新人教版(部编)八年级语文上册《二单元-阅读-5-藤野先生》优质课课件-7

新人教版(部编)八年级语文上册《二单元-阅读-5-藤野先生》优质课课件_71无无无无无无无无无无无无无无无无无无无无2新人教版(部编)八年级语文上册《二单元-阅读-5-藤野先生》优质课课件_73无非

无怪

无法1

东京也无非是这样3

呜呼，无法可想2

无怪他们疑惑无非无怪无法1东京也无非是这样3呜呼，无41.这些清国留学生在东京过着______的生活。1

东京也无非是这样1.这些清国留学生在东京过着______的生活。1东京也5康有为、梁启超领导的戊戌变法刚刚失败。（1898）八国联军疯狂入侵北京（1900）。清政府正在赔款450000000两白银给外国（1901《辛丑条约》）。毛泽东刚刚开始上私塾。（9岁）末代皇帝宣统还未出生（1906年）。孙中山领导的辛亥革命（1911）还未开始。1902年的中国康有为、梁启超领导的戊戌变法刚刚失败。（1898）1902年61.这些清国留学生在东京过着______的生活。2.这是一群______的大清国留学生。3.从文中哪些词句中可以看出鲁迅先生对这些留学生的态度。4.为什么说“也”无非是这样？1

东京也无非是这样1.这些清国留学生在东京过着______的生活。1东京也7《呐喊》自序

我有四年多，曾经常常，——几乎是每天，出入于当铺和药店里，年纪可是忘却了，总之是药店的柜台正和我一样高，当铺的是比我高一倍，我从一倍高的柜台外送上衣服或首饰去，在侮蔑里接了钱，再到一样高的柜台上给我久病的父亲去买药。……然而，我的父亲终于日重一日的亡故了。……而且从译出的历史上，又知道了日本维新是大半发端于西方医学的事实。

因为这些幼稚的知识，后来便使我的学籍列在日本一个乡间的医学专门学校里了。我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。《呐喊》自序81.他们是指哪些人？2.他们疑惑什么？为什么疑惑？3.这是一群______的日本学生。4.这件事最后是如何处理的？5.“无怪”一词透露了鲁迅先生怎样的心情？2

无怪他们疑惑1.他们是指哪些人？2无怪他们疑惑91.怎样理解“无法可想”？2.这两件事让作者看到了一群____的中国人。3.“无法”透露着作者什么样的心情？4.鲁迅先生的想法又发生了怎样的变化？3

呜呼，无法可想1.怎样理解“无法可想”？3呜呼，无法可想10

鲁迅先生为什么东京留学？为什么辗转从东京到仙台？

为什么记得“日暮里”和“水户”？为什么弃医从文？

为什么要“写些让‘正人君子’之流深恶痛疾的文字”？

品读“鲁迅先生”爱国鲁迅先生为什么东京留学？品读“鲁迅先生”爱国11品读“鲁迅先生”自题小像灵台1无计逃神矢2，风雨如磐3暗故园4。寄意寒星5荃不察6，我以我血荐7轩辕8。

1.灵台：心灵。2.神矢：爱神之箭3.风雨如磐，比喻国家和民族灾难的深重。磐，大石头。4.故园：故国、祖国。5.寄意寒星：是说作者当时远在国外，想把自己一片爱国赤诚寄托天上的寒星，让它代为转达于祖国人民。6.荃（quán）不察：荃，这里借喻祖国人民。不察，不理解。8.荐：奉献。9.轩辕：即黄帝，黄帝复姓轩辕，所以轩辕黄帝被称为汉族始祖，由此引审为“中华民族”或“中国”品读“鲁迅先生”自题小像12品读“鲁迅先生”自嘲运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。品读“鲁迅先生”自嘲13品读“鲁迅先生”《故乡》节选

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。品读“鲁迅先生”《故乡》节选14品读“鲁迅先生”《新民主主义论》毛泽东

