《岁婴幼儿教养方案》

《岁婴少儿涵养方案》《岁婴少儿涵养方案》18/18《岁婴少儿涵养方案》0-3岁婴少儿涵养方案为进一步推动本市学前教育事业的发展，实现托幼一体化的教育，提升学前教育机构对3岁前婴少儿涵养工作水平易家庭教育指导水平，特拟定《上海市0—3岁婴幼儿涵养方案》，作为本市托幼园所实行3岁前涵养工作的活动指南，也可为家庭涵养提供参照。一、涵养理念1、亲爱少儿知足需求重视婴少儿的感情关心，重申以亲为先，以情为主，关爱少儿，赏赐亲情，知足婴少儿成长的需求。创办优秀环境，在宽松的气氛中，让婴少儿快乐、张口、开窍。尊敬婴少儿的意向，使他们踊跃主动、健康快乐地发展。2、以养为主涵养交融重申婴少儿的身心健康是发展的基础。在张开保教工作时，应把少儿的健康、安全及养育工作放在首位。坚持保育与教育亲密联合的原则，保中有教，教中重保；自然浸透，涵养合一。促进婴少儿生理与心理的友善发展。3、关注发育适应发展重申全面关心、关注、关心婴少儿的成长过程。在涵养实践中，要掌握成熟阶段和发展过程；关注多元智能和发展差异；关注经验获取的机遇和发展潜能。学会尊敬婴少儿身心发展规律，适应少儿的本性，让他们能在丰富的、适合的环境中自然发展，友善发展，充分发展。4、因人而异开启潜能重视婴少儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、感情与社会性等方面的发展差异，建议更多地实行个别化的教育，使保教工作以自然的差异为基础。同时，要充分认识到人生好多优秀的质量和智慧的获取均在生命的初期，一订亲密关注，掌握机遇。要供给适合刺激，惹起多种经验，充分利用平时生活与游戏中的学习状况，开启潜能，推动发展。二、涵养内容与要求重生儿1、自然睡眠。保持房间空气清爽、温度适合、光芒柔和、洁净温馨。2、按需哺乳。面带浅笑，凝望重生儿，常常进行肌肤抚触，与其发言。3、勤沐浴、换衣裤和尿布，保持皮肤洁净和干燥。仔细看护，常常对重生儿的皮肤、大小便、脐部、眼睛进行察看。4、供给适合的视听刺激，常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和发言声，常看会动的玩具和人脸等，适合距离为15~30厘米。1-3个月1、适应婴儿的生理节律，渐渐形成有规律的哺乳、睡眠。2、实时增添生长所需的营养增补剂。张开户外活动，让婴儿接触阳光和新鲜的空气。3、供给便于抓握、带声响、色彩娇艳、无毒卫生的玩具，帮助练习俯卧仰头、目光追视、抓握、侧翻等动作。4、常常当面地和婴儿逗引交流，惹起其对亲密的人和熟习的声音产生反响。促使其情绪快乐，培养母婴陶醉亲情。5、尽心辨析哭声，赏赐踊跃回应，知足其不一样样样需要。4-6个月1、睡眠时间充分。渐渐养成自然入眠、有规律睡眠的习惯。2、按月龄渐渐增添协助食品，渐渐形成准时喂哺。3、学习翻身和靠坐、主动伸手抓握玩具、双手扶奶瓶等动作。4、喜爱凝望和鉴别四周生活环境中的人、物和事。5、学习鉴别亲密人的声音，呼其名字会转向发声的方向，用“咿呀”声与人交流。6、对熟习的音乐有快乐的情绪反响。7、在盥洗中，愿意接受洗脸、洗手、洗屁股、沐浴。常常保持婴儿手、脸等皮肤的洁净干燥。7-12个月1、渐渐形成准时睡眠（白日3-2次，一日夜15-13小时）的习惯。2、渐渐供给各样适合的食品，初步适应咀嚼、吞咽固体食品，试一试用杯喝水、用勺喂食。