文中到底讲了一件怎样的趣事……第二课时上节课我们学习了生字，这节课我们一起去看看文中到底讲了一自由朗读第1-2自然段，想一想：1.这个故事里有谁？2.这时，谁来了？他们看见小胖驴会想些什么？互动课堂自由朗读第1-2自然段，想一想：互动课堂

从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆，还喂着一头

山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。这小胖驴，一定很好吃。心想心想

这小胖驴一定能卖个好价钱。山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着自由朗读第3-11自然段，想一想：老虎和贼他们认为“漏”是什么呢？用自己的话说一说。自由朗读第3-11自然段，想一想：

老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过，就是没听过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”走南闯北：指走过南方北方不少地方。泛指闯荡。本文指贼到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。翻山越岭：翻越不少山头。本文指老虎到过很多地方，见识多。本文只用两个成语便写出老虎和贼的见识广，从而更加突出“漏”的神秘。心理描写老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过心理描写心理描写：是指在文章里，对人物在一定的环境中描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤，矛盾和愁郁，忧虑和希望。作用：使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。心理描写心理描写：是指在文章里，对人物在一定的环境中描写人物

老虎想：“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法窜上去，好逃命。”心理描写比喻

老虎和贼都认为“漏”是比自己还要厉害的东西。老虎想：“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?

使描写对象生动形象，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。“漏”真厉害，贴住我了。“漏”真厉害，停都不停。

“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。

“漏”真厉害，旋风一样，停都不停。比喻小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?使描写对象生

读一读，写一写。“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。秋天的叶子，

,扇呀扇呀,扇走了夏天的炎热.闪闪的星星，

，眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。 红红的枫叶，

，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。像一把把扇子像一只只眼睛像一枚枚邮票小练笔读一读，写一写。秋天的叶子，,

到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，窜到树上。歪纵窜动作描写体现了贼动作敏捷到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，窜到树上。歪

老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走过来一个黑乎乎的东西，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”他赶紧往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。

老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下又冷又饿

又湿又滑又唱又跳又说又笑一心一意十全十美百发百中自由自在

词语积累（ABAC的词语）又冷又饿又湿又滑又唱又跳又说又笑词语积累（ABA黑乎乎静悄悄金灿灿水汪汪毛乎乎笑哈哈

白茫茫急匆匆词语积累（ABB的词语）黑乎乎静悄悄金灿灿水汪汪词语积累（ABB的词语）

老虎和贼一齐滚下山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。为什么他们已经看清了对方，还被吓昏了过去呢？人本来就很害怕老虎，老虎也非常害怕人的。他们一直惊魂未定，做贼心虚。老虎和贼一齐滚下山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他们俩自由朗读最后两个自然段，想一想：“老婆婆说，‘管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！’老婆婆怕什么？那“漏”是什么呢？自由朗读最后两个自然段，想一想：

老爷爷说；“好像有什么声音在响？”老婆婆说：“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老爷爷说；“好像有什么声音在响？”

老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！漏漏雨老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答——他们抬借助课后第三题的示意图，分组试着复述这个故事。复述故事借助课后第三题的示意图，分组试着复述这个故事。复述故事

在朗读老虎和贼的心理时，应该读出他们的疑问和害怕，尤其是逃跑时要有中惊慌失措的感觉。在讲述过程中，有时可以运用夸张的语气讲述了故事戏剧化的一幕，营造紧张生动而又诙谐幽默的活动气氛。朗读指导（课后第三题）在朗读老虎和贼的心理时，应该读出他们的疑问和害怕，尤说一说：看了这篇文章，你有什么感想？

老爷爷和老婆婆最怕漏雨，是不是也可能因为那里社会黑暗，他们的钱都被腐败的大官们收走了，而自己又年老体弱，没办法去修缮房屋呢？说一说：看了这篇文章，你有什么感想？老爷爷和老婆婆最说一说：看了这篇文章，你有什么感想？

老爷爷和老婆婆为什么最怕漏雨？是不是因为他们年轻的时候偷懒没有好好盖房，一直拖到现在，年纪大了没能力去修缮房屋，后悔也来不及，所以才最怕漏雨呢？如果是这样，我们一定不要学习他们，我们应该未雨绸缪，而现在我们应该好好学习知识，储存自己以后生存的能力，不要应了那句古诗：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。说一说：看了这篇文章，你有什么感想？老爷爷和老婆婆为说一说：看了这篇文章，你有什么感想？

老虎和贼的做法真是太不对了，本来老爷爷和老婆婆无儿无女，老无所依，仅有的就是那头小毛炉，他们还为了一己之私去偷它，一点也不考虑老俩口以后的生活，太没有道德！我们要知道，不是自己的东西不能要，更不能去偷去抢别人的东西。说一说：看了这篇文章，你有什么感想？老虎和贼的做法真说一说：看了这篇文章，你有什么感想？

老虎和贼真是太愚蠢了，没有搞清楚事实，仅凭自己的猜想，闹了一场笑话，真是让人笑掉大牙！说一说：看了这篇文章，你有什么感想？老虎和贼真是太愚昏头转向清醒反义词近义词甘心甘愿惊恐恐慌发抖镇静昏头转向清醒反义词近义词甘心甘愿惊恐恐慌发抖镇静结构梳理漏老虎贼漏吓昏老爷爷老婆婆漏雨“漏”结构梳理漏老虎贼漏吓昏老爷爷漏雨“漏”

在整个故事中“

”作为贯串故事始终的一条主线，人物语言分别就是三句话：莫非‘漏’比我还厉害？“漏”真厉害。“漏”哇——三句话在三种不同的情境下，三次分别从贼和老虎的嘴里说出，一次比一次滑稽、一次比一次幽默、也一次又一次的将故事推向趣味的极致，体现故事的趣味性。主题概括漏在整个故事中“”作为贯串故事始终的一条主线，拓展延伸这是一本连环画。一共包含了四则民间故事。内容是农民和地主斗志斗勇的。这些民间故事虽然比较简短，但内涵却十分深刻。拓展延伸这是一本连环画。一共包含了四则民间故事。内容1.到了树跟前，老虎把身子一

