2022-2023学年山东省东营市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2022-2023学年山东省东营市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.

第

19

题

根据需要起源不同，可将其分为（）

2.根据动机的性质及社会价值的不同，可把动机分为（）。A.A.生理性与社会性的动机B.长远与短暂的动机C.高尚与低级的动机D.主导性与辅助性的动机

3.学生在参加课外校外教育活动时所体现的特点是（）

A．灵活性

B．自愿性

C．实践性

D．全体性

4.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（）

A.先慢后快B.先快后慢C.时快时慢D.均匀递减

5.人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（）

A.气质B.性格C.意志D.情感

6.世界上最早的一部教育著作是（）。

A.《论语》B.《大学》C.《礼记·学记》D.《理想国》

7.人脑对过去感知过的事物的形象的反映是（）。

A.表象B.想象C.后象D.印象

8.

第

22

题

出乎意料的紧急情况下所引起的情绪状态称为（）

9.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是()。

A.苏霍姆林斯基B.马卡连柯C.加里宁D.陶行知

10.下列方法不属于行为矫正治疗的是（）

A．自由联想

B．系统脱敏

C．厌恶疗法

D．强化、惩罚与消退

二、填空题(10题)11.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。12.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

13.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

14.培养全面发展人的方法是________。

15.制约课程的基本因素是______、______和学生。

16.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

17.课的类型主要有两大类：单一课和______。

18._______是以学科为中心设计的课程。

19.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

20.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。三、简答题(2题)21.思维的基本过程和创造性思维的过程分别是什么?

22.记忆有哪几种不同类型?

四、论述题(2题)23.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。

24.结合教学实例论述一堂好课的基本标准。

五、辨析题(2题)25.教育起源于儿童对成年人的无意识的模仿。

26.气质无好坏之分，性格有优劣之别。

参考答案

1.A

2.C

3.B

4.B

5.D

6.C我国春秋末年出现的教育文献《礼记·学记》是世界上最早的一部教育著作，论述了中国奴隶社会的学校制度、教育目的、教学原则、教师的作用等，尤其以教学原则的总结最突出。

7.A此题主要考查表象的概念，但表象、想象及后象三个概念容易混淆。表象与想象的主要区别看形象是否是“新”，表象是过去的形象，而想象则是对表象进行加工形成新形象。

8.B

9.B在德育工作中，尊重信任与严格要求是辩证统一的。尊重信任是严格要求的前提，正如苏联教育家马卡连柯所说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”爱是严的基础，严是爱的体现。

10.A11.稳定，统一12.随意运动克服内外困难

13.生活化生活化14.教育与生产劳动相结合

15.社会知识社会知识

16.独立性新颖性独立性,新颖性

17.混合课混合课

18.学科课程学科课程

19.制度文化20.壬寅学制

21.(1)思维的基本过程：①分析和综合；②比较；③抽象与概括；④系统化与具体化。

(2)创造性思维的过程：①准备期；②酝酿期；③豁朗期；④验证期。

22.人的记忆可以从不同的角度，根据不同的标准进行分类。

根据记忆的内容与对象，可将记忆分为四种形式，即形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆。

根据信息加工与记忆阶段，可将记忆分为三个记忆阶段，即瞬时记忆(义称感觉记忆)、短时记忆(STM)和长时记忆(LTM)。

23.(1)知觉自己的情绪状态。

(2)转移自己的注意。

(3)合理宣泄负面情绪。

(4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。联系实际进行阐述。

24.(1)教师教的标准：

①教学目的明确；②内容正确；③结构合理；④方法恰当；⑤语言艺术；⑥板书有序；⑦教态从容自如。

(2)学生学的标准：

①注意力集中；②思维活跃；③积极参与；④个别学生得到照顾。

(3)上述要点要求结合实例论述。25.该观点属于教育的心理起源说。它虽然看到教育中的模仿因素，但却没有看到教育是一种有目的、有意识的活动，把人的意识行为混同于无意识的模仿，导致了教育的生物学化。

要把握教育的三种起源观及其主要观点。考题经常涉及这部分内容。

26.气质是人