3、配合成人为其穿衣、剪指甲、剪发和盥洗等活动。学着坐盆排便，对大小便的语音信号有反响，有必定的排便规律。4、练习独坐、充分爬行、扶站、独立站、扶走、捏拿小物品、两手配合倒物等动作。5、模拟成人的发音，听懂简单的词，会用表情、动作、语音等作出相应的反响（如指认五官等）。6、跟着音乐节律任意摆出发体。13-18个月1、停用奶瓶吸吮，自己用杯子喝水（奶），顺利度过离乳期。2、学习语言或动作表示大小便。供给适合的坐盆，渐渐形成必定的排便规律。3、渐渐形成饭前洗手、饭后擦嘴。吃饭时自己学用小勺进食，形成准时、定位、专心进餐的习惯。4、练习独立行走、下蹲、转弯、扶栏杆上楼梯等。5、选择自己喜爱的玩具进行摆弄和装束。6、模拟成人的单词或短句，学着称号人、用单词句表达自己的需求。7、感知生活四周的花草和树木、人和物，会指指认认，初步成立实物和图片、物体和词语之间的联系。8、充分感觉色彩和形状，试一试涂涂画画。9、感觉音乐节奏带来的快乐，愿意跟着音乐做动作。19-24个月1、渐渐养成睡眠、进餐、盥洗的好习惯，生活有规律。2、在盥洗时学着使用肥皂、毛巾。在成人的帮助下学脱鞋子、裤子、袜子和外套。3、养成用餐时吃一口、嚼一口、咽一口、口渴时喝水的习惯。4、练习自如地走、跑、举手扔球、玩叠高积木、串大珠子的游戏，并学着收放玩具。5、激励婴儿鉴别四周生活环境中的常有物，对物体的形状、冷热、大小、颜色、软硬等差异显然的特色有充分的感知体验。6、学用简单句（双词句）表达自己的需求，说出自己的名字，喜爱亲子阅读、听故事、学念儿歌。7、经提示能与人打招呼，学着在和伙伴一同嬉戏、游戏中，形成初步的规则意识。8、跟着音乐节奏做模拟动作，跟唱简单的歌曲，喜爱用各样资料涂涂画画。25-36个月1、准时上床，安静入眠，醒后不影响他人，养成优秀的睡眠习惯。2、用小勺吃完自己的一份饭菜，愿意吃各样食品，自主地用杯喝水（奶）。3、有模拟成人做事的兴趣，学习自己穿脱衣裤、鞋袜，自己洗手擦脸，主动如厕。4、练习钻爬、上下楼梯、走小斜坡，体验运动的乐趣，有初步的环境适应能力和自我安全保护意识。5、操作摆弄积木、珠子、纸、橡皮泥等玩具，提升婴儿手指的灵巧性和手眼协调性。6、供给感知常有的动植物和简单的数的机遇，帮助婴儿察觉指认颜色、形状、时间（日夜）、空间（上下、内外）等显然的不一样样样。开始认识人、物、事之间的简单关系。7、学用一般话勇敢表达自己的需求，理解并愿意履行成人简单的语言指令。8、喜爱阅读，愿意表达简单的事情和学讲故事、唱儿歌。9、渐渐适应集体生活，愿意亲密老师和伙伴。学习对人有礼貌，不影响他人的活动。10、愿意跟着音乐唱唱跳跳，用声音、动作、涂画、粘贴等多种方式表达自己的感觉。三、组织与实行婴少儿涵养活动的组织与实行，主要在托幼机构和家庭中进行。（一）在托幼机构内，其涵养活动的组织与实行主要在平时生活和游戏之中，具体表此刻：1、创办洁净、安全、温馨的家庭式环境，供给方便、柔和、易消毒的生活设备，创办温馨安静的睡眠环境，保障孩子身心健康、友善地发展。2、充分考虑给孩子留有足够大的活动空间，创办爬、行自如的，能进行独自活动、与伙伴平行活动、小集体活动的空间，且空间要有相对开放的区隔，隔栏要低矮。物品搁置取用方便、有序，有相对的坚固性。3、供给数目充分的、安全的、能知足多种感知需要的玩具和资料。