，贼顺势一

，

到树上。一、根据课文内容填动词。课堂演练2.老虎和贼一齐

下了山坡，浑身

满泥水，

在了一块儿。歪纵窜滚粘撞1.到了树跟前，老虎把身子一，贼顺势一，

忽然果然1.（），老爷爷和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。2.天气预报说今天有雨，（）下雨了。二、

选词填空。忽然果然二、选词填空。忽然果然

让贼害怕的“漏”，实际上就是

，让老虎害怕的“漏”，实际上就是

；而老爷爷和老婆婆口中害怕的“漏”实际上是怕

。三、根据课文理解填空。老虎贼漏雨让贼害怕的“漏”，实际上就是，让老虎害漏27初读感知学习字词当堂检测第一课时漏27初读感知学习字词当堂检测第一课时你见过“漏雨”吗？你见过“漏雨”吗？你知道“漏”是什么意思？让我们走进课文去看看吧！你知道“漏”是什么意思？让我们走进课文去看看吧！1.会认本课8个生字，会写13个生字，认识多音字“粘”，理解生字组成的词语。2.分角色朗读课文，能读好人物对话。（重点）3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）学习目标1.会认本课8个生字，会写13个生字，认识多音字“粘”，听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读太婆婆婆妈妈pó老婆婆脊椎脊索动物jǐ脊背我会认婆脊太婆婆婆妈妈pó老婆婆脊椎脊索动物jǐ脊背我会认婆脊颠荡是非颠倒diān

颠簸凯旋天旋地转xuàn旋风我会认颠旋颠荡是非颠倒diān颠簸凯旋天旋地转xuàn旋风我会认纵身稍纵即逝zòng顺势一纵我会认纵纵身稍纵即逝zòng顺势一纵我会认纵粘nián（粘糕）zhān（粘住）读一读下面的句子，看看你有什么发现？老虎想:“漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”.读一读：太好笑了！瞧，小弟弟吃粘（nián）糕把牙都粘（zhān）住了。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！粘nián（粘糕）读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读【脊背】【窟窿】【翻山越岭】【厉害】【莫非】【昏头转向】【倒栽葱】表示反问语气，相当于难道。人或其他脊椎动物的背部。翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。空洞，在物体内部有空的地方。理解词语试着把词语和意思连起来！指栽跟斗时头先着地，即栽得很重。头脑发昏，迷失方向。指剧烈;猛烈的手段，具备有某项特殊超凡的技能，或是能做一般人做不了的事情。【脊背】表示反问语气，相当于难道。人或其他脊椎动物的背部。翻指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自再读课文，想一想课文写了什么？

课文主要讲老虎和贼都想得到老爷爷和老婆婆养的驴，在偷驴时无意中听到老婆婆谈“漏”，老虎和贼因害怕把对方当成”漏”吓昏了。再读课文，想一想课文写了什么？课文主要讲老虎和贼都想我会写漏雨书写指导：尸字扁框靠上、撇要直长，雨字上横稍短、下框稍宽、左右各两点要匀称。漏lòu结构：左右组词：漏洞漏网之鱼造句：爷爷的这间老屋已经漏雨。音序：L部首：氵我会写漏雨书写指导：尸字扁框靠上、撇要直长，雨字上横稍短、

我会写喂养书写指导：口字窄小、靠上，田字扁宽，竖提在横的靠左位置，一捺在交叉处起笔、要长。喂wèi结构：左右组词：喂马喂虎割肉造句：奶奶喂养了一大群母鸡。音序：W部首：口我会写喂养书写指导：口字窄小、靠上，田字扁宽，竖提在横的

我会写肥胖书写指导：左窄右宽，半字的两横居中、要近、下横要长，一竖贯穿两横，要长。胖pàng结构：左右组词：胖猪胖乎乎造句：小明贪吃贪睡，现在肥胖了。音序：P部首：月我会写肥胖书写指导：左窄右宽，半字的两横居中、要近、下横要我会写小胖驴书写指导：马字上边横折与下边竖折要分开，最下边折向左拉，左边横变为一提。驴lǘ结构：左右组词：毛驴黔驴技穷造句：爷爷养的这匹小胖驴真可爱！音序：L部首：马我会写小胖驴书写指导：马字上边横折与下边竖折要分开，最下边折我会写盗贼

书写指导：右边戈字横短、起笔向上拉、斜钩要长，下边是短横一撇、不是十字。贼zéi结构：左右组词：贼冷贼心不死造句：保安很快就抓住了这个盗贼。音序：Z部首：贝我会写盗贼书写指导：右边戈字横短、起笔向上拉、斜钩要长，下

我会写狼狈为奸书写指导：良字上边有一点，左框窄小、横折稍向左收、里边有一短横，捺稍长。狼láng结构：左右组词：恶狼狼狈不堪造句：小明和小强狼狈为奸经常\捉弄同学。音序：L部首：犭我会写狼狈为奸书写指导：良字上边有一点，左框窄小、横折稍向我会写莫非书写指导：三部分都要写扁，日字要窄，大字横要长、横上的撇要短、捺收笔稍重。莫mò结构：上下组词：莫哭变化莫测造句：这件好事莫非是小明干的？音序：M部首：艹我会写莫非书写指导：三部分都要写扁，日字要窄，大字横要长、横我会写厉害书写指导：万字的横比厂字的横稍长、撇稍短，横折钩起笔稍轻、转折后稍重。厉lì结构：半包围组词：凌厉厉行节约造句：小强打仗很厉害。音序：L部首：厂我会写厉害书写指导：万字的横比厂字的横稍长、撇稍短，横折钩起

