冀教版六年级英语上册课件Unit-2

111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Unit2SchoolinCanadaJJ六年级上册Lesson7OntheSchoolBus111111111111111111111111111111冀教版六年级英语上册课件Unit-21.LiMingandJennygotoschool.1.LiMingandJennygotoschumbrella/ʌmbrelə/n.伞；雨伞【四会】知识点1讲解来自《点拨》例句：Mysisterhasaredumbrella.我的妹妹有一把红色的雨伞。复数：umbrellas短语：anumbrella一把雨伞umbrella/ʌmbrelə/n.伞；雨伞【四bybus乘公共汽车知识点2讲解来自《点拨》MyfriendsandIgotothezoobybus.我和我的朋友乘公共汽车去动物园。例句：拓展ridemy/abike=bybike骑自行车walk=onfoot步行bybus乘公共汽车知识点2讲解来自《点拨》Myfr讲解来自《点拨》典例—Howdoyougotoschool?—________.Myschoolisnear.A.Bybike

B.ByplaneC.ByshipC点拨：根据答语第二句句意“我的学校很近。”可知“我”骑自行车去上学，所以选A。讲解来自《点拨》典例—Howdoyougotosc讲解来自《点拨》by的用法by的意思是“乘坐；骑”时，后面接表示交通工具的名词。乘坐交通工具的常用表达方式：by+交通工具=takea/the+交通工具如：bytrain=takeatrain乘坐火车bycar=takeacar乘坐小汽车bytaxi=takeataxi乘坐出租车byairplane/plane=takeanairplane/takeaplane乘坐飞机讲解来自《点拨》by的用法by的意思是“乘坐；骑”时，后讲解来自《点拨》易错点提示这些短语中，介词by和表示交通工具的名词连用时，中间不用任何冠词；动词take和表示交通工具的名词连用时，中间要用冠词。讲解来自《点拨》易错点这些短语中，介词by和表示交通工具的Herecomestheschoolbus!校车来了！知识点3讲解来自《点拨》在以here，there等副词开头的句子里，当谓语动词是be，come，go等词的一般现在时形式，而主语又是名词时，需要把谓语动词放在主语之前，构成全部倒装。如：Herecomesthetaxi.出租车来了。典例连词成句。comes，the，here，train（.）________________________________Herecomesthetrain.Herecomestheschoolbus!校车来driver/draɪvə(r)/n.司机【四会】知识点4讲解来自《点拨》例句：Isyourfatheradriver?你的父亲是一名司机吗？发音：字母i的发音是/aɪ/。driver，driver是司机，开车引路滴滴滴。魔法记忆：driver/draɪvə(r)/n.司机【四会】知讲解来自《点拨》形近词：river（n.）河形近词记忆法：一些单词属于形近词，把它们放在一起记忆的方法就是形近词记忆法。如：river—driver。短语：abusdriver一名公共汽车司机拓展词形变化：drive（v.）开车；驾驶讲解来自《点拨》形近词：river（n.）河形近词记忆法：often/ɒf（tə）n/adv.时常；常常【三会】知识点5讲解来自《点拨》例句：Ioftendomyhomeworkafterschool.我经常在放学后做家庭作业。发音：字母o的发音是/ɒ/。加法记忆法：of（……的）+ten（十）＝often用法：含有often的句子一般要用一般现在时。often/ɒf（tə）n/adv.时常；常常【三会2.Let’ssing!2.Let’ssing!3.Let’sdoit!umbrellaMs.driverIoftenreadbooks.Ineverplantflowers.Isometimeshelpmymum.3.Let’sdoit!umbrellaMs.driv一、用所给词的适当形式填空。1.It’sa_______（rain）daytoday.Ihavemyumbrella.2.Here________（come）thebus.3.Mymotherisabus_________（drive）.rainycomes点拨：修饰名词需要形容词，故填rain的形容词形式rainy。习题来自《点拨》driver一、用所给词的适当形式填空。rainycomes点拨：修饰名4.Theboyoften_______（play）footballhere.习题来自《点拨》plays点拨：含有often的句子一般要用一般现在时，这句话的主语Theboy是第三人称单数，所以谓语动词play也要用第三人称单数形式，即plays。4.Theboyoften_______（play二、单项选择。1.Petergoestothezoo_______bike.A.by

B.takeC.rideA习题来自《点拨》二、单项选择。A习题来自《点拨》

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：umbrella,driver,Ms.重点句式：Herecomestheschoolbus!by的用法

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。2将LiMing

andJennygotoschool朗读流利。1熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写

Thankyou!Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Unit2SchoolinCanadaJJ六年级上册Lesson8LiMingMeetsJenny’sClass111111111111111111111111111111冀教版六年级英语上册课件Unit-21.Jenny’sclassJenny:Mr.Wood，thisismyfriendLiMing.Mr.Wood:Hi,

LiMing!

