学校高二语文教学计划

—学校高二语文教学计划工作方案是应有尽有的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和动身点会不尽相同，下面是整理的20XX年学校高二语文教学方案，希望能够帮忙到大家。20XX年学校高二语文教学方案1一、指导思想在学校本学年工作方案的指导下，全面推动高中新课程改革，目标是转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量，重点是高中新课程的实施，转变教学观念，努力实践教学技能，优化教学方法，探究实践语文教学的新方法，完成教学质量的全面提高。二、学术状况分析1、教材：高二是高三的关键一年。从教材来看，第一年的难度有了很大的提高。比方阅读教学对同学的要求从一般的阅读理解上升到了品尝鉴赏，还增加了诗歌、小说等阅读单元。在写作中，要求同学把握好谈论文写作和处理话题作文的力量。2、同学分析：高一同学学习语文还处于被动状态，学习语文爱好差。语文基础学问薄弱，课外迁移不够，读写力量有待强化。三、工作重点1、提高备课质量，连续学习新的教学大纲，钻研新的教材，探究新的教学方法，表达学问和力量的要求，充足发挥老师的独特和优势，增加同学的语文素养。2、强化同学语文学习习惯的培育，强化日常工作的落实和检查，有定期检查总结和整改措施。3、以“读”和“写”的教学为动身点，带动其他方面的教学工作。4、强化语文学问的积累，包括名句、文学学问、文化学问、成语等。5、运用各种方法提高同学课外阅读的爱好和力量，拓展同学的语文学习空间。四、详细措施1、强化实践，努力打造探究式力量班。每个单元侧重于1—2节“讲课和阅读课”。以“课”为例，通过类比，着眼于力量培育的全过程，突出以同学为中心的思维，力求转变老师的教学方法，从而促进同学学习方法的转变，到达“教而不教”的目的。“自习课”肯定要以同学的自学为主，强调自习课的内在特点和学习方法的指导，不要简化“自习”和“教读”两个课“一刀切”的方法。2、注意文言文阅读力量的培育。这学期的教学任务很重，有些课文来不及，要做选择。学习的重点应当放在文言文教学上。主要是积累文言文学问，进而提升同学的文化基础。要特别留意培育同学阅读文言文的爱好，特别留意阅读和听写的指导，恰当补充文言文学问，增加同学的文化底蕴。3、阅读积累同学的语文素养。充足发挥同学的主动性，充足利用同学课余时间指导同学课外阅读，提出详细的阅读看法，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式、不走过场。或者摘抄，评论，讲课，或者讲座，让课外阅读教学由于“课”和“人”而得以付诸实践。4、写作训练也包括在正常的语文课堂教学中。让同学在老师的指导下开展活动，要求同学定期定量完成写作任务。此外，在常规的课堂教学中，我们不应当无视同学语文实践力量的培育，如“想、说、练”。5、强化对同学的个别辅导，利用好早读。6、强化高考信息研讨。认真研讨新课程改革中的高考试题，制定有效措施，确保高考学问注入到日常教学中。7、强化教学科研意识，提高科研力量，主动撰写各级各类论文。8、开展了各种课外语文活动。9、认真组织单元考试、模块考试、期末考试的复习，力求每次考试都能取得好成果。10、强化与外界的沟通，按时了解教学和考试的最新信息。20XX年学校高二语文教学方案2一、指导思想1、遵循部颁教学大纲，关注高中课程标准所提出的教学理念，坚持语文教学要为同学连续学习、工作、生活和终生可持续进展打好基础，要为同学的思维品质、独特进展、人格健全打好基础，要为同学养成学习语文的良好习惯、正确看法和科学方法打好基础的指导思想，连续探究培育同学创新意识和自主学习力量的有效方法，及提高同学人文科学素养的途径。2、高二用一学年进行文学教育这是一件新事物。高中文学教育的性质、目的、要求等该怎样定位，和高考的文学鉴赏考查有怎样的联系，没有现成的经验可供借鉴。因此，坚持历史唯物主和辨证唯物主义观点，研讨中学文学教育的历史，分析今天文学教育的现状，以改革求进展，就成为高二文学教育中一条重要的指导思想。二、教学要求（一）文学作品鉴赏本学期集中进行诗歌和散文的文学鉴赏教学。要帮忙同学初步形成感知、理解、品评诗歌和散文的力量，进展同学的形象思维、审美情趣和审美力量。1、诗歌教学包括二个单元：先秦和汉魏晋诗歌，以及唐宋诗歌。诗歌鉴赏力量的培育可以从三个层面入手：第一个层面：学习诗歌要从内容和形式入手，内容首先要抓意象，形式重点抓象征。教学中不必纠缠于意象和象征的概念和定义，要把能理解、会解说诗中的意象和象征手法作为教学达标的重点。第二个层面：了解我国诗歌现实主义和浪漫主义的进展过程。通过反复吟咏，精确把握四言诗、骚体诗、五言诗和七言诗的语言节奏。第三个层面：涵咏诗意、品赏意境，了解诗词格律常识。从意境动身，是鉴赏诗歌内容的有效途径，情缘景发，意与境会，思与境偕，要引导同学自己体会，然后绽开联想和想象，进而去尝试填补艺术空白，品尝诗歌意境。以上三个层面的鉴赏力量是各自独立又互相联系的，教学过程中要依据单元教学内容有所取舍，突出重点。在进行诗歌鉴赏教学时，从始至终都应以吟咏、背诵作为基础，诗篇烂熟于胸，赏析自然有成。2、散文教学包括四个单元：抒情性散文、谈论性散文和中国古代散文。