我会写抱住书写指导：包字的勹要靠上，巳是扁框、要小、不要写成横折钩，竖弯钩的弯要长。抱bào结构：左右组词：抱歉一抱草造句：我一把抱住了快要摔倒的

孩子。音序：B部首：扌我会写抱住书写指导：包字的勹要靠上，巳是扁框、要小、不要写

我会写骨头架

书写指导：加字要扁，木字要扁宽、一横平直要长、中竖横上要短，撇和捺舒展。架jià结构：上下组词：书架衣服架造句：小强长得膀大腰圆，骨头

架很大。音序：J部首：木我会写骨头架书写指导：加字要扁，木字要扁宽、一横平直要长我会写粘满书写指导：米字横短竖要长、其它四笔要紧凑，占字中竖稍长、右边一短横不出头。粘zhān结构：左右组词：粘连糖粘牙造句：同学们正在紧张地粘贴标语。音序：Z部首：衣我会写粘满书写指导：米字横短竖要长、其它四笔要紧凑，占字中竖

我会写粘胶

书写指导：月字要窄长，交字上横稍向上拉、中间撇和点要小、下边撇要轻捺稍重。胶jiāo结构：左右组词：乳胶如胶似漆造句：爷爷用粘胶把车子轮胎给

补好。音序：J部首：月我会写粘胶书写指导：月字要窄长，交字上横稍向上拉、中间撇我会写偏偏书写指导：扁字上框扁窄，竖撇要长，下框要宽、折竖要有力、里边是一横两竖。偏piān结构：左右组词：偏巧不偏不倚造句：老师让小明进来，他偏偏

不听。音序：B部首：亻我会写偏偏书写指导：扁字上框扁窄，竖撇要长，下框要宽、折竖初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们感受到为了自己的利益害人的人最终是没有好下场的。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们感受到为了自一（）人家

一（）老爷爷一（）小胖驴

一（）老虎一（）贼

一（）窟窿一（）歪脖树

一（）雨一、在括号里填上合适的量词。场户位头只个个棵一（）人家 一（）老爷爷一、在1.黑乎乎（ABB式）__________、__________、__________、__________2.又冷又饿（又×又×式）__________、__________、__________、__________二、照样子，写词语。绿油油热腾腾白花花光秃秃又唱又跳又快又好又大又圆又白又胖1.黑乎乎（ABB式）二、照样子，写词语。绿油油品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测漏27第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测漏27第二课时1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.了解课文主要内容，找出最有趣的内容读一读。（重点）3.能根据提示复述课文。（难点）学习目标1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。学习目标读课文，想一想课文写了一个什么故事？(串珠问题1)课文写了老虎和贼都想偷小胖驴，结果都把对方当成厉害的“漏”吓昏了的故事。读课文，想一想课文写了一个什么故事？(串珠问题1)课文画出你认为最有趣的内容。

我觉得老虎和贼逃命和被对方吓昏的情节都非常有趣。这是课后第1题哦！画出你认为最有趣的内容。我觉得老虎

老婆婆说:“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏!”漏是老婆婆说的漏雨，因为老虎和贼都没有弄清楚老婆婆说的话是什么意思，把“漏”当成了厉害的怪物，所以非常害怕。思考：“漏”是什么？为什么老虎和贼都那么怕“漏？”老婆婆说:“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害?”

贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害?”

“翻山越岭”和“走南闯北”写出了老虎和贼都有着丰富的生活阅历，不好对付。“莫非”表示反问的语气，相当于难道。这句话是个反问句，表示的是肯定的意思。老虎和贼都认为自己很厉害，当听到老婆婆说自己不怕狼也不怕虎就怕“漏”，从心里认定“漏”是比自己厉害的东西，表达的语气更强烈。莫非“漏”比我还厉害？这句话什么意思？这样的句式表达效果如何？老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过左顾右盼抓耳挠腮齐心协力思来想去积累：“翻山越岭、走南闯北”是带有近义词的四字词语，如：“翻和越、走和闯”这样的词语还有：左顾右盼抓耳挠腮齐心协力思来想去积累：“翻老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想:“坏事，

漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。心理描写写出了贼和老虎做贼心虚。老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事，‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。贼和老虎因害怕都把对方当成了“漏”。贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想:“漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。把贼比作粘胶说明贼抱住老虎的脖子抱得很紧。老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼也想:“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命”

把老虎比作旋风说明老虎跑得很快。因为此时老虎和贼都把对方当做“漏”，心里特别害怕。老虎想摆脱贼觉得贼粘在自己身上甩不掉，而贼一心想着老虎要把它驮回家再吃，觉得老虎跑得很快就像旋风一样。这样的比喻很形象，生动地刻画了老虎和贼的心理活动。为什么把贼比作粘胶，把老虎比作旋风呢？贼也想:“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想:“终于甩掉‘漏’了!”贼一边往上爬一边想:“终于甩掉‘漏’了!”“一歪、一纵、蹿”形象地刻画了老虎摆脱贼，贼跳到树上的动作。在这里贼一心想摆脱“漏”（老虎），所以身体猛然向上跳，有毫不犹豫奋身一跃的感觉。而跳就没有这样的表达效果。可见作者的用词是多么准确。作者为什么用“纵”而不用“跳”呢？到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走来一个黑乎乎的东西，心想:“‘漏’又来了，这下我可活不成了!”他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。写出了贼对“漏”非常害怕。老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，抬头老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想:“‘漏’又来了，这下我可活不成了!”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。

老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊:“漏’哇一”然后都吓昏了过去。老虎和贼心术不正，一心想着害人遭到了报应。老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，积累：“又冷又饿、又湿又滑”是“又x又x”类词语，这样的词语还有：（温馨小提示：注意在写这类词语的时候，因为写的是事物的两个特点，所以这两个特点不能是反义词，也不能是近义词。）左顾右盼抓耳挠腮齐心协力思来想去积累：“又冷又饿、又湿又滑”是“又x又x”类词语，这样的词语借助下面的示意图，复述这个故事。这个故事很有趣，按照事情发展的顺序，借助课后的提示，还可以用连环画的形式以图文字的形式先制作连环画再复述。这是课后第3题哦！借助下面的示意图，复述这个故事。这个故事很有趣，按照详细复述故事概念：详细复述就是接近原文的复述。要求尽量完整地保留原作的观点、情节或内容，不改变原作中材料的顺序。文章中的每个情节和画面都要清晰地保留在头脑中。要求：1.要用普通话。2.声音宏亮，吐字清晰。3.内容正确而连贯，语句通顺而简洁