玩具资料渐渐供给，并以开放的形式表现，给孩子以快乐任意的感觉，便于自由采纳。4、关注每个孩子对玩具资料的不一样样样需求，充分利用生活中的真切物品，发掘其内含的多种教育价值，让孩子在摆弄、操作物品中，获取各样感官活动的经验。5、察看认识不一样样样月龄孩子的需要，掌握孩子易于变化的情绪，尊敬和知足孩子爱抚、亲密、搂抱等感情需求，给孩子母亲般的关爱。6、察看孩子的活动过程，实时捕获和记录孩子行为的瞬时，用个案记录和解析的方法，因人而异地为孩子的发展拟定个别化的涵养方案及成长档案。7、尊敬适应孩子自然的生理节律，增强生活护理，用一对一的方式帮助和指导盥洗。跟着月龄的增添，支持激励孩子自己着手。8、以蹲、跪、坐为主的平视方式，与孩子当面、一对一地进行个别交流，成人的语速要慢，语句简洁、重复，略带夸张。关注孩子的喃喃自语，在自觉、自觉的前提下，指引孩子多看、多听、多说、多动，主动与孩子发言。9、跟着孩子月龄的增添，适合创办语言交流、音乐感觉及肢体律动等集体游戏的气氛，惹起孩子的模拟学习。用柔和适合的音乐、朗朗上口的儿歌、简洁了然的指导语组织平时活动，让孩子体验集体生活的欢欣。、平时生活中各环节的安排要相对固定，内容与内容间要尽可能整合，同一内容应多次重复，但一项内容的活动时间不宜过长。活动方式要灵巧多样，以个别、小组活动形式为主，尽可能多地把活动安排在户外（环境条件适合的地方）进行。、家园共育，指导家长张开亲子游戏、亲子阅读等活动，为孩子的发展供给丰富多元的教育资源。、为不一样样样月龄孩子的父亲母亲供给初期涵养服务。在尊敬家长不一样样样涵养方式的前提下，赏赐生活养育、护理保健等方面的科学、合理的育儿指导。（二）在家庭中，其涵养活动的操作与实行，主要表此刻：1、为孩子供给卫生、安全、快乐、充满亲情的平时护理环境和充分的活动空间，形成优秀的次序感。2、依据婴儿不一样样样月龄的特色，供给知足其活动需要的资料或玩具，包含各样安全卫生的供给能刺激感知觉能力；供给可以发展联想的平时生活用品、图片、自制或成品玩具。活动中仔细照看。3、重视母乳饲养，参照月龄，按婴儿需要供给适合奶、水，渐渐增添辅食及生长发育所需的营养增补剂。渐渐供给适合婴儿锻炼咀嚼、吞咽能力的半流质和方便婴儿手抓的固体食品，锻炼孩子的咀嚼及吞咽能力。注意个别差异。4、在家庭中应在相对固定的地区供给洁净卫生的便器，尽心察看婴儿的便意，给予实时回应。教会婴儿以动作或语言主动表示大小便，渐渐养成准时排便习惯。5、重视孩子的口腔卫生，按不一样样样月龄用纱布或专用牙刷，为孩子按摩牙床或洁净口腔。6、保护孩子的眼睛，注意室内光芒，常常挪动玩具摆放的地点，防备孩子斜视等。注意察看婴少儿凝望物体时的眼神，发现异样实时就诊。7、创办温度适合、空气新鲜、光芒柔和的睡眠环境，保证充分的睡眠时间，渐渐帮助孩子形成有规律的睡眠。8、供给保暖性好、透气性强、安全适合、宽松的棉织衣物和大小适合、方便穿脱的鞋袜。9、供给练习生活技术的机遇，激励孩子自己着手，如手扶奶瓶、吃饭、学习穿脱衣裤和鞋袜，对婴儿依赖自己努力的行为表示欣赏。、父亲母亲应保证每天有一小时以上的时间与孩子进行感情交流。如眼光凝望、肌肤接触、亲子对话等。关注、捕获孩子在情绪、动作、语言等方面出现的新行为，做到实时回应，合时指引，知足孩子的陶醉感和安全感。