北师大版语文七年级上册《第8课 东郭先生与狼》

北师大版语文七年级上册《第8课东郭先生与狼》题号■—*四五总分得分一、填空题（本大题共1小题，共4.0分）.阅读《东郭先生与狼》回答问题，文学常识填空。马中锡，字，号东田，朝大臣，河北人，著名O其一生仕途坎坷，正德六年因镇压农民起义“不力”，而下狱，冤死狱中。《东郭先生和狼》就是根据他的寓言《》改写。二、现代文阅读（本大题共3小题，共90.0分）.阅读《东郭先生与狼》回答问题，“犹豫”是什么意思？课文中几次写到了东郭先生犹豫？想一想，他两次犹豫分别说明了什么？答：.阅读《东郭先生与狼》回答问题，根据寓言故事情节，请找出能够体现蛇“乔装打扮”的词语。答：.阅读《东郭先生与狼》回答问题，请各用两个关键词介绍课文形象。东郭先生：狼：老先生：杏树：三、书写（本大题共1小题，共10.0分）.阅读《东郭先生与狼》回答问题，根据拼音写出汉字。防fanlun起fu头打ban_四、其他（本大题共1小题，共5.0分）.阅读《东郭先生与狼》回答问题，给加下划线的字注音。仁慈（）作揖（）退避（）斧锯（）拐杖（）愚蠢（）食兽（）捅狼（）室杀（）五、名著导读（本大题共2小题，共12.0分）.阅读《东郭先生与狼》回答问题，课文主要写了哪几个角色？答：.阅读《东郭先生与狼》回答问题，当老先生暗示东郭先生用尖刀捅狼的时候，东郭先生是怎么说的？从中可以看出东郭先生是一个怎样的人呢？答：北师大版语文七年级上册《第8课东郭先生与狼》同步练

习答案和解析【答案】.天禄明学者中山狼传.犹豫：迟疑，不果断，拿不定主意；两次。第一次犹豫是在狼的苦苦哀求下，说明东郭先生被狼的可怜相迷惑而忘了狼的本性，所以心肠软了。第二次是在猎人找不着狼向东郭先生打听时，东郭先生犹豫了一下，然后编了谎话，在猎人手下救了狼。这些都说明了东郭先生太糊涂、太愚蠢了。.皮肤更换、新人。.东郭先生：仁慈、愚蠢；狼：凶残、狡猾；老先生：英明、聪慧；杏树：辛劳、偏激。5•范抡斧扮.ciylbijuguaichunqmtongzai.东郭先生、狼、老人.怎么能杀了它呢；迂腐、愚蠢【解析】.【分析】本题考查学生对文学常识的识记能力。解答文学常识类试题，关键在于平时的识记与积累。这类题型的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、国籍、生活时代；作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。对于课本中所涉及到的文学常识，学生要准确的识记。【解答】马中锡，字天禄，号东田，明朝大臣，河北人，著名学者。其一生仕途坎坷，正德六年因镇压农民起义“不力”，而下狱，冤死狱中。《东郭先生和狼》就是根据他的寓言《中山狼传》改写。故答案是：天禄；明；学者；中山狼传。.本题考查学生对课文内容的理解能力和词义的解释能力。解答此类题目，学生首先要认真阅读课文，准确理解课文内容，然后根据问题结合内容做出解答。词义的理解，要注意平时的积累并结合语境理解。本段文字出自《东郭先生与狼》，根据对《东郭先生与狼》的阅读积累回答即可。《东郭先生与狼》这篇课文中，“犹豫”是迟疑，不果断，拿不定主意的意思。课文中两次写到了东郭先生犹豫，第一次犹豫是在狼的苦苦哀求下，说明东郭先生被狼的可怜相迷惑而忘了狼的本性，所以心肠软了。第二次是在猎人找不着狼向东郭先生打听时，东郭先生犹豫了一下，然后编了谎话，在猎人手下救了狼。这些都说明了东郭先生太糊涂、太愚蠢了。.本题考查学生阅读理解及筛选关键性信息的能力。信息的提取与概括题是常考题，解答此类题型，要仔细阅读文章内容，理解文章大意，根据题干中的问题，结合所给的文本，理解主旨，然后锁定范围，抓住关键性信息，最后在文章中找出符合题干的词语即可。仔细阅读文章《东郭先生与狼》内容，根据寓言故事情节，能够体现蛇“乔装打扮”的词语有：皮肤更换、新人。.本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论的语句等来整体感知。概括时一定要注意在原文中找到依据，注意关键性信息提取要精炼、全面，语言的表达要简洁。阅读文章《东郭先生与狼》内容可知，东郭先生：仁慈、愚蠢；狼：凶残、狡猾；老先生：英明、聪慧；杏树：辛劳、偏激。.此题考查学生根据拼音写汉字的能力。这类题型，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累,加强记忆。这里注意“斧”的书写。.本题考查学生字音辨析的能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。本题注意“揖、捅、宰”的读音。.本题考查学生对名著的识记能力。阅读名著，首先要了解名著的故事内容；其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况；再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。本段文字出自《东郭先生与狼》，根据对《东郭先生与狼》的阅读积累回答即可。《东郭先生与狼》这篇课文主要写了东郭先生、狼、老人三个角色。.本题考查学生对名著的识记能力。阅读名著，首先要了解名著的故事内容；其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况；再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著