详细复述故事概念：详细复述就是接近原文的复述。要求尽量完整地详细复述故事方法：1.采用表格形式。2.按故事发展顺序画简笔画复述；3.编制复述提纲4、抓关键词复述。运用：本文课后列出了故事的发展提纲，请你按提示复述这个小故事。详细复述故事方法：1.采用表格形式。2.按故事发展顺序画简笔起因：老虎想吃驴，贼想偷驴漏心害术人不害正己经过1.老爷爷老婆婆谈“漏”2.老虎和贼听到后逃跑3.再相遇，把对方当成“漏”吓昏结果：老爷爷老婆婆再说“漏”课文结构起因：老虎想吃驴，贼想偷驴漏心害经过1.老爷爷老婆婆谈“漏课文主要讲老虎和贼都想得到老爷爷和老婆婆养的驴，在偷驴时无意中听到老婆婆谈“漏”，老虎和贼因害怕把对方当成”漏”吓昏了。这个故事告诉我们想不劳而获，为了自己的利益害人的人最终是没有好下场的。

课文告诉我们一个什么道理？(核心问题)课文主旨课文主要讲老虎和贼都想得到老爷爷和老婆婆养的驴，在偷驴时无意抓心理活动刻画人物本文作者在叙述故事时抓住了老虎和贼的心理活动进行描写，如：贼和老虎听到老婆婆说“漏”时的心理活动描写，形象、生动地写出了他们疑惑、纳闷、做贼心虚的心理，细腻、生动、真实地展示了他们的心路历程，从而更好地刻画出他们的性格特点，展示出他们的内心世界。注意：要表现心情，符合情节，可以用内心独白的形式，也可以用描述内心想法的形式等。抓心理活动刻画人物本文作者在叙述故事时抓住了老虎和贼的心理活练一练：爸爸要求你每天放学必须严格按时到家，可是今天，由于帮同学找丢失的钢笔，你回家晚了。在路上你会怎么想呢？写一段心理活动。练一练：爸爸要求你每天放学必须严格按时到家，可是今天这篇课文围绕老夫妇雨夜说“漏”，老虎和贼怕“漏”为线索。为我们呈现了一个想象奇妙、情节奇特、趣味十足的民间故事。课堂小结这篇课文围绕老夫妇雨夜说“漏”，老虎和贼怕“漏”为线1.一个老婆婆和一个老爷爷养了一头小胖驴。老虎想吃小胖驴，贼想偷小胖驴。

2.有一天晚上，下着小雨，老虎和贼来了。老虎在墙壁上抓了个窟窿，贼在屋顶上挖了个窟窿，要进驴圈。这个故事非常有趣，我要把它做成绘本连环画，把这个故事讲给别人听。主题延伸1.一个老婆婆和一个老爷爷养了一头小胖驴。老虎想吃小胖驴，贼这一天，小猪觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。路上，小猪遇到了斑马。“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”小猪气呼呼地走开了，但是没多久……推荐阅读小猪变形记这一天，小猪觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦“哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！”还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了。“嗨！”小猪跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马纹。”“你不是斑马！”大象大笑着说，“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就……”“讨厌！”小猪叹了口气，“当斑马还不如当小猪呢！我敢说，做大象一定更有趣……”还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶。然后他跺跺脚，又出门去了。“哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活“嗨！”小猪跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子喷水。”“你不是大象！”袋鼠大笑着说，“你是一只鼻子上绑了塑料管的小猪。”小猪正想争辩，突然……

“嗯----”小猪哼哼着，“当大象一点儿都不好玩儿！不过，当袋鼠一定很有趣．”他马上又想到了一个好主意。小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后他踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。“嗨！”小猪跟鹦鹉打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一样高。”“你不是袋鼠！”鹦鹉尖叫着说，“你是一只踩着弹簧的小笨猪，再说你跳得也不高。”鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他越跳越高……他蹦到了一棵树上，被倒挂起来了！“嗨！”小猪跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子小猪挂在树上晃啊晃啊，“唉，要是我会飞该多好啊。”他从树上爬下来。不过，这样一来，小猪又想到一个绝妙的好主意！他找来羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴。然后，他拍着翅膀出门去了。“嗨！”小猪跟猴子打招呼，“我是一只了不起的鹦鹉！你的眼睛能看多远，我就能飞多远。”“你不是鹦鹉！”猴子大笑着说，“你是一只披着羽毛的小猪，猪不会飞！”猴子说对了。小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，一头栽进了树下的泥潭里！“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥巴，“事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没有！”“你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好玩儿啊。你快试试吧！”