Nicetomeetyou!LiMing:Nicetomeetyou,

Mr.Wood!Jenny:LiMing,

thisismyfriendKim.Kim,

thisisLiMing.Kim:Howareyou,LiMing?LiMing:Verywell,thanks！Kim:Whereareyoufrom?LiMing:IamfromChina.LiMing:Whatsubjectsdoyouhaveinyourschool?Kim:WehaveEnglish,math,science,art...LiMing:Howmanyclassesdoyouhaveeachschoolday?Kim:Threeclassesinthemorningandtwointheafternoon.Wehavelunchatschool.1.Jenny’sclassJenny:Mr.Wowell/wel/adj.健康int.（说话时稍微停顿）对了，噢知识点1讲解来自《点拨》例句：Mymotherfeelsverywelltoday.我的妈妈今天感觉身体很好。形近词：wall（n.）墙拓展well也可作副词，意思是“好”，用来修饰动词。如：—Yousingwell.你唱得很好。—Thanks.谢谢。well/wel/adj.健康int.（说话时稍微停Whereareyoufrom?你来自哪里？知识点2讲解来自《点拨》这个问句用来询问对方来自哪里。其中Where意为“哪里”，用于询问某人或某物所处的位置。因为主语是第二人称you，所以be动词用are。答语为“I’m/We’refrom+地点.”。例句：—Whereareyoufrom?你来自哪里？—I’mfromAmerica.我来自美国。Whereareyoufrom?你来自哪里？知识点Whatsubjectsdoyouhaveinyourschool?在你们学校你们有什么科目？知识点3讲解来自《点拨》句型结构为“Whatsubjectsdoyouhave+其他?”，用于询问对方有什么课程。答语为“I/Wehave+学科名称（English，art，PE...）.”。例句：—Whatsubjectsdoyouhaveinyourschool?在你们学校你们有什么科目？—WehaveChinese，English，mathandPE.我们有语文、英语、数学和体育。WhatsubjectsdoyouhaveinyHowmanyclassesdoyouhaveeachschoolday?每一个上学日你们有多少节课？知识点4讲解来自《点拨》句型结构为“Howmanyclassesdoyouhave+其他?”，其中Howmany表示“多少”，后面接可数名词的复数形式。do是助动词，无实际意义。答语为“I/Wehave+基数词+class（es）./基数词.”。用于询问对方有多少节课的句型Howmanyclassesdoyouhavee讲解来自《点拨》例句：—Howmanyclassesdoyouhaveintheafternoon?下午你们有多少节课？—Wehavethreeclasses.我们有三节课。拓展Howmuch也可以用来询问数量，但是后面要接不可数名词，意思是“多少”。讲解来自《点拨》例句：—Howmanyclassesd讲解来自《点拨》典例单项选择。—________booksdoyouhave?—Ihavethree.A.HowB.HowmuchC.HowmanyC点拨：howmany修饰可数名词复数，howmuch修饰不可数名词，用来询问数量的多少。讲解来自《点拨》典例单项选择。C点拨：howmany修饰可讲解来自《点拨》class/klɑːs/n.班级；课例句：WearehavinganEnglishclass.我们正在上英语课。拓展合成词：classroom

(n.)教室classmate

(n.)同学复数：classes形近词：glass(n.)玻璃杯短语：合成词：classroom

(n.)教室classmate

(n.)同学其他含义：class(n.)同学们（特指全体学生，单复数同形）讲解来自《点拨》class/klɑːs/n.班级；课讲解来自《点拨》each/iːtʃ/adj.每个例句：Eachstudenthasanapple.每个学生有一个苹果。减法记忆法：由一个单词减去一个字母或字母组合后，成为一个新单词来记忆单词的方法。如：beach（沙滩）-b=each（每个）讲解来自《点拨》each/iːtʃ/adj.每个例句2.Let’sdoit!2.Let’sdoit!2.Let’sdoit!2.Let’sdoit!1.单项选择。—Howareyou,

