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ｊｑｘ第一课时教学设计课题ｊｑｘ课型教学内容.学会ｊｑｘ三个声母，读准音，认清形，正确书写。课前准备ｊｑｘ字母卡片教学方法合作学习圈画批注分享展示教学流程教学环节教学内容与时间学生活动方式教学目标一、引出新课，提出要求前面我们已经认识了拼音王国里韵母家族中的6个单韵母和声母家族中的13个声母，还学会了拼读音节，帮助我们认字。今天我们还要学习3个声母。（板书课题：jqx）5分钟读一读看一看复习导入新课二、学习声母j1.出示插图：说说图上画着什么？（一只母鸡伸长脖子抬头望着蝴蝶。）2.师：我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j的读音。（板书：j）3.范读，让学生掌握发音要领：发ｊ音时，舌面前部抬起贴紧硬颚前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬颚形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带不颤动。4.学生自己感受读，让学生自由举手读，开火车读。（正音）5.识记j的形。（1）看图，能不能找出j的形？（鸡和蝴蝶构成的形状表示ｊ的形。）（2）你有什么好办法记住j的形？（编顺口溜：竖弯加点jjj。）6.指导书写。10分钟读一读看一看写一写通过观察插图，学习声母j的正确读音，正确书写声母j。三、学习声母q1.出示插图：说说图上画的是什么？（七只气球在天上飞。）师：“气球”的“气”改成轻声，读得轻短点就是声母q的读音。（板书：q)2.范读，讲发音要领：发音部位、方法跟ｊ大体相同，只是送出的气流较强。3.教师领读、指名读、对比读j—q。4.识记q的形。看图，你有什么好办法记住q的形？（顺口溜：气球拖线qqq，像个9字qqq。）5.区别bpdq的形。顺口溜区别：右下半圆bbb，右上半圆ppp，左下半圆ddd，左上半圆qqq。6.指导书写。10分钟读一读比一比写一写通过观察插图，学习声母q的正确读音，正确书写声母q。四、学习声母x1.出示插图：说说图上画着什么？（一个切开的西瓜。）师：“西瓜”的“西”读得轻短点就是声母x的读音。(板书：x)2.范读，讲发音要领：发ｘ音时，舌面前部抬起靠近硬颚，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带不颤动。3.学生自己感受读。自由举手读，开火车读，师正音。4.识记x的形。看图，编顺口溜：刀切西瓜xxx，一个叉号xx

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