抒情散文教学重点是：赏析的情志和意趣，根本方法是品读精致绵密的构思，品尝富有情感和哲理的语言，把握写景抒情叙事相结合的写法，进而体味赏析抒情散文的情志和意趣。另外，借景抒情、托物言志、象征等手法也应作为教学的重点。谈论性散文的鉴赏重点是：文章表现出的理趣，这种理趣经常表现为自由活泼的形式，针砭弊端，表扬嘉德懿行的同时，字里行间闪露出的喜怒哀乐的心情颜色。谈论性散文中有理有情，鉴赏教学时，不宜讲成谈论文。也不行混淆于抒情散文，宜披情入理，情为突破口，理为主攻点。古代散文的鉴赏，事实上是在高一古文诵读基础上的进展，读懂文章的语言己不再是教学的主要目标，但它是鉴赏的基础，要通过语言文字进一步体会文章的情感、精致的章法、各具特色的抒情、写景和谈论。要学会分析、评价的观点看法。（二）写作、口语交际写作教学仍应连续留意以下几个结合：整篇作文的写作与单项力量相结合，命题作文与话题作文相结合，课堂作文与课外练笔相结合，培育写作的基础力量和激励同学发挥自己某方面擅长相结合。本学期重点是学习写谈论文，在把握谈论文结构的搭建和—些根本程式的基础上，注意谈论的有理有据，有条有理，辨证唯物，力求深入。商量和辩论要按教材要求认真实施，不能走过场。20XX年学校高二语文教学方案3一、指导思想以新课程标准为指导，结合学校教学工作布置，整体把握教育教学内容。从语文课程作为基础学科的特征动身，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育，通过选修模块的学习进一步提升同学的语文素养，扎实、稳步地推动高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。二、教学内容本学期完成选修《传记作品选读》、《语言文字运用》、《新闻阅读与实践》、《文章写作与修改》《传记作品选读》教材中选收了中外10位杰出人物的传记。他们中有政治家、革命家、军事家，也有科学家、文学家和科技界、商界的胜利人士，触及面很广。选文特别注意传主的思想、才智和人格魅力，注意他们的生平事迹和精神境界能否鼓励青年人健康成长，同学可以从不同侧面对他们学习，吸取他们珍贵的人生经验。《语言文字运用》选取大量鲜活的语言现象，引导同学通过动脑、动手、动口来剖析语言现象。借此指导同学提高语言文字应用力量，培育同学规律思维力量。三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础学问的把握和根本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求同学努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深入，讴歌亲情要充实，锤炼思想有文采，注意创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于同学写作力量的提高。2、同学分析：同学在现阶段，语文基础学问把握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作力量都还有待强化。虽说经过一个半学年的学习，但同学的语文学习还比拟被动，语文基础学问参差不齐，整体阅读力量还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比拟艰难的。四、详细措施1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达学问和力量要求，充足发挥老师的独特和优势，提升同学的语文素养。2、运用多种方法，提高同学课外阅读的爱好和力量，拓展同学语文学习空间。3、充足利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求。4、强化语文学问的积累，为下阶段准高三复习打下坚实基础。5、每周阅读报纸、杂志、名著等有益内容，摘记精彩片断内容不少于三百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，限度地拓宽同学视野。除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累；文学常识、文化、文史常识的积累；语音、成语的积累与运用。6、作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和任意发挥相结合，主要训练谈论文和散文，提倡抒写真情实感。⑴以同学的写作实践为主，恰当加以必要的写作指导，其中多以审题立意、构思为主。⑵结合X高考实际，顺应写作改变，恰当借鉴和汲取新的技巧和做法，让同学尽情写作，充足发挥同学主动性和制造性。⑶每月进行两次作文训练，一次为同学自己练笔，一次为正式作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。