Lucy?—___________.A.Yes,

IamB.Verywell,

thanksC.Ofcourse2.对画线部分提问。HisfamilyarefromJapan．________________hisfamily________?BWhere习题来自《点拨》arefrom1.单项选择。BWhere习题来自《点拨》arefrom3.圈出下列单词中不同类的一项。(1)A.teacherB.friendC.well(2)A.fromB.classC.of(3)A.eachB.eatC.see习题来自《点拨》3.圈出下列单词中不同类的一项。习题来自《点拨》

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：class,Chinese,science,music,art重点短语：atschool,havelunch,inthemorning重点句式：Howmanyclassesdoyouhaveeachschoolday?—Whatsubjectsdoyouhaveinyouschool?—WehaveEnglish,math,science,art…—Whereareyoufrom?—IamfromChina.本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。2将Jenny’sclass朗读流利。1熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写

Thankyou!Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Unit2SchoolinCanadaJJ六年级上册Lesson9Mr.WoodTeachesaScienceLesson111111111111111111111111111111冀教版六年级英语上册课件Unit-21.TemperatureMr.Wood:Let’sgettowork,class！How’stheweathertoday,Steven?Steven:

It’srainyandcool.Mr.Wood:What’sthetemperature,Kim?Kim:It’s15degrees.

Mr.Wood:What’sthetemperaturenow,LiMing?LiMing:It’s100degrees.Mr.Wood:What’sthetemperaturenow,Kim?Kim:It’szerodegrees.1.TemperatureMr.Wood:Let’s1.TemperatureMr.Wood:What’syourtemperature,LiMing？LiMing:It’s36.5degrees.Mr.Wood:Oh,that’sahealthytemperature.

What’sthechicken’stemperature？Let’ssee.Steven:Itstemperatureis41.5degrees.Oh,no！Thechickenisill.Mr.Wood:That’sokay.Itisnotill.Thetemperatureofahealthychickenisalways41.5degrees.

1.TemperatureMr.Wood:What’sHow’stheweathertoday,Steven?

今天天气怎么样，斯蒂芬？知识点1这是一个由“how”引导的特殊疑问句，用来询问天气情况。其中weather表示“天气”，是不可数名词，所以be动词用is。

其答语通常是：It’s+表示天气的形容词.讲解来自《点拨》拓展What’stheweatherliketoday?也可以用来询问天气情况。How’stheweathertoday,Steve讲解来自《点拨》易错点提示what与介词like连用，而how不与like连用。—How’stheweathertoday?

=What’stheweatherliketoday?今天天气怎么样？

—It’swarm.很暖和。例句：讲解来自《点拨》易错点what与介词like连用，而讲解来自《点拨》表示天气的形容词sunny,sunny阳光照；cloudy,cloudy云儿飘；windy,windy风吹凉；rainy,rainy雨丝长；snowy,snowy雪飞扬。一年四个seasons，天气变化真奇妙。魔法记忆：讲解来自《点拨》表示天气的形容词魔法记忆：讲解来自《点拨》典例单项选择。

—_________istheweathertoday?

—It’scloudy. 

A.What    B.How   C.WhereB讲解来自《点拨》典例单项选择。

—_________is—What’sthetemperature,

Kim?温度是多少，金？—It’s15degrees.十五度。知识点2讲解来自《点拨》

这是一个由“what”引导的特殊疑问句。如果询问某人或某物的温度，则用句型：What’s+形容词性物主代词/名词所有格+temperature?

回答用：It’s+数字+degree

(s).询问温度是多少的句型—What’sthetemperature,Kim?知讲解来自《点拨》易错点提示此句中temperature前面与定冠词the连用。—What’sthetemperaturenow? 现在温度是多少？—It’s40degrees. 40度。—What’shis/LiMing’stemperature?

 他的/李明的温度是多少？—It’s37degrees. 37度。例句：讲解来自《点拨》易错点此句中temperature前面与定冠讲解来自《点拨》典例单项选择。—What’sthetemperature?—________________________.A.It’sonehundreddegreeB.It’sdegreesonehundredC.It’sonehundreddegreesC讲解来自《点拨》典例单项选择。C讲解来自《点拨》temperature/temprətʃə(r)/n.