11、充分利用阳光、空气、水等自然要素，供给大面积的、安全的活动空间。选择空气新鲜的绿化场所，张开适合孩子身心特色的户外游戏和体格锻炼，特别保证冬季出生的孩子接受日光浴的时间，提升对自然环境的适应能力。、供给丰富的语言环境，陪伴详细的环境和动作，在平时生活中随时随处用简洁清楚、生动形象的语言与孩子进行交流。、选择适合孩子阅读的图书和有声读物，多给孩子讲故事、念儿歌，进行亲子阅读，并激励孩子用语言勇敢表达。、让孩子聆听和感觉不一样样样性质、多各样类的音乐，注意播放音量，次数适合。常常与孩子一同唱儿歌、歌曲。指引孩子感觉音乐时表现各样动作，并关注其对声音的反响，发现异样实时就诊。、供给多种资料，激励婴儿勇敢涂画、撕贴，对婴儿表现出的想象和创办力表示欣赏。、采集平时生活中的物品，供给适合的玩具，常常和孩子一同游戏，知足孩子角色饰演的梦想，激励孩子的自主行为，激发少儿研究四周生活的兴趣，帮助他们积累各样感知经验。、创办与四周成人接触，与同龄、异龄伙伴活动的机遇，帮助孩子感觉交往的欢欣，累积交往的经验。、注意察看温适应孩子情绪，理解7-12个月的孩子怕生、25-36个月的孩子出现情绪不坚固是正常现象，供给其表达情绪感情的机遇。、选择身心健康、充满爱心、仪表整齐、拥有必定育儿知识技术的照顾者。、家庭与育儿机构、家庭成员之间实时交流，相互协调，保持涵养要求、方法的一致性。、家长应具备保健的基本知识和技术，在家庭中设置并常常清理“少儿保健药箱”，实时办理不测突发的小事件。应认识少儿抢救医疗地点和联系方式，发买卖外，实时求援，保障孩子健康安全成长。、按期为婴儿进行体格发育检查，预防接种。利用现代通信技术、社区卫生、教育、文化等资源，主动认识育儿知识，并参加有育儿讲座、咨询等多种服务。四、察看重点0-3岁婴少儿发展水平“察看重点”，由发育与健康、感知与运动、认知与语言、感情与社会性四方面构成，其圆满地、综合地表此刻每一位婴少儿身上。所以，保教人员和家长应掌握0-3岁婴少儿不一样样样发展水平的内容，并自如地运用至平时涵养中，促进每一位0-3岁婴少儿健康、快乐地成长。因为遗传、营养、教育等要素的影响，0-3岁婴少儿的发展有个体差异性，表现为发展的速度不一样样样、特色不一样样样，并且就其自己而言，发展也存在着不均衡性。所以，保教人员和家长在察看孩子的行为时，一方面应注意分辨其是正常行为仍是异样行为。对异样行为，应实时就诊、提早矫治。另一方面，应注意分辨其是偶刊行为（发展中正常的新行为）仍是坚固行为。对发展中正常的新行为，应实时供给刺激，促进其向坚固行为发展。保教人员和家长应依据孩子的发展规律，正确、科学地对待察看活动和察看结果。察看对象：重生儿（0—1个月）发育与健康感知与运动认知与语言?均匀身高男孩为·有很强的吮吸、拱·没心识地对一两种50.02厘米，女孩为头和握拳的本能反滋味有不一样样样反响

感情与社会性·当看见人的面部时活动减少厘米应·眼睛能凝望红球，?均匀体重男孩为·常常会很使劲地踢·但连续的时间很短千克，女孩为脚和四肢活动·喜爱凝望人脸3.23千克·俯卧时试一试着要抬·有不一样样样的哭声?均匀头围男孩为初步来·对说话声很敏感，厘米，女孩为特别对高音敏感厘米均匀胸围男孩为32.80厘米，女孩为32.60厘米·皮肤饱满、红润眼有光感或眼前手动感，能看见20-30厘米左右的东西·大便有的2-3次/天,有的每块尿布上均有,色淡黄·一日夜睡18个小时左右察看对象：2-3个月发育与健康感知与运动认知与语言

