人教部编版七年级下册《河中石兽》试题

同步检测一、基础达标1．以下句中加点字的解说不正确的一项为哪一项（）A．庙门圮于河（坍毁）．B．棹数小舟（划船）．C．不亦颠乎（颠簸）．D．遂反溯流逆上矣（逆流）．．2．下边句中的“之”用法不一样的一项为哪一项（）A．闻之笑曰B．当求之于上流C．一老河兵闻之D．其反激之力3．翻译以下句子。1）是非木杮，岂能为狂涨携之去？2）必于石下迎水处啮沙为坎穴。4．文中讲到了哪几种找寻石兽的方法？各自的依据是什么？二、阅读理解（一）阅读下边的文段，达成第5～9题。沧州南一寺临河干，庙门圮于河，二石兽并．沉焉。阅十余岁，僧募金重建，求二石兽于水中，竟不行得。认为顺水下矣，棹．数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不可以究物理，是非木杮，岂能为狂涨携之去？乃．．石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下贱，固颠；求之地中，不更颠乎？”．．如其言，果得于数里外。然而天下之事，但知其一，不知其两者多矣，可据理臆断欤？5．解说以下加粗的词语。（1）二石兽并沉焉______．（2）棹数小舟______．（3）一讲学家设帐寺中______．．（4）转转不已______．．6．以下句子中加点词的意义都同样的一项为哪一项（）A．是非木杮如是再啮．．B．岂能为狂涨携之去众服为确论．．C．一老河兵闻之．当求之于上流．D．庙门圮于河果得于数里外．．7．对以下句子翻译不妥的一项为哪一项（）A．尔辈不可以究物理。（你们这些人不可以推究物理学原理。）B．众服为确论。〔大家服气地认为（这话）是精当切实的言论。〕C．寻十余里，无迹。（找寻了十多里，也没有石兽的踪影。）D．求石兽于水中，竟不行得。（在河中找寻石兽，竟然没有找到。）8．从哪句话能够看出老河兵的推测是正确的？9．读过本文，你获取了哪些有利的启迪？（二）阅读下边的文段，达成第10～13题。楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者喝酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。（《战国策·齐二》）10．解说句中加粗的词。1）引酒且饮之________．2）蛇固无足________．3）终亡其酒________．11．翻译下边的句子。1）请画地为蛇，先成者喝酒。2）蛇固无足，子安能为之足？12．由这个故事得出的一个成语是：____________。13．这个故事有什么寓意？谈谈你的理解。三、表达沟通14．大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的队列中，我们读出了集体的力量；从冰雪的融化中，我们读出了春季的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了______________；从蜂蜜的浓香中，我们读出了______________。参照答案：1．C分析：C项中的“颠”指颠倒，错杂。2．D分析：D项中的“之”是助词，的。A、B、C三项中的“之”都是代词。3．（1）这不是木片，怎么能被河水冲走呢？（2）必定在石头下边迎面冲击石前的沙子形成坑穴。4．三种：一是到河下游找，原因是认为石兽会顺水而下；二是就在原地找，原因是石兽会渐沉渐深；三是到河的上游去找，原因是因为河水冲激，石兽反而会溯流而上。5．（1）一同（2）划船（3）讲学，教书（4）不断止6．D分析：D项中的“于”都解说为“在”。A项中的“是”挨次解说为“这”“这样”；B项中的“为”挨次解说为“被”“认为”；C项中的“之”挨次解说为：指代“求石兽”这件事，“石兽”。7．A分析：A项中的“物理”应翻译为“事物的道理、规律”。8．如其言，果得于数里外。9．遇事要动脑筋多想一想，剖析各方面的要素，尽可能少闹那个只知其一，不知其二的道学家同样的笑话。10．（1）将要（2）原来（3）失掉11．（1）请在地上画蛇，先画成蛇的人喝酒。（2）蛇原来没有脚，你怎么能给它画上脚呢？12．多此一举13．嘲讽那些不管客观实质，自认为是，画蛇添足的人。14．坚持的难得勤奋的甜美分析：本