温度；气温例句：Thetemperatureis12degrees.温度是12度。短语：takeone’stemperature给某人量体温degree/dɪɡriː/n.

度例句：Itis36degrees.36度。复数形式：degrees拓展其他含义：degree （

n.）学位；程度讲解来自《点拨》temperature/temprətʃits/ɪts/pron.

它的【四会】知识点3讲解来自《点拨》Itstailisverylong.它的尾巴很长。例句：同音词：词性变化：典例选择合适的单词补全句子。（1）________（It’s/Its）myschoolbag.（2）________（It’s/Its）eyesareverybig.It’sItsit’s（itis的缩写形式）它是it（pron.主格/宾格）它its/ɪts/pron.它的【四会】知识点3讲解来ill/ɪl/adj.

有病；不舒服【四会】知识点4讲解来自《点拨》Mycatisill.我的猫生病了。例句：短语：形近词：beillwith...患……病all（pron.）所有拓展illness（n.）疾病ill/ɪl/adj.有病；不舒服【四会】知识点4讲2.Let’sdoit!1.ReadPart1andanswersthequestions.·WhatlessondoesMr.Woodteach?___________________________________________·What’sthechicken’stemperature?___________________________________________·Isthechickenill？___________________________________________Heteachesasciencelesson.Thechicken’stemperatureis41.5degrees.No,itisn't.2.Let’sdoit!1.ReadPart12.Let’sdoit!2.Lookandwrite.Let’slookattheweatherreportfortoday！a.It’s7degreesinBeijing.It’scloudy.It’scold.b.It’s_______degreesinGuangzhou.It’s________.It’s________.c._______________________________________________________d._______________________________________________________19It’s29degreesinCanberra.It’ssunny.It’shot.It’s12degreesinLondon.It’swindy.It’scool.rainywarm2.Let’sdoit!2.Lookandwrilesson/lesn/n.

课【四会】知识点5讲解来自《点拨》Wehavethreelessonsintheafternoon.我们下午有三节课。例句：less（较少的）+on（在……上面）=lesson加法记忆法：拓展其他含义：lesson（n.）教训lesson/lesn/n.课【四会】知识点5讲解一、单项选择。1.—_________________—It’ssunnyandhot.A.What’stheweathertoday?B.How’stheweatherliketoday?C.What’stheweatherliketoday?C习题来自荣德基精品题库点拨：在询问“今天天气怎么样?”的时候，可以用“How’stheweathertoday?”或“What’stheweatherliketoday?”来表达，所以选C。一、单项选择。C习题来自荣德基精品题库点拨：在询问“今天天气2.Look!Thereisapanda.________colourisblackandwhite.A.ItB.It’sC.Its3.Mytemperatureis39degrees.I’m________.A.wellB.fineC.illCC点拨：人的体温达到39度就是发烧了，所以选C。习题来自荣德基精品题库2.Look!Thereisapanda.___4.Heisa/an_______boy,becauseheofteneatshealthyfood.A.healthB.unhealthyC.healthy5.小明生病了，正在量体温，妈妈想问他体温多少度，妈妈应该说：__________A.What’syourdegrees?

B.How’syourtemperature?C.What’syourtemperature?C习题来自荣德基精品题库C4.Heisa/an_______boy,beca二、按要求完成句子。1.It’swindyinBeijingtoday.（对画线部分提问）_________________theweatherinBeijingtoday?2.It’s50degreesnow.（就画线部分提问）_________________thetemperaturenow?习题来自荣德基精品题库HowisWhatis二、按要求完成句子。习题来自荣德基精品题库How

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：its,ill重点句式：How’stheweathertoday,Steven?

—What’sthetemperature,Kim?—It’s15degrees.本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1熟记本节课所学的句型和词汇，必须会听、说、读、写。2学会在实际情景中谈论天气及温度。1熟记本节课所学的句型和词汇，必须会听、说、读、写。

Thankyou!Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Unit2SchoolinCanadaJJ六年级上册Lesson10HowManyAreThere?111111111111111111111111111111Canyoufindthedifferences?Canyoufindthedifferences?1.PencilsandchairsMr.Wood:Canyoufindthedifferences?Jenny:Thesewordshavenos.Thisisonepencil.Thisisachair.1.PencilsandchairsMr.Wood:1.Pencilsandchairs

Liming:Thesewordshaveans.Thesearemanypencils.Thesearemanychairs.1.PencilsandchairsThesearedifference/dɪfrəns/n.