小猪挂在树上晃啊晃啊，“唉，要是我会飞该多好啊。”他从树上爬于是小猪也跟着滚来滚去……他滚得越多，身上就越脏，身上越脏，他心里就越快乐。“太棒啦！”小猪高兴得大叫，“原来当小猪是最开心的事情呀！”思考：1.文章讲述了一个什么故事？2.根据下面的提示复述这个小故事。小猪踩高跷变长颈鹿画外套变斑马绑塑料管树叶变大象绑弹簧变袋鼠做翅膀和大鸟嘴变鹦鹉当小猪最开心于是小猪也跟着滚来滚去……他滚得越多，身上就越脏，身上越脏，夏天到了，可是，森林里发生了旱灾，哪儿都找不到水，最后，小动物们决定挖一口井，但兔子却说：“挖井这活太累了，我可不干。”“如果你不挖井，就别想喝到一滴水”，大家说。兔子得意地说：“没关系，你们尽管挖吧，反正我会喝到水的”，说完就大步流星地走了。经过大家的努力，井终于挖好了，小动物们都喝饱了水回家了。第二天早上，大家出来喝水时，发现井边有兔子的脚印，他们都明白了，原来兔子晚上来偷偷喝水了。怎么才能不让兔子偷水喝呢？小动物决定轮流值夜班。狗熊说：“今晚，我来值班，有我在这儿，看谁还敢来。”贪婪的兔子夏天到了，可是，森林里发生了旱灾，哪儿都找不到水，最后，小动夜里，兔子从草丛里钻出来，他看见狗熊在井边，犹豫了一下，就不停地唱起歌来：“特拉拉，想的好，想的妙，你能做得到吗？”狗熊听见美妙的歌声，开始跳起舞来，他越跳越远，这下兔子再也不怕了，他赶紧溜到井边，喝足了水，逃跑了。第二天早上，大家在水井边又发现了兔子的脚印，他们一起奚落狗熊：“哈哈哈，你上兔子的当了。”狗熊害羞地说：“这事和兔子没关系，是我听到歌声，跳起舞来，才会这样的。”大家都不相信，猴子说：“今天我来值班，只要兔子一来偷水，我一定会抓住他的。”夜里，兔子从草丛里钻出来，他看见狗熊在井边，犹豫了一下，就不天黑了，兔子从草丛里钻出来，发现猴子在井边。就唱起歌来：“特拉拉，想的好，想的妙，你能做到吗？”猴子也随着美妙的歌声跳起舞来，他越跳越远，越跳越远。兔子赶紧跑到井边，喝饱了水，逃跑了。第二天早上，动物们又发现了兔子的脚印，他们说:”猴先生，你和熊先生差不多，连只兔子都抓不住。”唉！怎么办呢？狐狸想出了一个办法：“我们做个泥娃娃，让他来看井。”大伙儿都赞成。他们捏出了一个很大很大的泥娃娃，放在井边。夜里兔子又来了，看见泥娃娃在井边，就不停地唱起歌来，可是泥娃娃一动也不动，他边走边唱，泥娃娃就是不动。兔子生气地举起手打泥娃娃的头，手被泥粘住了，兔子又用脚踢，脚也被粘住了，兔子气的用头去撞，连头也被泥粘住了。天黑了，兔子从草丛里钻出来，发现猴子在井边。就唱起歌来：“特第二天，大家看到脏兮兮的兔子，气愤地说：“果然是你偷了我们的水。你应该受到惩罚”。小动物们把兔子送到森林审判官那儿，最后兔子被罚，终身打扫森林的卫生。思考：兔子是用什么办法偷喝到水的？后来，大家想出了什么办法来对付兔子？第二天，大家看到脏兮兮的兔子，气愤地说：“果然是你偷了我们的1.老虎想：“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。”（仿写比喻句）___________________________________________________2.到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。（写连续动作的句子）___________________________________________________•三、按要求写句子。••一阵微风吹过，树枝上的雪花随风飘扬，像白蝴蝶一样。老大爷艰难地直起腰，挑起担子，一步一步向山顶爬去。1.老虎想：“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。”（仿写27.漏课后练习27.漏课后练习一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。纵身(zhòng

zòng)脊背(jī

jǐ)旋风(xuán

xuàn)颠散(diān

diǎn)．．．．√√√√一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。．．．．√√√√二、看拼音写词语。lòu yǔlì hɑipàng lǘ

jiāo shuǐmò fēiqiè zéi

窃贼漏雨厉害胖驴胶水莫非二、看拼音写词语。窃贼漏雨厉害胖驴胶水莫非三、加偏旁组成新字再组词。良—(

)(

)占—(

)(

)扁—(

)(

)方—(

)(

)交—(

)(

)加—(

)(

)狼恶狼粘粘贴偏偏心旋旋风胶胶水架打架三、加偏旁组成新字再组词。狼恶狼粘粘贴偏偏四、选词填空。惊恐惊吓1．他俩对看了一眼，同时(

)地大喊：“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。2．弟弟受到了(

)，再也不敢一个人出去了。惊恐惊吓四、选词填空。惊恐惊吓安安稳稳安安全全3．放学了，同学们(

)地回到了家里。4．天快亮了，小胖驴在驴圈里(

)地吃着干草。安安全全安安稳稳安安稳稳安安全全安安全全安安稳稳五、按要求写句子。1．贼拼命抱住虎脖子不敢松手。(改成“把”字句)_____________________________________________2．老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏了！”(用加点的词造句)__________________________________________________________________________________________．．．．贼拼命把虎脖子抱住不敢松手。小红一边唱歌一边跳舞。五、按要求写句子。．．．．贼拼命把虎脖子抱住不敢松手。小红一一、老婆婆口中的“漏”1．一户人家家里养了一头________，惹得________和________都想得到它。2．老婆婆说她什么都不怕，就怕________。小胖驴老虎贼漏一、老婆婆口中的“漏”小胖驴老虎贼漏二、老虎和贼心中的“漏”根据课文内容判断正误。1．贼心里害怕跌下来摔到了虎背上，老虎认为是“漏”来捉它了。 (