……而鲁迅，就是这个文化新军的最伟大和最英勇的旗手。鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。品读“鲁迅先生”《新民主主义论》15新人教版(部编)八年级语文上册《二单元-阅读-5-藤野先生》优质课课件_716无无无无无无无无无无无无无无无无无无无无17新人教版(部编)八年级语文上册《二单元-阅读-5-藤野先生》优质课课件_718无非

无怪

无法1

东京也无非是这样3

呜呼，无法可想2

无怪他们疑惑无非无怪无法1东京也无非是这样3呜呼，无191.这些清国留学生在东京过着______的生活。1

东京也无非是这样1.这些清国留学生在东京过着______的生活。1东京也20康有为、梁启超领导的戊戌变法刚刚失败。（1898）八国联军疯狂入侵北京（1900）。清政府正在赔款450000000两白银给外国（1901《辛丑条约》）。毛泽东刚刚开始上私塾。（9岁）末代皇帝宣统还未出生（1906年）。孙中山领导的辛亥革命（1911）还未开始。1902年的中国康有为、梁启超领导的戊戌变法刚刚失败。（1898）1902年211.这些清国留学生在东京过着______的生活。2.这是一群______的大清国留学生。3.从文中哪些词句中可以看出鲁迅先生对这些留学生的态度。4.为什么说“也”无非是这样？1

东京也无非是这样1.这些清国留学生在东京过着______的生活。1东京也22《呐喊》自序

我有四年多，曾经常常，——几乎是每天，出入于当铺和药店里，年纪可是忘却了，总之是药店的柜台正和我一样高，当铺的是比我高一倍，我从一倍高的柜台外送上衣服或首饰去，在侮蔑里接了钱，再到一样高的柜台上给我久病的父亲去买药。……然而，我的父亲终于日重一日的亡故了。……而且从译出的历史上，又知道了日本维新是大半发端于西方医学的事实。

因为这些幼稚的知识，后来便使我的学籍列在日本一个乡间的医学专门学校里了。我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。《呐喊》自序231.他们是指哪些人？2.他们疑惑什么？为什么疑惑？3.这是一群______的日本学生。4.这件事最后是如何处理的？5.“无怪”一词透露了鲁迅先生怎样的心情？2

无怪他们疑惑1.他们是指哪些人？2无怪他们疑惑241.怎样理解“无法可想”？2.这两件事让作者看到了一群____的中国人。3.“无法”透露着作者什么样的心情？4.鲁迅先生的想法又发生了怎样的变化？3

呜呼，无法可想1.怎样理解“无法可想”？3呜呼，无法可想25

鲁迅先生为什么东京留学？为什么辗转从东京到仙台？

为什么记得“日暮里”和“水户”？为什么弃医从文？

为什么要“写些让‘正人君子’之流深恶痛疾的文字”？

品读“鲁迅先生”爱国鲁迅先生为什么东京留学？品读“鲁迅先生”爱国26品读“鲁迅先生”自题小像灵台1无计逃神矢2，风雨如磐3暗故园4。寄意寒星5荃不察6，我以我血荐7轩辕8。

1.灵台：心灵。2.神矢：爱神之箭3.风雨如磐，比喻国家和民族灾难的深重。磐，大石头。4.故园：故国、祖国。5.寄意寒星：是说作者当时远在国外，想把自己一片爱国赤诚寄托天上的寒星，让它代为转达于祖国人民。6.荃（quán）不察：荃，这里借喻祖国人民。不察，不理解。8.荐：奉献。9.轩辕：即黄帝，黄帝复姓轩辕，所以轩辕黄帝被称为汉族始祖，由此引审为“中华民族”或“中国”品读“鲁迅先生”自题小像27品读“鲁迅先生”自嘲运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。品读“鲁迅先生”自嘲28品读“鲁迅先生”《故乡》节选

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。品读“鲁迅先生”《故乡》节选