差异；不同知识点1讲解来自《点拨》Therearemanydifferencesbetweenthetwotrees.这两棵树之间有许多不同之处。例句：复数：differences拓展different（adj.）不同的difference/dɪfrəns/n.差异；不同word/wɜːd/n.

单词；字；话语【四会】知识点2讲解来自《点拨》Iknowthethreewords.我认识这三个单词。例句：复数：words短语：awordlist单词表 inaword总而言之形近词：world（n.）世界 work（n./v.）工作word/wɜːd/n.单词；字；话语【四会】知识点名词单数变复数的规则（一）知识点3名词一般分为可数名词和不可数名词。可以用数量来计算的单词叫可数名词。可数名词有单数和复数两种形式，表示一个用单数，表示两个及两个以上用复数。cup—cups杯子car—cars小汽车pear—pears梨(1)s在清辅音后读/s/，如：

book—books/bʊks/书  cup—cups/kʌps/杯子讲解来自《点拨》名词单数变复数的规则（一）知识点3名词一般分为可数名词和不(2)

s在浊辅音和元音后读/z/，如：

bed—beds/bedz/床hour—hours/aʊə(r)z/小时(3)其他，如：

house—houses/haʊzɪz/房子 

horse—horses/hɔːsɪz/马讲解来自《点拨》(2)s在浊辅音和元音后读/z/，如：讲解来自《点拨》2.Boxesandbuses

Jenny:Thesewordshavenos.Thisisabox.Thisisabus.Thesearemanyboxes.Thesearethreebuses.2.BoxesandbusesThisisabo名词单数变复数的规则（二）以“sh，ch，s，x”结尾的名词变复数时，一般直接在词尾加es，读成/ɪz/。如：dish—dishes/dɪʃɪz/盘子 watch—watches/wɒtʃɪz/手表bus—buses/bʌsɪz/公共汽车 box—boxes/bɒksɪz/盒子讲解来自《点拨》知识点4名词单数变复数的规则（二）以“sh，ch，s，x”结尾的名3.Tomatoes,potatoesandphotos

Jenny:Doyouseeansoranesinthesewords?Yes!Thesearemanytomatoes.Thesearemanyphotos.Thisisatomato.Thisisaphoto.Thisisapotato.Thesearemanypotatoes.3.Tomatoes,potatoesandphot名词单数变复数的规则（三）以辅音字母加o结尾的名词变复数，一般在词尾加es，读为/z/。photo是一个例外，其复数形式是photos。如：tomato—tomatoes/təmɑːtəʊz/西红柿potato—potatoes/pəteɪtəʊz/土豆以元音字母加o结尾的名词变复数，一般在词尾加s。如：radio—radios/reɪdiəʊz/收音机zoo—zoos/zuːz/动物园讲解来自《点拨》知识点5名词单数变复数的规则（三）以辅音字母加o结尾的名词变复数4.Men,womenandchildren

Jenny:Doyouseeansoranesinthesewords?No!Thesemenareyoung.Thesechildrenareplaying.Thismanisold.Thischildiswalking.Thiswomanisdancing.Thesewomenaresinging.4.Men,womenandchildrenThes名词单数变复数的不规则变化知识点6上文中出现的men，women和children属于不规则的名词复数变化形式。在英语学习过程中，还有一些类似的情况，我们一起来看看！讲解来自《点拨》名词单数变复数的不规则变化知识点6上文中出现的men，w讲解来自《点拨》易错点提示一些以man，woman结尾的词，变复数形式时与man和woman单数变复数的变化形式相同。如：policeman—policemen警察讲解来自《点拨》易错点一些以man，woman结尾的词，讲解来自《点拨》单数变复数，规则要记住，一般加s，特殊有几处：s结尾，es不离后，末尾字母o，大多加s，两人有两菜， es不离口，词尾f、fe， s前有v和e；没有规则词，必须单独记。魔法记忆：讲解来自《点拨》单数变复数，规则要记住，魔法记忆：一、单项选择。（1）—Whatvegetablesdoyoulike?—Ilike________.A.potatosB.tomatosC.tomatoes（2）Thesearemany________onthetable.A.photosB.photoC.photoes（3）Mygrandpawantstobuythree________.A.radioesB.radiosC.radio习题来自荣德基精品题库CAB一、单项选择。习题来自荣德基精品题库CAB二、用所给词的适当形式填空。（1）These________（cat）areverylovely.（2）Shehasthree_________（card）forhermum.（3）Five_________（boy）arereadingbooks.（4）Iseesome_________（woman）walkinghappilyonthesquare.（5）Howmany_________（man）arethere?习题来自荣德基精品题库catscardsboyswomenmen二、用所给词的适当形式填空。习题来自荣德基精品题库catsc