·哭吵时听到看护者的呼喊声能安静·对他发言或抱着时表现安静，当抱着时，会表现出独到的、有特色性的姿势（如牢牢的蜷缩像一个小猫）感情与社会性?均匀身高男孩为?重生儿时的生理反?眼睛能注意并追随?逗引时出现动嘴巴、厘米，女孩为射开始消逝较大的挪动物体伸舌头、浅笑和摆出发厘米?听力较前敏捷?开始将声音和形象体等情绪反响均匀体重男孩为?直立位头较稳，能较联系起来，试图找出?能忍耐喂奶的短时间千克，女孩为自如地转动声音的根源停留6.68千克?托起来坐时，头能和?对成人逗引有反?看见最主要看护者的?均匀头围男孩为身体同时起来应，会发出“咕咕”脸会笑厘米，女孩为?头可随看到的物品声，并且会发a、o、?自觉浅笑迎人，见人厘米或听到的声音转动，e音手足飞舞表示欢欣，笑?均匀胸围男孩为幅度渐渐增大?常喜爱咬书或拉扯作声厘米，女孩为?俯卧时仰头45°图书，有时会安静地?哭的时间减少，哭声厘米?仰卧位能变成侧卧看图书分化，用哭声表示不一样样样?大便次数较前显然位的需求减少?两手可碰在一同?开始凝望自己的手，?眼能追随活动的物并出现吮指现象体180o?能鉴别不一样样样人说话的?奶量的差异开始明声音及同一人带有不显，均匀700毫升/同感情的语调天左右?一日夜睡16-18小时察看对象：4-6个月发育与健康感知与运动认知与语言感情与社会性?均匀身高男孩为?靠坐稳，独坐时身体?看见熟习的人与陌?开始注意看图书，常厘米，女孩为稍前倾生的人有不一样样样的反抓起书试着放进嘴里。厘米?俯卧仰头90°，能应?会对着镜子中的像微?均匀体重男孩为抬胸，双臂支撑，学?会用眼光找寻物笑、发音，会伸手试拍千克，女孩为习翻身品，如手中玩具掉自己的镜像8.17千克?扶腋下能站直，扶他了，会用眼光找寻?跟着看护者情绪的变?均匀头围男孩为（她）站起时，能在?咿呀作语，开始发化而变化自己的情绪厘米，女孩为短时间内自己支撑辅音，如d、n、m、?看到看护者时，会伸厘米?双脚会存心识的蹬?看见熟人、玩具能手举起，希望被抱一抱?均匀胸围男孩为踢发出欢欣的声音能鉴别陌生人，对熟习厘米，女孩为?双手能拿起眼前玩?呼他名字会转头看的人有独爱厘米具，能把玩具放进口?开始害羞，会害羞转?能固定视物，看约中开脸和身体75厘米远的物体?能正确抓住玩具，开?快乐时大笑?慢慢习习用小勺喂始将玩具从一只手换?当将其独处或他人拿吃渐渐增添的辅食到另一只手，但仍显走他的小玩具时会表?大便1——3次/天蠢笨示反对?个别孩子开始长出?双手能自己扶奶瓶?会用哭声、面部表情乳牙吮吸和姿势动作与人交流?赤色素≥11克?吮吸和啃咬拳头，喜欢把东西往嘴里塞?会扯纸察看对象：7-9个月发育与健康感知与运动认知与语言感情与社会性·均匀身高男孩为?独坐自如?会用很长的时间来?懂得成人面部表情，厘米，女孩为?扶腋下能站，站立刻审察物体对成人说“不”有反厘米腰、髋、膝关节能伸?注意察看大人行应，受责备不快乐时会·均匀体重男孩为直动，喜爱模拟大人动哭千克，女孩为?会趴着，手脚并用地作?表现出喜爱家庭人9.41千克爬?会找寻隐蔽起来的员，对熟习喜爱他的成·均匀头围男孩为?能用拇指和食指捡东西，如拿掉玩具上人伸出手臂要求抱厘米，女孩为起小物体的盖布?对陌生人表现出各样厘米?能盘弄桌上的小东?