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文档简介

小班数学习口头减法的趣活动目标1能用表象进行以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。2发展表象思维。活动准备1材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图意的图片卡。印章。2环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探索和复习巩固活动。活动过程1、操作（1实物操作让幼儿用塑料小动物雪花片等物品进行加减运算并用相应的数字卡表示计算结果。如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔？（2看图计算。让幼儿根据图意进行加减运算。要求幼儿先讲述图意，然后再计算结果。注意：提供的图意要有不同的加减法的表述方法。如加法，有的是计算两个盘子里的水果合起来是几个。有的是几个小孩在玩，又走来了几个，…2、讨论（1出示直观教具帮助幼儿理解加减法的含义。（2教师口编应用题，幼儿用表象计算，并说出计算过程。（3幼儿口头编应用题。3、复习幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡，并解答同伴制作的卡片上的加减题。

宝宝饼屋（小班数活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）有益的学习经验一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。三、体验劳动和工作的快乐。活动准备：电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。活动过程：一、做个饼干屋小员工。谈话引入情,激发幼儿游戏兴趣。二、开心分饼干。1、形状分类。（）看采购员到饼干批发市场上货的录像。（）确第一项工任-请员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。（）生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。2、按颜色及形状分类。

（）到订购电话明确第二项工作任务。（）实物投影，次明确顾客的要求，开始分类工作。大班—红色包装的圆形饼干中班—色包装的正方形饼干小班—色包装的长方形饼干托班—色包装的三角形饼干（）生共同检查饼干的形状及颜色进行分类的结果。3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴

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