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：find,difference重点句式：Canyoufindthedifferences?Thisisonepencil.Thesearemanypencils.本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1熟记本节课所学的句型和词汇，必须会听、说、读、写。2总结名词单数变复数的规则。1熟记本节课所学的句型和词汇，必须会听、说、读、写。

Thankyou!Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Unit2SchoolinCanadaJJ六年级上册Lesson11AlwaysDoYourHomework!111111111111111111111111111111冀教版六年级英语上册课件Unit-21.Lookattheblackboard.Mr.Wood:Class,let’sgettowork.Li Ming,doyoudoyourhomework？LiMing:Yes,always！Mr.Wood:Good!Let’sputanAforalways.Mr.Wood:Jenny,doyouhelpyourmother？Jenny:Yes.Ioftencleanthefloor.Mr.Wood:Let’sputanOforoften.Mr.Wood:Steven,doyouwalktoschool？Steven:Yes,sometimes.ButsometimesIridemybike.Mr.Wood:Let’sputanSforsometimes.Mr.Wood:Danny,doyouweardresses？Danny:No!!Ineverweardresses!Mr.Wood:Okay.Let’sputanNfornever.1.Lookattheblackboard.Mr.always/ɔːlweɪz/adv.

总是；永远知识点1讲解来自《点拨》Ialwaysgotoworkbycar.我经常乘轿车去工作。例句：用法：反义词：表示动作重复、状态继续，中间没有间断。never（adv.）从不always/ɔːlweɪz/adv.总是；永远知识点put...for...用……代表……知识点2讲解来自《点拨》Let’sputalineforariver.让我们用线条代表河流。例句：拓展含有put的常用短语：（1）puton穿上  例句：Youcanputonyourdress.

你可以穿上你的连衣裙。（2）put...on...把……放在……上  例句：Please put it on the table.

请把它放在桌子上。（3）put...in...把……放在……里

例句：Sheputsthepeninthebox.

她把钢笔放在盒子里put...for...用……代表……知识点2讲解来sometimes/sʌmtaɪmz/adv.有时；间或知识点3讲解来自《点拨》SometimesIwalktothepark.有时我步行去公园。例句：用法：表示动作偶尔发生，间隔较大，可以用在句首、句中或句末。some（一些）+ times（次，回）=sometimes加法记忆法：反义词：sometime（adv./adj.）在某时/一度的sometimes/sʌmtaɪmz/adv.有时；间或2.Let’sdoit!Lookandwrite.2.Let’sdoit!Lookandwrite.2.Let’sdoit!1.WangHong__________readsbooks. WangHong__________watchesTV.2.GuoYang__________playscomputergames. 

GuoYang__________haslunchatschool.3.Kim__________wears shorts.

Kim__________goestothecinema.4.I_________________________________________.I_________________________________________.alwayssometimesneveroftenneversometimesneverplaycomputergamessometimesgotothecinema.(答案不唯一)2.Let’sdoit!1.WangHong__3.Listenandrepeat.Wouldyou'likesomesoup？'No,thanks. Areyou okay？'No,I’m sick. Isita duck？'Yes,itis.3.Listenandrepeat.Wouldyou一、单项选择。Iputanapple________therightanswer.A.from

B.of

C.forC习题来自荣德基精品题库点拨：put…for…表达“用……代表……”，这里表示用苹果代表正确答案。一、单项选择。C习题来自荣德基精品题库点拨：put…for二、我的日常。看表格，用“always，often，sometimes，never”填空。（1）I__________makebreakfastinthemorning.（2）I___________domyhomework.（3）I___________cleanthebedroom.（4）I___________washthedishesathome.（5）I___________playcardswithmyfriends.习题来自荣德基精品题库sometimesalwaysoftenoftennever二、我的日常。看表格，用“always，often，some

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点单词：always,sometimes,often,never重点短语：put…for…重点句式：Ioftencleanthedoor.ButsometimesIridemybike.本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1熟记本节课所学的句型和词汇，必须会听、说、读、写。2学会描述自己日常生活的频率。1熟记本节课所学的句型和词汇，必须会听、说、读、写。

Thankyou!Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Unit2SchoolinCanadaJJ六年级上册Lesson12BeSafeontheWay111111111111111111111111111111冀教版六年级英语上册课件Unit-2StorytimeTodayisthefirstdayofschool.Twoboysandtwogirlsmeetatthebusstop.Sam:Hi,mynameisSam.Oba:Hello,I’mOba. Al:MynameisAl.

