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文档简介
部编版道德与法治二年级上册第10课我们不乱扔【教材分析】《我们不乱扔》这一课共设计了四个活动主题:“我喜欢哪种情景”“不只是为了干净”“这样可不行”“我能做到的……”旨在告诉学生要自觉保持公共卫生,不能随便乱扔垃圾,并让学生知道把垃圾整理好带走是文明的做法,也是每个人的责任。【学情分析】小学生对学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有直接感受,且对公共场所的公共卫生已经直接接触过。但是,在日常生活中,有的人环境意识很差,随地乱吐痰,随手乱扔废弃物,导致有些地方的公共卫生很差。针对现实情况,教育小学生分清是非,从小培养保持公共卫生的好习惯显得十分必要。【教学目标】知识与能力(1)知道应当保持公共卫生。(2)比较环境是否卫生的不同感受,说明应当保持公共卫生。情感与态度喜欢干净的卫生环境,对破坏公共卫生的行为反感。愿意保持公共卫生,做到“以保持公共卫生为荣,以破坏公共卫生为耻”。行为与习惯(1)在日常生活中,做到:不随地吐痰;不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物;不在墙上乱涂乱画。(2)养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。4.过程与方法通过观察记录等方法,理解个人在公共场所的行为会影响到他人的健康。【教学重难点】重点:为什么要保持公共卫生以及怎样保持公共卫生。难点:保持公共卫生的重要性。【教学准备】教师准备:问题情境、课件。学生准备:对公共场所不讲卫生的现象以及造成的危害有一定的认识。【教学过程】一、导入同学们还记得我们在一年级学过的一首小诗吗?大屏出示《家》这首小诗,谁来读一读?你想做一名小诗人么吗?我们一起来填一填。说得多好呀!美丽的总场一小就是我们的家。下面请同学们跟随老师一起去看看我们美丽的校园吧。谁来说说这是我们学校的哪些地方?在这样美丽的校园里上课,你会有什么样的感受呢?让我们一起来看看大屏上的这两幅图,你喜欢哪一幅?干净整洁的环境,会带给你什么样的情绪呢?请同学们打开书的第38页。看看书上的三组图片中,你喜欢哪一幅打上对勾,并说一说为什么?干净整洁的环境人人爱,脏乱的环境让人心情不愉快,美好的生活环境需要我们共同去维护,今天我们就来学习---第十课、我们不乱扔。(师生共同板书课题,齐读课题)二、不只是干净小调查:(1)你会把垃圾放在哪儿?(2)想一想:垃圾不能回到自己的家,会带来什么后果?让我们一起来看一看一组垃圾成堆的图片,再来读一读有关垃圾危害的一些资料。看了图片和资料的介绍,谁来说说乱扔垃圾会有怎样的危害?那我们如何保持环境的干净整洁,做一个文明的人呢?就让我们跟随二(X)班的小朋友一起去看看他们的一次秋游吧。在生活中,你会给垃圾分类吗?让我们一起来看一个小视频吧。(观看垃圾分类视频)小结:今后你会给生活中的垃圾分类了吗?就像视频中说的那样:垃圾分类意义大,请你积极配合它。生活中不仅自己要做到不乱扔垃圾,尽量做到垃圾分类,还要让我们的小手牵起家长的大手,一起来爱护环境。正像书里说的那样:不乱扔垃圾,既是一种文明的做法,也是我们每个人应尽的责任。三、这样可不行平时我们去的火车站、飞机场、公园、风景区,都是一些公共场所,在这些公共场所里你都看到了哪些不讲卫生的现象呢?四人小组讨论:如果不注意公共场所卫生,随地吐痰,随地大小便会有怎样的后果呢?让我们来看一段视频,看看视频中都有哪些不讲公共卫生的现象,你有什么好的建议吗?小结:公共场所不讲卫生,不仅会传播疾病,还会使休息娱乐的人感到厌恶和不快。公共场所的卫生关乎大众利益和身体健康,作为小学生的我们更应该严格遵守《中小学生守则》里的:保持公共卫生。四、我能做到的1.通过以上的学习我们深知保护环境的重要性,让我们一起来看看图中41页的小朋友们是怎么说、怎么做的吧。2.为了让我们的天更蓝、地更绿、水更清,为了保护好我们赖以生存的家园,我们能做些什么呢?五、布置作业大屏出示花朵的图案:我们做到一条就给一个花瓣涂上自己喜欢的颜色,到学期结束时看看自己能收获几瓣
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