初中美术《广而告之》教案范例

初中美术《广而告之》教案范例初中美术《广而告之》优秀教案范例

开场语：各位评委教师，大家好！（鞠躬）我是xxxx，今日我试讲的题目是《广而告之》。（板书：广而告之）下面开头我的试讲。

组织教学：上课！同学们好，请坐！

一、视频导入

师：很快乐见到同学们！请同学们看大屏幕，信任同学们对于这段视频应当不生疏，这是我们学校上一届“校园艺术节”的视频和艺术节的招贴。

师：通过观看我们学校上一届“校园艺术节”的视频及招贴，谁能说说这个招贴向我们传递了哪些信息?

师：我们有请举手最快的那个男生来答复一下吧！

师：你说啊！这个招贴的图案符合我校“校园艺术节”的宗旨，文字有“校园艺术节”的标题，还注明白我校艺术节的举办时间和地点，为我校艺术节的开办起到很好的宣传效果。

师：这位同学答复的很好，请坐。

师：通过这位同学的答复，我们不难发觉，招贴在日常生活中无处不在，它们传递着各种信息。本课将带着同学们了解招贴的特点，学习招贴设计的根本规律，为我校马上举办的”校园艺术节”设计一幅招贴。

二、讲授新知

（一）初步感知

师：请同学们看大屏幕，观赏这些招贴作品，哪位同学说一下你从这些招贴作品中可以获得哪些学问呢?

师：请那位靠窗第三排的女同学来答复一下吧！

师：你说啊！你通过观赏这些招贴作品发觉，这些招贴很像我们生活中的宣传海报，常常被张贴于户外，消失在街道、展览会、车站、公园、机场等公共场所。

师：通过你刚刚的描述，教师发觉你是个擅长观看生活的同学，请坐。还有哪位同学有不同的见解呢?

师：请那位靠墙穿黑色衣服的男生来答复一下吧！

师：你说啊！你观赏了这些招贴作品，发觉它们所宣传的内容不同，有关于政治的、文化的、公益的、商业的、消遣的等。

师：你的答复对招贴的内容进展了分类，很好，请坐。

师：同学们从不同的视角和理解方式观赏了招贴，从同学们的介绍中，我们了解了许多招贴的学问。

师：招贴又名海报或宣传画，属于户外广告，分布于各处街道、影（剧）院、展览会、商业区、机场、码头、车站、公园等公共场所。招贴的类型主要有政治类、文化类、公益类、商业类、消遣类、竞赛类等。

（二）深入探究

师：观赏了这么多的招贴作品，那同学们知道如何去设计一幅招贴作品吗?

师：请同学们看大屏幕，认真观看招贴《水墨的年月》的创作过程，说说如何去设计一幅招贴作品?

师：下面请同学们以四人小组为单位，开头你们的争论！

师：教师听到争论声慢慢的小了，信任同学们都已经有了答案，那哪一个小组来共享一下你们的争论结果呢?

师：请第4小组的代表来答复一下吧！

师：你说啊！你们小组通过争论分析，这幅主题为“水墨的年月”画展招贴从设计草稿到完成定稿，首先，确定设计主题文字“水墨的年月”；然后，进展图形的选择和修改，使其图形的内容与文字“水墨的年月”画展这一主题相匹配；最终，进展颜色的搭配及整体布局的调整，对文字和图形进展合理安排，到达最正确的视觉传达效果，关于这幅“水墨的年月”画展的招贴就创作完成了。

师：请坐！特别棒！通过这个小组对“水墨的年月”招贴的分析，我们了解到招贴的构成要素有图形、文字与颜色。（板书：图形、文字、颜色）

师：图形一个好的招贴通常图文并茂，图片的选择肯定要与“主标题”所表达的内容有关。文字主标题师招贴所传达的主要信息，传达的内容应当简洁有力，第一眼就能吸引人们的目光，说明文字应言简意赅，字号不宜过大，留意在板面中整体把握主次关系。颜色适合主题创意，有共性，引人注目。

师：最终把招贴的这三个要素进展整体布局和调整，我们就完成了招贴作品的创作。

三、教师示范

师：教师也为我们的“校园艺术节”制作了一个招贴。

师：请看大屏幕，教师将设计海报的过程制作成了PPT，并和同学们一起共享教师的设计步骤！

师：第一步，确定招贴文字内容及创意图片。其次步，设计主图的大小和位置。第三步，设计主标题文字及说明文字。第四步，调整完成。

师：同学们，你们学会了吗?

四、学生作业

师：一年一度的“校园艺术节”又要开头了，请结合“校园艺术节”主题，可采纳拼贴、手绘、电脑绘制等手段，设计制作一幅有创意的招贴。

师：教师看到有许多同学已经迫不及待想要去创作了，拿出你们预备好的工具和材料！发挥你的想象力和制造力，用你喜爱的创作方式，在美丽的音乐中，为我们的“校园艺术节”设计一幅有创意的招贴吧！

师：在你们制作时，大屏幕上会循环播放一些学生作品，供同学们参考。

师：你对于图形的选择很符合我们艺术节的宗旨，但是主标题的设计有点过小，不能到达很好的宣传效果，盼望你可以把主标题修改的稍大一点！

师：你对于招贴中主标题文字的设计很有创意，但是颜色选择有点暗，不够吸引人们的目光，盼望你接下来可以选择一些光明的颜色！

五、展现评价

师：教师看到同学们都已经完成了自己的作品！请同学们把你们的作品贴到展区。

师：在观赏的过程中，不要遗忘把你手里的小星星贴在你最喜爱的招贴作品上?

师：通过刚刚的评比，这件作品就是我们的今日之星了！请这件招贴作品的设计者来和我们共享一下他的创作意图吧！

师：你说啊！这次你选择了彩虹作为“校园艺术节”的主体图形，象征着“校园艺术节”内容的丰富多彩，对主标题的字体进展了变形和设计，并运用了和彩虹一样的颜色进展海报的装饰，从图案的选择、文字的设计、颜色的搭配都表达着“校园艺术节”多元文化的融合。

师：特别好！请坐！教师很喜爱你的这个以多元文化为理念设计的“校园艺术节”的招贴，教师信任，你的这幅作品对我们“校园艺术节”的开展可以起到特别好的宣传作用。

六、小结拓展

师：通过对本节课的学习和练习，我们发觉，生活中有许多招贴，它已经形成了一种宣传文化。招贴作为一种户外广告，是一种利用文字或