2《匆匆》-第二课时课件

匆匆朱自清1匆匆朱自清1学习目标1、体会作者是怎样用细腻而独特的笔触具体地写出日子是怎样地去来匆匆和稍纵即逝的，并体会作者的情感。2、有感情地朗读课文。2学习目标1、体会作者是怎样用细腻而独特的笔触具体地写出日子是自学指导一请同学们自读课文，从中找出描写时间来去匆匆的相应段落或句子，并与同桌谈谈自己的理解和感受，5分钟后比比谁的回答最精彩！3自学指导一31.燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。

“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。41.燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了，有再青的2.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

这句话用了比喻的修辞手法，作者把自己过去的八千多日子比喻成极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海；日子显得那么渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪；表现出作者十分无奈的愁绪。52.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声3.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从双凝然的双眼前过去。作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节——洗手、吃饭、默思，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。反思：你的时间是怎样从你的身边一点一滴溜走的呢？聊天时玩耍时看电视时63.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过4.过去的日子如轻烟被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？时间匆匆而去形象化为“如轻烟”，比喻独特，联想新奇；日子就是如此稍纵即逝，作者用全身心去感受时光的流逝。74.过去的日子如轻烟被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了；我留着我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？第一个“赤裸裸”指来到这个世界时什么都没带来。第二个“赤裸裸”指生命结束时没有留下任何成就。8我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？思考：你觉得朱自清先生有没有在这个世界上白白走一遭？

最后这句话是点睛之笔，写出了作者不甘心虚度此生、力求上进的思想。9我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为自学指导三：作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中语句。{“我不禁头涔涔而泪潸潸了”“我掩着面叹息”为什么时间流逝而一事无成10自学指导三：作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中由此，你懂得了什么？能不能用格言、警句、诗文来表达自己的感情？11由此，你懂得了什么？能不能用格言、警句、诗文来表达自己的感情珍惜时间的名言、警句

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。－－朱熹

少壮不努力，老大徒伤悲。

－－《长歌行》

时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。－－鲁迅

一万年太久，只争朝夕。——毛泽东

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。12珍惜时间的名言、警句少年易学老难成，一寸光阴不可轻。12自学指导二:通过2、3自然段的学习，我们感受到了作者的日子是怎样匆匆而过的，那么在文章的开头提出了一个什么问题？作者回答了吗？是从哪里看出来的？你从中感受到了什么？请同学们默读课文第1自然段认真体会，5分钟后比谁的回答准确！13自学指导二:13内容修辞{第一段：写时间一去不复返第三段：具体写时间匆匆{第一段：①排比②反问既优美又浅近通过写三种春天的景物，不仅意向优美，而且有潜在的含义：我们的青春一去不复返，实在值得珍惜。表现“我”对时间一去不复返的无奈的心态第三段：①拟人②排比把时间的流逝写得有形有声，可见可闻写出时间无时不在匆匆流逝14内容{第一段：写时间一去不复返作者在最后一段再次强调要珍惜时间，并与首段遥相呼应。齐读、共想15作者在最后一段再次强调要珍惜时间，并与首段遥相呼应。齐读、共赏析从语言、写法、修辞等角度谈谈16赏析从语言、写法、修辞等角度谈谈16采用第一人称的好处：显得亲切、自然、真实，便于直接抒发感情。17采用第一人称的好处：显得亲切、自然、真实，便于直接抒发感情。匆匆朱自清18匆匆朱自清1学习目标1、体会作者是怎样用细腻而独特的笔触具体地写出日子是怎样地去来匆匆和稍纵即逝的，并体会作者的情感。2、有感情地朗读课文。19学习目标1、体会作者是怎样用细腻而独特的笔触具体地写出日子是自学指导一请同学们自读课文，从中找出描写时间来去匆匆的相应段落或句子，并与同桌谈谈自己的理解和感受，5分钟后比比谁的回答最精彩！20自学指导一31.燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。

“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。211.燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了，有再青的2.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

这句话用了比喻的修辞手法，作者把自己过去的八千多日子比喻成极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海；日子显得那么渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪；表现出作者十分无奈的愁绪。222.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声3.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从双凝然的双眼前过去。作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节——洗手、吃饭、默思，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。反思：你的时间是怎样从你的身边一点一滴溜走的呢？聊天时玩耍时看电视时233.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过4.过去的日子如轻烟被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？时间匆匆而去形象化为“如轻烟”，比喻独特，联想新奇；日子就是如此稍纵即逝，作者用全身心去感受时光的流逝。244.过去的日子如轻烟被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了；我留着我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？第一个“赤裸裸”指来到这个世界时什么都没带来。第二个“赤裸裸”指生命结束时没有留下任何成就。25我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？思考：你觉得朱自清先生有没有在这个世界上白白走一遭？

最后这句话是点睛之笔，写出了作者不甘心虚度此生、力求上进的思想。26我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为自学指导三：作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中语句。{“我不禁头涔涔而泪潸潸了”“我掩着面叹息”为什么时间流逝而一事无成27自学指导三：作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中由此，你懂得了什么？能不能用格言、警句、诗文来表达自己的感情？28由此，你懂得了什么？能不能用格言、警句、诗文来表达自己的感情珍惜时间的名言、警句

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。－－朱熹

少壮不努力，老大徒伤悲。

－－《长歌行》

时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。－－鲁迅

一万年太久，只争朝夕。——毛泽东

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。29珍惜时间的名言、警句少年易学老难成，一寸光阴不可轻。12自学指导二:通过2、3自然段的学习，我们感受到了作者的日子是怎样匆匆而过的，那么在文章的开头提出了一个什么问题？作者回答了吗？是从哪里看出来的？你从中感受到了什么？请同学们默读课文第1自然段认真体会，5分钟后比谁的回答准确！30自学指导二:13内容修辞{第一段：写时间一去不复返第三段：具体写时间匆匆{第一段：①排比②反问既优美又浅近通过写三种春天的景物，不仅意向优美，而且有潜在的含义：我们的青春一去不复返，实在值得珍惜。表现“我”对时间一去不复返的无奈的心态第三段：①拟人②排比把时间的流逝写得有