)2．贼摸到一个毛乎乎的东西，认为是“漏”等着吃他。 (

)3．“漏”是一种很厉害的怪物。 (

)√

√

×二、老虎和贼心中的“漏”√√×三、故事结构根据课文内容为下列故事情节排序。(

)老公公老婆婆再说“漏”。(

)虎驮着贼，贼骑着虎。(

)贼和虎都认为对方就是“漏”，都吓昏了过去。(

)老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。(

)贼和虎树下相遇，滚下山坡。35241三、故事结构35241四、故事中的道理从这个故事中，我们明白了_______________________的人，最终是没有好下场的。心术不正、想不劳而获四、故事中的道理心术不正、想不劳而获一、延伸阅读影子月亮升到了头顶上，树影黑黑的，屋顶好像一面镜子，白晃晃的。从一棵树的树枝上，飘飘悠悠地掉下来一个东西。一、延伸阅读影子那是一只在树枝上沉睡的乌鸦。当那个东西落到地上的时候，乌鸦惊恐地睁大了眼睛，因为在他的身下清楚地映出一个影子。乌鸦还从来没有看到过这么清晰的影子呢，那影子简直就像个活物。“呀呀，呀呀！”乌鸦对着自己的影子叫道，可是影子什么也不回答，只是好像“哎，哎”地张了张嘴。“你是活的吗？”乌鸦问。那是一只在树枝上沉睡的乌鸦。当那个东西落到地上的时候，乌鸦惊“我是活的。”影子像是在回答似的张了张嘴。“那你会叫吗？”听乌鸦这么一问，影子像是回答似的说：“不会，但是我会跑。”“什么，你会跑？那咱们就比一比吧。我在天上飞，你在地上跑，怎么样？你看，小山那边不是有一片小树林吗？就把那里当作终点吧！”乌鸦说。“我是活的。”影子像是在回答似的张了张嘴。影子好像也在说什么，可是乌鸦根本不理睬他，做好了预备起飞的姿势。仔细一看，影子也做好了预备起跑的姿势。“预备，开始！”说完，乌鸦就飞了起来。影子也跟着跑了起来。乌鸦从空中往下一看，只见漆黑的影子在田垄上跑着，就像浪尖儿上的一片树叶，一会儿上升，一会儿下降，跑影子好像也在说什么，可是乌鸦根本不理睬他，做好了预备起飞的姿得非常快。乌鸦觉得自己要输了，所以拼命地飞。可想不到，影子也越跑越快。乌鸦心想，这可不行，就死命地拍打起翅膀来。可是，影子呢，也没命地跑了起来。最后，乌鸦用尽了全身的力气，像只黑手套一样，飘飘悠悠地坠落到了终点。影子也和乌鸦一起到达了终点。得非常快。乌鸦觉得自己要输了，所以拼命地飞。可想不到，影子也乌鸦上气不接下气地粗声说：“一起到了。”影子也好像是在痛苦地张开嘴说：“一起到了。”第二天早上，去树林里伐木的人发现，一只乌鸦死在了林子旁边的草地上。乌鸦上气不接下气地粗声说：“一起到了。”1．乌鸦做了一件什么事？最终的结果怎么样？用简单的语言说一说。___________________________________________________________________________________________乌鸦与自己的影子比赛，看谁最先到达小山那边的小树林。结果乌鸦累死了。1．乌鸦做了一件什么事？最终的结果怎么样？用简单的语言说一说2．影子在说话时，作者用了“好像”“像是”这样的词语，去掉这些词语可以吗？为什么作者要用很多这样的词语呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________不可以。影子不会说话，用上这样的词语能让我们感受到影子的话都是乌鸦自己想象出来的，更能体现乌鸦的争强好胜。2．影子在说话时，作者用了“好像”“像是”这样的词语，去掉这3．判断下列说法是否正确。(1)文中的影子是一个活物。 (

)(2)乌鸦争强好胜，连影子是什么都没想清楚就要一争高下。 (

)4．读完这个故事你明白了什么道理？___________________________________________________________________________________________×√示例：我明白了做人不能太争强好胜，乌鸦正是认为自己比影子厉害，才会累死的。3．判断下列说法是否正确。×√示例：我明白了做人不能太争强好二、百字练笔如果贼和老虎最后知道“漏”不是怪物，而是屋漏雨后，他们会怎么样？想一想，写一段话。略。二、百字练笔略。

语文三年级下册27漏第一课时第二课时语文三年级下册27漏第一课时第二课时

同学们，观察一下下面的图片，你觉得他们之间会发生什么事呢？

今天我们来一起读读这个有趣的故事，读后你肯定会捧腹大笑。同学们，观察一下下面的图片，你觉得他们之间会发生什么事呢第一课时民间故事

我国的民间故事包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。有的民间故事以连环漫画方式出现，非常有趣。第一课时民间故事我国的民间故事包含了丰富的历史知识、深贼脊背婆婆颠得旋风

粘胶pójǐzéidiān

jiāozònɡxuàn顺势一纵我会认朗读课文扫清障碍莫非mò贼脊背婆婆颠得旋风粘胶pójǐzéidiān

jiāozò漏喂胖驴贼狼莫厉抱架粘我会写偏胶

luòwèipànglǘzéiláng

mòlìbàojiàzhānjiāopiān漏喂胖驴贼狼莫厉抱架粘我会写偏胶luòwèi左右结构半包围结构上下结构生字归类漏喂胖驴贼狼莫厉抱架粘胶偏左右结构半包围结构上下结构生字归类漏喂胖驴贼狼莫厉抱识字方法加一加：月+半=胖

月+交=胶比较识字：

户一驴历一厉识字方法加一加：月+半=胖比较识字：户一驴莫mò巧记：太阳（日）圆又大草帽（艹）头上戴。下面是“大”易写错莫mò巧记：太阳（日）圆又大下面是“大”易写错架jià下面是“木”。葡萄架架jià下面是“木”。葡萄架爬墙游戏结束开始漏喂田向荡偏野千秋筝奔上胶风天柳枝粘架在春来莫狼探抱厉胖嫩驴贼芽漏喂胖驴贼狼莫架粘胶偏厉抱爬墙游戏结束开始漏喂田向荡偏野千秋筝奔上胶风天柳枝粘架在春来词语解释脊背：人或其他脊椎动物的背部。造句：父亲的脊背是女儿的天堂。词语解释脊背：人或其他脊椎动物的背部。造句：父亲的脊背是女儿旋风：螺旋状运动的风，形容迅疾的动作。本课形容“漏”像旋风一样厉害，一刻不停。造句：他一转身，像旋风一样出了门。旋风：螺旋状运动的风，形容迅疾的动作。本课形容“漏”像旋风一走南闯北：形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。本课形容贼见多识广，但却不认识“漏”。造句：这些钱是他走南闯北积攒下来的。走南闯北：形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。本课形

自由朗读课文，给句子划分段落。

整体感知

第一部分（1-9自然段）老爷爷老婆婆说“

”，吓跑了

。

第二部分（10-18自然段）虎和贼偷

不成，反而被对方吓昏了过去。

第三部分（19-20自然段）老爷爷老婆婆再说“

”。

漏虎和贼驴漏这个故事哪里最有意思呢？我们下节课再讨论。自由朗读课文，给句子划分段落。整体感一、将下列搭配恰当的词语和意思用线连起来。脊背旋风走南闯北形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。人或其他脊椎动物的背部螺旋状运动的风。课堂演练一、将下列搭配恰当的词语和意思用线连起来。脊背旋风走南闯北形驴()二、形近字组词。伴（）胖（）户()厉（）严厉历（）日历驴车住户伙伴肥胖字词听写驴()二、形近字组词。伴（）胖（