能分辨地点行为如害羞、转过身、·均匀胸围男孩为西（大米花、葡萄干?试一试做出一系列的垂头、大哭、尖叫，拒厘米，女孩为等）有计划的行为达成绝玩或接受玩具，情绪厘米?会将物品从一只手一件事，如从椅子上不坚固，表现忧愁·能清楚地看到物体换到另一只手起来，在爬向玩具，?喜爱玩躲猫猫一类的·需大小便时会有表?存心识地摇东西（如挑出彩球社交游戏，并且会笑得情或反响拨浪鼓、小铃等），双?能频频发出特别激动、投入·能自己拿着饼干咀手拿两物对敲“Ma-Ma”、“Ba-Ba”?喜爱和看护者玩重复嚼吞咽等元音和辅音，但无的游戏，如拍手、再会、·会吃稀粥所指躲猫猫等游戏，交流情·大部分孩子长出乳?试着模拟声音，发感牙音愈来愈像真切的?当从他（她）处拿走·流相当多的唾液语言东西时，会碰到激烈的·大部分婴儿开始后?会试着翻书，喜爱抗争子夜不喂奶，能整个从前听过的故事。?见陌生人盯看、闪避、夜晚睡觉哭等·一日夜睡15小时左右察看对象：10-12个月发育与健康感知与运动认知与语言感情与社会性?均匀身高男孩为?会用四肢爬行，且腹?会用手指向自己感?发声时，会模拟他人厘米，女孩为部不贴地面兴趣的东西的手势，面部伴有表情厘米?自己扶栏杆站起来?成心把东西抛弃再?喜爱重复的游戏，例?均匀体重男孩为自己会坐下捡起，把球滚向他人如“再会”、玩拍手游千克，女孩为?自己扶物能蹲下取?手眼渐渐协调，会戏、躲猫猫9.99千克物，不会复位将大圆骗局在木棍?显示出更强的独立?均匀头围男孩为?独自站稳，自己扶物上，从杯子中取物放性，不喜爱大人搀扶和厘米，女孩为可迈步物被抱着厘米?独走几步即扑向大?感知分辨能力进一?更喜爱感情交流活?均匀胸围男孩为人怀里步提升，如划分动物动，还懂得采纳不一样样样的厘米，女孩为?手指协调能力更好，和车、把红色的物体方式厘米如翻开包糖的纸归为一类?能玩简单的游戏，惊?赤色素≥11克?能用手抓笔点点涂?喜爱凝望图画讶时发笑有规律地在固准时涂?能懂得一些词语的?正确地表现出快乐、间大便，1-2次/天?对发生声响的玩具意义，如问：“灯在生气和悲伤?一般长出5-6颗乳感兴趣哪儿呢？”，会看灯；?以哭引人注意牙向他索要东西知道?对主要照顾者表现出?流涎的现象减少给显然的喜爱，开始依据?一日夜睡14小时?能按要求指向自己看护者的劝止左右的耳朵、眼睛和鼻子?对同龄人表现出极大?能说出最常用词的兴趣，会相互凝望或汇，如“爸爸”、“妈相互触摸妈”?出现难懂的话，自创一些词语来指称事物?用动作表示赞成或不一样样样意（点头、摇头）?试一试使用工具解决问题，如用一根棍子拨回物体察看对象：13-18个月发育与健康感知与运动认知与语言感情与社会性?18个月时，均匀身?走得稳，能停、能走、?开始自觉地玩功能?能在镜中鉴别出自己高男孩为84.41厘也能改变方向性游戏，如用玩具电对陌生人表现出奇怪米，女孩为?自己能蹲，不扶物就话做出打电话的样?情绪不坚固，变得容厘米能复位子易受挫，受挫折时常常?均匀体重男孩为?能一手扶栏上几级?开始知道书的概发性情千克，女孩为楼梯念，如喜爱模拟翻书?情绪易受感染，看到千克?开始跑，但不稳页其余少儿哭时，表现出?均匀头围男孩为?味觉、嗅觉更敏捷，?喜爱玩有空间关系悲伤的表情或跟着哭厘米，女孩为触觉更敏感的游戏，如填满和倾?对玩拥有自己的选择厘米?会用2—3块积木垒倒独爱?均匀胸围男孩为高?理解简单的因果关?