20XX年学校高二语文教学方案4一、指导思想：以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作方案为参考，切实提高老师自身的职业道德修养、业务学问水平和教育教学力量，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富同学的学问面，提高同学的语文素养，使同学具有顺应实际需要的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。二、情况分析：1、教材教学：高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对同学的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求同学较好把握谈论文的写作和应对话题作文的力量。2、同学分析：同学在高一阶段的语文学习还处在比拟被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳，工作方案《高二语文教学方案》。语文基础学问把握较好，但课外迁移不够，阅读和写作力量还有待强化。三、工作重点：1、提高备课质量，连续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达学问和力量要求，充足发挥老师的独特和优势，提升同学的语文素养。2、强化对同学语文学习习惯的培育，强化常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。4、强化语文学问的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。5、运用各种方法，提高同学课外阅读的爱好和力量，拓展同学语文学习空间。四、详细措施：（一）阅读：1、要求同学准备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。2、课内阅读：实行所用教材篇目（有肯定选择）和新教材部分篇目相结合学习的原则。对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会同学语文阅读的方法。3、课外阅读：通过多种途径强化，如老师推举佳作、同学推举佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读提高同学阅读的力量。一学期保证同学有15篇以上的课外现代文训练。同学每周必需要有以上的课外阅读量，每周要完成以上文字摘抄，每月必需读一本文学名著，并完成一篇不少于的读书笔记。附：必读书目：《红楼梦》《三国演义》《巴黎圣母院》《史记》《家》《半夜》选读书目：《资治通鉴》《警世通言》《少年维特之懊恼》推举报纸：《青年报》《参考消息》《文学报》《杂文报》《人民日报》《中同学学问报》等。推举杂志：《读者》《新读写》《萌芽》《收获》《视野》《小说月刊》《散文选刊》等。20XX年学校高二语文教学方案5高二阶段是高中三年中承上启下的关键阶段，同学经过高一阶段一年的顺应，对高中语文的特点已经有肯定程度的了解，高二语文教学方案。在此基础上，依据高中语文教学大纲的内容，结合这学期的教学内容，并结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作方案，以便使自己的.工作能有序地开展。方案如下：时间布置：依据教研组统一布置期中考试前完成必修5的课文教学，期中考试后完成选修1的课文教学。（大约第10周期中考试）教学措施：1、加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，努力提高教学质量。2、常常催促同学养成一些学习语文的好习惯，并使之不断稳固、强化。在自主学习上，要求同学学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画，尽量削减对老师的依靠心理等。在合作学习上，主要是以学习小组为单位，培育同学共同学习的习惯。3、语文学习重在积累。因此，平常将定期（每周早读课）向同学推举一些好的文章、好的诗词等。增加同学的日常积累。同时，要求同学尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时势，多看一些报纸杂志、时文，以拓展同学的眼界。此外，每周还以作业形式进行一次默写训练。4、除课堂的大作文外，激励同学平常多练笔，多写一些短小精悍的文章来，使同学写作力量能慢慢地得以提高。本学期要求同学写8篇大作文和每周一篇周记。5、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，激励后进生，尽量缩小差距。上述方案有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础，在实践中将其不断加以改进、完善。20XX年学校高二语文教学方案6一、教学课程任务：上完《中国古典诗歌散文》一书，上《中国古代小说》的部分篇目。全力复习必修（1—5）的全部内容，全力准备学业水平考试。以教材为依托，根本完成高考一轮复习的大致内容。二、课堂教学：向45分钟要质量。每节课保证讲课时间不超过20分钟，8分钟的课堂训练，7分钟的同学讲解或者订正，将高考一轮复习内容贯穿其中。