上节课我们学习了生字，这节课我们一起去看看文中到底讲了一件怎样的趣事……第二课时上节课我们学习了生字，这节课我们一起去看看文中到底讲了一自由朗读第1-2自然段，想一想：1.这个故事里有谁？2.这时，谁来了？他们看见小胖驴会想些什么？互动课堂自由朗读第1-2自然段，想一想：互动课堂

从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆，还喂着一头

山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。这小胖驴，一定很好吃。心想心想

这小胖驴一定能卖个好价钱。山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着自由朗读第3-11自然段，想一想：老虎和贼他们认为“漏”是什么呢？用自己的话说一说。自由朗读第3-11自然段，想一想：

老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过，就是没听过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”走南闯北：指走过南方北方不少地方。泛指闯荡。本文指贼到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。翻山越岭：翻越不少山头。本文指老虎到过很多地方，见识多。本文只用两个成语便写出老虎和贼的见识广，从而更加突出“漏”的神秘。心理描写老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过心理描写心理描写：是指在文章里，对人物在一定的环境中描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤，矛盾和愁郁，忧虑和希望。作用：使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。心理描写心理描写：是指在文章里，对人物在一定的环境中描写人物

老虎想：“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法窜上去，好逃命。”心理描写比喻

老虎和贼都认为“漏”是比自己还要厉害的东西。老虎想：“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?

使描写对象生动形象，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。“漏”真厉害，贴住我了。“漏”真厉害，停都不停。

“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。

“漏”真厉害，旋风一样，停都不停。比喻小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?使描写对象生

读一读，写一写。“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。秋天的叶子，

,扇呀扇呀,扇走了夏天的炎热.闪闪的星星，

，眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。 红红的枫叶，

，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。像一把把扇子像一只只眼睛像一枚枚邮票小练笔读一读，写一写。秋天的叶子，,

到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，窜到树上。歪纵窜动作描写体现了贼动作敏捷到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，窜到树上。歪

老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走过来一个黑乎乎的东西，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”他赶紧往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。

老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下又冷又饿

又湿又滑又唱又跳又说又笑一心一意十全十美百发百中自由自在

词语积累（ABAC的词语）又冷又饿又湿又滑又唱又跳又说又笑词语积累（ABA黑乎乎静悄悄金灿灿水汪汪毛乎乎笑哈哈

白茫茫急匆匆词语积累（ABB的词语）黑乎乎静悄悄金灿灿水汪汪词语积累（ABB的词语）

老虎和贼一齐滚下山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。为什么他们已经看清了对方，还被吓昏了过去呢？人本来就很害怕老虎，老虎也非常害怕人的。他们一直惊魂未定，做贼心虚。老虎和贼一齐滚下山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他们俩自由朗读最后两个自然段，想一想：“老婆婆说，‘管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！’老婆婆怕什么？那“漏”是什么呢？自由朗读最后两个自然段，想一想：

老爷爷说；“好像有什么声音在响？”老婆婆说：“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老爷爷说；“好像有什么声音在响？”

老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！漏漏雨老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答——他们抬借助课后第三题的示意图，分组试着复述这个故事。复述故事借助课后第三题的示意图，分组试着复述这个故事。复述故事

在朗读老虎和贼的心理时，应该读出他们的疑问和害怕，尤其是逃跑时要有中惊慌失措的感觉。在讲述过程中，有时可以运用夸张的语气讲述了故事戏剧化的一幕，营造紧张生动而又诙谐幽默的活动气氛。朗读指导（课后第三题）在朗读老虎和贼的心理时，应该读出他们的疑问和害怕，尤说一说：看了这篇文章，你有什么感想？

老爷爷和老婆婆最怕漏雨，是不是也可能因为那里社会黑暗，他们的钱都被腐败的大官们收走了，而自己又年老体弱，没办法去修缮房屋呢？说一说：看了这篇文章，你有什么感想？老爷爷和老婆婆最说一说：看了这篇文章，你有什么感想？

老爷爷和老婆婆为什么最怕漏雨？是不是因为他们年轻的时候偷懒没有好好盖房，一直拖到现在，年纪大了没能力去修缮房屋，后悔也来不及，所以才最怕漏雨呢？如果是这样，我们一定不要学习他们，我们应该未雨绸缪，而现在我们应该好好学习知识，储存自己以后生存的能力，不要应了那句古诗：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。说一说：看了这篇文章，你有什么感想？老爷爷和老婆婆为说一说：看了这篇文章，你有什么感想？

老虎和贼的做法真是太不对了，本来老爷爷和老婆婆无儿无女，老无所依，仅有的就是那头小毛炉，他们还为了一己之私去偷它，一点也不考虑老俩口以后的生活，太没有道德！我们要知道，不是自己的东西不能要，更不能去偷去抢别人的东西。说一说：看了这篇文章，你有什么感想？老虎和贼的做法真说一说：看了这篇文章，你有什么感想？

老虎和贼真是太愚蠢了，没有搞清楚事实，仅凭自己的猜想，闹了一场笑话，真是让人笑掉大牙！说一说：看了这篇文章，你有什么感想？老虎和贼真是太愚昏头转向清醒反义词近义词甘心甘愿惊恐恐慌发抖镇静昏头转向清醒反义词近义词甘心甘愿惊恐恐慌发抖镇静结构梳理漏老虎贼漏吓昏老爷爷老婆婆漏雨“漏”结构梳理漏老虎贼漏吓昏老爷爷漏雨“漏”