醒着躺在床上，四周厘米，女孩为能抓住一支蜡笔用来系观看厘米涂画?在一堆物品中挑出?会依赖安全的东西，?上下第1乳磨牙大?能双手端碗，试着自与其余不一样样样的物品如毯子等，个别孩子吮多长出，乳尖牙开始己用小勺进食?开始重复他人说过拇指习惯达到顶峰，特萌出?模拟成人的动作，如的话别在睡觉时会咀嚼并咽下像苹敲击、扫地?指认熟习的物品和?喜爱独自玩或观看别果、梨等较硬的食人人游戏活动品，并能很协调地在?能用少许语汇表达?开始能理解并依据简咀嚼后咽下必定的意思，如说单的规则?前囟门闭合（正常“抱”表示要大人抱?对常例的改变和所有为12-18个月）抱的忽然变迁表示反对，?白日开始能主动表?开始出现二、三个表现出情绪不坚固示便意字构成的动宾构造?在照片中鉴别出家庭的句子表达意思，如主要成员“婴儿吃”“妈妈抱”“要去”等?模拟常有动物的叫声?喜爱听音乐，跟着摇动?开始用动作进行交流察看对象：19-24个月发育与健康感知与运动认知与语言感情与社会性?24个月时，均匀身?连续跑3-4米，但不?张口表示个人需要?能差异成人表情中蕴高男孩为91.72厘稳?能记着生活中熟习含的情绪米，女孩为?自己上床（矮床）物搁置的固定地方，?对自己的性别有初步厘米?一手扶栏杆自己上如糖缸的意识，开始用名字称?均匀体重男孩为下楼梯?口数1-5呼自己千克，女孩为?开始做原地跳跃动?能按指示做（2-3?当父亲母亲或看护人走开千克作件，连续的），如：房间时会感觉丧气?均匀头围男孩为?双脚能同时跳起把球扔出去，此后跑?与父亲母亲分别有惧怕厘米，女孩为?能踢大球去追?在有提示的状况下，厘米?会跨骑在四轮小车?对声音的反响越来会说：“请”和“感谢”?均匀胸围男孩为上越激烈，喜爱听重复?对自己的独立性和完厘米，女孩为?能蹲着玩的声音，如一遍又一成一些技术感觉骄傲厘米?能双手举过头顶掷遍地听一首歌、读一?不肯把东西给他人，?会主动表示大小球本书等只知道是“我的”便，白日基本不尿湿?能依据音乐的节奏?能说几个字的简单?情绪变化趋于坚固，裤子做动作句，如“囡囡要糖”能初步伐节自己的情?开始长第二乳磨?用鞋带串大珠子等绪牙，牙齿大体16只?会把5-6块积木垒?能分辨一本书的封?社交性增强，较少表?一日夜睡12-13小高面及基本构造，开始现出不友善和敌意时左右?能自己用汤勺吃东鉴别书中角色的名?会帮忙做事，如学着西字，会主动看图表达把玩具整理好?开始和其余小朋友一起游戏?游戏时能模拟父亲母亲更多的细节动作，想象力增强察看对象：25-30个月发育与健康感知与运动认知与语言感情与社会性?30个月时，均匀身?能退后、侧走和奔跑?理解“大、小”“多、?有简单的事非见解，高男孩为96.10厘?能轻松的立定蹲下少”“上、下”，知道打人、咬人、抓人米，女孩为?会迈过低矮的阻截会比好多少、长短、不好厘米物大小?会发性情，常用“不”?均匀体重男孩为?能双脚交替上下楼?会指认圆形、方形表示独立千克，女孩为梯和三角形?知道自己的全名，用千克?能从楼梯末层跳下?知道红色，并能正“我”来表示自己?均匀头围男孩为?能单脚站立（2-5秒）确的指认?和伙伴一同玩简单的厘米，女孩为?能将球朝必定的方?用积木垒高或连游戏，会相互模拟，有厘米向滚接成简单的物体形模糊的角色装束意识?均匀胸围男孩为?能将球使劲往远处状（如桥、火车）?初步意鉴他人的情厘米，女孩为扔?会捏、团、撕，