Neva:I’mNeva.Sam:Whereareyoufrom？Oba:I’mfromthiscity.Al:I’malwaysexcitedonthefirstdayofschool.Neva:Me，too.Theyarewaitingfortheschoolbus.Theyareveryhappy.StorytimeTodayisthefirstdStorytimeTheywanttobesafewhilewaitingforthebus.Al:Iamalwaysverycareful.Ialwayswatchforcarsandbikes...Oba:Andyoualwaysplayfarfromthestreet.IoftenlooktotheleftandtotherightbeforeIcrossthestreet.Sam:SometimesItakemyfriend’shand.Thiswillkeephersafe.Itisalwaysgoodtobecareful.Everyoneknowsthat.Sam:Becareful,Neva.Don’tstandtooclosetothestreet.Neva:Thanks.Nevadoesn’tliketotalk.Sheneversaysmuch.Now,theyseetheyellowschoolbuscoming.Thedriverisa woman.SheisMs.Marshall.Sheisverynice.StorytimeTheywanttobesafeStorytimeMs.Marshall:Hello,boysandgirls.Areyouexcitedforthefirstdayofschool？Neva&Sam:Yes!Thechildrensitonthebus.Al:Pleasewearyourseatbelts.Oba:Okay！Ms.Marshall:Alwaysremembertobesafeontheway.Thefirstdayofschoolisalwaysahappyday.StorytimeMs.Marshall:Hello,StorytimeTalkandact·Doyouknowhowtobesafeonthestreet？·Actoutthestory.StorytimeTalkandactexcited/ɪksaɪtɪd/adj.

激动的；兴奋的知识点1讲解来自《点拨》Mysisterisexcitedatthezoo.我的妹妹在动物园里很兴奋。例句：辨析：例句：excited与exciting          excited一般指人。exciting一般指物。I’mexcited.我很兴奋。Thenewsissoexciting.这个消息很令人兴奋。拓展exciting（adj.）令人激动的excited/ɪksaɪtɪd/adj.激动的；before/bɪfɔː(r)/prep.&conj.

在……之前【三会】知识点2讲解来自《点拨》Pleasewashyourhandsbeforeyouhave breakfast.在你吃早饭之前请洗手。例句：反义词：短语：after（prep./conj.）在……之后thedaybeforeyesterday前天before/bɪfɔː(r)/prep.&cohand/hænd/n.

手【三会】知识点3讲解来自《点拨》Ihavetwohands.我有两只手。例句：形近词：短语：head（n.）头thedaybeforeyesterday前天hand，hand是小手，小手hand拍一拍。魔法记忆：hand/hænd/n.手【三会】知识点3讲解来自讲解来自《点拨》易错点提示hand与head区分head头，hand手，小孩的头，head；滴汗的手，hand。讲解来自《点拨》易错点hand与head区分everyone/evriwʌn/pron.

每个人知识点4讲解来自《点拨》Everyoneisintheclassroom.每个人都在教室。例句：同义词：everybody把单词every作为一个整体，加上其他不同的单词组成新的单词。如：everything（每件事），everyday（每天），everywhere（到处）。整体记忆法：everyone/evriwʌn/pron.每个人知讲解来自《点拨》易错点提示当everyone作主语时，动词要用第三人称单数形式。讲解来自《点拨》易错点当everyone作主语时，动词要close/kləʊs/adv.

接近知识点5讲解来自《点拨》Don’tcometooclose.不要走得太近。例句：拓展其他含义：close（adj.

）亲密的；紧密相关的（

v.）关；闭上close/kləʊs/adv. 接近知识点5讲解来remember/rɪmembə(r)/v.