8分钟训练详细内容为：一、3月着重为字音字形题，病句连贯题的，成语文学常识题的综合考察。二、4月着重成语题和名句题的考察。三、5月着重考察文言文现象的四、5月文言现象的考察，每天5道题目。五、6月古代诗词的考察。（每天一首）六、6月现代文阅读（小说阅读，人物传记阅读。）七、7月整套试卷复习，期末考试和学业水平考试。三、语文活动：一、3月，学霸考霸评比。二、4月，读书会，评出书香小组。三、5月，语文基础学问大赛，评出优秀个人。四、6月，作文大赛，选出推出去参与竞赛。四、每周一次周记，两周一次作文：每天做，周周清，每天争取同学拿出语文书，主动拿出语文书，喜爱拿出语文书。五、自身修养：一、强化连续教育的培训。二、强化自身素养的培育，写作上能教同学学写，自己提笔就写，让同学读，自己就先读的好习惯和好习惯。三、撰写科研论文，至少发表一篇。四、参与课题研讨。五、主动阅读关于教改的相关理论学问并践行教改新理念。20XX年学校高二语文教学方案7一、指导思想：使同学把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。二、教学重点：《必修5》、《语音文字运用》。其中，《必修5》重点是小说、古代抒情散文、文艺评论和随笔、科学小论文。品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧；提高文言文的阅读力量；诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏力量；科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。三、情况分析：1、教材教学：高二下学期是高中阶段比拟关键的一个学期，从教材上来看，既有必修教材的基础学问的把握和根本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求同学努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深入，讴歌亲情要充实，锤炼思想有文采，注意创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于同学写作力量的提高。2、学情分析：同学在高二上学期的语文学习还处在比拟被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳。语文基础学问把握较好，但课外迁移不够，进入高二下学期，阅读和写作力量还有待强化。对此情况，应从以下几个方面入手：适时复习、回忆、梳理已有的语言学问，调动生活体验；通过语言现象，从小处切入，调动同学语言学习的爱好；下点语言文字探究的功夫；注意实际语言运用力量的培育，强化稳固案训练；课堂教学解商量为主，以训练为主。四、详细措施：1、认真抓紧抓好语文新课程新课标的学习。我们依据市、县和学校的精神，了解学习语文多种方法，摸索既有改革创新、又有实际效果的、切实可行的提高语文教学质量的路子，想方设法地调动同学学习语文的主动性，使同学学有所得、学有所乐、学有所用。在备课组中，依据我们班级同学的实际需要，把教材文本和教学手段拓新相结合，认真开展“自主学习、合作探究、先学后导”的教学研讨活动，向课堂40分钟教学要质量。2、开展既分工又合作的集体备课活动。各项工作统一方案、统一管理。平常教学进度、教学内容、预习稳固、作业布置等要保持全都，但依据分层教学的要求，需要针对不同程度的班级，可以做恰当的调整和补充。备课时，在精确把握全局、充足了解学情的基础上，对教材进行有效的梳理，从文章的字、词到句，从文章的艺术特色到思想内容，从课内作业到课外训练，依据不同同学的需求进行细心设计。发扬全备课组老师的聪慧才智，发扬备课组的团结帮助通力合作精神。认真工作，努力钻研，集体备课，资源共享，使我们的备课组真正成为教学的核心，成为一支战斗力很强的教学团队。每周指定老师负责怪课，编写三案（预习案、导学案、稳固案）。以一个单元为例，每个单元有3～4课，每一课由1位老师负责怪课，然后在每周的语文集体备课时间逐课进行探讨。在教法和学法上，依据不同层次的同学，进行恰当的调整和补充。三案同时要表达出“分层教学”的特点。期中考和期末考由备课组长统一协调、负责。3、充足利用多媒体手段，搭建乐学、乐教的语文平台。备课组内做到互帮互助，充足利用网络资源，争取自主开发课件，尽可能在每学期自主开发课件到达70%以上。注意对教学资源的搜集、积累和储存，形成自己特色的校本教学资源库，并真正完成“资源共享”。课件要与三案相配套，课件内容要求言简意赅，醒目明了，重点突出，可操作性强。特别要留意文字的大小、颜色以及课件背景颜色的处理。商量问题时最好不在课件上提供答案给同学，让同学有一个拓展思维的空间。在运用课件上，要有所选择，依据不同的课型、内容，来确定是否制作课件，防止对课件产生依靠的心理。4、养成组内随堂听课的习惯。备课组每一个老师都可以对其他老师进行随堂听课，广泛借鉴别人特长，以利于个人业务力量的提高。5、上好阅览课，大量阅读报纸、杂志、名著、网络上各类有益内容，并互相沟通，建立信息平台，最大限度地拓宽同学视野。6、写作教学：⑴以同学的写作实践为主，恰当加以必要的写作指导。⑵结合安