在整个故事中“

”作为贯串故事始终的一条主线，人物语言分别就是三句话：莫非‘漏’比我还厉害？“漏”真厉害。“漏”哇——三句话在三种不同的情境下，三次分别从贼和老虎的嘴里说出，一次比一次滑稽、一次比一次幽默、也一次又一次的将故事推向趣味的极致，体现故事的趣味性。主题概括漏在整个故事中“”作为贯串故事始终的一条主线，拓展延伸这是一本连环画。一共包含了四则民间故事。内容是农民和地主斗志斗勇的。这些民间故事虽然比较简短，但内涵却十分深刻。拓展延伸这是一本连环画。一共包含了四则民间故事。内容1.到了树跟前，老虎把身子一

，贼顺势一

，

到树上。一、根据课文内容填动词。课堂演练2.老虎和贼一齐

下了山坡，浑身

满泥水，

在了一块儿。歪纵窜滚粘撞1.到了树跟前，老虎把身子一，贼顺势一，

忽然果然1.（），老爷爷和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。2.天气预报说今天有雨，（）下雨了。二、

选词填空。忽然果然二、选词填空。忽然果然

让贼害怕的“漏”，实际上就是

，让老虎害怕的“漏”，实际上就是

；而老爷爷和老婆婆口中害怕的“漏”实际上是怕

。三、根据课文理解填空。老虎贼漏雨让贼害怕的“漏”，实际上就是，让老虎害漏27初读感知学习字词当堂检测第一课时漏27初读感知学习字词当堂检测第一课时你见过“漏雨”吗？你见过“漏雨”吗？你知道“漏”是什么意思？让我们走进课文去看看吧！你知道“漏”是什么意思？让我们走进课文去看看吧！1.会认本课8个生字，会写13个生字，认识多音字“粘”，理解生字组成的词语。2.分角色朗读课文，能读好人物对话。（重点）3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）学习目标1.会认本课8个生字，会写13个生字，认识多音字“粘”，听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读太婆婆婆妈妈pó老婆婆脊椎脊索动物jǐ脊背我会认婆脊太婆婆婆妈妈pó老婆婆脊椎脊索动物jǐ脊背我会认婆脊颠荡是非颠倒diān

颠簸凯旋天旋地转xuàn旋风我会认颠旋颠荡是非颠倒diān颠簸凯旋天旋地转xuàn旋风我会认纵身稍纵即逝zòng顺势一纵我会认纵纵身稍纵即逝zòng顺势一纵我会认纵粘nián（粘糕）zhān（粘住）读一读下面的句子，看看你有什么发现？老虎想:“漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”.读一读：太好笑了！瞧，小弟弟吃粘（nián）糕把牙都粘（zhān）住了。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！粘nián（粘糕）读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读【脊背】【窟窿】【翻山越岭】【厉害】【莫非】【昏头转向】【倒栽葱】表示反问语气，相当于难道。人或其他脊椎动物的背部。翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。空洞，在物体内部有空的地方。理解词语试着把词语和意思连起来！指栽跟斗时头先着地，即栽得很重。头脑发昏，迷失方向。指剧烈;猛烈的手段，具备有某项特殊超凡的技能，或是能做一般人做不了的事情。【脊背】表示反问语气，相当于难道。人或其他脊椎动物的背部。翻指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自再读课文，想一想课文写了什么？

课文主要讲老虎和贼都想得到老爷爷和老婆婆养的驴，在偷驴时无意中听到老婆婆谈“漏”，老虎和贼因害怕把对方当成”漏”吓昏了。再读课文，想一想课文写了什么？课文主要讲老虎和贼都想我会写漏雨书写指导：尸字扁框靠上、撇要直长，雨字上横稍短、下框稍宽、左右各两点要匀称。漏lòu结构：左右组词：漏洞漏网之鱼造句：爷爷的这间老屋已经漏雨。音序：L部首：氵我会写漏雨书写指导：尸字扁框靠上、撇要直长，雨字上横稍短、

我会写喂养书写指导：口字窄小、靠上，田字扁宽，竖提在横的靠左位置，一捺在交叉处起笔、要长。喂wèi结构：左右组词：喂马喂虎割肉造句：奶奶喂养了一大群母鸡。音序：W部首：口我会写喂养书写指导：口字窄小、靠上，田字扁宽，竖提在横的

我会写肥胖书写指导：左窄右宽，半字的两横居中、要近、下横要长，一竖贯穿两横，要长。胖pàng结构：左右组词：胖猪胖乎乎造句：小明贪吃贪睡，现在肥胖了。音序：P部首：月我会写肥胖书写指导：左窄右宽，半字的两横居中、要近、下横要我会写小胖驴书写指导：马字上边横折与下边竖折要分开，最下边折向左拉，左边横变为一提。驴lǘ结构：左右组词：毛驴黔驴技穷造句：爷爷养的这匹小胖驴真可爱！音序：L部首：马我会写小胖驴书写指导：马字上边横折与下边竖折要分开，最下边折我会写盗贼

书写指导：右边戈字横短、起笔向上拉、斜钩要长，下边是短横一撇、不是十字。贼zéi结构：左右组词：贼冷贼心不死造句：保安很快就抓住了这个盗贼。音序：Z部首：贝我会写盗贼书写指导：右边戈字横短、起笔向上拉、斜钩要长，下

我会写狼狈为奸书写指导：良字上边有一点，左框窄小、横折稍向左收、里边有一短横，捺稍长。狼láng结构：左右组词：恶狼狼狈不堪造句：小明和小强狼狈为奸经常\捉弄同学。音序：L部首：犭我会写狼狈为奸书写指导：良字上边有一点，左框窄小、横折稍向我会写莫非书写指导：三部分都要写扁，日字要窄，大字横要长、横上的撇要短、捺收笔稍重。莫mò结构：上下组词：莫哭变化莫测造句：这件好事莫非是小明干的？音序：M部首：艹我会写莫非书写指导：三部分都要写扁，日字要窄，大字横要长、横我会写厉害书写指导：万字的横比厂字的横稍长、撇稍短，横折钩起笔稍轻、转折后稍重。厉lì结构：半包围组词：凌厉厉行节约造句：小强打仗很厉害。音序：L部首：厂我会写厉害书写指导：万字的横比厂字的横稍长、撇稍短，横折钩起

我会写抱