记得知识点6讲解来自《点拨》Remembertowritetome.记得给我写信。例句：re+member（成员）=remember加法记忆法：形近词：member（n.）成员反义词：forget（v.）忘记固定搭配：remembertodosth.记得做某事remember/rɪmembə(r)/v.记得知一、单项选择。（1）Areyouforthe________firstdayofschool？A.excitedB.excites

C.exciting（2）Icanfinishmyhomework_________eighto’clockintheevening.A.ofB.from

C.before（3）Threemonkeyshave_________.A.fivehandB.sixhands

C.ahand习题来自荣德基精品题库ACB一、单项选择。习题来自荣德基精品题库ACB（4）Everyone_________him.A.knowB.knowes

C.knows（5）Remember_________yourumbrella.A.totakeB.takes

C.totaking习题来自荣德基精品题库点拨：remembertodosth.“记得去做某事”，故选A。CA（4）Everyone_________him.习题来自二、连词成句。（1）have，big，we，very，study，a（.）_____________________________________________（2）can，home，five，before，she，get，o’clock（.）_____________________________________________（3）stand，to，too，the，don’t，close，dog（.）_____________________________________________习题来自荣德基精品题库Wehaveaverybigstudy.Shecangethomebeforefiveo'clock.Don'tstandtooclosetothedog.二、连词成句。习题来自荣德基精品题库Wehaveave这个故事是关于上学路上的安全问题。四名同学互相谈话，互相帮助。同学们，安全是我们生活中一件十分重要的事情，帮助别人也会使你很快乐。需要同学们能够听懂并理解这个简单的故事，回答关于这个故事的问题，并能够分角色，用自己的语言表演这个故事。这个故事是关于上学路上的安全问题。四名同学互相谈话，互相帮助1将课文朗读流利。1将课文朗读流利。

Thankyou!Thankyou! Unit2SchoolinCanadaJJ六年级上册三步法介绍家人的日常生活 Unit2SchoolinCanadaJJ题目：请用我们学过的四个频度副词（always，often，sometimes，never），谈一谈你和你的家人的日常生活情况。题目：请用我们学过的四个频度副词（always，often，三步法介绍家人的日常生活第一步，构思。此文是介绍家人的日常生活情况，要用一般现在时①。本文首先要介绍爸爸、妈妈，再介绍其他兄弟姐妹，最后介绍自己。第二步，知识储备。（1）词汇：always（总是），often（经常），sometimes（有时），never（从不）；（2）句型②：主语+频度副词+动词+其他.表示

“某人总是/经常/有时/从不……”。三步法介绍家人的日常生活第一步，构思。此文是介绍家人的日常生第三步，连词成句，连句成篇。根据上面的词汇及句型连词成句，连句成篇。第三步，连词成句，连句成篇。根据上面的词汇及句型连词成句，连Therearefourpeopleinmyfamily.①

Myfatheralwaysreadsnewspapersintheevening.②Andhealwaysrunsinthemorning.Mymotheroftencooksforus.ShesometimeswatchesTVinthelivingroom.Mylittlesisterneverwashesdishes.Sheoftenplayswithhertoys.Ialwaysdomyhomeworkintheevening.SometimesIhelpmymothercookinthekitchen.范文：Therearefourpeoplein小练笔：看表格，写一写你的好朋友Mike的日常习惯。不少于40词。(提示词：always，often，sometimes，never)小练笔：看表格，写一写你的好朋友Mike的日常习惯。不少于4Mikeismygoodfriend.Healwaysdoeshishomework.HesometimeswatchesTV.HewatchesTVonWednesday,SaturdayandSunday.Heoftenwearstrousers.Henevereatsicecream.Heoftenhelpshismotherathome.Hishomeisfarfromtheschool.Heneverwalkstoschool.Howdoeshegotoschool?Bybus.参考例文：Mikeismygoodfriend.H

Thankyou!Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Unit2SchoolinCanadaJJ六年级上册Lesson7OntheSchoolBus111111111111111111111111111111冀教版六年级英语上册课件Unit-21.LiMingandJennygotoschool.1.LiMingandJennygotoschumbrella/ʌmbrelə/n.伞；雨伞【四会】知识点1讲解来自《点拨》例句：Mysisterhasaredumbrella.我的妹妹有一把红色的雨伞。复数：umbrellas短语：anumbrella一把雨伞umbrella/ʌmbrelə/n.伞；雨伞【四bybus乘公共汽车知识点2讲解来自《点拨》MyfriendsandIgotothezooby